在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的班級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
再見吧！充滿活氣的二（1）班！
這是今年的最後一次見面：
青春期的同學們四處奔跑，
煥發著你那活力的衝勁。
我在這裡傾聽：
你前進的叫喊聲，你歡樂的大笑聲，
好象是一個軍人前進時那鏗鏘的號令
又象是一個無憂無慮的小孩。
你是我心靈嚮往的聖地！
我時常在你的懷抱埋頭苦幹
悄悄無語，努力向前，
為令人頭疼的分數而奮鬥！
我多麼愛你嘻嘻哈哈的笑聲，
愛你那永遠帶著小笑的面孔，
還有一起合作的精神，
以及運動場上動人的風姿！
啊，現在要離別了！
不會忘記我在這成長的足跡，
我將時時回憶著，
你在運動會上時發出的巨響。
啊，二（1）班，我要和你永遠在一起，
我要在你身下成長，
你的一切一切將永記於心，
你是我成長的美好回憶！
感謝你二（1）！
是你讓我成長，
是你讓我懂事。
班級作文 篇2我心中的五（2）班，是一個非常具有凝聚力的班級，他們總能在關鍵時刻超長髮揮，就拿此次始業展來說，他們在語文老師白老師的帶領下，只經過了二三次排練，就輕鬆超越了排練許多次的其他班級，奪得了全校第二名的榮譽。直到現在，說起這個榮譽，有人還在為此讚歎呢!
我心中的五（2）班，是一個堅持目標，永不言棄的班級，他們在落入低谷時，終會不惜一切代價，爭取迎頭趕上。就看此次的運動會接力賽跑，開始遙遙領先的位置逐漸被超過，直到在女生章運動員的跑步時摔的一個跟頭之後位於倒數第一。但他們沒有放棄努力，繼續努力拼搏、奔跑著。雖然最後沒能成功扳回自己最開始的位置，但同學們都堅信：我們付出了努力，我們是最棒的！這種勝不驕，敗不餒的精神，就是五二精神！
我心中的'的五（2）班，是一個班風良好，活動豐富的集體，他們的幹部會議三天兩頭召開，整治班風的方案總是從同學們腦中出來了一個又一個。五（2）班的集體活動也非常多，自從開學起，他們的活動總是源源不斷。建立了獨一無二的水果日，定點投籃賽，以及跳長繩比賽，近日，他們正在規劃著如何進行跳蚤市場、拍賣會以及茶話會等活動呢！這不，現在又出臺一項新政策：吃飯時放音樂。所以，在五（2）班，你總能時不時地放鬆心情，做到快樂學習，開心遊戲。
在20xx年9月2日，我如願以償地加入了五（2）班。在今後的日子裡，我將會做最好的自己，與同學們攜手共創五（2）班的美好集體夢。
班級作文 篇357個人組成了我們六（8）班這個溫暖的大家庭。在這裡，有不同的聲音、不同的外貌、不同的思維，但年輕的心靈息息相通，青春的脈絡緊緊相連，因為，我們都長著黑眼睛、黑頭髮、黃面板，都有一顆嚮往奧校、渴望求知的心。
四位老師像辛勤的園丁，無微不至的照料者我們這些小苗苗；像那一根根蠟燭，照亮了為我們前方的路；更像那一臺臺播種機，在我們心田裡撒下了知識的種子……各位班幹部就如那老師的左右手，幫助老師管理好整個班級，在我們的共同努力下，班級被我們管理得井然有序：衛生總是那樣的乾淨，紀律總是那麼良好；質檢總成績在年級上名列前茅；那流動紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠，我們還要爭取做得更好，因為我們的目標是年級第一乃至全校第一。
