在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的班級的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級的作文1
天還沒亮，我像往常一樣早早起來準備上學去。
在公交車上，我遇上了我們班的鹽巴同學，他一幅很著急的樣子，還不時的催促司機開快一點。我問他幹嘛這麼著急，他沒搭理我。只是一直執著地催促著司機。我對此感到莫名其妙。
好容易下了車，鹽巴飛速的飛翔了教室。我也就只好獨自走向教室。
一進教室門我便看見鹽巴同學正在奮筆疾書。我一下子恍然大悟，他剛才為什麼在公交車上那麼著急。
他專心致志地寫著，但他的神情看起來像個小偷遇上了警察，老鼠見了貓。他這隻“老鼠”還很狡猾，寫著寫著還不時地抬起頭望望。並且也不時變換著戰略位置。
看他這座則心緒的樣子，我便想嚇唬他一下。我對他說：“段老來了，還抄。”他立馬以迅雷不及掩耳之勢將作業本合上，然後站起來裝作若無其事準備交作業的樣子。我忍不住笑了，他一下子明白了怎麼回事，只恨了我一眼，更顧不上罵我。
當他正專心地繼續寫著的時候。他卻一點不知道“危險”正向他慢慢靠近。真正的“貓”正向教室走來，漸漸靠近著他這隻“老鼠”。
這隻“貓”悄悄走到了“老鼠”的身邊，並問道：“抄什麼呢？這麼專心。”哪知道這隻專心的“老鼠”竟說了一句“走開點兒，別打擾我。一會段老來了。”我們大家見狀都不禁笑了起來，也許是這些笑聲讓鹽巴同學覺察到了什麼。他抬頭一看，頓時被嚇得手足無措，嘴巴里支支吾吾想說什麼。
因為他面對的就是段老。
哎，鹽巴同學阿，鋌而走險抄襲作業。看來一場巨大的暴風雨正等待著他呢。
班級的作文2
親愛的同學們：
課室是我們學習的最重要的場所。課室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時課室衛生也是學部文明程度的重要標誌，是學部對外形象好壞的直接影響因素。
我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環境需要我們共同去營造，舒適的環境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學部環境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同建立一個美麗和諧的學部、清潔衛生的班級!
愛我班級，從我做起!護我學部，你我大家!同學們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起。讓我們為營造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環境共同努力吧! 學部特向全體學生髮出“維護課室衛生，建立文明學習環境”的倡議。
倡議如下：
1.切勿將早餐、零食、香菸帶入課室;
2.上完課請將帶走屬於你的一切東西，包括垃圾;
3.請管好自己的手，勿亂塗亂畫;
4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”;
5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;
6. 請節約用電，離開課室時請關閉門窗、電燈等設施;
7.請積極服從衛生委員的值日安排，堅持“每週兩大掃，每天一小掃”; 為了更好的促進“維護課室衛生，建立文明學習環境”的倡議活動開展，學部學生會特成立了“青年文明監督崗”，旨在引導每一位同學樹立愛護課室衛生意識，一個人的力量是微小的，但是團結起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設一個文明乾淨的文學部課室貢獻一份力量吧!
班級的作文3
要說起我們六年級八班最近的的新鮮事兒來，那可真不少。
星期二下午，第二節課課間。同學們有說有笑。忽然教室裡進來兩個“搬運工”——郝浩宇和毛嘉軒，抬著兩桶水氣喘吁吁的走進教室，迎接的是無數的疑問。其中最重要的回答是：班裡要有飲水機了，全班同學立刻激動起來，有的用手指做著“v”字形;有的高興得又蹦又跳;有的大聲地尖叫，大喊著：“終於有水了，有水喝啦!”要知道，從去年九月開學起，我們六年級八班就一直沒有飲水機，每天同學們都帶著從家裡帶來的水，喝完了就渴著，每個同學都希望有一臺飲水機可以讓大家一起喝水。終於，我們有了一臺飲水機。於是，大家拿著各自的“武器”——水杯，去搶。 班裡三分之一的同學都拿這杯子去接水，排成了長隊，宛若一條巨龍。忽然：“啊!哎呦!”某同學被擠到了，很悲催地跌落進了“峽谷”——垃圾桶。“誰擠的?誰擠的?”“啊啊，不好意思。”
嗚嗚嗚，道歉有什麼用，衣服上已留下了討厭的及打三遍肥皂都洗不去的惡臭……那個倒黴的同學就是我!我心中那個悲哀啊……雖然我成為了“八班近代史”上第一個接水的人……為了一杯水，嗚嗚，太不值了!於是，我們班正式用上了飲水機。
最近，班裡開始流行一種叫“飛卡”的遊戲，就是讓卡飛出去，看誰飛得遠。技術高。於是，卡片開始在班裡滿屋子飛。雖然這是被明令禁止的，可男生們還是那麼愛玩。嗚嗚嗚，我也飛得很好啊，可誰叫我是安全組長呢。罷了罷了，不玩也罷。要以好好學習為主哦!
