在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我佩服的同學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班令我敬佩的人很多，但令我印象最深的同學，那就數坐在我後面的張無為了。
記得有一天，那是星期三的一箇中午，星期三是科學沈老師值班，沈老師管我們不嚴，所以我們班就成一鍋粥。有的同學調頭和後面的同學講話、下棋。有的同學從第4組跑到第一組去玩，可張無為呢！他安靜的拿著筆在寫家庭作業，他拿著筆，不管旁邊同學有多吵有多鬧，他都不管，還在認真的寫作業，絲毫不受影響，當時我正在看書，看到他這副模樣，我也開始寫家庭作業，每當我喊他，他都頭也不轉的繼續寫，但也會回答我的問題。
張無為不僅認真寫作業，還是老師的小助手。記得有一次，老師讓我們帶5本課外書，組成班級圖書館，身為圖書管理員的他，每節課間，他都會拿一個語文字來到教室後面，認真的記錄，在他的本子上，哪些同學帶的哪些書，他都記得清清楚楚，班上40個人，一共200本書，一天下來，張無為總是能一個不落的把書名全都記下來。沒帶書，書帶少了，他也總是能按時報告給老師。
在我們班，張無為的學習成績挺好，是老師的好助手，我要向他學習。
我佩服的同學作文2我佩服的同學是何晉宇，他的寫作非常出眾。
平時，他上課都認真聽老師講課，如果遇到不會的題目，他就去請教老師。平時自學的時候，他會認認真真地看要自學的題目。下課了，我們都出去玩了，只有他一個人在教室裡面學習。雖然很吵，但是他還是專心致志地學習。有時候老師要回辦公室了，何晉宇學長追著老師問自己不會的問題，一問就是刨根。
有王老師叫我們發表作文，我發表了一篇作文，他也發表了一篇，可我怎麼看都覺得他比我寫的好。我問他是怎麼寫出一篇好作文的，他認認真真地給我講起來。何晉宇說：“要想寫出一篇好的作文，一定要有時間、地點、人物，要寫清楚事情的起因、經過和結果。只有這樣才能寫好一篇好的作文。”聽他講完如何寫好一篇作文的經驗，我拿出一張紙，寫起作文來，看是否已經掌握寫作文的方法。
我寫好一篇作文就讀，一邊讀一邊修改，可我不知道自己寫的好不好。我去請教何晉宇。何晉宇看了我的作文說我這次比上次有進步，還要我繼續努力。
何晉宇是我敬佩的學長。在他的幫助下我收穫瞭如何寫好一篇好作文的方法，我要繼續向他學習。
我佩服的同學作文3我敬佩的同學我敬佩的同學為什麼會讓我敬佩呢？就要從一節數學課時說起。那一次，老師問大家一個問題，頓時，全班鴉雀無聲，連一隻手都沒有，我們班的潘傑斌——班長思量片刻後，迅速舉起手來，老師請他回答，他竟把他的解題思路說的清清楚楚，我愣住了，打心眼裡佩服他。老師再提出一個問題，還是隻有他舉手，並且他又答對了。我怎麼想不出來呢？難道潘傑斌就是傳說中的“諸葛轉世”？我還真有點懷疑呢！難道他有什麼訣竅嗎？我決定去觀察一下他的行動。到了第二節課——英語課，老師讓每一個大組選出一名代表上去聽寫單詞，我把潘傑斌推選上去，試試他有什麼祕訣，或是他再作弊……算啦算啦，還是看看實際情況，別在胡思亂想啦。老師報意思，讓他們寫在黑板上，並寫上單詞。首先，老師報了綠色這個單詞，潘傑斌不出五秒就寫出了這個單詞……一直報到了最後一個，講臺上的同學各個都累得半死，只有潘傑斌是最輕鬆了。看樣子，他肯定是全對。果然不出我所料，還真的全對，其他同學不是錯七個，就是錯八個，而且潘傑斌手上並沒有作弊工具，真是太不可思議了！！！下課後，我好奇地問潘傑斌：“為什麼能夠讓成績那麼好，有什麼祕訣嗎？教教我！”“其實也沒什麼，只要勤勞，用功聽課，再瞭解一些課外知識和祕訣就行了！”他溫和地答道。潘傑斌說得這句話，正是我缺的。xx值得我敬佩。
