在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的以幸福為題的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
以幸福為題的作文 篇1
我們合唱隊又快要去比賽了，媽媽十分關心我，怕我太累。所以她經常提醒我，讓我多喝一點開水，要注意保護好嗓子。“玥玥，這些天你去參加合唱隊已經夠累的了，作業做完了，就早點去休息吧！”奶奶和藹地對我說。奶奶在我們家既要做很多家務，還這麼的關心我。我很是感動，懂事的點了點頭。
有媽媽和奶奶這樣的支援我、關心我，我一定不能辜負她們的期望，一定要為學校取得榮譽！我合理安排好自己的時間：在老師佈置完作業的時候，就開始完成作業，並要做到效率高、動作快，及時完成好老師佈置的作業；等作業做完了，我會出去放鬆放鬆，以免自己太累；在許老師指揮我們合唱的時侯，我用心聽講，認真記住老師說的重點。
就這樣，我既不耽誤自己的'成績，我的成績仍然在班裡名列前茅；又讓自己多才多藝，還為學校爭了光，奪得金獎呢！而這些成就，都離不開媽媽和奶奶對我的鼓勵與支援！媽媽，奶奶，謝謝你們給我的支援與鼓勵，才讓我有了今天這番好成績！謝謝你們！
以幸福為題的作文 篇2
幸福，也許是沙灘邊的某一粒小沙子；幸福，也許是一塊黑板，一根粉筆；幸福，也許是你或我說出的一句話……這些幸福，都是發生在我們身邊的。
小時侯，幸福藏在了沙子裡。為了做一個美麗沙子城堡。我們一起分工合作，運水的運水，堆沙的堆沙，堆城堡的堆城堡，……大家做得“不亦樂乎！”雖然是弄得一身髒，還捱了不少的罵，可這又算什麼呢？我們相視一笑，一切都變得美好。因為，我收穫了快樂，收穫了友情，更重要的是收穫了只屬於我們的幸福。
後來，我踏進了學堂。一塊黑板，一根小小的粉筆，就構成了我們幸福的來源。一隻蒼老的手拿著一根粉筆，在黑板上飛舞地寫著，留下了一個個改變我們命運的文字。我們像一匹餓狼貪婪地取著知識糧食。我們在一起探討學習，把擋在前面的攔路虎，殺個片甲不留。收穫著學習中的喜悅與幸福。
在生活中，總是避免不了這樣或那樣的挫折與煩惱。也許在這時，你需要有一個人來安慰你。只要有人和你說說話，聊聊天，都會覺得自己還有人在乎，有人珍惜。或許她會對你說：“怕什麼！這不還有我嗎？”然後和你一起哭一起笑。這時，我們又收穫了生活中的.幸福，友情中的幸福。
幸福娃娃最淘氣了，它總是變來變去，讓人逐磨不透。一會兒變成一個眼神，一會兒變成個手勢，一會兒又變成了一陣風……不管它變成什麼樣子，我相信，只要我們有一雙敏銳的眼睛，善於觀察的眼睛，就可以讓它無地可遁乖乖地現身。這時，我們發現，原來這淘氣的幸福就在我們的身邊，從未離開過。
以幸福為題的作文 篇3
“幸福”這一詞是無處不在的，在我的生活中，親人給予我了幸福，老師給我了幸福，同學也給我了幸福，同學也給我了幸福。在同學這一詞中，我認為幸福就是在學習上幫助過我的人。
在學習的道路上幫助過我的人有很多，最令我感到幸福、難忘的是就是孫弋涵教我吹口琴。
一年級時，最令我害怕的事就是吹口琴。同學不會吹，媽媽也不會吹，就這樣，我忐忑不安地過了一年，終於有一天，我找到了自己的口琴老師——孫弋涵。
有一天，我和同學一起去地下室寫作業。不知為什麼，我情不自禁地吹起了口琴，並且吹得很難聽。突然，有一位女孩朝我走來，她就是孫弋涵。“你不會吹嗎？那我教你吧。”一陣甜美的聲音洋溢在我心頭。她拿出了她的口琴，一邊吹一邊向我解釋：“小遲，你看，從左往右數第九個音是“哆”，第十一個音是“咪”，你還要記住，“哆”是吹，“來”是吸，“咪”是吹，“發”是吸，知道了嗎？要不，我給你示範一遍吧。”她講得是那樣的認真仔細，每一個細節都不放過。她給我示範了好幾遍，每一次都很有耐心。我突然覺得一切都變得溫暖有生機，感到自己是幸運的，更是幸福的。
現在的我已是六年級，已是每次口琴考試都能拿“優”的'學生。我認為我是幸運的，幸運能把我分到二班，我更認為我是幸福的，因為在學習成長的道路上，很多同學都幫助了我，激勵了我。我會好好珍惜這份同學情的。
