在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的國小寫人作文9篇，歡迎大家分享。
在我的記憶裡，有一件事深深刻在我腦海中。
記得有一次，上午天氣陰沉沉的，知了悶得都不出聲，樹枝靜靜地，好似馬上就要有暴風雨來臨似的。果然，下午下起了傾盆大雨，我眼看著同學們被一個個接走，我靜靜地站在那教室門口，等待媽媽的到來。我盼呀盼，同時“嘩啦、嘩啦”的聲音在我耳邊久久迴盪。
一分、五分、十分、半個小時、一個小時……終於，一把花傘展現在我眼前。隨之，一個熟悉的身影離我越來越近，“呀！”原來是媽媽！她匆匆忙忙地朝我奔來，說：“孩子，我們回家。”媽媽就帶了一把雨傘，她一路上都為我撐著雨傘。無情的雨水拍打在媽媽的身上……回到家，媽媽成了“落湯雞”，可我身上只溼了一丁點兒，媽媽也“啊欠！啊欠！”的一個接一個地打著噴嚏。
至今這件事還在我腦海中久久迴盪。
國小寫人作文 篇2我的大姨媽個子高高的，胖胖的，總是一副和藹可親的樣子。媽媽說其實大姨媽的身體不是太好，但總是堅持著， 為了生活打拼著，我很是佩服大姨媽。
十一的一天，爸爸媽媽帶我去大姨媽家。大姨媽見到我，非常高興，拿出許多好吃的給我，還讓我們留在她家吃午飯。說完她就去忙了，大姨媽家時不時還有人來買香油等。大姨媽一邊招呼顧客人，一邊還得做飯，可是她一點也不著急，有條不紊的應對著。，我問媽媽：“大姨媽家中午怎麼還有這麼多人來買香油呀，她們家的生意怎麼這麼好呢？”媽媽說：“你大姨媽為人誠實，生意上也是很誠信，從不做假，所以人們都愛來這買東西。”我想大姨媽這麼忙，說不定幾點能吃上飯呢。沒想到，不到一小時的功夫，一大桌子好吃的就都擺上了桌子，大姨媽真是個神人啊。我狼吞虎嚥地吃了起來，比媽媽媽做的好吃多了。我吃了一會，一抬頭，怎麼不見大姨媽呢，我跑到廚房，正看到大姨媽吃藥呢，大姨媽說，自己血壓高，沒辦法，天天得吃，大姨媽，你可得自己保重身體啊！我們一起去吃飯，大姨媽看見桌子上有掉的土豆，她撿起來吃了，我說：“大姨媽，掉在外面的的髒了，不能吃了。”大姨媽說：“糧食來之不易，我們可不能浪費哦！”我聽了，很是慚愧，大姨媽說的對，我以後再也不浪費東西了。我們該回家了，大姨媽又給我們帶了好多好吃了，媽媽說，大姨媽就是這樣一個人，給別人什麼都捨得，自己連一件衣服都捨不得買，總是替別人著想，從來不想著自己，現在這樣的人太少了！
回家後，我久久不能忘記大姨媽的一舉一動，我感覺她值得我學習的地方太多了，我為有這樣一個大姨媽而感到自豪！
國小寫人作文 篇3我愛我媽媽，她中等的個子，把長髮盤起個髮髻在頭上，細細的眉毛下長著一對大眼睛。 人人都知道，母愛是偉大的。每一個孩子都會得到母親給予的愛。可我說的這種愛可不是過分的寵愛喲！它體現在日常生活媽媽給予我的點點滴滴中，它是一種樸實的愛。 記得有 一天，天下起了大雨，我走到家裡四肢無力，媽媽見我這副樣子，給我量溫度。天啊，竟然有38.7~38.9度，媽媽不顧一切，背起我就往醫院跑，她不顧汗水從她額頭上流下來。跑到人民醫院，媽媽就抓緊找醫生，又上下樓的掛號，一不小還摔了一跤，我心疼起媽媽來。到了八點半才打針，媽媽在我打針的時候睡著了，到了我打完針後，媽媽還在睡，於是，我坐在旁邊看著媽媽，不愧是母子，媽媽慢慢地睜開眼睛，看著我說：“展源，打完針了？那我們回去吧！”我說：“媽媽，好的，已經不早了，九點半了。”在回家的路上，媽媽還給我買了一些我喜歡吃的水果。
還有一次，我放學回到家裡寫完作業後就看課外書去了。也不知過了多久，正當我抱著那本《魯賓遜漂流記》看的津津有味時，聽到媽媽在叫：“吃飯了”，我很不情願的放下書走到了餐廳。到飯桌前一看，還挺豐盛的呢！除了青菜、雞蛋炒辣椒、排骨湯之外，媽媽還做了我最愛吃的酸菜魚，媽媽說我現在正是長身體的時候，應該增加點營養。可是吃著吃著我發現媽媽和外婆卻很少吃，我就讓媽媽吃，媽媽卻說：“讓外婆吃吧，因為外婆是長輩，我們都應該孝敬。”吃完了飯，我要下樓去散步，走在樓梯上，媽媽再三囑咐：“剛吃飽，下樓要慢一點，要不然容易肚子疼的。”這就是我的媽媽。 媽媽，你如春天裡溫暖的陽光，也像婆裟的大樹，讓我淋浴在明媚的春光之中，藉著大樹的綠蔭庇護，如小草一樣茁壯成長。
我愛你媽媽！！
國小寫人作文 篇4和藹爸爸，爸爸的肚子很大，面板很黑，爸爸的個子不是很高，也不是很矮。
我從小時候很少和爸爸接觸，因為爸爸老是在外面做事，爸爸回到家以後，我看見他好凶呀，其實，爸爸不凶。
