在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的快樂是作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天，放學的時候，烏雲密佈，不一會兒，下起了雨。雨越下越大，往遠處看去，好像一塊兒灰幕遮住了視線，灰濛濛一片，樹啊，房子啊，什麼也看不見。
小紅走出教室，站在走廊上，抬起頭，望了望越下越大的雨，她從書包裡拿出一張紙放在頭上，踮起腳向雨中奔去。雨打在身上，涼涼的，一陣風吹來，凍的小紅瑟瑟發抖。“小紅，小紅……”小紅，回頭一看，看見了小明，她的同學小明三步並作兩步跑過來說：“我把你送回家吧！”說完小明把小紅送回家了。
送完小紅，天已經黑了。小明肚子很餓，但是他的心裡是美滋滋的，因為今天他懂得了，給予是快樂的。
快樂是作文 篇2如果說我是一個高大挺拔，向陽而生的大樹，那麼滋潤我成長的養料一定是快樂。
快樂源自於我的每一個童年玩伴，幼時，每一條小巷，每一個破院都是我們這群孩子們的天下，我們踩著潮溼低牆間墨綠色的苔，穿過人家門前豔麗的梅花叢，走在一條條充滿歡聲笑語的小路上......有一處牆角邊，生長著一簇處蒲公英，那時走在前頭的小夥伴會神不知鬼不覺的偷偷摘幾朵，當我換他們時，他們就會約好在我回頭時吹起蒲公英。霎時間，純白的蒲公英撲面而來。有的傾落在我的衣襟，有的微擦過我的臉頰，那一刻，彷彿飄起了雪，小夥伴們嬉笑的牽起我的手，順著牆角坐下，欣賞著飄向遠方的蒲公英。那時陽光和微風剛好光顧，恰到好處，伴著滿載快樂的蒲公英漫天飛舞。
快樂源自於夏天父親親手做的雪糕，夏天的太陽像一個正在燃燒著的火球，像要把人晒融化一樣，我煩躁的煽動著雙手，兩鬢、額頭已經佈滿了豆大的汗珠，我感覺自己要被蒸發了。我煩躁的催促著廚房裡忙碌的父親，他正在搗鼓著自己的雪糕，而我已經被炎熱侵蝕，失去耐心，我實在忍無可忍，衝進廚房審查父親的“勞動成果”。看見的是手忙腳亂，汗流浹背的父親。我頓時鼻子一酸，所有的炎熱都煙消雲散，所有的煩躁都隨風飄去。走上前去，我拿著工具說著：“爸爸，我幫你！”當雪糕塞進嘴巴里的那一刻，我才知道什麼幸福，還有那留在心間的快樂，我和爸爸大口吃著雪糕，相視笑了良久。
快樂源自於老師的信任。有一次班裡的同學丟了錢，看她焦急不安的模樣，我心裡也憤憤不平，但只能替他乾著急。突然有人站出來指著我說：“看見你翻了他書包，肯定是你！”突如其來的罪名讓我措手不及，正當我白口莫辯的時候，老師突然說道：“肯定不是她，我相信她！”我看著老師的眼睛，他的眼神充滿了堅定。這短短的話語勝過千言萬語，溫暖了我的心窩......
快樂涵養著我，他使我堅強，陽光向上，正直開朗。快樂也是一種養料......
