在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我們國小作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我們國小作文 篇1
今天，張老師告訴了我們一個振奮人心的訊息，我們班的部落格開通了。同學們都興奮不已，我也一樣。張老師又說：“希望同學們積極投搞，讓我們班的點選率增高。”然後張老師給我們講了怎樣進入我們班的部落格。
回到家後，我迅速開啟電腦，按照張老師說的方法，很快就進入了我們班的`部落格。啊！好漂亮呀！首頁是荷葉和露珠，然後就是我班同學發的文章了。哇，有不少的同學都在部落格上發了文章，還發了許多的評論呢！真有趣。我也緊跟其後發了評論。
自從我們班的部落格開通了以後，我就非常的喜歡它，現在我不僅可以閱讀我們分享小組的文章，而且還可以閱讀我們全班同學的文章了。與此同時，我也可以吸取別人的優點，取長補短，這樣在我以後寫作文的時候，就不會出同樣的錯誤了。
希望同學們也要積極踴躍多發文章，我覺得我們不僅可以發文章，還可以發一些圖片、學習方法、小竅們、小笑話……等等。這樣就會使我們班的部落格，內容豐富，越辦越精彩，同學們也多了一個交流的平臺。
同學們，你們說我說的對嗎？
我們國小作文 篇2
成長，讓一切變得碎不及防。我們站在青春的門檻前，一邊是少年的清純，一邊是成人的滄桑。當我們開始以純真的自我融人異己的社會，一時間，成長的煩惱與壓力就變得無處不在。而我們的生命，便是在對煩惱的不斷承受、克服、化解中一天天地蛻變、成長、定型的`。
成長中，最渴望的是與人交往，最煩惱的也是與人相處。軍訓，便是在忐忑不安和惶恐中向我走來……
第一天晚上，我邊整理著行李邊留意著滿室的談笑。早聽說，同一寢室裡常常會為了一點芝麻綠豆大的事鬧起冷戰。我這個寢室長只盼望我們216寢室是塊“吉祥福地”，這五天千萬別鬧出什麼事。
然而，不想發生的還是發生了，導火線便是宿舍的打水問題。
“我睡上鋪，下來麻煩，打水麼……”
“我靠門遠，下回輪我吧。”
“我也不行，反正我也不常用水，打水就請你們代勞吧!”
彼此推脫的後果便是一番激烈的爭吵。不大的房間裡硝煙瀰漫，氣氛極為緊張。
其實，寢室裡原來有幾瓶熱水，但捷足先登的三個女孩將水用得一滴不剩，又不肯去打。其他人也賭氣地悶坐著，這才引發了“戰爭”。
離熄燈還有加分鐘，小姐們卻沒有行動的意思。最後，我只得苦笑著站起身向開水間走去。回來的路上，我邊走邊惱：這些人怎麼這樣自私，這五天還不知會有什麼事呢?
我的預言很快實現了。
半夜裡，我被一陣嘈雜聲吵醒。隔著月色，看到是上鋪的三個女孩正在穿衣下床。不到5分鐘，其他人也探身一看究竟——原來那三位小姐拉肚子了。恰巧，她們正是先前搶到水的幾位。大概是那瓶中的水不太乾淨，我這樣猜測著。
由於先前的爭吵，大家冷著眼看她們上上下下。寢室裡不時還有幾個不友好的聲音：“誰讓你們剛才那麼不客氣，活該!”
這時，那三位的臉色難看極了。
過了一會兒，終於有人忍不住，爬起來遞上幾粒家裡帶來的藥片。其他人也不再矜持；或是上前安慰，或是打來熱水給她們服藥。一旁的我暗自感謝著這場突如其來的病。真是多虧了它，不是嗎?