班有趣事樂趣多!
班級的作文4
和其他班相比，我們班實在是與眾不同，與其說我們是班級倒不如說是公司。
既然是公司，當然有不同的官職啦，下面就一一介紹——最大的官職，也就是CEO，班主任，鄭董事長，她是我們“504班有限公司”權力至高無上的人，同時她的壓力也是非常大——每一天都會收到大量的“檔案”——作業，每一本他都會認真審視，通過他就打個對勾，不通過的話他就打個圓圈，表示要改正過來，全通過的就“簽字”，不通過的他就寫批語，表示要繼續努力，還要把“檔案稿”分類，真的十分賣力，但這一切都是為了“公司”。
接下來登場的就是總經理——我們的語文老師，陳老師。雖說她是總經理，但是也為“504班有限公司”爭了不少光，比如，她不斷的訓練我們，讓我們的“工作效率”大大提升，讓“公司”得了許多的獎項，比如，“現場作文一等獎”；“創新作文三等獎”；“全市作文三等獎”；“發明小製作二等獎”，這都歸功於她，她使我們的名氣大大上升。
然後就是一些“小總管”，副科老師們，他們讓我們一直埋頭苦幹，並讓我們拓展了許多方面的知識，就是這種力量讓我們一直堅持下去。
最後也是最低等的，我們最下層的“員工”——學生。上級每天都佈置給我們各種艱鉅的任務，讓我們寫大量的“檔案”，讓我們中的一些人演講，我們想、做、抄，壓力大無邊。
終於到了發“工資”的時候，我們一個個身懷絕技，只聽經理報道：“徐某某，九十元，葉某某，八十四，……李某某，九十七，戴天宇，九十九……”
那一刻，我終於知道了，他們上級這麼多年的努力不是白費的，我一定要一直努力為“公司”爭光。
班級的作文5
“這姓陳的真該死！”我使勁的把手中的書“啪”的扔在課桌上，氣呼呼地坐在凳子上。
自從我坐到那個陳浩東後面那桌，他就成天罵我，罵來罵去也就這幾句，一點兒也沒新意，我的耳朵都聽出老繭來了。每次好好跟他說話時，他總是要罵上我幾句，把我氣得滿腔怒火。我想罵他，但他說起髒話來總是說不完，我也不知到該罵些什麼。有一回中午，他又在向我展示他那“絕活”了。他滔滔不絕的罵著我，我也罵他。可他罵起來多帶勁兒啊，聲音沒過了我的聲音。他那張“出口成髒”的嘴就像機關槍一樣不停地朝我“發射子彈”，而我總是一步步的被他擊退。我沒力氣在罵他了。怎麼辦呢？我想著想著。看看這姓陳的多驕傲呀，我越聽越煩、越聽越火，嘴上罵不過他，那我就在心裡罵，罵死他！我就想先忍住，待會兒再告訴老師。我就先忍了一會兒，可他罵得實在是太過分了，太離譜了。突然，我想到了“假哭”。事已至此，只好先試試了，勝敗在此一舉。於是，我就裝出要哭的第一步，然後摘下眼鏡，趴在桌子上，雙手抱住，再把頭埋向雙臂裡，最後再發出哭的聲音。這下，姓陳的有點慌了。他把好像頭低下，用手碰了碰我，還說：“喂，喂……”我感覺時機到了，就迅速地抓起旁邊的筆袋朝前面扇過去，然後再迅速戴上眼鏡看看情況如何。呈現在我面前的是用手捂著臉的陳浩東和他捧腹大笑的同桌。我立刻明白了是怎麼回事，也笑了起來。“你……你……哎呦……”陳浩東指著我說不出話來了。我當時可是看都沒看就扇了過去，哪隻會扇的那麼準。
因為用筆袋扇了他一下，報了仇，所以我樂了一個下午!還在心裡大喊：“哈哈哈……我終於為自己報仇雪恨啦！”
班級的作文6
國小往事樁樁件件，歷歷在目，這可是我記憶倉庫裡一顆顆流光溢彩的珍珠啊！