快樂是作文 篇3姓窩名牛，揹著房子到處走。（打一動物）哈哈！那當然是蝸牛啦！
有一天，爸爸送給我一隻蝸牛。我一看，不禁大叫起來：“哇！有那麼大的蝸牛！”爸爸笑眯眯地說：“這是巨型蝸牛。看，它有你手掌那麼大呢！”從那天起，蝸牛就成了我的寶貝。我上學帶著它，放學帶著它，連睡覺也放在床邊。
一有空，我便觀察起寶貝蝸牛來：蝸牛的身體白白的，白色中又透著點黃，準確地說，應該是米白色的！這巨型蝸牛的“家”——殼，也是巨型的。顏色是黑灰色的，仔細看，殼上還有些不規則的花紋呢！蝸牛的頭部有兩對觸角，前面一對比較短；後面一對比較長。我一碰，它就會縮回去，真有意思。
我發現凡是蝸牛爬過的地方，都會留下白色略帶透明的粘液，那粘液有什麼用呢？也許是樹木很粗糙，直接爬會把它的身體刮傷，有粘液就可以把樹木變得光滑？我帶著疑問查了查資料：原來蝸牛腹足中有足腺，能夠分泌黏液，使腹足經常保持溼潤，避免爬行時受到損傷。蝸牛在牆壁、樹葉等處爬過以後，總是留下一條清晰的痕跡，就是足腺分泌的黏液形成的。
我問爸爸：“蝸牛是吃什麼的？”爸爸告訴我，蝸牛喜歡吃青菜葉。我趕緊拿來一片青菜葉餵它。可是，蝸牛好像沒什麼動靜，難道它不知道這是食物？過了一會兒，青菜葉上留下了一處空隙。“哈哈，蝸牛吃菜葉啦！蝸牛吃菜葉啦！”我高興得又跳又叫。那蝸牛是靠什麼吃東西的呢？它有牙齒嗎？
蝸牛帶給我許多發現，許多樂趣。從它身上，我明白了發現是快樂的！它的身上還有許多小祕密等著我去發現呢！
快樂是作文 篇4今天是星期三，學校開展了豐富多彩的第二課堂活動——秋遊。
八點鐘，全體同學在老師和導遊的帶領下，坐上大巴前往鱷魚公園。一路上，同學們背古詩、背課文、唱歌等等。大家說說笑笑，心裡十分高興。
很快到了鱷魚公園，下了車，導遊帶著我們先去看小豬跳水，只見小豬們排好隊站在視窗上，指揮員一聲令下，“撲通、撲通”，一隻只小豬往水裡跳。“哇，好棒啊！”同學們發出歡呼聲。接著我們去溫室觀看蔬菜和花兒，那裡的蔬菜又大又壯，花兒開得五彩繽紛。好看極了！然後，我們來到了觀看海獅表演的地方，同學們都把自己的心愛便當拿出來一起分享，一邊吃一邊觀看海獅表演。“看”！指揮員一手拿著圓圈，一手拿著口哨，只聽哨聲一響，海獅立即站直身子等待著指揮員拋圓圈。接著指揮員用力將圓圈丟向海獅的頭上，很快海獅把頭一伸立刻將圓圈套進脖子上了。“哇好厲害啊”！這時，周圍響起了一片片掌聲和歡呼聲。最後，我們來到小湖邊觀看鱷魚表演。只見指揮員把氣球放到鱷魚嘴裡，氣球一動也不動。“哇，鱷魚真厲害啊！”同學們又一陣歡呼聲。
觀看完之後，導遊讓我們集合準備上車。就這樣我們依依不捨的離開了鱷魚公園。
這次活動真是讓我們開闊了視野，也讓我們增長了知識。這一天，同學們玩得真開心啊！
快樂是作文 篇5快樂，快樂是什麼？是每天開心嗎？還是有好玩好吃的？這個問題是我心中的不解，對於有些大人來說快樂是錢，而對於另一些大人說快樂是平安，對小孩兒來說快樂是考100分 、有壓歲錢 ·、有開心的玩具，而對我來說快樂是錢 · 是玩具嗎？我在也快樂不起來了！！！！因為我要離開我的國小了，那快樂的童聲童語也還差半年也要隨之消失了，那快樂的笑聲仍在我的眼前環繞，只要想起我那快樂國小的生活再想中的生活我就很怕我怕失去我的朋友我的“生死之交”只要想到這我的心就如被無數把刀割一樣痛，割完後在往上撒鹽，我心痛，我悲傷，這時的眼淚，也像斷了線的珍珠！
新春來了，我並不快樂~我心裡知道一旦開學我就要離國小遠去了！！！此時此刻又有誰能瞭解我的心痛 ·、悲傷，我想除了我的同學 、 朋友沒人知道。因為她們也要離開國小了，我想她們也和我一樣悲傷吧…………~
我愛你，國小 ，我不要離了你！！！！！！！
