“耶”從五年級四班的教室裡傳來了一陣陣歡呼聲。這是怎麼一回事呢?讓我們一起去看看吧！
只見數學老師正在佈置數學作業，“第十九頁的第二題、第三題和第四題就這三道題”我們大聲歡呼著。數學老師不慌不忙地說了一聲：“下課”。“老師再見”。說著還喊著一絲絲微笑。我們就高興的下課了，誰也沒留意那幾道數學題。
轉眼間，又上課了。第二節是科學課，科學老師讓我們寫完科學作業和看完科學書後，老師大聲的說：“看完科學書和寫完科學作業的同學可以看書，可以寫作業，可以畫畫，但就是不能說話。記住了嗎？“記住了！記住了！”說完，我就靜靜的'寫我的作業。真是不看不知道，一看嚇一跳呀！經過我仔細一看，這道題太難了。我絞盡腦汁想了老半天，才想出了一絲絲眉目，經過十分的計算和驗算，終於算出了最終的答案。第二道題也是如此。為了想那道題，我把數學算式寫滿了一張紙，才獲得了答案。經過第一二題的思考，和老師講的數學法則和概念終於攻破了今日的數學作業。從頭到尾一看時間，我驚呆了，算著三道題一共用了二十五分鐘。
真是，如果作業少，必須質量高，難度高呀！
