在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的九年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
在人生的道路上，曾經跌倒過，在前進的旅途中，也曾一路風雨，人生就像生命之花，有時很鮮豔，有時凋零枯萎。但，只要生命繼續就沒有人會停下腳步，忘記起程。因為，有我們的腳印在催促著我們繼續前進。
沿著生命的足跡回頭望望，幾許欣慰、幾許哀愁。有的人在風中雨中迷失方向，悲觀失望；有的人在昔日的輝煌中忘乎所以；有的人在激情縱樂中，沉湎而不能自拔。但，有的人無論擁有什麼或失去什麼，都不會忘記繼續留下自己珍貴的足跡……
望著那高低不平的腳印，我們回想一下是否浪費了寶貴的光明，或許在那一串串歪歪扭扭的腳印中，驚喜地發現了一些漸壯漸香的果實。沒有腳下的印跡，怎能向理想的目標靠近，更何談有機會和成功握手？只有勇敢的自我，才能讓執著而有力的足跡書寫無悔的人生。
鮮花和掌聲，從來不會賜予那些守株待兔者，而是會饋贈給那些自己開闢道路的風雨無阻的前行者，空談闊論，從來不會讓你的夢想成真，到頭來只會留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆，只有勇敢地邁開大步，才是到達成功彼岸的途徑。
但是人生的路途，也需要辨明前進的方向，不辨方向地啟程就是盲人上路，終究會掉入大坑裡，不但到不了前進的目標，還會使你離目標越來越遠，甚至迷失方向，誤入歧途。
有力而自信的印跡，需要有堅強和無畏的氣魄。沒有堅定的毅力在前進的路途中怎樣會抵擋急流的河水，是畏縮不前進，還是半途而廢，腳正是的足跡是停留還是繼續？
高山擋不住洶湧的急流，海風阻擋不了前進的孤舟，如果有一顆堅韌的心，又何愁不能走出一餘光明大道，就算是世俗的圍牆擋住了你萬丈的豪情，但也擋不住你鏗鏘的步伐；但絕擋不住你渴望的.信念。
也許，你航行了終生也沒有到達彼岸；也許你攀登了一世，也沒有達到頂峰；也許所有的耕耘都沒有收穫；也許所有汗水都白白地揮灑……但是，敢為天下先的，未必是勇士；敢於面對失敗的，未必不是英雄。人生其實就是一個過程，奮鬥了就問心無悔，生命的足跡只有在一次次新的途中，才會有新的收穫。
只要你邁步，路就會在腳下延伸：只要你上路，就會發現誘人的風景；只要你啟程，就會體會到跋涉的快樂。
九年級作文 篇2靠著樹幹坐下，頭頂滿樹韶光，枝葉長長的罅隙透著回憶，落滿一地思念，捲起褲管，向不知明的遠方去。
——題記
故鄉恰似一條彎彎曲曲的小路，通向內心的彼岸，海平線漫出條界限。似有似無，若隱若現。
說起故鄉，陌生感紛至沓來，在交叉口，陌生的路標帶我啟程，走向另一個世界。
坐在故鄉的大樹下，聽著人們短促的閒談，聞著滔滔花海的撲面香氣，刺鼻，瞧見歸家遊子的臉帶笑意，看見孩童們白皙的小腳丫裸露在驕陽下，傳來一陣嬉鬧，閉上眼，抿著嘴，一顆石子飛來……