回想起那田徑運動會，同學們為了班級的榮譽，個個奮勇拼搏：男子4乘100米接力賽第一；女子壘球第一；男子跳高第一……一個個振奮人心的訊息傳入耳際，最後，我們的總分竟達到了全校第一，這說明了什麼，這說明了我們都有一顆熱愛班集體的心。
這就是我心中的班級，我愛我的班級！
班級作文 篇4走在林間的小路上，漫步於凹凸不平的石子上，踩上去有一絲的疼痛。彎下腰，隨意的撿起一塊石子，石子上的痕跡已經被歲月一點一滴的磨滅了。一陣風吹過，樹葉發出了沙沙的聲音，我的思緒也隨著這陣風飄散開來……
六年的國小生活就像一列疾馳而過的火車，不會特意為誰停留、等待。這六年中，有些事至今我還記憶猶新。那是四年級的一節數學課，上課20分鐘了，可一向守時的丁老師遲遲沒有到來，教室裡亂成了一鍋粥，突然，一陣急促的腳步聲愈來愈近。“丁老師住院了”這聲噩耗夾雜著同學們的歡聲笑語傳入了我的耳膜。頓時，班上安靜了下來。第二天，門口閃過了一個熟悉又陌生的身影，丁老師來了，他拄著一根柺杖，看上去衰老了許多。這節課同學們都聽得十分認真，課堂上除了老師那洪亮的講課聲之外，沒有任何的雜聲，連那些調皮的也都一言不發。
在一個成功的老師背後，一定會有許多“特別貢獻”的學生。我們班上的鄧宇航是一個調皮鬼。上課時，他總是會嘰裡呱啦的說個不停，下課十分鐘，他也不會閒著，他總會給老師惹出許多事端，因此各科的老師都十分討厭他，同學們更是把他看做眼中釘、肉中刺。在我的眼裡，班級被評為四星級班級，這都是鄧宇航的功勞啊！
時光飛逝，往事一幕幕浮現在我的眼前，就讓這些事永遠烙印在我的心中，留作美好的回憶吧！
班級作文 篇5在別的班上，教室是用來學習的，教室裡的地板是用來擺放桌子、凳子和站人的，風扇是用來吹風涼快的······可我們班卻是那麼的與眾不同：搞“創作”的!
你看看我們班，天天都有“世紀”大戰，看看哪一天沒有人來當免費的苦力呢?你瞧地板上到處是垃圾。有一天上數學課，數學老師金老師問我們：“你們教室怎麼這麼髒啊?”一大部分人竟然異口同聲的說：“數學老師，這叫藝術，藝術的魅力你不懂!”全班都笑趴了。從此班上的人都迷上了“藝術”。就這樣，地板就不得不與所謂的“藝術”和平共處啦!每次大掃除時總有幾個調皮的人用掃蜘蛛網的長掃把來捲動風扇，弄得蜘蛛絲到處都是。你要是埋怨他，他卻說這叫節約電源!就是因為有這麼一些“極品”我們班才到處充滿笑聲。
我們班上除了充滿笑聲，但也不缺少淚水。
星期五的最後一節課是地理課，沒有一個人在認真聽講，大家都心不在焉的，都想快點下課回家。時間一分一秒的過去，終於快要下課了，大家懷著小鹿亂撞似的心在等待著，等待著下課。不知是誰帶的頭，在最後的一分鐘裡大家都在陸續的收拾著書包。正在黑板上寫字的地理老師突然回過頭來聽著大家的動靜，看著大家的一舉一動，她緩緩地說道：“我知道同學們想回家的心情，因為你們想回家的心情就是我想讓你們認真聽課的心情。”地理老師慢慢地走了下來，大家都清清楚楚的看到地理老師眼裡的淚水。班上頓時鴉雀無聲。在這裡，我只想對地理老師說一聲：“對不起!”
看看我們這...班，這有趣的...班!
