[合集]青春為題的作文4篇

在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的青春為題的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

青春為題的作文 篇1

姥姥雖然年過古稀，但永遠追尋著她不老的青春。

你美麗的青春藏在你的笑容裡。對於我和妹妹，每天與姥姥打趣兒是必不可少的事。當你哼著歌愉悅地走出廚房時，我們故意講起笑話，你臉上浮現出喜悅的笑容。你的嘴脣撅起來，一隻小魚兒調皮地暢遊在你的眼角，你的眼鏡笑眯成一條縫。兩三顆微微泛黃的牙齒無所顧忌地、驕傲地展現。你的笑意分明是個年少的孩童。你毫不客氣地一巴掌拍在我屁股上，調皮地眨了眨眼，把碗塞進我手裡，說道：“好了，去吃飯。”你依舊哼著歌，笑著，你的容貌已經蒼老，可笑容裡盛著你的青春。

你美麗的青春藏在你的手指間。剪紙是你的愛好。你拿起剪刀，認真地在紅色的背景上丈量規劃，胸有成竹地揮起剪刀，三下五除二，“咔咔”幾下，紅色的碎屑在空中星星點點地飄散飛舞。你低下頭，蠕動著剪刀，小心翼翼地精雕細刻，美麗的花紋一點點在紙上呈現。最終，一條巨龍呼之欲出。你滿意地笑著，把它貼到玻璃上，你站在旁邊仔細地檢查著。忽地皺皺眉頭，取下窗花仔細地修剪那一處。你的手指很粗糙，你一寸一寸地移動，琢磨著如何讓它更完美。一剪又一剪，你的手指已經蒼老，可手指間綻開著你的青春。

你美麗的青春藏在你的`眼眸中。你雖然年歲已高，卻依然勤學好問。你拿來個舊包裝盒，在背面寫了兩個漢字問我區別。我抬起頭，正迎上你的目光。你的眼睛已經沒有年輕時的晶瑩深邃，可依舊在鏡片後面閃著急切。看到我發笑的樣子，竟然有點嗔怨的瞧著我。我告訴你兩個字的區別，你認真地傾聽，轉過頭緊盯著那兩個字，眼中閃過一絲疑惑。經過思考、分辨，你點點頭，眼裡的困惑消失了。你拿著那張包裝紙，自言自語地走進廚房，利用做飯的空檔一遍又一遍的溫習。一幕又一幕，你的眼眸已經蒼老，可眼眸中閃動你的青春。

姥姥，這就是你的青春。青春不老，活力永存。

青春為題的作文 篇2

青春意味著活力，意味著熱情奔放，意味著幻想，也意味著長大，讓我們的夢想乘著歌聲的翅膀飛翔。

青春是我們成長的一個過程。多少年來，我們一直在大人的懷抱中，我們的人生路，大人早已擬好。如今，我們鼓起勇氣想要自己冷靜地面對一切尷尬和失敗，我們在心裡期待著微笑和善待。因為年少，我們總是追求玩耍，享受，而現在感覺學習累了，競爭壓力大，突然就覺得哀傷，有時甚至想掩面哭泣。

以前對一些電視節目不會很關注，但現在也會為一些自己喜歡的超女和球星吶喊助威，當然有時也會為他們流淚。

青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於永遠力爭上游的`人，永遠謙虛的人！

明白自己已經長大，不應該讓家裡人過多的為我操心，應該做到自己能做的事情自己做，不再惹所有的大人生氣，做一個名副其實的大孩子。

青春是多麼美好的時段啊！

青春為題的作文 篇3

青春。就像很多人講過的那樣，我也不曉得如何形容我的青春。形容我那像點滴瓶中的冰冷的注入我青色血管的藥液一樣，注入了時間長河的、被人遺忘在角落的年華。

（一）黑色。追憶。殤。

我懂得追憶會讓人停滯不前，但我還是固執地看著時光從我旁邊匆匆跑過，把我一個人丟棄在後面。它帶走了所有光芒，留下了深沉的黑暗，寂寥的我。我抱膝坐下，把頭埋在兩臂之中。努力地去回想，那疊趁我不備偷偷滲過牆壁，只留下碎了一地的氣味的記憶。不斷找尋它逃離時留下的痕跡。