忽驚醒，就見眼前的人兒——細碎而美好的童年的玩伴，她。她展露出一口白牙，一口好似流利又不流利的普通話，在耳邊嘰嘰喳喳，接著，靠在我身邊的樹幹坐下，學著我的樣子，閉上眼，抿著嘴。空氣安靜下來，知了的鳴叫，帶走了些許的尷尬。我看向她被晒得通紅的臉頰，不知要說些什麼。之後，她張開眼睛，我快速閃躲，避開視線，靠在樹幹上。“我帶你去走走吧。”我小心地應了她。在湖邊駐足，我們望著平靜的水面，未泛起層層漣漪；我們在井口邊向下望去，呼吸聲陣陣迴盪，我們在橋邊接受太陽的洗禮，我們在叢林邊感受大自然的輪迴，我們在市集尋找熟悉的童年，我們在家門口相視而笑，我們看見了渺遠的童年。
我與她的無話不談，演變成現在的無話可說，是什麼羈絆住了美好童年的繼續？
或許，性格成了道淡淡的界線，拉開距離，或許，生活成為了道鋒利的界限，割斷聯絡，或許學識成為了道無名的界限，抽走靈魂。
捲起褲腳，向不知明的遠方去，界限的壓抑，無從拋開。
九年級作文 篇3時光悄悄地溜走，海浪也逐漸得平息。每到傍晚，在日照太公島附近得沙灘，就會發現許多當地人拎著桶、拿著鎬子、頭上套著手電筒，往太公島進發。他們是幹什麼的呢？他們又要做什麼的呢？這我要深入地研究。
首先我們詢問了一對夫婦，他們的裝備和其他人一樣，他們說退潮可以退到對面的太公島，這樣大家就有機可乘，一起去尋找海邊地生物，這些海產品一天最多可以打到7、8斤。賣出去肯定是一個好價格，這些海產品具體有些什麼呢？我便和大家闡述闡述。
一是螃蟹。螃蟹不是大家常見的螃蟹，而是一些海螃蟹，海螃蟹又小速度又靈敏，所以難抓，他可以潛入沙子中，使你摸不著身影。
寄居蟹。寄居蟹就是身體上揹著貝殼的螃蟹，只不過唯一不同之處，就是寄居蟹的一隻鉗大，一隻鉗小，這可能就和日本民族的宮本武藏劍手一樣，左手長劍用於攻擊，右手短劍用於防守，這是環境迫使他們演變成這樣。
小魚。小魚也是最難抓的，但是我感覺很好，挺輕鬆。因為這種魚，它只會前進而不會倒退，所以只要瞅見這種魚，在前面大概一段的距離上手，它前進的話，就只能到你手中，手到擒來。
田螺。其實和蝸牛差不多，但是可以吃，吃起來軟軟的有嚼勁，香極了。
還有最重要的蛤蜊。蛤蜊是海邊人的最愛，到那裡都可以看見，他其實和我們平常所見的貝殼差不多，兩隻貝殼合在一起，中間夾著鮮嫩的肉，香甜可口，美味多汁，使我情不自禁流下了口水。
還有許多知道但不知道怎麼來的水產品。類如頭似龍蝦腳似螃蟹的龍蟹，還有兩條長腿，螃蟹身體的長蟹。
原來大海是無邊無際，我不知道的太多了，需要進一步地思考，向當地人請教，刨根問底，這才是我們的需求。
九年級作文 篇4初識她的時候，有人和我說，她的性格里有一點兒不討喜，說不上來，就是有點兒愛狡辯的小毛病。
我原是不覺得，可沒過多久，她就讓我見識到了她的這一項特點。
有時候，當局者迷旁觀者清，這次的見識也並非是我們之間交談發生的，我只是做為一個旁觀者，卻對於她善於且愛狡辯的習慣有點歎為觀止。
原本就只是一個小問題，但的確是不應該出現差錯的，在有人幫忙指出來的時候，她不是先靜下來自省思考一下，而是能立馬給出兩三個她之所以會犯這樣小錯誤的理由。
原本只需一句，好的，下次注意，更不用說一句道歉，結果不然，出來的是長篇大論的解釋。
這樣的交流，一次就夠，下一次直接就覺得點到為止，如果問題能自己解決的，能不說就不說，因為有點兒浪費時間。這樣無形中，反而讓她少了成長機會，當然她並不會這麼想。
從她想到自己，他人有時就是一面鏡子，所以也能從中學到看到自己的不足，虛心，接受，改正，成長！
九年級作文 篇5阿基米德說，給我一個支點，我可以撬起整個地球。而我想說，給一個支點，我願意以靈魂滋養。
