我的校園生活作文【通用15篇】

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的校園生活作文，希望對大家有所幫助。

我的校園生活作文1

有人說老師是巍峨的大山，因為它聳立在雲間，也有人說老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些小苗……而我要把老師比作高大的綠樹，因為它高大挺拔。老師上課時，關心著每一位同學，生怕我們學不懂。下課了，老師又像媽媽一樣，擔心我們磕了，碰了。當同學生病時，老師總是關心著他。老師為我們操碎了心，不知不覺，老師那烏黑的頭髮裡，已經鑽出了銀色的白髮。老師無微不至地關心，讓我感到無比幸福。

生活在這個大集體裡，我們同學之間自然有許多經歷。它好像一個五味瓶，無論是酸.甜.苦.辣，都十分有趣。友誼又好像一株藤蔓，它不會在一夜裡倒下去，也不會在一夜裡飛速長高。只要自己精心照顧，它才會越長越好。這五年來，我一直生活在這個充滿友誼的班集體裡， 感到無比幸福。

我生活在這個幸福的學校裡，既有老師的關愛，又有同學的`幫助，還有這舒適的學習環境。我的心裡既溫暖又幸福。

我的校園生活作文2

上星期三中午，我們一大組開展了綜合性學習。那時候，同學們分憂而上，搶到自己詼諧的題目。

活動開始了，我們每個人都出了一道有關漢字的來源。而我的題目是概括文章主要內容，誰知要寫的`很短很短，而且語句通順就可以去領獎了。我們的獎品是一把小尺子。

後來有人在找我說：“喂，這個概括課文主要內容，我對嗎？”我看了一遍就說：“這道題對的，快去領獎吧！”學習

說完，他就去了。後來，又來了一個人說：“這道題對不對啊？”我又跟他說：“對。”說完，他又去領獎了。

然後，我也想去解答，可惜，我不能去解答，不能領獎，而且獎又沒了，因為前十名已經到了，就算上面有題目，也不能領獎了。

“唉，這真是太好玩了，我怎樣都不會忘記這一刻的。我開心的想。

這就是我們組的綜合性學習。通過這個活動，讓我不但可以玩，還可以幫助我對漢字的進一步認識。

我的校園生活作文3

在學校裡，我們每天除了要上各種各樣的課程外，還有豐富多彩的課外活動，有跳大繩、跑步、學帶操，韻律操......

令我印象最深的一項活動是參加佇列比賽。比賽那天，我們班的女同學都穿上了紅毛衣，藍色牛仔褲，每個人的馬尾刷上還帶扎著蝴蝶結，特別漂亮！男同學穿黑色的毛衣，也是藍色牛仔褲,個個都是帥氣十足。

佇列比賽開始了，最先出場的是二一班，我們班是第五個出場，終於輪到我們展示了，大家一個個雄赳赳、氣昂昂地邁著整齊的步伐，就像參加閱兵儀式的.戰士，神氣極了！我們邊走邊喊著嘹亮的口號：鍛鍊身體，增強體質，1—2—3—4—。

比賽結束後，我們全班同學還在一起合影留念，把這美好的瞬間永遠的珍藏下來。

我的校園生活作文4

我的校園生活神奇又美妙，每個人的校園生活也是童年裡最喜愛的生活方式。

早晨，大概7:45分左右，所有同學們都不約而同的到達學校，學校門口真是車水馬龍，每個同學臉上都洋溢著朝氣蓬勃的氣息，別提有多熱鬧了。

走進學校，上課鈴響了，同學們很快地進去到學習狀態，老師也開始講課啦，語文老師拿起語文書“眾鳥高飛進，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。”同學們的'目光一直停在語文高老師的身上，高老師還會時不時的提問，同學們沒有讓高老師失望都能順利的回答老師提出的問題。因為高老師講的課真的很棒，讓大家不自覺就跟著高老師學習了起來。

體育課到了，同學們上了一天的文化課，也該活動活動筋骨了。瞧，大家的臉上都興奮的不得了，在這一節體育課的時間裡，大家可以釋放出自己體內的力量，可以大聲的叫喊，也可以瘋狂的奔跑，還能在學校的器材室裡玩自己喜愛的器材呢！

