在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的尋找作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近暑假我重新拿起《假如給我三天光明》,一本好書就像是你的一位知心的朋友，每次讀這本書，我都能從中讀出新的感悟.《假如給我三天光明》是美國作家海倫·凱勒的經典作品。她是一個殘疾人，身體有殘缺，又盲又聾又啞，但她有著驚人的毅力，筆耕不輟，一個健康人都很難做到的事情，她做到了，她成了讓人欽佩的女作家。
文中，她幻想假如她有三天光明，她將做什麼？說實話，讀到這裡，我的心酸酸的，別說三天，我們能擁有光明一輩子，有時候還不懂得珍惜，可她擁有的三天光明的願望也是奢望。這是她對五彩世界的渴望和美好的憧憬。
海倫·凱勒是不幸的，因為她是一位殘疾人，同時她又是幸運的，因為她並沒有因為身體上的障礙而自暴自棄。她是個盲人，卻有著不一般的夢想，她雖然雙目失明卻用自己的雙手和敏銳的心靈觸控這個五彩的世界。她是善良的，雖然自己身體有殘疾卻幫助無數困難的人。這種精神難道不值得我們每個人去學習嗎？
現實生活中，有一些健全的正常人，在遇到一些挫折和磨難的時候，會選擇放棄，甚至長時間萎靡不振，天無絕人之路，每個生命來到世界上都是有意義的，哪怕你是一棵樹，一株小草，或是一隻小小的昆蟲，每一個生命都是一個美好的故事，每個生命都可以是多姿多彩的。不要因為你與他人相比有障礙，有缺陷，就天天抱怨上天的不公，其實，上帝在為你關閉一扇門的同時，也為你打開了一扇窗。
正如書中所說：生活中既有陽光也有黑暗，我們應學會站在黑暗中欣賞陽光，而不是站在陽光裡悲嘆黑暗。
是的，即使我們在黑暗中，也要努力去尋找陽光，因為在每個人的心裡，都有一個屬於自己的繽紛世界，一份屬於自己的燦爛陽光！
尋找作文 篇2背起那比“巴雷特”還重的書包，這裡面裝滿了仇與恨。望望窗外那鐵青的天，重重地嘆了口氣，我終於踏上回家之路。
我走在回家的路上，天很冷，飄著雨，不過在我溫暖的軀體裡還有顆更冰的心。噢，又是他，抬頭，那個熟悉的身影幸福的坐在路邊，看見了我，向我笑了笑。之所以沒有向我乞討，因為我每天都在路邊碰見他，他不是不知道我是鐵公雞，一毛不拔。我曾在無數個冬日中碰見這位乞討老人，每次他都是這樣，短褐穿結，鼻子被凍得通紅，在路邊過著常人無法想象的生活。但是我總見到他那寫滿幸福的臉，從沒見到他怨天尤人，悶悶不樂。有時他笑著捧著別人給的熱乎乎饅頭，有時他啃著別人給的香噴噴雞塊。也就是他的笑有時能給我莫大的安慰和幸福。
或許，我有時還不如他。雖說在物質上是天地之別，金錢上更是無比懸殊。但是在精神，我卻可能還不如他。不必面對像海浪一樣，一波更比一波強的壓力，無憂無慮的活著，並以此至終。他不必面對一次次像生與死的選擇一般的決擇。
這時書包中的仇與恨掐斷我的思緒，無窮作業的不安推著我直奔家門。一陣陣香氣撲鼻而來，飢餓趕走了書包中的混蛋。
我扭著頭，向路的對岸看去，一群小販正在路邊吆喝著，或頭也不抬地滿活著，他們的板車上鋪滿了琳琅滿目的junkfood。我從國小到現在，身邊就不曾有過一分購買這些食物錢財。我不屑地把頭轉回來。在紛紛雨水之中，他們依然不停歇。小販身邊湧動的人群中，不停發出嘈雜的響聲。
生意如此紅火，可賺的錢一個月卻也就四五千，還不和我退休在家的奶奶差不多，可能還少點。而這些學生一個月在這類零食上就可揮霍數百元。這是一種如何的比例，如何的比率?人的差別就這麼大?
