在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的今天我當小老師作文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
大家一定都讀過許多關於讚美老師的文章，都知道老師的工作是辛苦的，無私的，持久的。
今天，馮老師給我一次當老師的機會，我真真切切的體會到了老師的辛苦，用心，耐心，無私奉獻的精神。
我班張檸同學，這一章（分數的大小）的內容掌握的不是太好，馮老師讓我輔導他，還溫和的對我說：“紫薇，認真點，耐心點哦！謝謝啦！”“好的！謝什麼呀！”我爽快地答應了。心想：不就是給他講講嘛，有什麼難的。
我當老師啦！激動的心情無法言表，急忙翻開他的作業本，一個挨一個的錯號像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來了氣，剛才的神氣勁兒一下子煙消雲散，心想：真笨，上課幹嗎去了，錯恁多題，我從哪講起呀！我又一想：噢！我現在是老師啦！要有耐心，於是我平靜的說：“好吧！你先把錯題訂正一遍，遇到不會的我給你講。”
“哎呀！你把答案給我說說不就行了嘛！還一道一道重新作，多麻煩呀。”
我一聽火冒三丈：“哪有你這樣的學生，上課不注意聽講，老師在課堂上反覆強調的重點都掌握不住，老師恁用心教，你就不聽，我才不想教你呢！你還嫌麻煩。”話一說完我就後悔了，因為我突然想起馮老師信任的目光，溫和的話語，想起平時老師對一些不愛學習的學生總是想方設法引導他們，提高他們學習的積極性，那種不厭其煩的耐心，平息了我心中的怒火。
於是，我心平氣和地說：“我把答案給你說說，你不還是不會嗎！那有什麼用啊！我慢慢給你講吧！比較分數的'大小，首先找到它們的最小公倍數，劃成同分母的分數，分母相同了，誰的分子大，誰就大..........”我費盡心機給他講了近一個小時，恨不得把我所知道的東西都教給他，終於把他教會了，講得我口乾舌燥，筋疲力盡。
現在我深深地懂得：老師為什麼這樣受尊敬，愛戴，那是因為她（他）們把全部的精力都放在學生身上，把自己所會的知識豪無保留地傳授給學生，她（他）們都有著極強的耐心和無私奉獻的心。
今天我當小老師作文2今天，我有一個好訊息告訴大家，我當小老師啦！
你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節課時，田老師讓我們自己當一回小老師——互相給同學們批改作文，話音剛落，同學們高興極了，我呢？心裡實際高興、又緊張。高興的是，當老師一直是我最大的願望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎麼能給同學批作文呢？無論如何，今天還是要硬著頭皮當一回老師！
我翻開的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開頭寫的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著，寫的還挺通順。哎，一個錯別字，我拿起筆來，在上面畫了一個圈；哎，這句話沒加引號，我又拿起筆來，在上面認認真真地加上了一個引號；哎，這兒的話寫的太好了，我反反覆覆唸了幾次，好，還是記下來吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學田老師的樣子，在下面寫了幾句批語,寫的挺好就是字跡有些不工整，以後一定要多加努力！
接著我又看了第二篇、第三篇……我認真的閱讀著，吸取著別人的長處，不知不覺，下課的鈴聲響了，可我依然陶醉在當小老師的興奮中……
田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學習寫作中的長處，又讓我們互相找尋寫作中的不足，這節課，我的收穫真是很不小啊!
今天我當小老師作文3今天放學回家，我和媽媽姐姐閒著沒事（今天作業在學校已完成），想上一節家庭課，而我就是老師。
第一次當老師，我心裡非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的開啟語文書，讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達。
姐姐和媽媽都預習的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然後，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該幹什麼呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環境下，好美呀！沒想到語文竟然這麼快就講完了。“學生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們鬨堂大笑，沒想到這麼好的氣氛這麼快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結結巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。最後，我又講了數學，我講了幾個重點，把數學的兩個單元進行的複習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心裡想著：終於講完了。
第一次當老師的滋味真不爽呀，心裡非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來，以後做什麼事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母。”我現在真正體會到了這句話的意思。