這就是我的校園生活，即美好又讓人懷念，懷念我可愛的同學們，懷念我敬愛的老師們！

我的校園生活作文5

我和陳露是同窗好友，一起生活、學習了五年。可是今天我和她因為一個題目而大吵起來，我感到了五年的同學情就為了一個題目而破壞嗎？我心中有一種酸酸的感覺。

那一次考試我數學取得了96分的成績，老師在課堂上表揚了我，我心中有一種像吃了蜜糖一樣甜的感覺。

我在一片天花亂墜的喝彩聲中逐漸變得驕傲起來，成績越來越下滑，老師把我叫到辦公室批評了我，我吃到了自己種下的苦果。

後來，又一次考試給了我致命的當頭一棒，我精神恍惚地盯著鮮紅的血淋淋的數字，看了半響，繼而又將視線向了自己的'名字，然後才顫抖著接過彷彿滾燙的試卷，然後又接受老師的批評。接著我就開始了披星戴月地努力奮鬥的日子，苦心鑽研數學。在老師和同學的幫助下，我的成績又開始了飛速進步。

校園生活像“五味瓶”一樣多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感覺。我即將升到六年級了，滿懷期待，也幻想著滿載而歸的喜悅。

我的校園生活作文6

我的校園是美麗的，我的校園生活也是美麗的，當那一絲絲微風將柳絮吹散，把幾片花瓣在空中轉幾次後送到地上時，我們卻在校園過著幸福地生活。

早晨，踏著灑滿陽光的小路，我們蹦蹦跳跳地去上學，當走近校園，陽光照到了“北海國小”四個金光閃閃的大字上，把光反射過來照在每個來上學的學生和老師身上，我們笑盈盈地接受了那束光芒，那束光是清晨校園送你的禮物，是鼓勵你的語言。

上課了，在語文課上，我們大膽地舉手發言，向老師提問。在體育課上，我們在操場上奔跑，玩著開心的體育專案，如：比賽跑步、玩丟手帕、小兔子運動會、小狼學捕獵······在音樂課上我們盡情歌唱······但下課時，我們又像一群從鳥籠裡放出來的`小鳥，唧唧喳喳，一起玩起了有趣的遊戲，一起討論課堂上不懂的問題。

歲月是在流淌的，不管多久我也不會忘記我對母校的愛痕，啊！美麗的母校，我愛您！

我的校園生活作文7

校園生活中有許多想象不到的東西，有時一個奇蹟般的事情發生在自己的身上，有是我們要面臨一個“大災難”，還有的時候我們要懂得放棄；在校園生活中我們有最美好的東西，發生在校園裡的點點滴滴。

一種感情，等去了才知道珍惜。記得有一次，我和一個很要好的朋友吵了架，過了好幾天，我們都不肯認輸，所以誰都不跟誰說話，過了今天，她主動跟我說話了，我非常開心，她對我講的是一個非常不幸的.訊息：她們家要搬家了，還過一兩天吧，而且還要轉學，那天，我跟她去了我們的祕密基地，並向她道歉，我第一次看到堅強的她哭了。

在她家搬家那天，我雖然很想流淚，但我強忍者對她微笑，她也笑了，（因為我流淚，她也會流淚的，所以我不想再讓她流淚了。）等她們走遠後，我才哇哇大哭。

在校園裡有許多我們值得懷念的點點滴滴，和一種發生在自己心裡最美好的感情—懷有一顆對人真誠的心。

我的校園生活作文8

離開了生活了六年的學校，又開始了新的校園生活，心中難免會有少許的留戀，但更多的卻是對未來的無限憧憬……

開學第一天，老師讓我們自我介紹，我知道這是一個讓我們能夠互相認識的平臺，誰都想給大家一個好的'印象，我也一樣，雖然我做了充分的準備，可上臺之後卻還是結結巴巴，引得全班哈哈大笑，我低著頭走下臺，唉，這回糗大了，大家都說第一印象決定最終印象，第一次就給大家留下不好的印象，以後又該怎樣與同學相處呢？看著臺上同學講得繪聲繪色，我不禁皺了皺眉頭，就差在地上挖個洞把自己埋進去了……

一整天我都在想這件事，以至於老師講的課我都沒聽進去，老師叫我回答問題時我也支支吾吾回答不上來，又給老師一個不好的印象。

天啊，有誰又能告訴我，以後怎樣才能在這個學校生存下去呢？

我的校園生活作文9

那是在三年級，那是一個陰沉的下午。

對於我來說，單元檢測考“全優”是家常便飯。數學課上，潘老師報起了每個人單元檢測的成績。“張家慧，良優合。”潘老師報到了我的名字。什麼，良優合，怎麼會！我甚至懷疑我聽錯了。

