在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的讚美的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我知道一位護士，叫葉欣。她雖然只是廣東一名普通的護士長，但在抗擊非典的戰爭中，她做出了巨大的貢獻。
葉欣，一九五六年出生於一個醫生世家。她的成績一直很優異。後來，她來到了醫院工作，一干就是十幾年。
在這十幾年中，葉欣不止一次地把危險留給自己，衝鋒在前。特別是“非典戰役”打響之後，葉欣又默默承擔起最危險的工作，把同事擋在身後，認真地完成一次又一次的護理。每當遇到病人時，葉欣總是用親切的話語詢問患者的病情，耐心地等待著。她不怕自己染上非典病毒，只是想讓病人早日康復。
高強度、高風險的工作一直伴隨著葉欣，她像一臺永不疲倦的機器，全速運轉著，把一個又一個病人從死神手中奪回來。可誰又能想到，此刻的葉欣，是忍著病痛的折磨，完成著一次又一次的護理。
終於，葉欣病倒了。她不得不住進她為之工作了17年的醫院。院領導前來探望，她首先講的是病人的狀況，還檢討自己不該得病，給領導添了麻煩。
25日凌晨，多少人的努力，都沒有挽回葉欣匆匆離去的腳步.......。
啊，葉欣的行為真令我感動，她只是一位平凡崗位上默默耕耘的醫務工作者，但在她的身上，我看見了偉大：熱愛別人生命遠勝過熱愛自己生命。她就是一位戰士，一位勇敢的戰士，一位無私奉獻的戰士。她的這種精神是值得我們學習的。我下定決心，要珍惜生命，熱愛生命，還要關心別人的生命。葉欣的行為將永遠激勵著我。
讚美的作文 篇2不知道您是否瞭解已故好萊塢影星瑪麗蓮?夢露，她是一名孤兒，在孤兒院生活的那一段時間，她就像一隻“醜小鴨”，膽小怕事，不言不語，對生活也很迷惘。可是有一天早晨，她在梳頭的時候，一位保育阿姨看著鏡子對她說：“寶貝，你真漂亮！”。就是這樣一句真誠的讚美，光彩了她那雙曾經一度暗淡的眼睛。從此，她找回了自信，對生活充滿了信心，對學習也是一絲不苟，積極參加學校的各種活動，和同學們友善相處，很快地得到了大家的一致認可。同時，她的演藝才能也逐步地顯露出來並被發現，加上後天的努力，終於使得她成為了舉世矚目的耀眼巨星。由此可見，讚美的力量是多麼巨大的！
成人喜歡讚美，何況不足成年的七年級學生呢？他們也渴望老師的讚美，老師的認可。多年的教師工作，使我體會到，不同的語言會產生不同的教育效果。
自從今年擔任七二班班主任兼本班英語教學工作以來，我發現韓某某同學，人倒是很老實，在座位上一動不動的，但是上課一直低著頭，也懶得動筆，每節課我大都叫他：“韓某某，你在幹什麼呢？”“韓某某，又在走思吧！”“韓某某，你站起來回答一下這個問題。”他自然不知道回答那個問題，所以我又說：“你不認真聽講，怎麼知道我在講什麼？”雖然這樣的語言並不刻薄，但是半學期下來，幾乎每節課都在反反覆覆中度過，但是，韓某某聽講精神並沒有改變，反而他的英語成績越來越下降，我看著很是著急，怎麼辦呢？怎麼樣才能調動他上課認真聽講，主動動手、動口呢？接下來的一節英語課，韓某某還是漫不經心的上著英語課，其實從內心來說，我既著急又生氣，可是心想：不能對學生犯脾氣，你給他一張笑臉，學生會給你一個驚喜，我何不改變一下對他的評價呢？於是我說：“韓某某，今天的英語課上表現比先前好多了，他的眼神告訴我他在聽我講課。”我的這句話說完，我發現他又拿起了筆，從書包裡拿出了筆記本，開始記起筆記來，我趁勢又說：“韓某某真的表現很棒，不但認真聽老師講課了，還一直在做筆記，給韓某某加上一顆星。”這句話一說出，我班不愛學習的學生柴某某、董某某、劉某某等學生也都拿起了筆，開始找筆的找筆，找本的找本，居然也認真起來，以下在講解語法現在進行時態時，這部分同學還積極到黑板前面去展示，雖然他們在展示時或多或少有錯誤，但為他們的改變我每人給了他們一顆星，這顆星是對他們進步的褒揚和認可。從那以後，我班的學生交作業的多了，課上積極展示合作交流的多了，自習課說話的少了，自覺遵守紀律的多了。
