無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國小年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小年級作文 篇1
我，晶瑩剔透，無色無味，你猜我是誰？珍珠，不是！水滴，差一點！雨，對了！我就是雨。
我是雲媽媽一手帶大的'。我每天在雲媽媽的懷中與各個雨滴姐姐哥哥們一起玩，晚上聽雲媽媽講故事……
有一天，雲媽媽叫我和姐姐哥哥們一起去人間玩，我和姐姐哥哥們坐在風伯伯駕駛的車子上好不高興，我們穿過了高山，越過了大河，我忽然發現了一片乾枯的土地，我就拉著姐姐哥哥們跳了下去……
國小年級作文 篇2
春天來了，在春天裡默默開放的花精靈——桃花已向我們微笑。
當春風剛開始盪漾，桃花仙子就踏著優美的步伐，笑盈盈地向我們走來，桃花爛漫，桃芽新綠，繽紛豔麗，清風一過，花枝搖曳。桃樹枝頭爭先恐後地突出淡黃色的花蕾，這裡三顆，那裡兩顆，多得數不勝數。有的已經完全開了，像一個個正翩翩起舞的少女；還有的像一個害羞的小姑娘躲在“房子”裡不敢出來。
春天裡這粉紅豔麗的桃花深深地吸引著我，我仔細觀察著，只見五個粉紅的小花瓣合成一個小圓臉，在春風的吹拂下，真像一個個美麗的'少女，迎風擺動，一陣微風拂過，淡淡的清香撲面而來，讓人心曠神怡。偶爾，還會有一片片調皮的花瓣，像一隻只美麗的蝴蝶優雅地飛入清澈的小溪裡，在溪中的石塊間迴旋、逗留了一會兒後，歡快地奔向遠方。
當春天越來越溫暖，田野間、山林裡各式各樣的花重重疊疊。而桃花則翩翩起舞，隨風繞樹，依依不捨投向大地的懷抱，“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”桃花即使化作春泥，也甘願培育美麗的春花，它們不僅爭先獨香，也甘願護花。
看著那離枝飛落的桃花，我品味著，桃花不愧是春天的最好使者，我們也要像離枝的桃花一樣，當自己有能力的時候，更要學會奉獻，懂得知恩圖報，做一個對社會有用的人。
國小年級作文 篇3
我們班的消若成生病了，這個訊息像長了翅膀一樣飛進了同學們的耳朵裡。在老師的號召下同學們為肖若成捐了款並且看望了肖若成，得到了兩個柚子的回報，老師決定要和同學們一起分享柚子。
分柚子了，在同學一陣又一陣的歡呼的聲中。青色的柚子現身了，那青色的皮在陽光的照耀下閃閃發光。當那青色的皮被鄧老師輕輕的剝下，白色的果肉呈現在同學們的眼前柚子的香味飄滿了整個教室是那樣清芬，那裡面好像愛的味道，有感謝的味道，是那樣的誘人是那樣的香。
柚子的皮終於被剝完了。就分柚子了，老師將一瓣柚子分給每四個人，我拿著其中的一半柚子，看著柚子那飽滿的果粒，看著那月牙兒般的.柚子，我不禁想起這不僅僅是柚子，還是肖若成那一顆感恩的心，一腔感激之情。我將柚子塞進嘴裡，“好甜啊”我發出一聲感嘆。我想，也許是因為我奉獻出了自己的一點愛心吧，也許是因為我嚐到了回饋的滋味吧。總之這種滋味是幸福的。所以我吃柚子時，心中是甜絲絲的，我感受到了愛的回饋。
柚子，是肖若成對同學們愛得回饋，他一定感受到了班級體的溫暖，他一定會戰勝病魔。我們也感受到了，感受到了肖若成對大家的感謝。
國小年級作文 篇4
時光荏苒，逝者如斯；白駒過隙，烏飛兔走。
初入國小的時候，我看著那些身材高挑、有說有笑的高年級大哥哥大姐姐們，心中不禁充滿了無限憧憬。高年級，總感覺是如此的可遇而不可求，我想過我總有一天也會成為這樣沉熟穩重的大孩子，也有著些許期待。但是，當我真正拿到五年級的課本，踏進五年級的教室裡時，卻又是那樣的惶恐不安。但是，高年級也就那樣地迎來了，如此自然，只是有些微妙。
《曹操的祕密日記》中說：“明年，我們就要踏入五年級的大門了。除了六年級的傻大個們，我們將會是全校最厲害的.一個年級。”是啊，可是我卻不覺得，都還未來得及發揮這“最厲害的一個年級”的力量，就又不得不告別這一時光了。就像徐志摩《再別康橋》裡說的那樣：“你輕輕地來了，不留下一片痕跡；你揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
是啊，五年級，來去如一場風，在我心中留下的歲月痕跡倒還不如一年級二年級呢！那時候，別說一年了，就是一學期，都慢如樹懶。可是五年級，來去真如一朵輕盈的雲彩，難道我們似乎還無所作為就不得不接受即將成為六年級的“傻大個”這一現實了嗎？
可是，雖然五年級來去無蹤，似乎也並非什麼都未留下。我發憤圖強，努力積累，數萬字的文字小精靈從我沙沙作響的筆尖和噼啪作響的鍵盤間湧出，每個方塊字，都是我來過的痕跡。