拿到卷子後，正面最頂上紅紅的三個大字“良優合”把我嚇傻了。過了好一會，我才開始檢視做錯了的.題目。看完所有錯誤的地方，我不禁捶胸頓足—僅有一兩題是不理解或記憶有誤差，其他的全是計算錯誤！我又回想起考試時的情景：我以為這次肯定又能拿“全優”，所以根本沒有檢查，而是一直在玩橡皮和尺子。想到這裡，我真是後悔得不得了。

下課後，我的心情一直很失落。直到潘老師找到我，與我進行談話：“知道你為什麼考得這麼差嗎？”我黯然神傷：“考試不好好檢查。”潘老師直起腰，對我說：“不僅是考試不認真檢查，還有就是你太驕傲了。學習，要戒驕戒躁...…”聽完潘老師的一番話，我終於領悟了學習應有的態度：滿招損、謙受益。下一次考試，我認真複習，仔細檢查，終於把“全優”給奪回來了！

成長，就是一個蛻變的過程。

我的校園生活作文10

在永福國小這個充滿溫馨與關懷的校園，有許多愛護我的師長和同學們。而在校園裡的每一個角落，都有許多難忘的回憶與足跡，不但有諄諄教誨我的老師，還有一群陪伴我成長的朋友，這些點點滴滴都深深烙印在我的腦海之中。

而陪伴我一起渡過難關的人就是我的師長和我的麻吉李至楷，每當我出去比賽時，他都會為我加油打氣，而我忘記帶東西他都會借我，而且我們還常常一起到學校和玩遊戲，他不但會協助我渡過難關，當我傷心時他也會在我的身旁安慰我。

而在校園裡諄諄教誨我的師長，也教導了我許多事，而在四年級下學期，上體育課時，因為跌倒而造成了傷口，而同學們就熱情的.帶我去保健室，當時保健室的阿姨說要去醫院縫針，當時同學們就安慰我，也協助我回去教室告訴老師，老師也告訴我以後上體育課時，一定要小心。

在校園裡，充滿許多歡笑聲，而校園裡的一草一木一景一物，都充滿了各種酸甜苦辣，各種滋味，都令我難以忘懷，而每一個人的校園生活都不同，其中一定包掛了許多令人難以忘懷的回憶，而這些回憶當中一定都會有各種不同的滋味。

我的校園生活作文11

在學校一個星期的課程中，我最喜歡的是書法課。因為，在書法課上我知道的書法知識總是比同學多，並且我的毛筆字總是比同學寫得好。

我還喜歡體育課。因為在體育課上，我們可以——自由奔跑，去追逐風，還可以放鬆心靈，沉浸在自己的世界裡，玩得不亦樂乎。

在學校最熱鬧的，莫過於自由自在的.大課間活動了。有的同學揮汗如雨地奔跑於紅似火焰的跑道上，像閃電一樣快；有的整齊劃一、屏氣凝神地做著廣播操，舒展著靈活的身體。活動結束後，同學們安安靜靜地走進寬敞的教室，等待美味點心的到來。

在美味的點心時光裡，我們會享用到酸甜可口的牛奶，滋潤我們的味蕾。

當十一點四十五分時，食堂人潮湧動，飯菜飄香，讓人垂涎欲滴，食慾大開。有綠綠的毛毛菜、新鮮的魚蝦，有鮮嫩的牛排、西紅柿炒蛋，還有甜蜜蜜的西瓜、哈密瓜，這些都是我喜歡吃的食物。

以上這些，就是讓我印象深刻的美好的校園生活了。

我的校園生活作文12

20年後的校園是怎樣的呢?哦，校園有了先進的教學技術，科技變得發達了。

學校邀請來了《科學大眾》雜誌社的科技大篷車進駐校園，讓我們零距離感受科技的魅力、神祕。同學們穿著實驗服，《科學大眾》的主編髮話了，說：“我相信，大家已經看到了講臺上放著的3D印表機、一隻巨大無比的3D列印筆和許多模型來吧。說到印表機，我相信大家都會不屑一顧，印表機不就是用來打字的嗎，有啥好看的。”

主編開始了生動的講解。“3D印表機，從0到1，意思就是從沒有到有的這個過程。他全程都由電腦來控制，可以幫我們列印任何東西，你看，譬如這個火箭模型，綠巨人，還有蠟筆小新等等……”

我迫不及待的拿起3D列印筆，小心翼翼的在紙上畫了一隻蝴蝶，這時，奇蹟誕生了，畫在紙上的`蝴蝶竟然“活”了!原來平面的畫，竟然可以拿下來成為一個立體模型。

科學，給我帶來無限的快樂，讓我更加熱愛科學和探索!