以後我要練習，爭取當一個優秀的小老師！
總結：這次當老師，我很緊張，以後，我會更加努力，做一個優秀的小老師！
今天我當小老師作文4今天的第三節課，是我們六（2）班與一（2）班的小朋友一起上的。這40分鐘內，我當了一次小老師，教一年級的小朋友掛紅領巾。
這節課最令我難忘的是掛紅領巾環節。當主持人說：“請六年級的大哥哥大姐姐為一年級的弟弟妹妹們掛上紅領巾”時，我轉過頭，從脖子上輕輕解下紅領巾，放在胸前，兩隻手握住紅領巾的兩端，聲音激動得略微有點顫抖：“先將領口翻起，將紅領巾抵在胸前，向內折兩到三次，再披到肩上。”我把紅領巾披在小弟弟的肩上，一邊念口訣，一邊熟練地做著每一個動作。雖然只有短短几個步驟，但我卻做了好久，手心都微微出汗了，一摸手掌心有點溼。“會繫了嗎？”我問小弟弟。他一臉茫然地看著我，搖了搖頭。於是，我重複了一遍又一遍，他終於有點學會了。接著，輪到他給自己掛紅領巾了。我目不轉睛地看著他，哪一步少做了，哪一步多做了，哪一步做錯了，我都一一指出讓他改過來。
最後，輪到他給我掛紅領巾了。只見他顫顫巍巍地把紅領巾放在胸前摺好，手臂略微發顫，將紅領巾小心翼翼地披在我肩上，一雙大眼睛中流露出一絲不苟的神情。看著他那嚴肅的臉，我不由地輕笑一聲，想起了曾經的自己：我給一個大哥哥掛紅領巾時，一樣的嚴肅，一樣的認真，一樣的激動。“姐姐，繫好了。”小男孩稚嫩的嗓音把我從回憶的世界裡拉回了現實。望著小男孩額頭上細密的汗珠，再看了看胸前那不忍直視的紅領巾，我的心中充滿了難以言狀的喜悅。我笑了笑，揉揉小男孩的頭髮，笑著說：“掛得不錯，繼續加油！”然後，我又細心地指導他重新整理了紅領巾。
之後，我們又教了小朋友們敬隊禮，呼號，儼然是一個不折不扣的小老師。臨近結束時，我們還贈送了包含了我們祝福的書籤，在退旗的音樂聲中，我們依依惜別，回到了教室……
今天我當了一回小老師。在課堂上，一年級小朋友們的精彩表現，讓我看到，星星火炬的光芒依舊是如此耀眼，希望的火炬依舊在傳遞著，散發著朝氣！
今天我當小老師作文5正如往常一樣，我早早地來到了學校。剛進校門就遇到了老師“劉紫薇、王佳芮，今天你們倆當小老師，快去組織同學讀書。”
我不由自主地加快了腳步：同學們會自覺嗎？教室裡會亂成一鍋粥嗎？想到這兒我又加快了腳步，最後乾脆跑向教室。
呵，教室裡卻傳出了琅琅的讀書聲，看來同學們還挺自覺的，我心裡想著走進教室。只見郭研伶已經站在講臺上帶領大家早讀。
老師向我們招手讓我們上講臺，我們倆拿著書上了講臺，分好工作後，我便下臺雲巡邏了。
可不知怎麼，我心裡裡像是藏了一隻小鹿，怦怦直跳。
“白－樺－林－的－低－語”一個極不諧高的聲音出現。我走到那個同學的面前儘量把聲音放得低一些：“李易茗，你好好讀，行嗎？”“我就不！”“那我要記你的名字了！”我威脅他，希望這招能管用。“我不呢，有本事你記啊！”他挑釁似的看著我，“嗒嗒嗒”我把他的名字記在了批評那一欄裡後，便筆直地站在一邊，不再理睬他。
“怎麼樣？知道我的厲害了吧？”我得意地看著他，誰知他根本不吃我這套，依然我行我素。
我隱隱感到一種麻麻的、燒燒的東西慢慢湧上來，想制止也不行，只好憑著性子來，臉漸漸燒了起來，一直燒到耳根裡，我的腳和手不由自主地顫抖起來，好像各個器官都失雲了控制，大腦好像一盆漿糊，亂透了。
咦，他的聲音好像一下一下地降下去了，也許是見我不理睬他，他也不想自討沒趣吧！咦，我靈機一動，不如來個將計就計。
我果斷地站上講臺，把他的名字擦去並對他說：“你現在表現得挺好的，就不用被批評了”。嗨，沒想到這招還真管用，他果真收斂了許多。
今天我當小老師心裡多多少少都有些緊張，因為我從沒教過別人，更沒有像個老師一樣批評或表揚別人，我更害怕自己出醜被別人笑話，誰知同學們都對我很友好，也都很聽話，當我在教室裡走來走去時，我真覺得自己是個小老師了，我覺得要想當個好老師，一定要用心要尊重每一個同學們才會服你。
今天我當小老師作文6從我記事起，都是幼兒園或是國小的老師教我學知識以及各種各樣的遊戲。於是，老師這個職業在我看來就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個星期天，我如願以償了！
星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領情非要玩什麼有意思的，真是個“刁蠻公主”啊！伴隨著妹妹的“天籟之音”終於有好注意啦！於是乎，我陪著笑臉對妹妹說：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學生’的遊戲好麼？給她耐心地講完規則，她突然從陰轉晴，爽快的答應了。
第一節：語文!
“哼，哼”我帶著向姐姐借來的無鏡片眼鏡走上了講臺（其實就是我的小床）對小妹說：“同學們好！”見下面無人答應，就趕緊對她小聲說道：“你配合一下唄，給老師個面子！”她點點頭，再來一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。
第二節：美術
有了前面的經驗，我也不跟她囉嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發揮。不一會兒，他就沾沾自喜地交作業了，我拿著小妹的作業，呆了！一張白紙！原封不動地又交給了我，於是便氣勢洶洶地問道：“你畫的什麼？認真點！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語啊！
就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什麼都不容易，老師真是太辛苦了。