記得上四上年級的時候，老師正在檢查第七課《蟋蟀的住宅》的家長簽名，同學們個個信心滿滿，鎮定自若，可此時的我卻急的像熱鍋上的螞蟻，因為我沒簽名，班級的美。我當時在想：要不我自己簽名算了，可是我是好學生啊，怎麼能幹這種事情呢？再說了，爸爸的潦草字我又模仿不來，唉，只好乖乖罰抄咯。後來，老師讓我把課文抄五遍，當我抄到第三遍時，盧老師來了，說：“好了，孩子，別抄了，放學了，該回家了，老師相信你下次一定不會再犯這種錯誤了，對不對？”我點點頭，老師向我投來肯定的目光。自從那一次以後，我就再也沒犯過類似的錯誤，老師對我的信任和寬容，我永遠銘記於心。
六年級下冊，一次讓我永遠忘不了的放學。那天，我正準備拿雨傘回家，可這時卻發現，我的雨傘不知被誰給劃破了，看起來是用刀子劃破的，可惡的是，居然每一個地方都劃破了，無一倖免。這可怎麼辦？這是把新雨傘啊，弄壞了媽媽肯定會罵我的，怎麼辦呀……想著想著，眼淚止不住的往下流。這時，幾個同學立刻圍上來，不停地問我怎麼了，我哭泣著把事情告訴了他們，他們安慰我說：“好了，先別哭了，回家跟媽媽解釋一下吧，她會原諒你的，要是不行的話，就讓弄壞的同學賠你一把吧，別哭了……”在同學們的勸告之下，我止住了眼淚，不再哭泣，微笑面對他們，看見我破涕為笑了，他們也笑了。 同學們，謝謝你們對我的關心，我永遠不會忘記你們，時時刻刻把你們放心底！
國小生涯己經結束了，可是多彩的童年，鮮豔的紅領巾，敬愛的母校，親愛的老師，親愛的同學我永遠不會忘記，你們永遠在我的內心深處，永遠永遠……
班級的作文7
“你，你怎麼可以這樣做？”我憤怒地質問。
“有問題嗎？”張世騫輕輕一笑，滿不在乎地說，“你不是說你氣量如海嗎？這筆也是你借我的，寫斷了，不關我的事。”我強壓心中的怒火，打量著眼前這個姓張的，但看來看去，仍是目光中流出唯我獨尊的張世騫，仍是那個不可一世的張世騫。
“看什麼看，沒見過我啊？”他向我翻了個白眼。我心中的怒火燒得更熾熱了：“你，你要為你的行為和言論負責！”我快癲狂了，“這筆可是我新買的筆啊！”
“那又怎樣？”張世騫不經意地說。和他相處了6年，我也知道，以他狂傲的性格，這筆，他肯定不會還，但我已經忍了6年了，“我告訴你，一年級你弄壞我文具盒，我忍；二年級你弄丟了班長語文書，這個黑鍋我背；三年級你考試抄我答案，導致我被罰抄課本三遍”我再也壓不住心中怒火，管它新事舊事通通拿出，就這樣和他舌戰了一個課間，事情仍未解決。上課了，我們倆都不說話，都“龜縮”在自己的“勢力範圍”，都各有各的心事。我漸漸平靜下來，心想：這筆斷了沒關係，我還有。而且新的不去舊的不來。如果只因這件爛事斷了我們之間的友誼，那還不得讓全班人笑話！退一步海闊天空，而且，當初和張世騫的那些是是非非，其實最後還是他和我一起扛過的。雖然他經常唱“願天縱我瀟灑”，雖然他太驕傲，但他又太孤獨了。這，不就是我們成為朋友的原因嗎？
不知不覺中，又下課了，張世騫也好似想了一節課。他笑了笑對我說：“劉備對魏延說過，學會藏鋒，小心鎩羽。我一直認為，我是魏延，你就是劉備。今天的事，確實是我錯了，這事，還有以前欠你的，明天還上，咱倆的快意恩仇也該有個瞭解了。”聽了這話，我啞然失笑：“果然，你沒變，太過驕傲，又太過孤獨了。這破事，忘了吧！”“忘了吧！”
這次風波後，雖然我和張世騫仍會有些是是非非，但現在看來，好像不那麼重要了。
班級的作文8
經過我們班宣傳小隊的精心佈置，我們的教室煥然一新。那天我們也迎來了最美班級評比。
