在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的班級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
昨天由我擔任值日班長，監管考試。考試那點事兒，沒什麼好說的，只能說說上週的運動會了。
運動會是一年一次的盛會，全校都會參加，今年運動會對我們來說不一般，我們這屆福娃不但成績魚龍混雜，體育也說不定，但還好我們班有小馬哥這樣的運動天才來撐腰。
這次全新的運動會中，最有意思的就是毛毛蟲接力了，接下來我就講講毛毛蟲接力吧！
毛毛蟲接力分兩個環節，一個是學生接力，一個是老師接力，先說說學生接力吧！
一個班級20人蔘賽，騎在充氣毛毛蟲上跑，我覺得獲勝祕決是腿要長，這對我這個小短腿來說是個沉重的打擊，但我們還是硬著頭皮上陣了。開始後沒一會，我就感覺快跟不上隊友的腳步了，但我還是拼命擺動著我的小短腿，不讓它拖後腿，堅持到了接力點。由於班長大長腿的缺席，所以最後的成績不太樂觀，但是我的小短腿已經努力了。
老師的接力也是十分有趣的，老師們騎在毛毛蟲上進行接力，按所教的學科分成三組，我們的哈哈老師所在的理科組都是青年豪傑，自然身高腿速都佔優勢，成為名副其實的第一名。今天就講到這裡。
最後預祝女生最後一位成員——阿嬌，管理愉快！
班級作文 篇2彈指歲月，六年的似水年華在那個酷熱的暑假被難得一絲的涼風吹散了，成為記憶中的一頁。如今，酷暑已過，金秋來襲，我又迎來了新的班級。
那天，我尋著分班的名單，走進了新的班級，一張張冷淡的陌生面孔，不禁使我想起昔日的同學，想著，想著，不覺中淚眼模糊，完全沉浸在往事的回憶中。這還不算，同桌之間的課桌上還畫著一條條清晰可見的“三八線”，除上課討論偶爾交流幾句以外，根本沒搭過話。彼此就像擦肩而過的路人，你走你的陽光道，我走我的獨木橋，各不相干。
但一個月後的運動會改變了這一切，一地散沙終於堆積了在一起。這日，驕陽似火，運動員們一個個像離弦的箭，“嗖”的一聲向終點衝去。我本以為同學們會各做各的事兒去，但是，我錯了，同學們不顧學生會的反對，一起湧到跑道邊為運動員打氣：“加油！加油！”助威聲此起彼伏，像參加“大喇叭”比賽似的。有的同學為了增加運動員的鬥志，在跑道內圈的草坪上，頂著火辣辣的太陽，跟運動員一起並肩作戰。“贏了！贏了！”在同學們的歡呼中，43顆心拉近了，當同學們回憶起曾經的冷漠時，大家不約而同地笑了。
不論過去如何，過去終究會變成回不去的曾經，我們應好好地把握現在，珍惜相處在七年級（7）班的每一天。
班級作文 篇3我們的班集體很團結，但與此同時，也有許多打鬧，我想在哪個班級都出現過打架事件，不熱鬧的班級不叫班級。
比如寒假剛開學第一天，一堂語文課，語文老師出去和家長們談話。就在老師的左腿邁出去的那一剎那，我們班炸開了鍋！本來我在安安靜靜的寫作業，“譁”的一聲打破了寧靜！震耳欲聾的喊叫聲快要震破了我的耳膜。無奈之下我只好一手捂著耳朵，一手“唰唰唰”的'寫字。可是，寫字聲遠遠低於喊叫聲，估計在一樓的學生都能聽見（我們在六樓）。我也不是吹，老師剛進校園，就能聽見我們的喊叫聲！
第二天，我們在寫星期天作業，突然聽見了板凳倒的聲音，隨後是“霹靂刷拉”的、東西掉地的聲音。我隨聲望去，看見鄭少康和趙巨集州打起來了，他倆越打越凶，抓著對方的手，小臉漲得通紅，激烈的打鬥著。他們從三組打到四組，板凳和桌子都倒了還不肯罷休！最後這場鬥爭以下課鈴停止了。我想：他倆關係不是可好嗎？既然是兄弟為啥還要打呢？我真搞不明白。雖然這些都是些雞毛蒜皮的小事，可是卻是我國小生活的點滴見證！
班級作文 篇4大年初十，聽了魏書生老師親臨的講座，使我對班級管理和語文教學都有著深刻的啟發。
初當班主任時，由於沒經驗，沒方法。只憑著自己對工作的的滿腔熱情。每天不停的到班裡跑；上其他科時還在窗外偷聽；吃過飯早來半小時來監督……但成績卻與理想中相差甚遠。班幹部思想渙散，班級紀律時好時壞，聽課注意力不集中，學習成績很不穩定。聽了魏書生老師的講座，我深受啟發。魏老師說：“讓學生做班級的主人，班長能做的事班主任不幹，學生能做的事，班長不幹，讓每一個學生都有事可做。”我深刻的體會了這句話的含義。結合平時工作中遇到的問題。忽然有了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感受。