我佩服的同學作文4我最敬佩的人不僅是我的同學，而且還是我的朋友，她就是張鏴藝。
張鏴藝她扎著一支可愛的馬尾，一雙小眼睛，有點塌的小鼻子下面有一張櫻桃小嘴。我敬佩她有兩個事情。一是他學習好:有一次，我們班要期會考試了，平時我不怎麼看見她在認真複習，有人告訴我：“張鏴藝她雖然在這兒不怎麼複習，但在她自己家裡卻複習到半夜，不管家裡人怎麼勸她，她一點也不聽。”我一聽心想:張鏴藝複習的這麼認真，那麼我也要加把勁了。考試時，試卷上沒有我不會的題，自以為很了不起，就看了看張鏴藝，只見她在寫作文，寫了一會兒就停下來接著寫，鼻子上有幾顆細小的汗珠，終於收捲了，只看見張鏴藝長舒了一口氣。下午，試卷發下來了，老師說:“樓暖暖92分，王悅93.5分，楊愚滋80分……樓亦涵93.5分。”我一聽有點得意了。最後，老師說:“張鏴藝98分!”啊!張鏴藝98分，難以置信啊。那一刻，我就對張鏴藝有了敬佩之心。
她不僅樂於助人，而且十分勇敢;有一次，有人欺負我，本來我可以反擊的，但因為他們人多，所以，我沒有反擊。這時，張鏴藝在我的面前，帶著一群女同學來幫助我，張鏴藝把手給我，拉我起來，他衝著我笑了笑，又轉過去對那些男生說：“你們敢欺負我們其中一個，就等於欺負了我們所有女生!女孩們衝啊!”說完，一大群女孩追著那幾個男生跑，直到上課，這一瞬間，我有了對張鏴藝的敬佩之情。
這就是我最敬佩的一個人
我佩服的同學作文5朋友是什麼呢？是在你生命裡的一團火；同學又是什麼呢？是在你人生當中的一絲希望，一把熊熊火焰。很幸運，我就有一把熊熊火焰。
她的名字叫張票妍，因為她長的很可愛，忍不住的我給她取了一個搞笑的綽號“購物小票”。每當我說到這個綽號時，她都會嘟著小嘴，生氣的對我叫道：“哼！”每次我說到她的名字時，總會想起她那圓圓的小臉，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，還有那張櫻桃般的小嘴，讓人感到暖洋洋的。
我特別特別的佩服她，她仗義，她熱心，她甚至不顧一切去保護他人。像她這樣的人怎能不讓我佩服呢？
記得一年級的時候，有一次體育課上，我一不小心摔倒了，連腿都站不起來了，老師看見我說：“快起來，去醫務室！”就在這時，我的同學張票妍正要走過來，老師瞪了她一眼，說：“誰要是敢扶她，就蛙跳五圈！”但是她還是跑過來了，她邊跑邊說：“跳就跳！”她趕緊扶我起來，我們倆慢慢地向醫務室走去，我對她說：“蛙跳五圈，你趕緊走吧！”她說：“沒關係，蛙跳五圈而已！”
到現在為止，我都把這件事記得一清二楚。是她！讓我在那次摔跤時有了溫暖；是她！讓我在生命裡有了一束光芒！
我佩服的同學作文6要說我最敬佩的一個人是誰？那就是我們班的語文班長——黃韻霏同學。
她長著一頭烏?⒘戀耐販ⅲ?徽拍芩禱岬賴男∽歟?徽虐桌鑀負斕腦擦澈鴕凰?季加猩竦拇笱劬Γ?砂??恕Ｋ?衲曄?炅恕Ｋ淙桓鱟硬桓擼?硤宀慌鄭?墒撬??執廈鰨?職?鎦?鶉耍?腿夢頤且黃鶉タ純此?耐紡雜卸嗝創廈鰨?竊躚?鍾諡?說陌桑?/p>
我佩服她的聰明。有一天早上，我們班正在上數學課，數學老師正在把他那本《國小生數學難題大全》上的一題難題教給我們時，老師突然發現自己的思維錯了，就對同學們說：“這道題是有點難，可大家一定要認真思考，不能半途而廢。”說完，老師馬上就進入了苦思當中。我們也想呀想呀，可怎麼也算不出來。過了一段時間，黃韻霏突然高興地喊了一聲，這一聲打破了課室的寂靜，老師也把目光落在了黃韻霏的身上，原來她已經算出這道難題了。她快速地把答案說了一遍，同學們聽了都恍然大悟，都連連誇獎她聰明。
我不但佩服她的聰明，也佩服她那樂於助人的精神。有一次，我在跑步的時侯不小心摔了一跤，腿上頓時鮮血直流，她見了馬上把我扶到衛生室，認校醫給我做了包紮，然後她又把我送會了教室，我真感動。