快樂是作文 篇6我有一隻帥氣無比的遙控飛機，它是我評上三好學生媽媽獎給我的禮物。它全身都是深藍色的，只有機身中間是黑色的玻璃，小巧玲瓏的尾翼上有一盞精緻的小電燈，一閃一閃地，十分好看。機尾有一個小小的螺旋槳，像一把小風扇。
今天是星期六，我準備去媽媽學校的操場上一展身手。我捧著心愛的遙控飛機，來到操場上的大草坪裡，小心翼翼地把它放下，興奮地玩了起來。
忽然，我聽到一個稚嫩的聲音在耳邊響起：“大哥哥，這個東西能借我玩一玩嗎？”我轉頭一看，原來是個小弟弟，他一臉期待的樣子。我不禁感到又好氣又好笑。心想這個小弟弟的手這麼髒，他就不怕把我的寶貝弄髒嗎？再說這飛機那麼寶貴，他弄破了怎麼辦？“去去去”我粗魯地一把推開了他。小弟弟失望地走開了。
玩著玩著，突然周圍變得熱鬧起來了。轉頭一看，竟來了一大群乳臭未乾的小弟弟。他們異口同聲地說：“哥哥，我們想玩玩你的遙控飛機！”“走開，都給我走開！”孩子們聽到我的訓斥，都逃遠了。唯獨剛才那個小男孩還站在那裡，不緊不慢地說：“大哥哥，你知道飛機是靠什麼飛起來的嗎？”“螺旋槳唄！”我輕蔑地說。“錯！”“那是什麼？”我對這個問題產生了濃厚的興趣，不禁將飛機停下來，認真地問道。“馬達！每隻遙控飛機都有一個微型馬達，馬達的動力使螺旋槳轉起來，這樣飛機才能飛上天。”呵！這個小朋友的知識還真豐富。“既然你這麼懂飛機，那咱們就來比拼一下，看誰讓飛機在空中停留的時間多！”“好！”他興奮地答應了。
一場激烈的比賽開始了。先上場的是我，我沉著地操控著遙控飛機，好幾次都險些一頭掉下來，我使出渾身解術才化危為安。我正得意著，突然，飛機失去了控制，直直地摔了下來。他看了看手錶，說：“你堅持了一分鐘！真棒！”
輪到他了，從他的架勢來看，顯然是個老手。飛機在他手中操控自如，遠遠超過了我剛才的時間。我簡直不敢相信自己的眼睛，我居然會敗給他——一個小孩子！
周圍的小朋友見形勢已變，也加入了我們的隊伍。“哈哈哈哈——呵呵呵呵——”愉快的歡笑聲充滿了整個操場，大家都玩得不亦樂乎。直到電用完了，大家才依依不捨地離開。
我拾起落在草地上的遙控飛機，絲毫沒有損壞與汙漬。我錯怪他們了，他們是如此地天真可愛，當然也懂得怎樣愛護珍貴的東西。
此刻，我深深地悟到了《巨人的'花園》告訴我們的道理——分享的快樂，才是真正的快樂！
快樂是作文 篇7學習是一種享受，也是一種快樂。的確是這樣，有時我們覺得學習緊張、學習忙碌，其實在現實生活中學習是知識的充電。學習不是用來填滿時間，而是用來充實心靈。“只有把學習當作享受的人，才是一個懂得真正享受的人。”一位教育家曾經這樣說過。學習是享受。要是你對此一笑了之，你就感受不到學習的快樂。
雖然我們無法否認學習的辛勞，但是隻有認真地學習才能享受學習的甘甜。長期的勤學苦練才能有所收穫，才能換取巨大的回報；才能在攀登和追尋中找到快樂，才能獲得自我超越，這就是最大的享受。因為那是一種發自心靈的快樂，一種欣慰的快樂，一種充實的快樂。當你遇到問題時,就能享受到用努力換來成功時的激動;當你遇到挫折時.你就能享受到堅持不懈的幸福;當你成功時,你就能享受到苦盡甘來的甜蜜;當你失敗時,你也能嚐到不畏困難、勇往直前的滋味.只有這樣才能體會到：我們在學習中的每一天都在感受，都在盡情地享受。
我們在窗明几淨的教室中盡情地享受、盡情地學習，在學習中探求更多、更好的知識，同時也讓心靈沐浴於書香，讓靈魂接受知識的灌溉。讓我們在知識的海洋中探求，在學習之中領悟，在領悟之中萌發喜悅，在喜悅之中體驗到塵世間的真諦。這才是真正地享受學習的快樂。