開學的第一天，我們先進行了新班委的選舉。班委選出後，我就給他們開了一個小會，語重心長的對他們說：“以後班級就交到你們手裡了，班裡有什麼問題，你們自行解決，解決不了再來找我。你們要團結起來，把我們班的整體風氣帶好，你們以後就是這個班級的主人了，從今天開始，考驗你們的時刻到了。”
考驗一：調桌
要求：
要按照成績的好中差，性格和身高來派桌，不能讓同學有意見！派桌期間不能讓班級太亂！時間是20分鐘！老師不參與，自行派桌！
過程：
只見班委們，煞有介事的開了大約有3分鐘的會，又站在講臺上研究了一會兒。常務班長開話了：“老師說過，無論你坐在哪個位置，只要好好學，都能學好！大家是不是不在乎坐在哪裡呀！（嘿！這小子，看不出來，還挺會攏人心，哈哈哈！我是說過這話。）”同學們異口同聲的說：“是！！”“那好，下面咱們派桌，無論讓你坐在什麼位置，都是為了你們好為了班級好，希望同學們好好配合！”幾位班委組織同學們去門外按照高矮個站隊，然後點名指位，同學們也十分配合。在我規定的20分鐘裡，他們按時排好。按成績的好中差，高矮個，我滿意的給他們打了99分，因為有一個近視眼的同學被排在了後面，被扣掉了一分，他們也及時做了調整。
後記：
經實驗，派桌很成功，成績好中差的同學互相幫助，班風變的學味更濃了！！
考驗二：分衛生組
要求：
要分配合理，人人愛勞動，你們來任命負責任的組長，擬定管理規定
過程：
只見他們，稍開小會，把整個班級分成了四組，豎著兩排一組，每組任命正負兩名組長，一人負責室內，一人負責室外，又把組員分片負責，哪裡扣分，就找哪裡的負責人！公平期間，室內外一輪一換。每一大組負責一星期！（嘿！！他們比我的法還多！！真是“長江後浪推前浪”）這些千里馬，我以前怎麼沒發現呀！！後記：
開學三週來，衛生沒被扣一分，沒人因逃懶不參加勞動。（哈哈哈！！我又偷笑！）
考驗三：發書
要求：在十分鐘內，把77套書安全的發給同學。不能讓班級因發書混亂。否則，十分鐘後我來收書。
過程：我沒看見！哈哈哈！！當同事們為發書在講臺上忙碌時，我在辦公室看著表喝水呢！！十分鐘後，我去驗收，新書一本不差的安全到達每個同學的手中！！
對班幹部的考驗繼續中，不一一列取！！嘿嘿！！
班幹部做了班級的主人，積極性很高漲，我也讓其他同學嚐到做主人的快樂！凡屬班級的公共財產，大到黑板，門窗，小到粉筆板擦都承包給了學生，責任到人，損害賠償，做好日常監督和保養。班裡再也沒有了損害公共財產的現象發生，他們都很堅守自己的職責！除了承包公共財產，我把班級的一些不良現象做以承包：上課說話的有專人負責；抄襲作業的有專人負責；不按時完成作業的有專人負責……
我現在只是一個調控者，很多時候，在班級管理上的問題我都插不上手了，嘿嘿！他們都自行解決了！在今天下午的班會上，我只做了個旁聽者，他們沒給我發言的機會！嘿嘿！現在的我，做的最多的事就是：偷笑！哈哈哈！！
雖然我才實行了三個星期，但是班裡卻發生了翻天覆地的變化，學習積極性提高了，同學們更團結了，又得到了各任課老師的誇獎。當任課老師問我用了什麼靈丹妙藥時，我得意的說：“做甩手掌櫃，讓學生來做班級的主人！！”
不要小瞧孩子們，他們可比我們智慧的多……
班級作文 篇5我的班級有55個人，像花一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個溫暖的家，在這裡，大家守紀律、講文明，各個都以自己的實際行動構築著和諧，努力學習知識，陶冶良好素質情操，描繪美好人生畫卷，我為在三二班而感到無比自豪和歡欣。
三年前，我正式加入三二班這個大家庭，在這裡同學們個個樂於助人，幾天前，我們班一個同學沒有拿筆，看見別人都在寫作業，很害怕，害怕自己沒寫作業，會被老師罵的，突然，這個同學一轉身，看見自己的桌子上有一隻筆，很奇怪，坐在旁邊的同學向沒拿筆的同學眨了眨眼睛，她才明白，笑了一笑。