看到校領導們從隔壁班走出來，聽到領導們由遠而近的腳步聲，我的心怦怦直跳。同學們個個緊張得面紅耳赤，教室裡靜得連掉下一根針都能聽見。同學們昂首挺胸，各就各位，力爭把最好的一面展現給領導們看。
一會兒，領導們進了我們教室，看到潔白的窗簾，精美的板報，有趣的板塊，立馬眼睛一亮，講解員娓娓動聽地講解在教室裡迴盪，她的講解不但通順流暢，富有感情，而且生動具體，活靈活現。領導們聽得出神入化，看得目不暇接，彷彿置身於知識的海洋，思想的殿堂。他們讚不絕口，校長更是大力表揚我們：“做得真不錯!”她邊欣賞邊稱讚，其他領導都點頭稱是，向我們投來讚許的目光。見此情景，我緊繃的心一下子放鬆了許多。領導們走後，同學們長吁一口氣，大家都急切地期盼評比結果揭曉。最美班級會花落誰家呢?
隨著班主任滿面春風地走上講臺，揭曉的時刻到了。班主任盧老師略顯激動地說：“我們班的班級佈置——”盧老師的話戛然而止，同學們屏氣凝神、雙眼圓睜，似乎想從老師的嘴裡探出結果。盧老師接著大聲宣佈：“榮獲最美班級!”頓時，潮水般的掌聲和此起彼伏的歡呼聲似乎想要把教室的屋頂掀翻，同學們互相擁抱、互相道賀，整個教室沸騰了!
每當我想起這件事，我都感慨萬分：如果沒有宣傳隊員的默默付出，沒有講解員的刻苦練習，沒有老師們的悉心指導，我們能獲得最美班級嗎?這件事再次印證了“功夫不負有心人”這句話。
班級的作文9
我上學四年，與班級經歷過風風雨雨。我們的趣事怎麼可能少呢？一起去看下吧！
我們的班級是零食的一角。只要一下課，只見這兒“啪啪”哪兒“咔嚓”吃零食的吃零食，拆包裝的拆包裝，大家吃得不亦樂乎！有一次，隊長有包呀！土豆，不幸的是被我們的靈眸發現了。大家紛紛圍著他要，無奈的葉隊長只好將零食拿出來與我們分享。開吃了，葉隊長剛拿了一顆，同學們都爭先恐後的抓起來，一大袋零食一下子就寥寥無幾了。隊長的臉“嗖”的一下沉了下去。他一把鼻涕一把淚的說：“你們這群沒良心的，吃那麼多，不多留些給我。你們也“菜”不把我放在眼裡了吧”。大家吐吐舌頭衝上去抓了最後一把呀！土豆，就一轟而散了！
我們班不只是零食的一角，還是個遊樂場。最近的女生也太瘋狂了，只要一下課她們就拿出一個噴水的東西來捉弄我們。餘子惜來噴我，我閃了一下。她又噴：“我噴，我噴，我連環噴……”。“我閃，我閃，我閃閃閃。我抬左手，我抬右手，我抬左右腳。”一下子來了個一字馬。“疼……”我這一聲叫，另一個世界都聽見了。幾個回合後，我閃了好幾次，有一次仰頭時，頭撞牆戰敗了。“張明天已下線，張明天已下線。”一個朋友在說旁白。我問：“你飛哪去了。”“我一直在觀戰呀”“幹嗎不幫忙”“我……”我的朋友話還沒說完就被鋼鐵女獸人撕殺了。從後面傳來一個聲音：“別忘了我啊！”餘子惜說著就撕殺過來，我飛揚著血花倒下了。
我愛我們班，雖然他們貪玩、貪吃、性格古怪。但這不能成為我不愛班級的理由。
班級的作文10
我們現在的六年三班師生一起共同走過已有五年的快樂時光。班級的每一個角落，都伴隨著我的成長；和諧快樂的集體使我的童年更加的豐富多彩，絢麗多姿；同學們的一張張笑臉，讓我度過了一天又一天的美好校園生活。
那是二年級重新分班時，我們全班54名同學有幸分到了一個班，剛剛來到班級時我覺得樸實的集體沒有什麼特殊之處，後來一點點發現可愛的同學們各有長處，和他們一起學習，一起成長，一起遊戲，一起勞動……我都覺得非常的快樂。
