在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的在掌聲中成長作文，希望能夠幫助到大家。
我參加過許多比賽，每次聽到臺下熱烈的掌聲，我由衷地自豪，那是對我勤奮學習的一種肯定、一種獎賞。
今天我要加講故事比賽！我早早地起床練講故事。聽著時間的腳步走到了8：30，媽媽就帶我去賽場——臨平少年宮。
我們找了個位置坐了下來，參賽的人陸陸續續都進來啦，有高年級的哥哥姐姐，神情淡定，精神抖擻；有低年級小豆豆，他們穿著美麗的演出服，化著漂亮的妝容，腳步是那樣從容。
我越來越緊張，腦袋上流下了豆大的汗珠。看著別人一個個上臺、下臺，有的人獲得了雷鳴般的掌聲，有的人卻得到了稀稀拉拉的幾聲。我始終為每一個送出最響亮的掌聲，看我的手心，已經紅紅的了。
終於輪到我了，我走上臺流利的講了起來：“大家好，我是雲會中心國小四年級三班的陳丁琦，我給大家帶來的故事叫《不聽話的小白兔》。動物學校裡，山羊老師正在給小動物們講交通安全。”
根據故事情節的需要，我在臺上小幅度走動，一會兒走到這兒，一會兒跑到那兒；一會兒板起臉，一會兒微微笑。漸漸地，我放鬆了下來，一點兒也不緊張了！最後，我笑容滿面地說了結束語：“我的故事講完了，謝謝大家！”頓時，臺下如雷的掌聲響起！我開心地走下了臺。
結束後，我出去吃了飯，又回來等成績。終於到了最心驚膽戰的時刻，公佈成績的時候到了！我的心跳加快，手握成拳頭，心裡喊著：得獎！得獎！得獎！媽媽似乎看出了我的心思，一邊抱著我，一邊安慰道：“不要緊張，不管得獎與否，在我心裡你是最棒的！”聽了媽媽的話，我的心情慢慢放鬆了下來。
“媽媽，報四年級的成績了！”我喊起來。只見主持人笑著說：“三等獎，王欣彤，張琪悅。二等獎，倪王強，黃曉峰。”臺下掌聲一陣又一陣，連續聽了這麼多個也沒有我，看來我是沒戲了，我垂頭喪氣地想著，耳畔的掌聲刺激著我。
“一等獎，陳丁琦！”掌聲比剛才的更熱烈，彷彿熱浪一樣向我湧來！是我，是我，是我的名字！
我激動地流下的眼淚——太好啦！
在掌聲中成長作文2掌聲，能賦予人不同的力量，也能賦予人生不同的意義，更能讓人從失敗走向成功那刻，我在掌聲中成長。
這是今年的教師節，音樂老師讓我表演古箏獨奏高山流水。時間的緊促以及任務繁重讓我望譜興嘆。
很快就到了表演的時間。作為暖場節目，很快，我就上場了。
這時臺下響起陣陣掌聲，老教師們的身體都不由得往前傾，數十雙眼睛都望向我，目光柔和而溫暖。我鞠了躬，靜靜坐下，表面上平靜如水，而實則內心波濤洶湧。
一陣深呼吸後，我漸漸平靜了下來，開始了演奏。漸漸的，大家都投入到了音樂裡，我也是如此。
柔柔淺笑，髮辮輕揚，緩緩抬起螓首，淡淡一笑，右手輕抬，微轉螓首，玉手一撥，如緩流的溪水，清清靜靜，溪水潺潺，鳥語花香，綠草野花競相開放，似風起雲湧，波濤拍岸
突然，我的左手撥到了一根不相干的'弦，發出了極不和諧的和絃。周圍好像突然冷了下來，明媚的陽光也好似瞬間消失，天降下了烏雲。取而代之的，是一片寂靜。
霎時間，我腦中一片空白，一種不知所措湧上心頭。我剛才做了什麼？我該怎麼辦？接下來要幹什麼呀？隨時內心中一連串問題一起來的，還有止不住的顫抖。
正在這千鈞一髮之時，一聲啪啪映入了我的耳簾，接著是一聲又一聲，是一陣又一陣掌聲像潮水一樣湧來，竟有波濤洶湧之感，大家都有力拍著，經久不息。這掌聲令我的心頭一顫，隨即是一股暖流湧入我心扉，我定了定神，似乎得到鼓舞。
那一刻，我的喉嚨像被卡住了一樣。鼻子酸酸的是他們，是他們給予了我鼓勵，給予了我信心，我又怎麼能辜負他們呢？
我舒展了眉頭，掌聲減弱，我掐準了時機，又開始了重新演奏。在琴聲中，我努力地回憶。漸漸地，優雅的琴聲再次想起，我也漸漸地停止了顫抖。
玉指輕揚，露出纖細白皙的玉指，撫上琴面，凝氣深思，琴聲徒然在殿上響起，琴聲委婉卻又剛毅，券券而來，又似高山流水，汩汩韻味
一陣掃弦伴隨著曲終，臺下再次響起了雷鳴般的掌聲，像草原上的吹過的風，熱烈，持久老師們的眼中都放著光，閃閃的，這似乎是對我的期許，對我的讚揚。
是這掌聲，我有勇氣彈出第一個音；是這掌聲，讓我重新拾回的自信；是這掌聲，讓我認識了一個全新的，不一樣的自己。