一切又回覆了平靜。然而，黑暗中傳來一陣哭聲，是那位先前搶水最凶的女孩：“都怪我，若不是貪那點小便宜，也不會自討苦吃，現在怎麼辦呢，明天還有訓練……”
女孩的哭聲感染了其他兩位同病相憐的室友，她們也哭了。但這一回，不再有幸災樂禍，不再有嘲笑諷刺，只有那不知何時響起的歌聲迴旋在小小的房間裡，驅走了不安，消融了冰冷。這一室的溫暖漸漸倦了我的眼，歌聲也漸漸地輕了，輕了……
第二天，我心急火燎地想去打水，卻意外地發現水瓶都灌滿了熱水。我驀然回頭，昨晚的三位“病人”早已起床，正向我投來清晨最美的笑容。她們真的“好”了。
之後的幾天，過得很快，也很順利。臨行前，我向掛著“最佳寢室”錦旗的216寢室投去最後一眼，嘴邊也漾出了五天來最舒心最坦然的笑。
我們國小作文 篇3
話說，我們組有四大活寶，接下來，就讓我一一為你們介紹。
這第一位活寶啊是我的同桌，她可謂是一位神仙級的人物，她最大的特點就是條理混亂，而且，還不是一般的混亂，再加上她的學習成績不是很理想，所以，她這個特點就變得尤為突出。
有一次，她問我一道數學題，我看她難得這麼好學，便好心跟她講，一開始，我的思路十分清晰，可是，她什麼也不知道，問這問那的，答非所問，弄得我都暈了，不知道該怎樣回答，我只好求助我的好朋友，可我們倆雙雙敗下陣來，後來，我只好向我們組的人求救，人多力量就是大，在我們組的'人輪番講解下，她終於明白了這一道題，終於可以消停會了。
這第二位活寶呢是一位男同學，他呢酷愛唱歌，閒得沒事就好哼上兩句，時不時就從嘴裡蹦出幾句歌詞來，上課也不例外，而且，不論什麼型別的他都唱，他還唱過戲曲呢。那是我們組第一次聽他唱歌，那是在數學課上，因為我們組的人少，坐的很緊湊，所以我們組的人都聽見了，都忍不住的要笑出來了。
這第三位活寶呢就是我們組公認的多動症患者，為什麼？就因為他上課老師說話，插嘴，而且，課上老是閒不住，總要玩點什麼，動動鉛筆盒，玩玩筆啊，手就是閒不住。在他在我前面的時候，上課起來回答問題什麼的，總是左右來回晃，直讓人心煩。
這第四位可厲害了，她練的可是嘴皮子功，無論是誰和他吵架，都必須甘拜下風，他的嘴皮子一動起來，和唐僧到時有一拼。
這就是我們組的活寶，怎麼樣，你們組呢？
我們國小作文 篇4
我們班裡，有一個淘氣至極的男生，他在任何時候都能找出“玩點”來，常常惹得人哭笑不得。
他個子偏矮，又黑又瘦，一雙大大的眼睛，滴溜一轉，就會冒出一個“鬼點子”。他的成績在班上最多也就倒數第二，可他在“玩”上面卻是名列前茅，不信，我就給你說來聽聽。
有一次期末考試，大家做完題都在認真仔細地檢查，他卻百無聊賴地坐在椅子上，低著頭在桌肚子裡擺弄著什麼，不時發出“沙沙”的聲音。突然，“啪”的一聲，一卷透明膠帶從他桌肚子裡蹦了出來。監考老師回頭瞪了他一眼，他衝老師“嘿嘿”一笑，做了個鬼臉，貓下腰把膠帶撿了回去，接著又低下頭忙活起來。老師走到他身邊，提醒道：“做完考卷的同學，請再認真檢查一遍，不要浪費時間！”於是，他就開始裝模作樣看起考卷來。當老師迴轉身子往講臺上走時，我們發現，老師的衣服後襬上粘著一個東西在來回晃動，仔細一看，是一個纏滿透明膠帶的小紙球，原來，這就是他在桌肚子裡辛辛苦苦完成的“傑作”啊！