有一次，爸爸還送我去上學呢，放學的時候，爸爸接我回去，在家的路上，我說：“爸爸，你做事的地方漂不漂亮，爸爸說：“漂亮，回老家之後我睡了一覺，我奶怕遲到，就匆匆忙忙的到學校裡去了。
下午放學的時候，爸公的接了我，在我就回去了，爸爸說：“你玩得開心嗎?”我說：“開心。”就在這裡，我覺得爸爸很偉大。
國小寫人作文 篇5與同學肩並肩行走，路上偶然遇到一個以前班裡的男生，正想打個招呼，卻見那男孩和兄弟們談笑，絲毫沒有注意到我，甚至連看也不看就走過去了。我尷尬的站在原地，同學拍拍我的肩，安慰道，“沒事，人家都有了新的圈子了，幹嘛還去打擾人家？”我悵然若失的點點頭。是啊，幹嘛還去打擾人家，哪怕我們曾經是同學。
我又想起了另一件事情。那天我與同學從廁所出來，一路打打鬧鬧，忽然發覺有一個男孩似乎在一直盯著我，我不在意的走過，男孩與同學肩並而行。就是那一瞬間，我看到了那個男孩是誰，同樣是我以前的同學，“咦？那不是xx？”我出聲詢問道。同學和我一起也是一個班，他順著我的目光轉過頭，“好像是！”我有種做了壞事的自責感。人家同學有意搭話，而我卻那麼冷漠，況且那男孩還是一個以前相當於兄弟的型別，從那以後，我和他的關係肯定更加淡漠了，本來不在一個班就感情淡了，再出了這事……我自責不安的想著。
過去的人，過去的事，是否你都早已忘記，你是否也發生過與我類似的事情，如果你遇到你以前的同學，請鎮定的和他們打招呼，因為你們從前是同學，未來還是。
國小寫人作文 篇6看了這個名字以後你一定很奇怪：怎麼給爺爺起個怪外號呢
我的爺爺很愛抽菸，他抽菸的歷史已經有四十多年了，動不動就拿一根菸來抽，而且一根接一根。記得有一次，奶奶端來了一盤西瓜，可是爺爺在一旁抽菸，我忍不住了說：“爺爺，你到其他地方去抽吧！”一會兒我覺得肚子痛，奶奶大叫“快上廁所！”我趕緊跑到廁所裡，看見爺爺正在那兒抽菸呢，我進去了然後又跑了出來了：“咳咳…爺爺，咳咳廁所裡…咳咳咳咳全是…咳，煙。”
還有一次，我和爺爺奶奶去逛商場突然發現爺爺不見了，我們找啊找啊，才發現爺爺躲在吸菸室吸菸，我對他說“再這樣我們就不管你了”。
為了能讓爺爺戒菸，我看了很多資料，對他說，煙裡含有大量的尼古丁對人體有害…，爺爺對我說：“好！我戒菸！”可是還沒到一天他又抽上煙了，一次我生了病，爺爺來照顧我，因為知道我怕煙，下決心戒菸，果然，他一個月沒有抽一支菸，可我有一次上廁所時發現爺爺正躲在裡面拿著一支菸使勁聞著…，第二天，我當著全家人宣佈，我不再反對爺爺吸菸，但要 約法三章，（一）一天只許抽兩支（二）要講文明公共場合不許抽（三）要求爸爸給爺爺買些好煙…。
爺爺真是我的“煙鬼”！爺爺呀！！！
國小寫人作文 篇7彷彿就在昨天，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時間一晃就過去了，轉眼間，我們來到了畢業考試總複習的階段。而在這六年了，我們經歷了多少風風雨雨，俗話說“患難見真情”，此話一點不假。每個同學都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
說實話，她長得屬於胖的，面板黝黑，兩隻小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透過眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱她為“萌萌”
萌萌非常愛幫助人。有一次貴州鬧災荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們學校動員我們給他們捐東西，或多或少都沒關係。剛聽到這個訊息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論著。第二天，我們光著手來到學校，我們早已把這件事情忘得一乾二淨。而只有萌萌，抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來，同學們看了，一片譁然。她把東西放在地上，這些東西頓時堆成了一座小山，構成了一個“風景點”，裡面有衣服、書包、書本、錢就連她那嶄新的鉛筆袋也在裡面。我心想:：帶這麼多的東西來做什麼呢？隨便拿點東西不就行了嗎？想著，我邊走到她面前，不解的問：“帶這麼多東西做什麼？隨便找點東西交差不就行了嘛？你把你新買的鉛筆袋也拿來了，捨得嗎?”我一連串問了她好幾個問題。她卻輕鬆的說：“這是我們應該做的，也是唯一能做的。難道你看著中國同胞受苦捨得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的一片心意。也只有這樣，才會一方有難，八方支援啊！”我被她的話語深深的打動了，覺得她好高，我好矮。