書包中的仇與恨重重地怕拍我，警示我，可能我以後也就這樣。無比繁忙，卻只掙不多的金錢。無窮的作業扣押著我往前去。
迎面的風無比的大，雨水重重地打在我的.臉上。幾位女生撐著傘閒逛在路邊的小店中，滿身遐意，滿臉悠閒。她們望望寒冷的室外，看看滴水的天，繼續悠閒地逛著，沒有一絲對學習的牽掛，沒有一絲對作業的擔心，毫無感受學習的壓力，那種的感覺是我不適應的。
的確，人的活法很多，可以這樣活，同樣也可以那樣活。你完全可以擺脫學習的強作用力，完全可以不顧學習的大壓強，只要你不牽掛，不害怕。人絕對可以遠離學習的無窮痛苦，忘記學習給你留下瘡疤，只要你不理它，只要不害怕。人人之所以都會沉浸在無窮的學習痛苦中，還不是那個高校夢，這個被叫做美夢的惡夢，讓人痛苦的夢，可又必然會做的夢，也就是那麼可惡。
我走到了家，書包裡的仇與恨讓我淚如雨下，科學又掛了。
尋找作文 篇3孔子說：“活到老，學到老。”在短短几十載的人生河流中，生活是春秋季的流水，既沒有潮汛又不會結冰，水流永遠是那麼平淡。學習便是水面上那一點點的波光，在光的點綴下，平淡的流水才會有一番不一樣的韻味。這點點星光將會伴流水到它的盡頭，歷經漫長歲月。
在平淡中尋找光亮，即在生活中學習，若要描述生活與學習的關係呢，我覺得是“生活學習”，學習是生活的子集，生活包含了學習。法布林作為家喻戶曉的生物學家，不僅僅因為他寫了《昆蟲記》，更因為他有一雙發現生活之美的眼睛。設想一下，若法布林足不出戶，只研究前人留下的那些文獻，那麼他會成功嗎？當然不會。法布林正是因為在生活中注意到了這些小昆蟲，才開啟了對昆蟲世界的探索。假若我們只在課上聽老師講，只讀課文，而不將它們與生活結合起來，那麼最後我們是不會獲得什麼的。就像一個畫家只畫書上的畫兒，按原有的規矩，框住自己的畫筆，那麼它的線條會是不自然的，畫出的事物也是沒有靈魂的。在生活中學習，讓光亮鋪滿平淡的河流。
只在乎光亮將會刺傷眼睛。要知道學習雖重要，但學習不等於生活。許多人忘記了童年時的歡樂和生活的美好，只一頭紮在學習的海洋，總有一天他們會被淹死。龔自珍被稱為怪人，是因為他不注重自己的生活，經常只顧學習而厭惡清洗自己。愛因斯坦這個響亮世界的人物，一年中的睡眠竟不超過幾十個小時。人生才幾十載，有許多埋藏在河流底部的美好等待我們去發掘。生活之河中並不是只有那光亮才是難能可貴的，其實溪水很甘甜，魚兒很歡脫。平淡中的光亮裡蘊藏著智慧。若要解釋這句話的意思，我覺得應該是“”生活∩學習=智慧”。用數學的方法講，是生活與學習的交集是智慧。
只有生活與學習結合起來，才能生成智慧，不然我們現在可能還處在原始社會。人類之所以能成功的活到現在，併成為最智慧的高等生物，是因為我們有一雙能發現光亮的眼睛。我們的祖先正是在生活中發現鑽木能取火，發現文字、語言可以溝通雙方的思想。學習基於生活，只有將火與木結合，才能發現火是怎樣形成的。其實那些所謂的高深的大道理，也都是在生活的基礎上加以探索和思考，才能總結出來的。只有生活與學習間發生化學反應，才能生成智慧的結晶。
學習點綴在生活上，相當於光亮點綴在平淡的流水上，奶油點綴在蛋糕上，學習與生活密不可分。只有在平淡中尋找光亮，才能讓平淡的春秋季流水，變得光輝且迷人。
尋找作文 篇4放假時，媽媽給我買了一個漂亮的髮圈，它的圈跟啪啪圈一樣，可以一下子繞成一個圓環，固定住頭髮，上面鑲著一粒粒美麗的珍珠，在陽光下熠熠生輝。我可喜歡這個髮圈了，每天把它戴在頭上。
今天，爸爸媽媽帶我去歐尚購買旅遊去的用品，我當然也戴上了我這個心愛的髮圈。逛著逛著，媽媽突然發現我的這個髮圈不見了。我一聽髮圈丟了，心裡一陣發慌，急忙跑回原來的路，可是走了一遍又一遍，連架子底下都望了又望，我還問了售貨員阿姨有沒有看到我的髮圈，可到處都沒有髮圈的蹤影，就像從地球上蒸發了一樣。媽媽心疼地說：“冰冰別找了，這個髮圈這麼漂亮，一定被別人撿去了。”啊，我心愛的髮圈，你就這樣永遠離開我了，它一定也哭泣。想著想著，眼淚在我的眼眶裡打轉。媽媽摸摸我的頭，安慰我：“髮圈丟了，但它一定找到了新的主人，那個小主人一定也很喜歡它的。”是啊，我那心愛的髮圈，你一定給別的小主人帶去了美麗，帶去了快樂。我的心裡又好受多了。