有一次上美術課，他不認真聽講，一會兒回過頭去跟同學講話，一會兒把手指放在嘴裡吹口哨，一會兒又對老師做鬼臉。最終讓老師忍無可忍，就讓他到教室最後面坐著，他走過去的時候，偷偷在老師身後打出勝利的手勢，一臉驕傲的'樣子，如同打了勝仗的將軍，似乎是說：“嘿嘿，讓我到後面去，正合我意！”他邊走還邊愉快地吹了聲口哨。坐到後面以後，果然他一點都不安穩，不停地製造一些動靜，大家習以為常，都沒理他。但一會兒工夫後面居然安靜了，大家都很奇怪，是我們的耳朵出了問題，還是他吃“禁動藥”了？老師也很奇怪，就走過去看了看，嗨！原來他在後面玩 “雕刻”呢！所謂“雕刻”，就是用小刀在橡皮上刻字，他可是刻得不亦樂乎。
有一次在語文課上，他看課外書被老師發現後收繳了，放在講臺的抽屜裡。當老師背過身在黑板上寫字時，他偷偷上去拿了回來，等快下課的時候，他又悄悄放了回去。下課後，老師問他：“課外書還想不想拿回去了？”他淡定地說：“我已經看完了，拿不拿回去無所謂。”弄得老師哭笑不得。
這樣的例子舉不勝舉，現在，你猜出他是誰了嗎？哈哈，他就是我們班的“馬小跳”——伍成龍。
我們國小作文 篇5
青春年少、朝氣蓬勃、嘰嘰喳喳的我們，彷彿永遠都有說不完的新鮮事。舍友每天晚上歡聲笑語不絕於耳，個人機密不時爆料，江湖高手風起雲湧。
別看在班裡，她們個個正正經經的，可是換個地方就是另一副嘴臉了！
數學科代表——翟思逸
嘿，與我床對面的那個妹子，我注意你很久了，讓我來揭開你的真面目吧。
作為數學科代表，翟思逸的數學成績自是不會差，期會考試班級第二，而作為一名學渣的我，可就要講講我的悲慘生活了。
每天晚上抑或每天中午，我們都有四五道數學題要完成，可別小看了它們，對我來說堪比爬阿爾卑斯山。
就像今天中午，我正為一道數學題猴急得抓耳撓腮、坐立不安時，好不容易有了一點思路，我高興極了，大喊一聲：“我想出來了。”而坐我床對面悠閒嗑瓜子的翟思逸，淡淡地看了我一眼，漫不經心地說：“那道題啊，我半個小時前就做完了。”我表示受到了很大的`傷害，立刻拿著題目，兩步跑到她床邊，向她請教。
“你看，你應該證這個三角形和這個三角形全等吧，先找條件呀……”。聽著翟思逸地講解，我的崇拜之情猶如滔滔江水奔湧而來，而且她的方法簡單快捷、步驟規範，卷子上滿滿的100分足以說明。
數學學霸威力太大，我一個小時做完的卷子她半個小時就能搞定。每晚我坐在床上埋頭苦想時，她在對面睡得香甜無比，羨慕嫉妒恨啊！
作文高手——楊思婷
語文老師對成績要求不高，但十分看重我們的作文水平。於是，每週一次的作文便成了家常便飯。
每當我苦苦尋找素材束手無策時，楊思婷就與我形成了鮮明的對比。她信手拈來，不費吹灰之力。
她的作文幾乎每次都被語文老師譽為“精品”。每當我看著作文字上來之不易的四十多分時，總能聽見語文老師說：“思婷同學這次的作文寫得非常好，下週把電子版交給我。”我的一顆玻璃心碎得稀里嘩啦！
思婷的作文確實是名副其實的精品。每次我讀她的作文，總覺得手裡捧的不是作文字，而是一本名家著作。她的作文裡最優秀的一點便是描寫非常逼真。只要她看過一遍的東西，就能描寫得栩栩如生，浮現在人們面前，寫人寫事更勝一籌。唉！什麼時候，我的作文能像她那麼“下筆如有神”呢？
宿舍的兩位班中“牛人”已經讓我佩服的五體投地。當然，她們的這些過人之處也不是天生的，所謂天才都要靠汗水澆灌，我懂。現在宿舍剩下同志們，努力了！
我們國小作文 篇6
我們中國人了不起。在戰爭年代我們中國人中湧現出許許多多的英雄，他們為了保衛祖國不惜犧牲了自己寶貴的生命，最後贏得了大家對他們的尊敬和愛戴。他們為了什麼?就是那一點點功名嗎?不是的他們是為了祖國美好的未來，為了人民的安全和幸福。他們是我們學習的好榜樣!