在體育課上，我們班的同學在跑步，突然，一位同學腳下一滑，一下子摔倒了，同學們立刻圍繞來，關心地問問他，還有幾位同學找來老師，老師立刻打電話給家長，把這位同學送往醫院。
這就是我們的班集體，一個團結友愛的集體，別看我們只有55個人，但同學們都像兄弟姐妹一親熱的生活在一起，我們班全班同學都為能生活在這樣一個班級中而感到光榮和自豪。
班級作文 篇6鏡頭一：“老師，xxx同學上課時吃零食了，……”老師：“好，老師一會批評他。”另一個同學立刻站起來：“老師他也吃了。”老師？！
鏡頭二：一位同學手中拿著一小片紙，一下課就衝到我的面前：“老師，xxx的座位下有垃圾，你看。”老師：“亂扔垃圾是不對的，大家把自己座位的紙撿起來，放學時扔到垃圾桶裡。”一轉身卻看見剛才拿著垃圾揭發別人的那位同學出了教室門，就把那片紙隨手又丟在走廊上，還一臉的得意。老師？！
鏡頭三：早讀前。“老師，我來為你管紀律吧。”老師：“好啊，讓老師看看你的能力。”十分鐘後走進教室，黑板上已經記了一大堆名字。“老師，這些都是說話、吃東西……”其他的學生在下面大聲的喊，老師，她剛才也吃東西了。老師？！
鏡頭四：一下課，立即有一部分學生圍在講臺邊，問東問西，遲遲不肯離開，可等到下一節課鈴聲已經落了，才看見這幾個同學慌慌張張的跑向教室。老師？！
像這樣的例子不勝列舉，我完全理解孩子們的心情，只是我沒有想到已經是四年級的學生了，他們的做法還這麼幼稚，我用了整整一節課的時間告訴孩子們作為一個學生，什麼應該做，什麼不應該做，什麼事情只需要做而不需要說，尤其是那些學生應該做的事情，你不需要說，老師會看在眼裡，記在心裡，該說的時候會說出來，並且說出來最有效，你做的事情，同學們也看在眼裡，記在心裡。我看到孩子們一臉茫然，我不知道他們能懂多少，也許他們還習慣於做一件好事、監督別人……得一朵小紅花吧。可班裡的某位學生在幫我佈置完班級文化後，得到了我在班級裡的一次表揚後，不管是早讀還是上課座位也不會做了，斜著，翹著二郎腿，英語作業偷工減料，在我幾次小聲的提醒卻仍不見效的情況下，我只好當眾批評他，沒想到立竿見影。只是孩子以一種很複雜的眼神看著我，可我很想說卻無法說。
現在的孩子獨立性都很強，都希望有自己的想法。現在的家長也希望自己的孩子能獨樹一幟，奇葩一朵，可是……。我記得一位教育名家說過這樣一句話：我們的課堂不能讓學生鴉雀無聲，但也不能鴉雀齊聲呀，那將會是一種怎樣的混亂的場面呀。畢竟我們的孩子思想還不夠成熟，還沒有形成正確的人生觀，所以他們需要我們老師來幫助他們樹立正確的是非觀，養成好的學習、生活習慣。畢竟我們生活在社會這個大環境，只有遵守基本的規則我們才能立足，才能展現自己的個性風采。
班級作文 篇7我在七四這個班級已經快半學期了，通過這半個學期的觀察，我發現七四真是個神奇的班級。
安靜的課堂
在上課時，如果有老師佈置讀書的任務，我們一定會馬上進入狀態，但過一會兒，就像約定好了的一樣，聲音慢慢都小下去了，漸漸的全班都安靜了，然後同學們一定會左顧右盼，不知發生了什麼事一樣面面相覷，之後再若無其事地繼續讀下去。
歷史趣事
歷史是一門很深奧的學科，它承載了中華民族五千年來的文化精髓，於是歷史老師在講課時都會帶著古語，每當老師講古文時，我們在下面就像聽天書一樣，然後老師問：“聽懂了嗎？”我們就會異口同聲拖著長音說：“沒有”
歷史老師總是為此事頭痛不已。
團結的班級
雖然我們在別的方面有點瑕疵，但在團結這方面，那可真是無可挑剔。
就拿這次期會考試來說。在這次期會考試，我們破天荒地的考了個全年級第一，雖然只是險勝了五班0.05分。但這0.05分，有我們付出的辛勤的汗水，是我們全班49個同學和各科老師團結努力得來的結果，是無比珍貴的。
在這一個月的努力下，我們在各個方面都有所提高，無論是成績、常規、跑操還是紀律，都有了很大的提高--這都是大家團結努力的結果。
幽默、搞怪、團結，這就是我們--神奇的七四班。