終於，我拾起了它遺落在路上的碎片。那排長著白色花朵飄著清香的槐樹，那片盛開在草坪上的絨絨的蒲公英，那些玄妙靈性的樂章，那些隱忍晦澀的文字。並著那些人那些事那些不知撒落在何處的淚滴，就像用膠片放映的劣制的電影一般，在我蒼白的腦子裡一幕一幕間隔地放出。

“忘記了誰，想起了誰，從頭到尾，再數一回，有沒有荒廢”。這是王菲的歌。回憶起那些哀傷的人們，那段蒼白的年月、無力的青春。記憶起那些充斥著聚合、離散、淚流的畫面，那座墓碑林立的西山。我茫然。如今物是人非，或物已不是人也非了。

惆悵的年月。

（二）綠色。音樂。純淨。

“我懷念過去單純美好的小幸福。”燕姿用她獨特而純淨的聲線、將童謠一般的《天黑黑》詮釋得非常美妙。想起了爺爺家那座老房子前的那片楊樹林。那種堅強而蓬勃的樹。

燕姿的音樂與Faye不同。Faye的歌聲讓人想到那種詭異妖豔的黑曼陀，想到華美卓絕、流光四溢的霓虹。而燕姿的歌聲就像馬蹄蓮，那種半開未開，潔白無香卻極易凋零的脫塵植株。純粹。

覺得綠色是最純淨的色彩。所以搬進新家前讓媽媽把我的臥室的四面牆刷成了淡淡的綠色。之後，媽媽還專門經我掛上了米白底色，有草綠、暗綠撒花的麻布窗簾。

“我有一所大房子，有很大的落地窗戶”。平淡普通到極致的歌詞與曲子，本毫無特色，但是燕姿用她純粹乾淨的嗓音的完美演繹，使這首《完美的一天》發出淡淡的`綠色的光澤。那是最單純最貼近青春本色的鉛華。

音樂給我青春的日子塗上了一抹純美的綠色。

（三）紫色。文字。夢魘。

從國小一年級的那篇看圖50字作文到現在正在完成的塗鴉，文字在這青春的道路上，陪我走了很遠。

有記日記的習慣。因為總是太孤獨。完成一場孤獨的自述，書寫自己的感情與並不被大眾贊同的觀點。然後希望有人可以看見我的日記，洞悉我空洞之下暗湧的強烈情感與巨大的空虛感。完成這一場潛在的傾述。

不喜歡對身邊的人坦露自己的感情。因為沒有人會對我們的失落進行單純的安慰或同情。

喜歡詩歌，不過不願意寫。安妮寶貝說：“寫詩比寫任何一種其它文體，都更需要我們內心的強悍的力量。”而且詩歌秉性高貴，世人大多媚俗。以至於普通的人寫它，寫出來的被他人質疑。高貴的人的詩卻無人品評便被不斷追捧，使詩歌更顯寥落。

有一位朋友寫一手好詩，甚至是百行長詩。因為太好了，所以被人懷疑。但是我以一種純粹的觀望者的角度看，我佩服他。面對浮躁的人群，慌亂的心靈，空洞的思想，有勇氣維持純淨的靈魂抒寫情感。難得。

喜歡紫色。深紫在膩煩陰暗之中又潛藏著莫大的深邃。就像張愛玲、蘇童的文字。陰鬱美豔之下刺骨的寒氣卻咄咄逼人。淺紫明媚淡定卻哀傷空虛。就像張小嫻、葉傾城的文字。安靜平實卻讓人慾罷不能。

一場姽嫿的夢魘，一片哀傷的紫色，一紙浮動的悲傷。

（四）白色。心境。安定。

師長們說十六、七歲的男孩們應是桀驁不訓，力爭上游的。而我卻嚮往那一份澹然，那一份安詳。靜。繁雜的歲月中，我們需要那一段靜靜的時光。沉澱思緒。頓悟茅塞。

於是想到了莊周玄學，那些宣揚清靜無為的學說。

一本女作家的散文集中有這麼一句話：站在一個靜的位置上，做一個無言以對的人。一個無言以對的人，不是失敗，不是怯弱，而是懂得世界上本無對錯的絕對之分。每個人的心中都有一份自己的標準。是非曲直本來就沒有絕對的判斷與概念。因為人性不具備這樣的能力。那些正的或負的觀點也不過只是人們一己的虛妄論調。

