————讀《我是90後》有感春華國小五年三班王欣宇指導老師薛英霞前不久，我讀了一本叫《我是90後》的書，書中的故事令我深受教育。其中給予比接受更快樂。
——讀《我們90後》有感春華國小五年三班趙思媛指導老師薛英霞“長江後浪推前浪，一代新人換舊人。”每一代青少年都有每一代的活力和動力。90後，是早晨八九點鐘的太陽，充滿力量，蓬勃向上，渾身散發出青春的光芒，理想在我們心中盡情閃耀。《我是90後》這本書給我指出了人生觀的目標！
作為90後的我們，在生活中也總喜歡身邊的人嫩膚夠多給予自己一些關照，總是不斷地向父母索取，要求他們多給予自己一些關照和鼓勵……然而我們嫩是否想到過，別人也同樣需要我們。其實，當我們能夠為身邊的人付出的時候，你會感覺到，給予遠遠比接受更快樂！作為90後新一代，這樣快樂體驗可是不能少哦，而且應該讓自己經常享受給予，享受幫助別人的快樂。
當汶川地震發生後，11歲的國小生霍羽佳將自己精心儲存起來的寶貝：姚明親筆簽名的籃球帽和有費德勒簽名的網球和日封，毫不猶豫的將這幾件紀念品捐給慈善拍賣會，並拍得了三萬人民幣，為災區早了四個板房，羽佳看到了結果後特別高興。
自小就熱心環保公益事業的袁日涉，積極從事各類志願服務。上幼兒園時，袁日涉開始回收自己玩具中的舊電池，上國小一年是在老師的幫助下，帶動全班同學進行回收垃圾，並嘗試用蚯蚓吃家裡的生活垃圾，累計消滅垃圾七百多斤。為了應對沙塵暴，她還發動全國志願者積極參與“一張紙小隊”、“綠色銀行”、“節能減排先鋒隊”活動。
贈人玫瑰，手有餘香。沒錯，給予是快樂的——小到一顆糖、一個眼神‘一句溫暖的話，給別人帶來快樂的同時，自己也收穫了笑容與感動。一個懂得如何付出的人，才真正懂得生活的意義！
中國小的讀後感作文2我學習了本單元，我對更生命有了更深一層的瞭解。但是，《生命生命》這一篇課文帶給了我深刻的印象。
這一篇課文主要廛了作者用自己親身經歷過的事例，詮釋著生命的意義，雖然生命短暫，但是，我們卻可以主有限有生命體現出無限的價值，作者的這一名話深深地觸動著我，聯絡我的生活實際，我也有很深的感觸。
我隱隱約約地記得：在上個星期天的清晨，我獨自去廣場散步。突然，我發現一隻小蜻蜓停在燈塔的角落，我就悄悄走了過去，並且還捉住了它，我正想去觀察一下它。可是，我眼前的一幕把我震驚了：它極力地扇動自己的雙翅，發出一聲聲沙—沙—沙的聲音，試圖逃離把它困住的“魔掌”。當時，我被蜻蜓的那一種求生的慾望深深地感動了，於是，我忍不住把它輕輕地放在地面上，讓它重新回到大自然的懷抱中。
我又觀察了毛毛蟲在蛹裡面變成蝴蝶掙扎出來的一瞬間，也令我很震撼，因為毛毛蟲長不需要別人的幫助才能在蛹中出來。這，難道不是動物們熱愛生命，珍惜生命的一種表現嗎？難道我們人類不應該去學習它們嗎？
這一些些感人的事例，令我徹底地明白了生命的意義：生命的意義在於珍惜，在於保護自己的生命。雖然生命是有限的，但是，我們卻可以在生前做出有意義的事情，讓自己活得更加光彩有力。
中國小的讀後感作文3————讀《我是90後》有感春華國小五年三班王泓力指導老師薛英霞《我是90後》這本書，是專給我們這群嬌生慣養的90後孩子讀的，讀完這本書，一個叫馬鵬飛的13歲男孩兒，更是深深地感動了我。
這個男孩兒，八個月大的時候，父母就棄他而去，奶奶是他唯一的親人，還患有糖尿病，眼睛接近失明，還要撫養鵬飛。彭飛5歲就當了家，不僅要照顧自己，還要照顧奶奶，生活的磨難沒有壓倒鵬飛，在同學和老師心中，他樂觀、陽光、善良、堅強、樂於助人。