每一次大掃除，大家都幹得熱火朝天，同學們都不由自主的分工合作，掃地的掃地，拖地的拖地，擦桌椅的擦桌椅，晶瑩的汗珠順著同學們的臉頰一顆顆晶瑩的汗珠滑下來——這就是熱愛勞動的六年三班。
在一次體有課上大家都玩兒的非常開心，大汗淋漓。體力透支的我們一回到班可就“傻眼”了，班裡一滴水也沒有了，怎麼辦呢？當時所有人的嗓子都快“冒煙”了。以前這換水桶的問題都是老師幫我們解決的，這次我們頓時不知所措了，就在這緊急關頭，幾個高個子的男生齊心協力把水抬了上去。我們喝著清涼的水，內心卻倍感甘甜——這就是和諧的六年三班。
我們學習十分努力，同學之間自發開展了“一幫一”活動，每個同學都取得了很大的進步，班級總成績也直線上升，多次獲得多學科競賽第一名——這就是積極進取的六年三班。雖然六年三班是一個看似普通的班級，在這五年的時間裡，也有過煩惱或不愉快，但隨著時間的流逝，大家的心靠得更近了，班內每個人對她的情感都猶如蠶吐絲，一點一點地變得更加牢固——這就是團結、快樂的六年三班。我們就要國小畢業了，一想到這裡，我的心就像打翻的五味瓶，很不是滋味……
我愛我的班級，因為理解、支援是我們班的主旋律；我愛我的班級，因為獨立、自主是我們每個人的追求；我愛我的班級，因為積極、進取是我們勝利的源泉；我愛我的班級，因為她給我帶來了數不清的美好回憶！
班級的作文11
我們的班級是一個溫馨的大家庭，它是那麼的平凡。我們的教室不像其他班那樣裝飾絢麗，被許多奪目的飾品裝點著;也不像其他班那樣，墨香四溢，用一幅幅書法作品襯托出一份典雅的美;但我還是更喜歡我們的教室，因為我們教室有一處同門們的“樂園”窗臺。那裡被一盆盆植物和肖動物裝點著，充滿了無限的綠意和蓬勃的生機。我們給它起名叫“靈動的窗臺”。
它是這學期才來到我們大家庭的“新成員”，之所以叫“靈動的窗臺”也是有來歷的，開學時老師叫我們每個人帶來植物或者小動物，讓新學期的教室多增添一份生機，而且植物還可以淨化教室裡空氣，真是一舉兩得。於是，第二天大家爭先恐後地帶來了自己的植物和小動物。果不其然，窗臺真的變成了教室裡一道亮麗的風景線。
這靈動的窗臺瞬間吸引了同學們的眼球，成了我們課間的樂園。我最喜歡的，還是要數窗臺上噴水器旁的那一條全身黑的小金魚。它平時總是靜靜的，一動也不動，像水裡一塊不起眼的石頭“沉在水裡的石頭”，一旦遊動時，就好像一滴黑色的墨水在水中散開了，慢慢的，一層層的浸染，美極了。我最喜歡的還是它謙讓的性格，每當餵魚食的時候，它總是在一旁游來游去，當夥伴們吃完了它才緩緩的游過去，開始“吃飯”，它從來都沒有破壞自己定的規矩。有一次我才以為它真要露出“狐狸尾巴”呢，沒想到它游過去只是把一顆很大的魚食咬成兩塊，讓剛剛那條吃不進食的小金魚能夠享受美餐，這條黑色的小金魚真是一條有靈性的懂事的好魚。
還有窗臺上那一盆蘆薈，它不管什麼時候都直立挺拔，像是寒風中的松樹，精神百倍不僅是人類的天性也是植物的天性。像是植物的保安，我喜歡的就是它堅忍不拔的精神。
有了小草、小魚、小龜的裝點，這“靈動的窗臺”很美，這教室更美，同學們在美麗的環境中學習知識最美。
班級的作文12
俗語說：“十年修得同船渡”，這是一個來自四面八方的英雄好漢所組成的班級。剛開始只是陌路相逢的眾人，到後來竟變成了普天共友。
原本互不相識的陌生人，行為收斂，到後來逐漸熟悉的同窗，動作膽大，時間一步步的拉長後，各個都露出了“廬山真面目”！