曾以為將十分厲害，幹些驚天動地的事情，雖然是竹籃打水一場空也沒有留下太多遺憾。但總覺得少了點什麼。我們還未畢業，還有一年光陰，但這最後一年也將是最艱苦而毫無閒暇的時間。如果早些，也許還沒有多少能力。如此看來，五年級可真是無可替代的一年。
我們的五年級，並沒有留下太多遺憾，但總感覺少了點什麼。逝去的無需挽回，我只想說一聲：“你好，六年級；再見，五年級！”
國小年級作文 篇5
有一位科學家曾說過這樣一句名言：“音樂是流動的建築，而建築又是凝固的音樂。”我很贊成他的觀點。但是，我卻認為，音樂固然是以它的優美動聽而吸引人們，但建築卻更以它那獨特的風采，使人們為之傾倒，建築比音樂更吸引我，使我成了一個建築迷。
要問我怎樣成了個建築迷，那還得從頭說起。記得在原來我家住平房的時候，同院的張明和我是好朋友。張明可真算是個建築迷呀！他知道許多建築方面的知識，而我那時對建築沒有什麼興趣。
一次，我們院舉行了一次兒童智力競賽，我和張明也參加了。比賽開始後，因為我和張明的年齡比較大，知識面廣，比賽一開始就超過了別人，兩人的比交交替上升，我和張明的比分相同，只剩下最後一道間題了，“法國的埃菲爾塔是哪一年，由誰建成的？”我一聽，想了半天，也找不出答案，別的小朋友也在皺眉思考，只見張明眼睛一亮，高高地舉起手，啊！他答對了！一舉奪得冠軍。而我，只以一分之差，屈居第二，實在惋惜。但又一想：張明為什麼會知道這個問題的答案呢？他告訴我，讀建築方面的知識。我學習了一段時間，便對建築也產生了興趣，越來越覺得建築奧妙無窮，慢慢地對建築著了迷。
現在，我雖然和張明分手了，但卻依舊迷著建築。有關建築方面的書，我會千方百計地弄到手；我得到著名建築的圖片，會瞪大眼睛，如飢似渴地欣賞；我聽說在北京又新建了什麼建築，不管路途多遠，我都要去欣賞一番，仔仔細細地看上半天，有時一邊撫摸一邊看，甚至連一磚一瓦也不放過。每天晚上，我都要挖空心思地設計一些建築圖案，其中有我自己命名的'“21世紀全球大賓館”、“中國摩天大樓”。每次，不做到自己滿意，就決不罷休，常常設計到深夜，連愛看的電視也忘了看，真有些廢寢忘食了。雖然我設計的圖案不算完美，但畢竟是自己的學習成果。這時，我看著它，心裡有一種說不出的舒服感。
建築書籍使我懂得了許多知識，同時也促進了我的學習。現在，我不僅認識了我國許多古典建築和現代建築，而且懂得了這些成果都是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶，我為偉大的祖國而自豪。但是，我國畢竟是個發展中國家，我一定要好好學習建築，長大為國家建造更巨集偉的建築物，為祖國爭光添彩。
國小年級作文 篇6
說起四連環，會玩的人肯定都瞭解，四個小小的鐵環可以通過摩擦任意分開，任意連線，據說可以玩出上百種花樣，真是奧祕無窮，神奇無比。
剛開始，我只是把這個四連環當做玩具來玩，整天在老媽和姐姐面前炫耀魔術技巧。在不斷的分開、組合之後，我越來越覺得這個四連環跟我現在的家庭很相似。
第一個環：K環
對應人物：老媽
玩過四連環的人都知道，K環是四連環中最關鍵的一環，它的神祕之處在於環上有個缺口，其他的環通過碰撞或者摩擦就可以與這個環連線起來。換言之，離開了這個環，其他幾個環永遠都不可能相連。
老媽就是K環這個最關鍵的角色，可能大家會奇怪，為什麼不是老爸呢？這個說起來我就有點不好意思了——我老爸老媽在一年前離婚了，從那刻起，我就成了單親家庭的'孩子。可是老媽要了我們，她盡心盡力地為我們奔波，不讓我們受到一點兒傷害。當我們三姐妹吵架的時候，老媽總是會成為和事佬，給我們講道理，直到我們和好為止。拿起K環仔細看，那個裂開的缺口還真有點像個笑臉，只是這個笑臉有時被掩藏了，可在需要的時候，它會毫不猶豫地綻放開來，就像老媽一樣。
第二個環：S環
對應人物：老姐
S環是個獨立的環，平滑而沒有缺口，它最大的作用是將S環和W環任意連線後，組合成無數個風格多樣的造型。我們家能屬於這個環的，只有老姐啦！
她已經高三了，平時在學校住宿，週末一回到家，就想方設法逗我們開心，耐心地教我們做作業，幫助老媽做家務。每次都是這樣，她總是樂此不疲地做著這些普通的事情。或許，普通的就是偉大的，就像是S環那樣，它雖是四個環中最普通的，可是，也是組合造型中不可缺少的、最重要的一環。
第三、四環
對應人物：我和妹妹
W環實際上是兩個連在一起的環，它們製作出來就是這樣不可分割的了，正因為不可分割，所以也少不了磕磕碰碰。就像我和妹妹一樣，我們既是單獨的個體，又是不可分割的姐妹。雖然我們平時總是吵架，可總是一會兒就和好了，因為我們的心是連在一起的，正所謂手足情深，形影不離嘛！
我拿起S環，把四連環反覆排列組合，鐵環發出微微的碰撞聲，叮叮噹噹，就像極我們一家人在興致勃勃地聊天。我把鐵環組成一個笑臉，透過這個笑臉，我看著老媽、老姐和妹妹，快樂地笑了。