的確，教師的讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的讚美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的讚美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊心、自信心。教師的一句激勵的話語，可以為學生點亮黑暗裡的明燈，照亮他們前進的方向；教師的一句激勵的話語，可以為停滯不前的學生，增添一劑催化劑，讓他們邁出前行的腳步；教師的一句激勵的話語，可以使那些本就默默無聞的學生脫穎而出，成為學生中的佼佼者。親愛的同仁，可親可敬的朋友們，別再吝惜你的一句讚美之言，讓我們用真誠的讚美敲開學生的心靈之門，激勵他們奔向成功的彼岸吧！
讚美的作文 篇3人類的感情豐富而敏感，生活的一點一滴都會撥動我們的心絃，引發人類最初的感動和想望。於是有了音樂，音樂成了我們最好的宣洩方式，音樂裡每一個跳動的音符，都把我們的內心世界張揚得淋漓盡致，活靈活現。音樂可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內心世界，和音樂共起伏，和音樂背後那一顆心同憂共苦，享受每一個跳動的.音符裡所承載的酸甜苦辣。
聽音樂是一種享受，它不僅在心頭縈繞，而且在心頭回蕩，它啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞，熱血沸騰音樂給了我們另一個世界，一個想要多大就有多大的世界，在那裡，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂成長。音樂的世界雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然平實，卻充滿芳香，雖然遙遠，卻綻滿感動。讓我們的心在音樂的世界裡碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長開不敗。
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂涓涓流入我的心扉。撥動輪，讓我與窗外清風共同感受音樂的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽巍峨高山，聽潺潺流水。領悟音樂的韻律，感悟人生之美。琴絃撥動，流出婉的音調，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情……
讚美的作文 篇4“當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。”莠草聽了，輕輕地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人”……
莠草，因長相酷似狗的尾巴，從而得一俗名狗尾巴草。狗尾巴草一到秋末便枯黃了。短暫生長的它們彷彿只是這龐大的世界裡一粒粒渺小的沙子，沒有掀起一絲波瀾，但又有誰會發現，狗尾巴草也有美的時刻。
每到夏季，奶奶家田裡便悄然躥出一大片狗尾巴草。在藍天的映襯下，一碧千里而茫茫，到處彰顯屬於夏天的綠意盎然。微風一吹，狗尾巴草便輕輕拖曳著，抖落下許多顆粒狀的種子，再被微風輕輕託上藍天。像是在報答著對太陽公公的養育之恩。
摘下一束狗尾巴草，嗅一嗅，一股淡淡的青草味沁人心脾，彷彿與大自然融合在了一起。再摸一摸，癢癢的，略帶一絲酥酥的感覺，舒服極了！