古人云：“一樣米養百樣人。”雖然大家年齡相仿，但行為舉止卻是南轅北轍、各有所好。我們班臥虎藏龍，人才濟濟，就好像一個個武林高手，深藏不露，希望將自己的長處在最完美的時刻展現出來，給這個班級一個大驚喜，跑得好像風一樣的飛毛腿、演的好像小丑一般的喜劇人物，及成績名列前茅的風流才子，還有古道熱腸的大好人。這些截然不同的天賦和大相逕庭庭的性情，讓這個團體更加的多元、出色，讓這個團體增添了許多色彩！
在平時，我們班就好像在奧運的會場一樣，人聲鼎沸，怎麼樣都無法止住我們的恐龍大嘴巴，但是隻要一到了競賽時刻，萬籟俱寂的微風就光臨了，每個人都希望成為今日之星，但是，考試結果好像麵包一樣熱騰騰的出爐後，有些人的臉好像白紙一樣慘白、慘然無樂；有些人的臉好像繁星一樣的閃耀、得意洋洋！但是，眾師們對我們的期許，豈止這樣？老師所期望的，是我們的.品性人格，因此，時常好像一隻麻雀對著我們嘮叨，這何嘗不是一種諄諄教導呢？
我們班有時搞笑、有時吵鬧，或許沒有老師們所期望的進步神速，但總是聊勝於無，期望我們班的品行能夠更上一層樓，在各位苦心竭力老師們的諄諄教誨下，曲折、忐忑、崎嶇的道路上，必定會讓我們這一班的正氣所撫平，相信我們肯定能長足進步、肯定能從一把鈍器轉變成為一把橫掃天下的白刃……
班級的作文13
在這個“瘋瘋癲癲”的教室裡，她從來都是那麼文靜，上課時，不見得她舉過幾次手，回答過幾個問題；下課時，它只是悄悄地從課桌底下拿出一本漫畫看。我可從來沒有看過她有那麼瘋，這是我從同學的手機上看到的，那天，她在她家的一幕幕我看地一清二楚。她把頭髮解開，披著又長又少的頭髮，像孫猴子一樣跳上了床，她先蹲在地上，明明演的是孫猴子，但就像一條狗！她把被子甩到了地上，抓起床單就在手上纏啊纏，把自己當成仙姑，她把頭髮弄到臉的前面，把自己當成個瘋子在那跳啊跳，後來她又跳上床，重複了剛才一系列的動作，這件事彷彿在無窮無盡反覆播放……知道她是誰嗎？謝雨彤！
自戀“瘋”聽說過沒？我今天就給你講一講男生的自戀。他就坐我的後面，他的同桌也受不了他的自戀，看他平時一本正經，和那些男生玩起來玩得帶勁，那你知道他的內心是有多麼的自戀嗎。我來曝光一下吧！有一次上音樂課，老師教我們唱一首《真善美的小世界》，突然他靈感大發，高聲唱到：“這是個美麗的許安澤，這是個快樂的許安澤，啊，我們來歌唱，我們歌唱，歌唱美麗的許安澤，真善美的許安澤……”同桌都笑趴了！每天我都會聽見一個聲音傳進我的耳朵：“我是善良美麗，可愛純潔，正義的化身，我就是許安澤！”如果你問他哪個東西要漂亮些，他就會脫口而出：“當然我最漂亮！”聽到這，你會有什麼反應呢？
一提到笑顛“瘋”，大家都會想到宋韻霖，遇到一件搞笑的小事，都值得他笑個半天，有次上奧數課老師講錯了一道題，讓全班鬨堂大笑，不過很短，突然全班都停下了笑聲，只聽見宋韻霖一個人在那傻笑，老師叫他停下來，他笑的聲音反而更大了“哈哈哈哈哈……”他就這樣，笑了一節課。
今天的班級“瘋”神榜到此結束，如果有興趣，就請聽我下次細細詳解。
班級的作文14
她就是我的國小同學仇珺玥。仇珺玥今年13歲了，臉上總是掛著愉快的微笑，滿頭的黑髮和那微笑成了她的特徵。她不僅學習好，還樂於做好事。
在學校裡，她時常做著一些綠豆芝麻大的小事，比如：她會主動幫人做值日，會把自己的東西借給同學用，會在看到同學不開心時關心一下……用實際行動告訴我們這些同學：勿以事小而不為！