萌萌就是這樣的一個人，不論自己有多少，總是要奉獻，奉獻
寫景：我愛家鄉美麗的橋
將來，就是走到天涯海角，就是滿頭白髮，我也不會忘記我的家鄉——天津。尤其是母親河上那一座座形態各異，千姿百態的橋。
國小寫人作文 篇8我的媽媽，她的愛就像一杯濃茶。我仔細的品嚐著，才能品出愛的味道。
她，我的媽媽，我就有時候惹她。但是，我從一本課外書上學到了一句話：打是親，罵是愛。雖然她有時罵我、打我，但是母親的心裡就像扎針一樣難過，有時比扎針還疼。她一向愛我，盼著我回太原。因為我一直在廣東深圳，一年到頭只能回來一次看望媽媽，並且是暑假才能回。我小時候一直跟著母親，從來沒離開過她。每次回來，她每次都開開心心的來接我，傷傷心心的送我。
她，一杯濃茶暖了我寒冷的心。是她，喚醒了我幼小的心，時時刻刻關心著，保護著，愛著我。以至不知黃昏的到來，不知是什麼時候了。
她，是母親。是母親給了我鼓勵，給了我無私的愛。有一次，我不會做一道題，想了好多種思路都不行。她，母親說再想想，我本來要放棄的，然後母親的話使我又振作起來！
她，時時刻刻把我當做寶貝，珍貴的“收藏”這我。我非常的慶幸，媽媽對我的愛就像一杯濃茶，溫暖了我的心。
啊，這杯濃茶如同溫暖的咖啡，把我幼小、寒冷的心融化了。
這杯濃茶真有愛，真的這種愛像珍貴的、純潔的、美麗的母愛。
國小寫人作文 篇9從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點：
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特徵。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特徵。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，並不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
心理描寫，是對人物內心活動的描寫;任何心理活動的`引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對於展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。
心理活動的展現和其他事物的發展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心裡是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!
不同人物之間的性格特徵，或同一人物在不同環境下內在性格的變化。要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來，從而突出人物的形象。
通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：
一、運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合採用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合採用對比的手法，也不要牽強附會。
二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，後寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。
寫人，單從一個側面描寫;人物形象往往單薄。從多個側面描寫，人物形象才豐滿。多側面描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。
通過多側面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。
寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那麼，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中，也有擔當“主角”“配角”之分。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比做“靈魂”，材料比做“血肉”，那麼，結構就是靈魂和血肉的“骨架”。