網路幾多歡喜幾多愁。

我的校園生活作文13

數學是我們大部分學生最不喜歡上的課，沒有之一。星期一對大部分同學來說是一場噩夢，不是因為老師不好，而是因為一下午都是數學課。

剛開始我們一聽到這個訊息幾乎崩潰。轉眼間就到了下午，我們都死氣沉沉地拿著數學書和筆袋，走進數學教室。

“叮鈴鈴”鈴聲響起了，漫長的數學課開始了。一些同學看著手上一道道讓人覺得腦子都要爆炸的'數學題，聽著老師講一些根本聽不懂的公式，不自覺地產生了一些睏意。

我們班有幾位數學成績好的可就不一樣了，一個個奮筆疾書地在草稿紙上打草稿，一會就把答案給算好了。

寫完題目後我們已經累個半死，但老師一刻也不讓我們休息，馬上讓我們拿出知識大全讀，讀著枯燥的知識點，我們從剛開始那響徹整個教室的吼聲，慢慢地變為一聲聲蚊子叫，實在是太無聊了。大概讀了一節課，我們非常慶幸，終於熬過了兩節課，但是也不要太高興了，因為還有一節課和課後管理還都是數學老師上。

到第三節課了，同學們更加困了，總覺得數學老師在給我們施咒一樣。課管到了……我們又艱難地熬了一個小時。“叮鈴鈴！”鈴聲響的那一刻我們如釋負重地跳了起來！

我的校園生活作文14

我的校園生活是很快樂的。

上課前，我們在教室裡講悄悄話，聊天，整理書，做著課前準備，只聽叮鈴鈴——原來是上課鈴響啦！

老師捧著書，笑著走進來，那些搖凳子的、吹風扇的、講話的、咳嗽的聲音嘎然而止，剛才熱火朝天的教室霎時變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得見。上課了，我們坐得像松樹一樣筆直，大家注視著黑板，認真地聽講。老師站在講臺邊，繪聲繪色地講著課文。

下課鈴一響，教室裡彷彿炸開了鍋，有的`跑來跑去，有的拍球，有的玩跳繩，還有的打打哈欠、伸伸懶腰。我有時候會唱歌，有時候會和同學們玩遊戲，有時候會自己看書，有時候也會寫作業。

放學了，我們排著整齊的隊伍走出教室，走出校門，每一天我真的是太開心了，好想再上一會兒課呀。

這就是我的校園生活。

我的校園生活作文15

一轉眼，五年的國小生活已經過了大半，和同學們朝夕相處，是讓我最開心的。

體育周前，我們班在選拔長繩精英隊。看著一個一個同學都會連跳，陸續去休息了。還在跳的只有包括我在內的幾名同學。我已經看過無數次精英隊員的連跳，我已經有了連跳的一點感覺，但彷彿在連跳的這個大門前隔著一層紙，怎麼捅也捅不破。最後，甩繩的'人都累了，於是我們就都下去休息了。

又開始跳了，我下定決心一定要連跳成功，我仔細地盯著每一位精英成員的動作，終於琢磨出了一點訣竅：在前面的同學即將跑的時候，我就得跳進繩子裡。看著馬上就要輪到我了，我卻對繩子有了恐懼感，內心開起了討論會：“我會不會被繩子甩到啊，被甩到時會不會疼啊？我不會被繩子絆倒吧？……”最終，我下定決心，決定“殊死一搏”。

在前面同學即將走的時候，我閉著眼、心一橫，衝了進去。我睜開眼睛，發現我已經到了繩子的中央。看著繩子即將甩過來，我趕緊一跳，跑了出去。

在剩下的一年校園生活裡，我要努力學習，奮勇向前，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。