這就是我最佩服的一個同學——黃韻霏。我們真應該學習她那聰明，樂於助人的精神。
我佩服的同學作文7說起我們班的劉宇航，雖然他沒有曹宇昂學習好；沒有趙豔航紀律好；更沒有李澤昂的腦袋靈，但我仍然十分佩服他。
劉宇航長著大大的臉，就像一塊大大、圓圓的發麵饅頭。他有一對大耳朵，眼睛鑲在臉的兩邊，只是隔得太遠，使他像《馬小跳》裡的安琪兒——哭像笑，笑像哭。
他形影不離的好朋友是陪他度過每一天的書。書像一隻小船同他駛到知識的彼岸。書像一位不知疲倦的老師，教他懂得人生的道理、知識的樂趣、生活的奧祕。他一有空閒就拿出一本書津津有味地讀起來，他讀書時認真地連別人怎麼大聲叫他他都聽不見，你說他是不是太陶醉於書？
“今日事今日畢”，這點劉宇航可真的做到了。每週五晚上他七點鐘——八點鐘去學笛子，回來已經九點了，但他還有一些作業沒寫完，班主任不讓他寫了， 告訴他週六有時間再寫。可他還是忍困到十點把作業寫完了，他說明天還有明天的事。他這種愛惜時間的精神是多麼的可貴啊！我們也一定要養成劉宇航這種知道珍 惜時間的良好習慣。
人無完人，劉宇航也有許多缺點：上課說話、搞小動作、經常違紀……但我想他是能改正缺點的。
這就是我們班的劉宇航，我們應該共同進步、一起學習、快樂成長。
我佩服的同學作文8她，擁有一顆正義的心，一副矯健的好身手；俐落的短髮，讓她帥得比男生還有型；堅強只是她的保護色，私底下的她其實怕黑又怕狗。她是誰？她是我最敬佩的同學——李育霈。
我們原本並不熟悉，自從五年級同班後，沒想到個性天差地遠的兩個女生，漸漸成為形影不離的好“麻吉”。她豪爽，我文靜；她愛打球，我愛閱讀。我倆一動一靜，相處起來卻又十分融洽。她待人和氣，不管跟男生還是女生相處，她都能夠像跟像兄弟姐妹般輕鬆自在，讓容易害羞的我羨慕不已；她樂於助人，熱心班務，只要是她能力所及，一定二話不說，主動幫忙；她聲音巨集亮，動作俐落，運動會時，擔任過掌旗員及口令員；她是女生躲避球隊的主將，一上場，那凌厲的眼神和投球的狠勁，就連男生也要敬畏三分。在我心目中，她簡直就是勇敢的“SHERO”！
育霈的功課雖然不是非常優秀，但她總是很認真的學習；她雖然神經大條，是個標準的迷糊蛋，不過也因為如此，讓她好友多多。認識她的這段日子裡，看著她對躲避球及籃球的執著與熱情，原本不擅長運動的我，竟在她的潛移默化下，養成了假日打球的習慣，就連老師聽了，都感到不可思議。
她常說她是真心的喜愛打球，打球的快感有如炎炎夏日吃冰的過癮。希望我最敬佩的育霈，能繼續對運動的熱愛，在球場上越戰越勇，打出更亮眼的成績。
我佩服的同學作文9在我們班，有我許多熟悉而又敬佩的同學們，其中我最敬佩的人是張凡夢同學。
張凡夢的個頭不高，面板也不是很白，一雙眼睛炯炯有神，她經常扎著一個馬尾辮，走起路來馬尾辮一搖一擺，她的右手中指上有一個厚厚的繭，我和她常常笑著說：我這是寫出來的繭，我和它是一對兒要好的朋友。
記得有一次，老師佈置作業讓我們抄寫古詩的詩意，可我沒抄完，就問其他抄完詩意的同學借，可他們都不給我借。這是，張凡夢主動走過來把語文書借給了我，我真感激不盡。我抄完了，就順手翻了翻她的課本，裡面密密麻麻，我仔細一看，上面都是對課文的註解、句子含義的解釋、詞語的意思和相關資料，我驚訝地問張凡夢：你是什麼時候記得這些呀？
張凡夢笑著說：我每次課前預習都要在課文上做詞語=句子的註釋，還要給父母讀幾遍，每篇都有父母籤的字。
我情不自禁地說：張凡夢，你真會學習呀！
張凡夢說：我每次預習爭取把每篇課文都背下來。
我問她：你不累嗎？
張凡夢說：父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書，我們應該好好學習，吃點苦算什麼。俗語說滴水之恩當湧泉相報麻說完她笑了起來。