梅花的“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”；牡丹的“有此傾城好顏色，天教晚發賽諸花”；蘭花的“年來空谷半霜風，留得遺香散草叢”，無不使人讚歎連連。
而莠草，它既不及梅花的孤傲堅貞，也不如牡丹的雍容富貴，更不如蘭花的清雅脫俗。它只能呆呆地立在一旁，為其他花做扶襯，為其他花鼓掌。是啊！這世界有英雄，也有凡人，就像狗尾巴草，坐在路邊默默地為英雄鼓掌。
讚美的作文 篇5讚美很簡單，我們每個人都會做，可大家好好想一想，在別人有著出色表現的時候，你有誠意地去讚美過被人嗎？
這個世界是公平的。當別人有了突破時，應給予別人最真誠的讚美與鼓勵，在自己出類拔萃的時候，別人也會肯定你的表現。記得那是三、四年級的事了。那時的我，雖然還小卻很愛習作，每當老師讓我們寫作文時我都會高興得手舞足蹈。我一直把習作當成一種樂趣、愛好。每次老師都會把寫得好的作文當範文念給我們聽，而這些範文裡幾乎每次都少不了我，每次唸到我時，我都會覺得心裡美滋滋的。
記得那是四年級的一個星期五，老師讓我們週記想寫什麼就寫什麼。我回到家，仔細想了想要寫什麼呢？忽然來了興致，自己創作了一首小詩。
星期一中午，周老師把我叫進了辦公室，我忐忑不安地思考著：我最近犯了什麼錯？沒有呀！難道是上課開小差？就在我做著各種猜想時，周老師卻說：“這首詩是你自己寫的嗎？你什麼時候學會寫詩的呀？”也許周老師怎麼也不會想到小小年紀的我竟有這樣的寫作才華。聽到這話，我不由得結巴了起來：“啊，嗯，是我自己寫的，我在書上讀過詩，我就試著自己學習了寫，所以……”周老師欣慰地笑了笑：“寫得真不錯，讓我看到了驚喜，繼續努力喲！”
我也甜甜地笑了笑，正準備轉身離開時，老師雙突然急促地喊道：“回來！”我剛放下的心又懸了起來：周老師剛才表揚了我，現在不會是要批評我吧？
我緩緩地轉過身來，可在我面前的不是老師的責罰——周老師徑直地將手裡的一顆剝好的杏仁塞進了我的嘴裡。我根本沒有反應過來，等我走出辦公室腦海裡一下子湧出了剛才的場景，我覺得連空氣都是那麼的美妙！那顆原本普通的杏仁，就像春日裡那溫暖的陽光般起射進我的心田，那裡面裝滿了老師對我的愛和肯定，也給了我信心與鼓勵！
一個學期下來，我的作文上A+比班長甘信宇的都多！這讓我感到無比的驕傲和自豪。
現在，我漸漸明白了，老師念我的作文，給我的作文打上A+或是把寫的好的句子用波浪線勾起來，是對我的一種肯定，是一種讚美，是希望我能朝著這個目標不斷地努力，拼搏，但不能把它當成自己驕傲自豪的藉口，不能因為這個A+或畫的波浪線而拿去炫耀。
我曾看到過這樣的一本書，書裡告訴了我讚美別人能傳遞多少溫情，被別人讚美時又是何等的快樂。它還告訴了我怎樣去讚美別人，並讓我把它用於生活，我開始喜歡關心同學了。每當在學校或街上碰到同學，都會主動打招呼——“嗨”、“哈嘍”……就這樣，我的朋友圈迅速增長了，跟朋友的距離也漸漸拉近了。
其實，讚美是我們生活中必不可缺的東西，他是讓我們迅增友誼的一句話，它是讓我們積極向上的一個眼神，他是讓我們感到溫暖一個微笑……
讚美別人，快樂自己，相信大家都是懂得讚美會讚美的“有心人”，那就讓我們一起去讚美吧！
讚美的作文 篇6第一次鍼灸，從驚奇到害怕，到處之泰然，讓我至今記憶猶新。
暑假裡的一天，由於在家空調吹多了，使我的扁桃體炎又發作了，喉嚨連喝口水都疼，真是難受極了！可恨的扁桃體，一旦受涼就跟我“搗蛋”。媽媽說：“冬病夏治，乾脆大伏天帶你去鍼灸吧，把你這毛病徹底根治。”“鍼灸？我有點不敢相信，以前我就看到奶奶腿疼、腰疼鍼灸過，扁桃體炎也能鍼灸嗎？”
我半信半疑的和媽媽來到了蘇北醫院，只見病房裡躺滿了人，個個身上扎滿了幾十根銀針，看得我寒毛直豎、膽戰心驚，我緊緊抓住媽媽的手，不敢嘗試。一個穿著白大褂並且面帶笑容的醫生大步向我走來，他幫我檢查了一下，對我說：“你的扁桃體有點腫大，只要你肯堅持來個五六次，就能見到效果了，你敢挑戰一下自己嗎？”我硬著頭皮說：“敢！”一言既出，駟馬難追。我故作輕鬆地躺在床上。