讀完馬鵬飛感人的故事，我早已被他那顆孝順、樂觀、堅強的精神和他那顆感恩之心所打動。我們作為90後新一代國小生，我們生活在校園、班集體和社群中，我們就有責任對他人，對學校、對班集體和對我們生活的家庭、社群承擔起責任和義務。我們應該從現在做起，從小事做起，學會該恩，學會分擔。當父母拖著疲憊的`身體回到家中，難道我們不應該拿一雙暖暖的拖鞋、一句甜甜的問候，沏一杯清香四溢的熱茶，讓他們舒心嗎？當父母忙著幹家務活時，難道我們不應該伸出雙手，幫他們做力所能及的事，讓父母省心嗎？當父母生日到來時，我們不應該送上一份小禮物，讓父母開心嗎？
學會分擔、學會感恩、讓我們90後成為這一優秀品質的代表吧！
中國小的讀後感作文4最近，我讀了張煒教授的名作《心靈的飛翔》，我更加確信心靈的潛能無限，只要我們相信自己，給出足夠的時間、空間和氛圍來激勵自己，它就會還給我們一個驚喜。沒有任何人能教會任何人任何東西。一個人如何修自身，怎樣建立生命的覺悟，做一個仁者、智者、勇者。我們用了儒家思想來概括人生的縱向座標，“年十五而治學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾距”。
孔子說：己欲立而立人，己欲達而達人，能近取締，可謂人之方也。也就是說，每一個人都想在世界上安身立命，要用樹立自己的心去真心真意樹立別人。每一個人都想在生活中有所發達，要用自己想要發達的心去讓別人發達。能近取締，就是從你身邊最近的地方伸手去幫人，讓你自己對他人的幫助，無私地放射出去。用你自己的微笑、你自己的陽光去影響周圍的人。因此，無論何時，無論我們身在何處，都要要擺正自己的位置，認知表象下的真實，在任何時間、任何地點下了解自己的內心，真正知道我想要的是什麼。同時要心胸寬廣，體諒他人，不要把自己看得太重要。做人要謙慎，要自知不足，也要知足，善於發現自己的長處和不足！
讓我們以一種平靜的心態去面對人生吧，多感悟人生的真諦，多傾聽生命的聲音，多采擷人性的光輝，多接受心靈的喚醒，這樣的人生才詩意雋永，這樣的人生才充實不拘，這樣的人生也才光輝絢麗！
中國小的讀後感作文5春華國小五年三班戴連娣指導老師薛英霞自信，是優秀者必備的心理素質，是成功者取得成就的法寶。如果理想是指引人生航向的燈塔，那麼，自信就是支援我們在生命之海航行的動力，它能使人笑對狂風暴雨，在成長途中劈風斬浪，鬥志昂揚。讀了<<我是90後>>這本書之後，我對自信有了更深的認識。
在我們的周圍，常常見到一些積極主動，充滿自信的同學。他們常常把"我能"掛在嘴邊，上課每次都能積極主動的舉手發言。但是也能見到許多膽小退縮，缺乏自信的同學，老師哦又是叫他們發言，他們總是把頭壓得低低的小聲的膽怯的說："我不會。"他們並不是因為笨，而是因為沒有自信，自信是一種非常可貴的品質，是取的一切成績的基礎，自信心能調動起人的潛能，使人在學習方面的積極性充分發揮出來，擁有自信的人通常都會積極進取，不甘人後，不畏挫折。自信心不僅會影響我的交往們學習，甚至還會影響我們的未來。
我在一本書上看過一段話"生活中，總免不了走出一扇門，再去敲開另一扇門，在一扇扇門的穿越中，我們的人生變得豐富多彩，充滿了喜怒和哀樂，但有多少人在一扇扇有形或無形的門面前，停下了腳步，因為沒有自信，縮回了舉起的手，被永遠阻隔在了成功的大門之外。"
我看過報紙上的一個報道："一個學生在上學的時候，社會風氣很壞，很多學生考試作弊，不求上進。一位有經驗的老師從300名學生當中，選出了60名組成榮譽班。老師告訴他們，他們都是經過老師專門