阿基米德的支點是實在的、厚實的，理論性的物質，而我想要的支點卻是斑駁了陽光，疏影了希望，在心靈深處開放出湛湛光芒的存在。它有一個透徹心扉的名字——信仰。
自古以來，多少英雄兒女抱著這明媚的寄託，一蕭一劍一人一馬，在江湖奔波，不言半點辛勞，只為了靈魂深處的價值，只為了血脈裡迸發的希翼與堅持，只為了骨架上沉澱的責任與認知。他們在血腥的戰場上廝殺，在血與淚的犧牲中開創了一個國家的盛世和平。只因信仰，那一抹讓人熱血沸騰的驕陽；只因信仰，那一瞬讓人血脈膨脹的驕傲；只因信仰，那一片讓人不可放手的春色河山。他們為了信仰而戰，他們為了信仰為死，他們為了信仰而放棄一切。信仰便是他們的肋骨，他們的脊樑，他們忠貞報國的靈魂。信仰便是他們不可或缺的支點！還有一群人，在新中國成立初期，他們在屈辱的監獄裡摸索，他們在陰暗晦惡的環境裡摸索，他們把信仰刺進了心臟，藉著它的光芒照耀前進的方向。為了這搖搖欲墜的華夏，為了那深入骨髓的堅持，他們沒有掙扎，沒有皺眉，挺直了身板任敵人的搶彈打進自己的心臟，咬緊了牙任火焰吞沒自己的身軀。他們不屈服，不放棄，用鮮血，用屍骨為我們鋪上了一條平坦的光明之路。那麼，是什麼讓他們剔下自己的骨，剜下自己的肉，在這荊棘坎坷的叢林中鋪就了這一條希望之路？！又是什麼，讓他們不畏痛楚，不怕犧牲，在這樣灰暗的社會裡隱忍和堅毅？！是的，是信仰，是對民族對國家的信仰，是用全身的骨架，血肉，經脈為石，心臟，靈魂，堅韌為梯搭建的信仰。
我想我永遠不會忘記那些抱著信仰，用身軀為我們譜寫勝利的英雄兒女，我想我永遠不會那些拋頭顱、灑熱血，保疆衛國的民族先烈，但我更不會忘記那些在腐朽汙濁的世界裡，以靈魂為支撐，拼命的創造自身價值的可愛的人。
如果說生命是一條長河，那麼他就是那個在河中奮泳前進的人。如果說生命是一片荊棘，那麼他就是那個在荊棘裡披荊斬棘的人。他是司馬遷。他是一個讓人讚歎的文學儒士。他用他的筆踩在了現實的咽喉上為世人創造了一部包羅永珍的文學著作，他用他的筆屹立在信仰的肩胛上為人們展示了一幅用堅毅勾勒，思想烘托，信仰渲染的瑰麗畫卷。可以想象，在那樣陰暗潮溼的監牢裡，他緊握那支沾染了靈魂的墨筆，拼命的書寫自己的堅持與價值。可以想象，在那樣晦暗難忍的監獄裡，他緊握那支沾染了靈魂的墨筆，執著的書寫自己的思想和認知。終於，他寫盡了力氣，完成了那部被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的經典。終於，他宣洩了所有，向世人展現了自己的價值和信仰。如果說坎坷是一種對成功的堅持，那麼無疑他是成功的；如果說堅持是一種對未來的無懼，那麼可以肯定他是堅持的；如果說無懼是一種命運的反擊，那麼值得相信他是無懼的。他是貝多芬。他是德國音樂的驕傲。他以靈魂譜曲，信仰為樂，堅毅成調，他不僅狠狠地扼緊了命運的咽喉，還戰勝了病痛的折磨，拖著堅韌的身子投身於音樂。他用熱情展現了《英雄》的堅實，他用溫情抒寫了《月光》的細膩，他用生命造就了《命運交響曲》的雄渾。他是貝多芬。他用心臟來滋養靈魂，他用靈魂來支撐信仰。
我也有諸多的夢，也有那一腔的熱血豪情，也有對生命的不羈頑強，而我心底最珍貴的卻是那一抹照耀了、支撐了我的一切的東西——信仰。
我願與貝多芬一般，用心臟來滋養靈魂，用靈魂來支撐信仰！