我們中國人了不起。我們中國人有一顆善良、富有同情的心。今年許多地方發大水，把災民們的房屋財產一一沖走了。俗話說：一方有難，八方相助，中國是一個溫暖的大家庭。每一箇中國人不管是窮是富都將自己攢的錢放入了捐款箱。災民們得到了溫暖。
我們中國人了不起。我們為國爭光。為了探索宇宙的'奧祕，我們的科技工作者經過無數次失敗，最後成功地把“神舟”五號載人宇宙飛船送入了太空。楊利偉這個宇航員成了我們中國人的驕傲。現在我們成了第三載人到宇宙的國家。
我們中國人了不起。12年前女排連續五年奪得是世界冠軍，中間她們受到了許多挫折，十二年後她們再次世界冠軍盃捧獎入了懷中。
我們中國還創出許許多多的奇蹟，如萬里長城、兵馬俑……都是我們古代人民用智慧和勤勞的雙手做出來的。今後我們要用自己的力量把我們的祖國打扮得更加美麗更加美好!
我們中國人了不起!中國以我們而驕傲!
我們國小作文 篇7
孫老師有著葡萄般的眼睛；頭上扎著一個長長的馬尾辮；還有兩隻修長的手；一雙優美的雙腿；是一個眉清目秀的'小姑娘！
上課時，孫老師眼珠子骨碌碌地轉，時不時地看著同學們有沒有遵守紀律，直到下課眼珠子才會停息下來。
溫柔時，親切地和我們說話，像親生媽媽，彷彿她的眼睛上寫著“關愛”兩個字。、
嚴肅時，同學做錯事了，她就嚴厲批評，彷彿臉上寫著“生氣”兩個字，連我也像打翻了五味瓶一樣為他們難受。
有一次，我們吃完飯，盛菜盛飯的同學沒菜飯，都紛紛向孫老師討，孫老師理所當然地給了他們。孫老師的飯菜一點一點的少下去，我心疼地問：“孫老師，你餓不餓？”“不餓！”孫老師堅定地說。孫老師吃完後，我覺得她的肚子一半填飽，另一半空蕩蕩的。
瞧！孫老師不顧自己餓不餓，把菜給別人，孫老師就是這樣一個值得尊敬的人。
我們國小作文 篇8
我們海實國小響應廣東省教育局“千校扶千校”活動的號召，與韶關市乳源縣遊溪鎮柳坑中心國小進行了“手牽手”活動，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動。
12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶著全校師生的愛心和禮物，乘大巴出發了，經過近3個半小時的車程，我們到達了目的地：遊溪鎮柳坑中心國小。學校坐落在一面靠山的一個小村莊裡，學校規模不大，約有300名學生。我們到達那裡的時候，學生已經放學了，學校裡很安靜。我們首先去了第二天要一起進行中隊活動的二（1）班的課室，一進課室，我驚呆了：課室裡沒有燈，看上去有點昏暗；桌椅全是裸木做的，沒有上油漆，凳子很小，沒有靠背，我試著坐上去，感覺很不舒服，我心想，我坐一會兒就覺得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環境裡學習，條件真艱苦！
隨後，我們還參觀了他們的學生宿舍。學生宿舍是一個兩層的簡易小樓房，一樓有個廚房，我看見一個大叔坐在裡面正在煮飯，門口有兩個大塑料桶，經老師介紹，這是用來儲水用的，因為學校用水很困難。
晚上，我們回到住宿的地方，飯後，在房間裡面為第二天的中隊活動進行了緊張的排練。
12月2日早上6：00，我們起床收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來到柳坑中心國小。我們先到五（1）班聽課，我發現當地的教程比我們的慢，他們現在學的內容，是我們前一段時間學的'課程。上課的時候，當地的同學都是把手背在背後聽課的。第二節課，我們來到二（1）中隊進行中隊活動。我們廣州的同學向當地的同學介紹了廣州羊城新8景；也分享了關於韶關的名勝；隊員表演了薩克斯、魔術、豎笛合奏；二（1）中隊表演了背誦古詩詞；我們還一起進行了帶動唱表演了《相親相愛》；然後，我們把隊旗和彩圖贈送給了小夥伴；最後，我們陳校長代表海實全體師生進行了愛心捐贈儀式，把善款送給了馬校長，活動圓滿結束。
坐車回廣州的路上，我翻看著自己的攝影作品，回味著這兩天的活動細節，身體感覺挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快。看著相機裡兩地同學們一張張快樂的笑臉，我感覺到，我們的愛心行動已深深感動了素不相識的小夥伴，也感動了我們自己。我要好好珍惜現在擁有的一切，並將愛心傳遞給更多的小夥伴。
