感受作文300字經典（5篇）

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的感受作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

感受作文300字 篇1

今天，讓大家期盼已久的元旦文藝匯演拉開了帷幕。各種節目多姿多彩，有爵士舞，有英語大連唱，還有魔術表演和合唱等等。

其中給我印象最深刻的就是魔術表演了，首先一位女老師走上臺來，只見她手裡拿著一個工具箱，我們都不知道她要幹什麼。表演開始了，只見她從工具箱裡拿出一本本子，她用一支筆在本子上畫了一隻可愛的小兔子，然後將本子用力一合，開啟本子的時候，我們驚奇地發現，本子裡竟然出現一隻小兔子玩偶。接著這位女老師將玩偶小兔子放入一個袋子中，然後將袋子揉了一會兒，再將袋子開啟，我們發現那隻小兔子不見了，只剩下一團碎紙。接著老師又將這些碎紙塞入嘴中，吞下肚子。然後她從嘴裡拉出一條長長的紙條。接下來她在一個鐵罐子裡點上了火，將鐵罐子的`蓋子蓋上，過了一會兒將罐子開啟，我們驚奇地發現裡面竟然有很多小玩偶。大家都想要這些小玩偶，於是叫喊聲一聲比一聲響。老師將各種小玩偶分別仍給同學們，我雖然沒有拿到小玩偶，卻依然很開心。

接下來還有很多非常精彩的節目，讓大家讚不絕口。通過這次元旦文藝匯演，我感受到藝術的魅力。

感受作文300字 篇2

這使我想起牛頓這位一代傑出的學者、現代科學的奠基人，他發現了萬有引力定律，建立了成為經典力學基礎的牛頓運動定律，出版了《光學》一書，確定了冷卻定律，創制了反射望遠鏡，還是微積分學的創始人……功績顯赫，光彩照人，可當聽到朋友們稱他為"偉人"時，卻說："不要那麼說，我不知道世人會怎麼看我。不過我自己只覺得好像一個孩子在海邊玩耍的時候，偶爾拾到幾隻光亮的貝殼。但對於真正的`知識大海，我還是沒有發現呢。"有這樣謙遜好學，永不滿足的精神，牛頓的成功是必然的！

古今成大事業、大學問者，無不是因為有了這種謙遜好學，不恥下問，甘拜人師，永不滿足的精神，才達到人生的光輝頂點的。

中國有句古話："學海無涯"。面對大千的世界，知識的寶山，惟有謙遜好學，不恥下問，甘拜人師，永不滿足的精神，才能在人生的漫漫征途中不掉隊，為祖國做出應有的貢獻。

我們要有勇氣像竺可楨老人那樣說出"我知道得太少"。有這樣，才能在求知的崎嶇道路上奮然前行！

感受作文300字 篇3

“轟隆——轟隆——”雷公公又打起了鼓，雨姐姐也彈起了鋼琴，天邊時不時劃過一道紫色的閃電，令人心生膽怯。

來了，媽媽來接我了！可是，媽媽怎麼只帶了一把傘？我向前撲的身子縮了回來。

“走吧，你還想在學校裡呆著啊。”媽媽走到我跟前，一隻手背在身後，一隻手撐著傘往前伸，活像個迎賓小姐。

媽媽把我護在臂彎下，帶著我回家。

“嘿，麻煩理我一下，不然我很尷尬。”熟悉而又陌生的聲音傳入我的耳畔。我下意識地向說話之人看去。哦，我親愛的'媽媽——

一頭已有銀絲的頭髮被雨打溼，有些垂頭喪氣地低著，滴落著雨珠。那件白色外套已經溼透，粘在奶媽身上，而那雙充滿著慈樣的雙目還緊緊地盯著我……

雨傘呢？！我的目光急切地尋找著，看向雙手，為什麼？雨傘會在我手上？

“媽媽，”我把雨傘塞回媽媽手上，“為什麼要把雨傘給我？”

媽媽看著我，眯著眼笑了笑，又摸了摸我的頭：“因為，你是我的女兒呀。”還是這種微微上揚的語調，我的媽媽……

我只感覺有什麼東西濃濃地糊在心頭……那是幸福的味道！

感受作文300字 篇4

星期五又來了，看著很多同學都是自己的爸爸媽媽來接他們，看著他們和自己的爸爸媽媽一邊走，一邊說，一邊笑的情景，我好羨慕啊!如果我也能像他們一樣一放學就能依偎在爸爸媽媽的身邊，那該多好!唉!估計這周來接我的還是爺爺吧。

”陳愛華，你媽媽來了，她準備帶你出去吃飯。“聽到班主任老師的話，正準備排隊去食堂吃飯的我愣了。怎麼可能?爸爸媽媽不是在廣州嗎?班主任老師以為我沒聽到，又說了一次。她的話音剛落，我就迫不及待地往校門口跑。”孩子，跑慢點，別摔著。“媽媽站在校門口著急的.說著，目不轉睛地盯著我看。聽著媽媽的聲音，看著媽媽樣子，我的鼻子突然變得酸酸的，淚水在眼眶裡打轉。我飛奔過去給媽媽一個大大的擁抱。”爸爸沒回來嗎?“我連忙問媽媽。”回來了，他在老家辦點事，等你下午放學我們就一起去他那兒。“媽媽一邊細細地打量我，一邊和藹的說。

盼啊!盼啊!終於放學了，終於可以見到我親愛的爸爸了。剛開啟車們，我就奔進爸爸的懷裡，興奮的說”爸爸，你終於回來了!“晚上，我們一家人聚在一起吃飯，看電視，擺龍門陣，好幸福啊!我和妹妹都覺得爸爸媽媽回來了，真好!

感受作文300字 篇5

現在的國小生寫作文被動較多，主要表現在應老師或家長的要求寫，完成任務就算數，還少有學生靜下心來反思一下自己一天以來，或一個階段以來，自己的內心的感受的真正價值是表達自己的情感，流露自己的思想，既可以讓自己的個性得到張揚，也可以與他人進行交流。我把他概括為兩點：一是自己反省；二是交往提高。

分析現在的國小生作文價值不高主要原因是：一是老師的'指導思想不端正，急功近利，即為應試而教，考什麼就練什麼；二是教師對作文的價值認識不到位，片面地認為“作文就是給別人看的”，因而導致國小生的文章假話多，套話多，空話多。

要改變這種現象，我認為作文指導要引導學生靜心反思，把自己對自己每天的生活、學習和交往情況進行感悟，理出自己的獨特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點，更是區別與他人的最本質東西。只有這樣的作文，才能成為學生生活的需要，成為提高生命質量的需要。