班級作文 篇6“我們被評為‘最美班級’啦！”一進教室，就聽見陳老師興高采烈地說到。我們簡直不相信自己的耳朵，天吶！以前從未想過的事，今天，競奇蹟般地發生了。我們興奮不已，手舞足蹈，高興地幾乎要叫起來了。接著，我們班就做準備了：練習唱班歌、練習站位、練習介紹班級特色，許多同學還精心準備了才藝表演。同學們個個摩拳擦掌、胸有成竹，我們萬事俱備，只欠東風！
終於到了星期一，這激動人心的時刻來到了。我們邁著整齊的步伐，精神飽滿地走上升旗臺，唱起了優美的班歌：“五(3)班，一起飛，一群又一群才美……”我們聲情並茂，臉上帶著迷人的笑容，歌聲在校園內久久迴盪。此時此刻，我感覺我們就象那一隻只勤勞的蜜蜂，雖然付出了辛勤的汗水，但卻收穫了甜甜的果實。接下來，劉心彧繪聲繪色地介紹了我們班的特色：“我們班有竹笛小樂童李誠安，有書法小能手萬笑，我們團結友愛，取得了廣播操第一名呢……”其中還提到了我的名字，我倍感自豪。朱晨鑫邊彈吉它邊唱《童年》，全校同學都入了迷，當他的歌聲停止時，全校爆發出了雷鳴般的掌聲，經久不息……
那天陽光明媚，那金燦燦的班旗飄揚在空中，也飄揚在我心中，看著班旗，我十分自豪，因為我們班最美！
班級作文 篇7八年級時我們已經完成了一半的學習和生活。回首這段學習和生活，我們不斷追求卓越，追求卓越的道路也不斷向前延伸。我們在這條路上不斷前進。
良好的紀律
這學期，我們的紀律越來越嚴，是一個很好的。我們班離操場很近，所以去操場很方便。一開始，鈴還沒響。那些“差生”已經“躍躍欲試”，甚至影響到班裡的“精英”。結果，他們上課心不在焉。萬老師瞭解情況後，對他們進行了批評教育，規定他們不能在操場上發瘋，只能做體育鍛鍊。萬先生也親自監督。“整風”結束後，下課鈴聲再次歡快地響了起來，學生們繼續沉浸在學習中，彷彿沒有聽到。在課堂上，以Z、l、N為首的“積極分子”經常擾亂課堂紀律，甚至在課堂上擺放紙飛機。“掃黑除惡”運動開展以來，他們認識到自己的錯誤，開始改正錯誤。從那以後，違紀行為很少發生，他們不會再把紙飛機放在周圍。當他們離開學校時，如果他們把他們放在前面，他們肯定會“振作起來”，爭先恐後地“飛出”教室。一些人在其他教室外“等候”。在萬老師的教學和學生的相互監督下，學生可以有序地進出教室。“等別人”的現象已經不復存在。放學後的紀律有了很大的改進。學生自覺遵守紀律難道不是一種優勢嗎？
早讀堅持卓越
保持早讀也是學生的一個優勢。每天早晨，當孫公公還在黑暗中休息時，8（12）班有一種響亮的讀書聲，從教室裡飛出來，響徹校園，就像一首美麗的“冬季協奏曲”。陳其英是這個班英語課的代表。她帶頭早讀。我們班還有其他的領導！在領導中，劉夢瑤是最認真負責的學生。儘管他生病了，他仍然大聲朗讀。學生們也“不甘示弱”，他們都敞開心扉大聲朗讀。當英語老師黃老師看到學生們無私的閱讀時，她的臉上總是露出燦爛的笑容，稱讚我們做得很好；期末考試前一個月，萬老師慷慨地把早期的漢語自學貢獻給了“策略”邊上的課程，這節課將複習歷史，下節課將複習地理，每一次語文自學都安排得很清楚，在老師的鼓勵下，學生的複習熱情也在不斷增長。他們正在爭奪教師的支援。就連“希望八星”也改變了以往懶散的面貌，認真地拿起了書本。學生們不堅持早讀嗎，這也是一個優勢嗎？
有意識地鍛鍊
這也是學生有意識鍛鍊的一個優勢。當跑步練習鈴發出悅耳的聲音時，我們已經站在塑料跑道上，自覺地進行了體育鍛煉；當跑步練習即將結束時，學生們已經準備好衝刺，只聽解散的鈴，學生們就會衝到“貴賓”練習區練習立定跳遠，每次練習10組，然後進行5分鐘的座椅前彎運動。五分鐘一到，我們就有意識地繞著操場跑。練完之後，我們身上的寒意就會消除，更不用說有多舒服了。語文課前，只要萬老師給我們一個命令，我們就會迅速衝出教室，開始練習跑步，少跑兩圈，多跑四圈。雖然學生跑的圈數不一樣，但我們總能堅持下去，沒有人懶，更不用說缺席了。課後，每個學生都充滿了學習的熱情和精神。學生有意識地鍛鍊不是一種優勢嗎？
創先爭優的道路是漫長的，也是不斷向前延伸的。但我們不能因為一些成就而停滯不前。我們要繼續發揚“精益求精”的精神，糾正自己的缺點，遵守紀律，堅持早讀，自覺鍛鍊，走出一條完整而遺憾的創先爭優之路！