同學們,我們要在學習中把握好方向，讓自己學得快樂，不要再抱怨學習沒有快樂,抬起頭,整好裝,懂得學習就有別樣的快樂。因為她就在你的身旁,讓你去追求；她讓你用心地去體會；她讓你心中充滿機智和希望，所以只要你充滿學習的積極性，你就能體會到學習是一種快樂，學習是一種享受。
快樂是作文 篇8快樂是什麼呢？快樂是暴風雨肆虐過後的破敗嗎？快樂是龍捲風呼嘯過後的雜亂嗎？快樂是冰雹降落後的千瘡百孔嗎？不，都不是。
那快樂究竟是什麼呢？快樂是春雨的洗刷，給大地帶來的無限生機；快樂是夏風的吹拂，給人們帶來的清涼；快樂是陽光的照射，給世界帶來的光明；快樂是燭火的燃燒，給冬日帶來的溫暖；快樂是路燈的照亮，給歸途者帶來的方向……
有的人，喜歡把快樂建立在別人的痛苦之上。他們毫不在乎別人的感受，只在乎自己心裡舒不舒服，不管別人痛苦與否，只要自己心裡舒服了，他們就認為那叫“快樂”。
但不是的，快樂不僅僅是自己的快樂，還是別人的快樂，大家的快樂。僅僅自己快樂了，而讓別作文人陷入痛苦，那不是真正的快樂，自己也不會真的得到快樂，這樣一來，豈不是大家都不快樂？
快樂，應該是與其他人一同分享的。自己快樂了，別人也要快樂；別人快樂了，自己肯定也會跟著快樂，即使會讓我們付出一些代價，但這些比起眾人的快樂都是微不足道的。
如果自己的快樂和其他人的快樂，只能二選一，在大多數情況下，我們都應該選擇其他人的快樂。如果說其他人的快樂是要完成一些無理取鬧的要求，是要別人付出極大代價的，那麼我們就不必理會，因為這不是真正的快樂，這會讓我們陷入兩難的境地，他人也不會得到快樂。
總的來說，快樂不是建立在別人的痛苦之上的，只有大家的快樂了，才會有真正的快樂。
快樂是作文 篇9快樂是什麼？有人說是奉獻，有人說是戰勝自己……我認為快樂是自己通過努力，獲得成功。
不愧是七月盛夏，雜草抵抗不住烈日的烘烤，聳拉著腦袋；柳葉打著卷兒，沒有一絲精神；連樹林裡的小鳥也張著嘴，不願出去覓食。在這悶熱的下午，人總會特別疲倦，懶洋洋的。
這時的我，正待在書房裡，全神貫注地攻克著一道數學題：有若干個大於0的自然數，平均數是10。若去掉一個最大的數，平均數是9。若去掉最小的一個數，平均數則是11。這些數最多有多少？哎，這道該死的題，已經足足花了我20分鐘了。不管我用算術法，還是方程，都毫無頭緒，它就像頑固的病菌一樣，根深蒂固，我的草稿紙上佈滿了密密麻麻的算式。要強好勝的我不願是這樣的結果，重新調整好情緒，演算起來。五分鐘，十分鐘……草稿紙一張張的更換，我的信心也隨之消減。突然，頭緒從腦海裡一閃而過，我拿起筆就寫……“啊！我算出來了，算出來了！”我猶如發現了新大陸般，心花怒放。一種前所未有的快樂湧遍全身。
快樂是作文 篇10快樂是什麼？我的快樂是和媽媽一起上街”血拼”，悠遊在百貨公司裡琳瑯滿目的商品之中，東逛一圈，西逛一圈，和媽媽一起血拼，是快樂的事，也是輕鬆的事。
快樂是什麼？我的快樂是在書中翱翔，每一個字都深深的吸引著我，好似再像我招手，快來吧！快來吧！讓我們一起快樂的”悅”讀吧！
快樂是什麼？我的快樂是和爸爸一起打電腦，玩線上遊戲，兩人一組，在遊戲裡廝殺，在遊戲裡快樂，每次，只要我輸給對手，爸爸就會拍拍我的頭，說沒關係，再來一次，這樣我很輸的很”快樂”，因為爸爸會安慰我。
快樂是什麼？我的快樂是和家人們過年時圍爐，二伯母煮的菜真是香啊！爸爸說的笑話真是好笑啊，全家人一起吃吃喝喝，說說笑笑，真是快樂！
快樂是什麼？我的快樂是假日時和爸爸、媽媽、二伯、二伯母、奶奶，一起到郊外去接受大自然芬多精的洗禮，空氣清新，讓人心情放鬆，這也是我的快樂。
如果每天都能快樂，那就太好了，不過，人的喜、怒、哀、樂，都是要由自己來控制，所以，我想快樂，可以快樂，其實，快樂不必多心得去找尋它，只要放鬆心情，用平常心去對待一切，快樂，隨時都會在你我的身邊，時時陪伴著我們。