聽到這，我心頭砰然一動，這一動讓我知道了張凡夢有一種非凡的學習毅力，這種毅力是常人無法堅持的。
以後，我決定向張凡夢學習，她能做到的，我也要做到，我也要報答自己含辛茹苦的父母。
我佩服的同學作文10眭曉敏，是我的同學，是我的好朋友，也是我最敬佩的一個人。
我敬佩她，是因為她的機智，她的性格，她的品質，她的精神……
她語、數、外三門功課都非常優秀。在語文方面，每當寫作文時，她總是文思泉湧，先把文章草稿在心中想好，然後一邊寫一邊修改，一篇優美的文章就在她筆下寫了出來;在數學方面，每當她把作業做完時，她總是會拿出來反覆檢查，直到檢查正確為止;在英語方面，每當考試時，她把題目完全做好後，依然一遍又一遍地檢查，直到時間到為止。
她的性格既活潑又文靜。每當下課，我就會和她在一起玩耍，那時的她活潑至極;可一到上課，她就端正地坐在位置上，聆聽老師的指導與講解，那時的她又是文靜之最。
她的品質莫過於她的精益求精。老師教過的內容，她都會拿出來一遍一遍地複習，以求再深入地瞭解。
她最珍貴的精神莫過於她的謙遜，不驕傲自大。她能有今天的好成績，我想肯定有老師的辛勤努力與她自己奮鬥的汗水。可她有了這些成績之後，並沒有誇耀自己，也沒有驕傲自滿，而是與從前一樣奮鬥努力、精益求精……
眭曉敏，這樣的一個人，難道不值得我們敬佩嗎?
我佩服的同學作文11狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”這句話千真萬確。一個人如果說有了頑強的.毅力，她可以把“奇蹟”變為現實。
記得在二年級時，學校組織了運動會，看到同學們都選擇了自己喜愛的專案，她心裡可真不是滋味，誰不知她是一個胖女孩呀？對跳繩可是擀麵杖吹火——一竅不通，可自己又身為班長。 對，練！當她想到這個好辦法時，便毫不猶豫地在表格裡填上跳繩這個比賽專案，同學們那驚訝的目光自然就不用說了。
回家後，她找來一根塑料繩認真地練習。開始，繩子一點也不聽話，似乎總跟她作對似的，不是快，就是慢，害得她摔了好幾次“嘴啃泥”。但是，一想到狄更斯的名言，就又打起精神，苦練起來，渾身累得像散了架。
一天下來，她就能跳了30多個了，可渾身也已是“傷痕累累”，可她並沒有就此罷休，在比賽前的一個多裡，她天天苦練，不管同學們嬉戲的早晨，還是笑聲不絕的課間，就連放學後的下午，都可以找到她苦練跳繩的身影。
真是“功夫不負有心人”，她的跳繩技術越來越高，由原來的30多個上升到100多個，以至達到150多個。
跳繩比賽開始了，隨著“砰”一聲槍響，她飛快地掄動著繩子，繩兒在空中唱著歡快的歌，宛如一條七色長虹。她終於以167個的絕對優勢，獲得了冠軍。 頑強的毅力終於使“奇蹟”變為現實 ！
這就是她，一個把“奇蹟”變為現實的她，一個有毅力的她，一個我最敬佩的她！
我佩服的同學作文12我最敬佩的人是我們班的同學張心怡。讓我佩服的，還是張心怡那股認真負責的勁兒。
期會考試那幾個星期，老師拿來了一張期中的測試卷，讓我們班每人自己都影印一份，寫完交上去。然後，把卷子交給了張心怡。張心怡沒有把卷子交給別人去影印，她把同學們的錢收起來，在每張錢上寫上那個同學的名字，又拿來一張紙，記上每個同學的名字以及交的錢數，核對了好幾遍才去影印。髮捲子的時候，張心怡站到講臺上，看著那張紙大聲地念著名字，又小心翼翼地把卷子和找回的錢放到領卷子的那位同學的手裡。
還有一次健教課該上自習，老師出去了，讓張心怡到講臺上看著我們。張心怡在講臺上描著字帖，還時不時地看我們一眼。突然，張心怡盯住了李愷文，目光變得無比氣憤，可李愷文還是像沒事人一樣，繼續扭著頭說著話。張心怡更加氣憤了，她把“李愷文”三個字寫在了批評欄裡。李愷文終於意識到了，他嚷嚷著要把名字從批評欄裡去掉。