班級作文 篇8這是一個團結向上的班級，是一個紀律嚴明的集體。身為這個集體的一員，我們感到了無比的自豪!我們這個班是三年四班，當您走進大連市中山區中心國小。問校長那個班級習慣最好時，校長肯定會好不猶豫的說：“那當然是三年四班了”。我們班級還有一些“特殊的人物”。如：搞笑大王趙睿、調皮搗蛋大王戰昱恆、熱愛集體的郭瑞文、刻苦學習的程緒涵同學，還有關心集體的我姜佳睿、小精豆楊晗琪。
就說熱愛集體的郭瑞文吧!有一次我們參加全校的體操比賽，每個同學都做好了充分的準備，該上場的同學們個個都胸有成竹，好像這次的第一名已經到手了似的。當做到體操的踢腿運動時，這時意外發生了。我們班的郭瑞文同學，猶豫太過認真竟然把她的鞋給踢了出來，大家想這下我們拿不了第一了。郭瑞文同學平時最原動了，可如果她去撿鞋就會影響集體的。可她今天偏偏沒有去撿她的鞋，而是光著她那已經沒有鞋的小腳丫把廣播體操做完了，而且就像穿著鞋似的。這時同學們都為她的這種精神鼓起了熱烈的掌聲。
這就是讓我們感到為之自豪的班級，一個集體利益為重的團隊。還有許許多多讓大家激動的事情，讓我們這個班一個一個的凝聚在一起。
班級作文 篇9展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫我這一顆熱忱、感恩的心。——題記
秋風瑟瑟，樹葉零亂；淒涼片片，到處瀰漫。我的心也隨著愈發的傷感，身體不適的我拖著疲憊的身子向學校走去，準備挺過這個“黑色星期五”。
上午第二節課下課了，昏昏沉沉的我喝了幾口水，本想讓自己清醒一下的，可隨著大口的液體流進我的喉嚨，我突然感覺胃裡在翻騰，有股東西不受控制地將要噴出來，我下意識地閉緊嘴，準備跑向廁所，可是已經來不及了，早上的稀飯伴隨著一陣陣難聞的腥臭味被我吐在了地上，此時的我很是尷尬。
這時，班主任急忙走了過來，難為情的我低下了頭，可是班主任卻柔和地迎面問我：“你怎麼樣呀？還有哪兒不舒服嗎？”她一邊輕輕地攙著我走去走廊晒太陽，一邊利落地組織同學清理教室。
同學們很配合地走出教室，歐同學小心翼翼地拿出自己桌肚裡的餐巾紙，把它鋪在嘔吐物上；嚴同學已經準備好掃把和簸箕；還有一些男生已經主動地跑去拿拖把了；班主任也急匆匆地從辦公室拿來消毒液和泡騰片，說是把拖把洗一洗，泡一泡，再拖一拖，大家就不用害怕了。泡好拖把的同學彎著身子，一下一下，仔仔細細地拖著，生怕漏掉某一處。看著同學忙碌的身影，我很是歉疚；聽著班主任安慰的話語，我很是溫暖。
等同學們又有序地走回教室，我本以為大家要避開我，沒想到同學還像原來一樣跟我說笑，絲毫沒有嫌棄我。接下來，我們繼續上課，但我的內心久久不能平靜。友情是一縷陽光，讓你的心靈即便在淒冷的秋天也能感受到溫暖如春；友情是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄淨。 讓我們珍惜生活中的一份份友誼，用自己的實際行動感恩他人吧！
班級作文 篇10今天是星期四，是數學考試的日子。最後一節晚託班就將進行數學考試。老師說讓我們一個一個給她批好考卷才能走。同學們都坐的筆直，都想早點回家。
我們的好多同學都是99分，因此我下了一個結論，這次考試只有99分，肯定沒有100分。
過了一天，我早早地來到了學校，就看見一大堆人圍著小石在討論著什麼。我趕忙放下書包，擠進小石的桌子旁，看見一張100分的卷子。我一下子目瞪口呆，心想：怎麼會有100分。難道老師批錯了嗎？我們幾個同學七嘴八舌地討論起來。我們又得出了一個荒謬的結論：小石因為是最後幾個交考卷的，所以我們一致認為小石是抄的。
“對！小石是抄的”我們幾個立即大叫起來。
別的同學也支援我們，幫我們一起叫，和小石一起走的那幾個同學幫著反駁我們。
小張還對著我們開心地說：“同意小石是抄的人舉手。”10幾個人都舉起手來。我們幾個得意洋洋起來。
這件事被數學老師知道了，她嚴肅地對我們說：“我一直坐在講臺上，根本就沒看見。再說有好多同學適合小石一起走的，他們可以證明。
“對，小石不是抄的！”那幾個同學大聲地說。
其實我們並不是真的認為小石是抄的，而是虛榮心指引我們做出錯誤的決定，老師，請相信我們！我們絕對不會再這樣。