醫生先洗了洗手，然後拿出幾根細細長長的銀針來到了我面前。他找出了我喉嚨以及手上的幾個穴位，拿出棉花球，沾了點酒精水，在我的幾個穴位擦了擦，在我一不留神時，他對我下了“毒手”，我感到又酸又脹，疼得齜牙咧嘴，條件反射的我兩條腿直髮抖，我懇求叔叔要“針下留情”。我連眼睛都沒來得及閉起來，第二根針又扎進去了，這次感覺好像不那麼疼了......八根針終於扎完了，我保持姿勢躺在床上整整三十分鐘一動不動。
在我睡到床上的那一刻，媽媽和鍼灸的人攀談起來，哪知道一根小小的銀針卻能發揮很大的作用，如：近視眼、中風、糖尿病後遺症、腦梗阻、風溼、慢性鼻炎、過敏......原來這根針有那麼神奇，我真小看了它。不知不覺，起針的時間到了，我的身體又重新獲得了“自由”。我想：其實鍼灸也沒什麼可怕的嘛！
我抬頭看見許多面感謝的錦旗掛在牆上，一個橫匾映入我的眼簾“一針治百病”，果真如此，我終於見證了我國中醫鍼灸的博大精深和神奇之處。
讚美的作文 篇7是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟樑？那個人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什麼事情都是你幫我們解決，有什麼任務你都要我們做得最好，同學們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
讚美的作文 篇8今天下午，我去南京玩才回家，忽然聽到了幾聲鳥叫。
起初，我以為是鄰居家養的小鳥，但是當我走進了陽臺時便看見了一隻小鳥停在了窗臺上，他大概是從窗外面飛進來的。我連忙叫媽媽，媽媽一下子就把他捉住了，由於我家沒有鳥籠，所以只好用乾淨的垃圾箱把小鳥放進去。
這隻小鳥多麼渴望自由，它拼命地跳高想啄開垃圾箱逃出去。
第二天，爸爸買了一個精美的鳥籠，鳥籠裡放了許多雀慄、清水等，看見了它那副狼吞虎嚥的樣子，真叫人發笑我們給它取了一個名字“小黑”。只有把它放進鳥籠，我們才能仔細的去觀察它。
這是一隻可愛的小鳥，背部首到尾都是灰褐色的，腹部是淡灰色的，頸部及胸前都是金黃色的，遠看特別耀眼，它的爪子特別長：當它的爪子抓住橫木時，剩下的爪子都可以再圍橫木一個圈，遠看和一個模特一樣。
過了數日，依然能聽到它那清脆的啼叫，它不是以前哪像亂叫，而是叫得十分動聽。
我喜歡這隻小鳥。
讚美的作文 篇9讚美，激發了心中的本性，使人變的真正的美麗。
炸油條的姑娘是一個毫不起眼的人，可是，卻成為了工作者心中美麗的姑娘。
當過了十幾年之後，一切都變了，最近令人無法想像的炸油條的姑娘已沒了清秀的臉龐，她變化很大，本雪白的帽子此時已油跡斑斑，她沒有了往日的歡快，已經發胖的身體失去了曾經的靈巧。歲月將炸右油條姑娘的美麗給碾碎，作者曾懷疑過自己的審美標準，他實在無法想象自己眼中美麗的姑娘如今變得如此不堪。
又一年過去了，炸油條的姑娘依舊守著那個小店，她目光渙散，不是打著哈欠，臉上沒有熱情也沒不安與焦躁。作者有一種慾望，想告訴炸油條的姑娘自己以前是如此崇拜。最終，作者邁出了一步，她告訴了炸油條姑娘隱藏在自己心中的祕密，炸油條姑娘聽了之後，露出了十分意外的表情。
又一年之後，炸油條的姑娘又變了，她又與以前一樣，變得好看，是作者的讚美喚醒了她心中愛美的天性，讚美的力量是很大的，有時，一句讚美的話，便可讓一個人增強自信；一句讚美的話，足以改變一個人的一生。
記得那個下午，數學老師在放學時碰見了，我不敢叫她，生怕會被批評，可老師看見了我，她對我說：“蘇欣萌，數學最近進步了呢。”我被讚美了，從那以後，我愛上了數學課。
人人都渴望能得到讚美，因為讚美他人是一種肯定，一種鼓勵，一種鞭策，表達了對他人的一種信任和美好的情感。