“為什麼？”張心怡反問道。
“反正得擦掉，擦掉，擦掉。”李愷文站起來，繼續嚷嚷著。
“你再鬧我把你調到作業寫兩遍者裡面去!”張心怡絕對不會心軟。李愷文立刻坐下來，不再說話了。
看，張心怡就是這麼認真負責。
我佩服的同學作文13海瑤是我的同桌，又是我的鄰居。她喜歡讀書，而且文娛體育各方面都很出色，所以大家都管她“十項全能”。
我也很佩服她。海瑤很喜歡看書，它的知識面很廣，無論別人講什麼，她都可以與之說上半天，而且還講得頭頭是道，有條不紊。不信你看，她又在走廊上與老師討論起來了，看她的模樣，再看看老師的臉色，不用說，肯定是又認同她的觀點了。每次，海瑤只要發現疑問，不管是教科書上的，還是老師說的，她都要仔細地探個究竟，一定要弄明白才可罷休。
老師們特別喜歡她這種學習精神。海瑤不但學習成績好，她還為我們班獲得“體育先進班”做出了很大的貢獻呢！記得那次校運會時，由於我們班的“長跑司令”生病住院了，報上去的800米長跑沒有人蔘加，如果是這樣的話，學校就會當棄權處理，這是要扣分的。為了班上的榮譽，海瑤一句話沒說，就拍拍胸膛說：“沒問題，看我的！”到了比賽那天，只見海瑤緊緊跟在對手後面，一步也不肯落下……二圈，三圈，海瑤的臉越來越紅，氣越喘越粗，我們都為她捏了一把汗，大家都扯著嗓子喊：“海瑤，加油！海瑤，加油！”
只見這是，她鼓足了力氣，加快了步伐，超過了一個！又超過了一個！我們叫聲越來越大，海瑤終於第一個衝到了終點。我們班也順利贏得了這次校運會的團體總分第一的好成績。同學們，你認為呢。
我佩服的同學作文14如果你去我們四（1）班問【誰最關心集體？】時，大家會不約而同地指向我們班的【大力士】——文博。沒錯，我們班的文博雖然比較淘氣，可是說起為集體做貢獻，那董文博是數一數二的。
每當勞動課上你就會看到文博生龍活虎的樣子，打水他跑在前面，掃地他搶著幹，拖地他首當其衝，總是搶著幹髒活累活。
文博不僅是勞動中任勞任怨，在生活中也是一個樂於助人的好朋友。記得有一天上午，我們都在教室裡認真地寫課堂作業。突然，我的同桌宋金龍向老師請假說自己想吐，可是他還不到水池邊就吐了出來，一股難聞的氣味撲鼻而來，同學們見了都躲得遠遠的，只有文博拿起簸箕撮起了一堆沙子倒在了嘔吐物上，又用拖布和笤帚把地面清理乾淨。看到文博忙碌的身影同學們的臉都紅了。
說到這，我想起了美國一位名人愛因斯坦說過的話【一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得了什麼。】這就是我們身邊那個淘氣而又熱情的大力士——文博，這樣的同學怎能不讓我佩服呢？
我佩服的同學作文15我們學習的語文書一直都是一本製作精緻的教科書。裡面的每一段文字，每一副圖片，都是經過仔細的檢查後出版的，不會有什麼錯誤出現。而下面這件事卻令我無比的驚訝！
北京一位五年級的學生張秋實發現語文教科書中的《滴水穿石》一文中的插圖有錯誤：知縣著裝應為青綠色，而非紫色。圖中官帽上下垂的帽翅也歷史不符，應為方方正正，而非彎彎曲曲的。並給人民教育出版社發寄信件，人民教育出版社也請文物專家來鑑定，在看圖後稱張同學所言有很有道理。
我佩服張同學的知識淵博，他肯定是個愛看書，愛了解課外資料的同學，不然不會了解這麼多歷史知識！
我佩服張同學的細心觀察，他肯定是個仔細耐心，平時會去留心觀察人間萬物的同學，不然不會發現文中插圖的錯誤！
我佩服張同學的勇敢行動，他肯定是個上課積極發言，發現錯誤或有新看法就勇於提出的同學，不然不會有膽去給人民教育出版社寫信指出錯誤！
在平時的學習生活中，比起張同學，我觀察還不夠仔細，這一點我要向張同學學習，學習他那獨特的知識、細心和勇敢。我相信具備了這些優點，我們一定會成為一個成功的人。