20xx年1月1日，是元旦節。同學們都帶了一大包零食，仇珺玥不僅帶了零食，還帶了一包裝飾教室的綵帶、燈籠和玻璃貼。她說：“過節嘛，就得把教室裝扮得漂亮點，營造過節氣氛。”她帶領著同學把教室佈置的漂漂亮亮，置身在這麼美的環境裡，同學們這個元旦過得可開心了。
有一天，班級裡沒有垃圾袋了，室外清掃出來的垃圾、紙屑只好先用垃圾桶來裝，很是不方便。放學時老師並沒有說讓同學們回家準備垃圾袋，所以我們根本就沒想到第二天裝垃圾的事。但仇珺玥卻帶來了一卷垃圾袋。老師在班會上表揚了仇珺玥，說她這種行為很值得同學們學習，很多同學就在下面說：“是啊，我們怎麼就沒想到呢，應該為班級做點貢獻的，這樣我們也就可以得到老師的表揚了。”課下，我採訪了仇珺玥，問她：“你這麼做，是不就是為了得到老師的表揚啊？”仇珺玥微微一笑，耐心的說：“當然不是。”“那你為什麼要把家裡的東西帶到學校來用啊？”“老師就像我們的爸爸媽媽，同學們就像我們的兄弟，而教室就像我們的家一樣，我們要像對待親人、家一樣對待老師、同學和教室。”
這就是我班的仇珺玥 ，在她的心中，早已把學校當成了自己的家。在她的帶動下，我們班的同學都學會主動做好事了，比如有同學撿到一個錢包，主動寫海報尋找失主；學習好的同學主動幫助成績差的同學補習功課；有同學身體不舒服了，別的同學會主動幫他值日等等。
班級的作文15
我班的人可多了！有調皮的小A，有文靜的小B，還有懶洋洋的小C。下面你們想聽 一聽他們的故事嗎？如果想，就要仔細地聽哦！ 先來看看調皮的小A，他長著一雙濃眉大眼 ，一張黑黝黝的臉上，再加上一頭黑乎乎的頭髮，真是帥極了！他還有一個綽號“頂嘴大王”。 有一次，上美術課時，錢老師給我們看圖畫時，小A說：“這有什麼好看的，還沒有我畫的畫好看呢。”
錢老師說：“上課要遵守紀律，不要鬧。”小A不服氣地說：“哼，有什麼了不起，你不就是老師嗎？”錢老師被小A氣得臉通紅通紅的，好像一個充滿了氣的紅氣球，老師忍了下去，繼續講課。 接下來閃亮登場的是文靜的小B，她有一個胖乎乎的身子 ，真像是一隻小牛犢，她經常梳倆只辮子，看起來真可愛，臉上還有許多的小扉子！她還有個稱好“書呆子”。有一回，老師大喊聲：“做好作業的出去玩會兒。”我們個個像老鼠一樣，竄了出去，可是教室裡總有一倆個人，怎麼小B也會在裡面呢？近前一看原來小B再看書，我連忙把小B叫出來玩，可小B像沒聽見似的，把我的話當耳旁風，理也不理我，回也不回我一聲，直到老師看見，讓小B出來玩，小B才依依不捨地放下書，扭扭捏捏地走出來了。 最後一位也就是懶洋洋的小鬼小C，他長著倆只炯炯有神的大眼睛，但他上課總愛打咳睡。有一次，上課時，老師讓我們讀屏目上的片段，正在我們讀時，老師正坐在小C的左邊一排同學的桌上，我們都讀好了，老師直盯著小C說：“小C如果你想睡的話，那你就睡會兒吧。”這時，小C聽見了， 馬上回過神來，可是已經大半節課過去了。C還有一個特點，就是慢，由其是做作業。他先從書包裡慢悠悠地拿出文具盒，輕輕開啟它，又從 裡面慢吞吞地選鉛筆，他才確定用這支筆，選好鉛筆用了十分鐘，開始寫字了，他拿起筆，一啄一啄的，像在啄田螺，他寫一個字就要一分鐘，那別說做別的了，我真是不可思議呀！ 我班的人物不只只有這些哦！如果有機會，我再和各位一一道來。