抱著安靜的心境去面對已經過去的，正在承受的以及即將到來的一切磨難。

“風雨過後不一定有美好的天空，不是天晴就會有彩虹。”災難痛苦是沒有止境的，所以應以平和的心態迎接一切。成長與願望總是背道而馳的。

看見對面圖書館上幾隻黑色的鳥，在灰濛濛的天空下，在荒涼的風中，張開雙翅，飛翔。在寥落的天空下肆意地留下一道哀傷卻華美的弧線。

剎那惘然，為那些縹渺模糊的過去。若有所失。

那些源於慾望的墮落與沉淪，可以帶給人們巨大的安慰與滿足。但是嘗試減少慾望，學會淡泊，人就可以蛻變成一個潔淨而剛硬的生靈。

雖然喜歡安靜，可在人群中卻總在刻意張揚。因為害怕沉默。在湧動的人群中沉默，空虛與失落會像黑色的浪潮一般朝我襲來，擊碎我並不堅固的防線。那些疼痛也會不由自主地流露出來。

安謐的心境，空虛的花朵肆意綻放。

（五）尾聲。凌亂。悵然。

想漂泊到地球的另一邊，做一個拓荒者。開拓自己的天地。然後看流年從指縫間偷偷滑過。

有太多想要抓牢，有太多想要淡忘，有太多想要理解，有太多想要掙脫。

有太多需要放開，有太多需要經歷，有太多需要懵懂，有太多需要束縛。

雨落、花開、腐朽、死亡。一切都有註定。面對註定的事情，選擇逃避，等於選擇更加痛苦。

青春、年華，究竟遺落在了哪裡？

青春為題的作文 篇4

花樣年華，多少似水流年匆匆流逝，青蔥歲月，紅衣少年，有太多的夢想再次演義。我站在彼岸，任思緒蔓延，蔓延……

哆—夢開始的地方。（前奏）

在懵懂中起步，搖搖晃晃，身邊始終有長長的，似永無止境的扶手，依靠著它，小心翼翼的前進。

唻—驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（起步）

多少次，看著別人自由快樂的身影漸行漸遠，而我永遠依靠著扶手，成了折翅的鷹。我明白：又是依靠讓我離夢想越來越遠。恍然間，我走到了扶手的盡頭，看到希望戰慄著升起。我明白放手意味著曲折。但惟有這樣，我猜會成長，我的明天才會有希望。

咪—“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”（高潮）

功夫不負有心人。即使我跑起來是已錯過太多的風景；即使在泥濘的路上總有我摔倒的身影；即使有人在超越我時投來輕蔑的微笑，我終是站起來了，跑起來了。

喝著歡樂的步伐，嗅著泥土的芬芳，我一路順風而下。陽光變得刺眼起來，充滿著勃發的生機，在日冕的影印中，燃燒，燃燒！看到溪流一路歡快的談笑，我在想；他們是否也值青春年少？是否也被我的激情燃燒？

別忘了奔跑還在繼續，夢想還在生疼！超越了！超越了！當我終於以一名飛速運動的“火輪”出現時，那些曾把我下倒的，壓迫的，阻礙的都震驚了，或許他們在疑惑是什麼讓我站立。我狠狠的將他們甩在身後。有一種勝利了的快感。奔跑的`身影中早已告訴他們，是青春，他擁有永不言敗的信念。成功？失敗？又算什麼？總是轉瞬即逝。我要項寶兒一樣不虛度光陰，將那似水的年華緊緊抓住。奔跑，奔跑……

……—哆一曲終了人盡散（曲終）

伴著一個長長得顫音，黃昏的晚霞逐漸在視野中模糊，消逝，回首過往：從初期的無知到最後的醒悟，青春傾向流水一樣難以捉摸，但同時又像空氣一樣伴我左右。步伐慢了下來，四處看看望望，才發現沿途的風景是那麼亦真亦幻，奇妙瑰麗。伸手拉下夜幕，今夜星空璀璨，近的觸手可及。

……觀眾寄語—

這是一首充滿激情的曲目，第一階段一輕柔的音樂寓意著青春的起步；第二階段，則以小提琴為主旋律，彷彿在迷途中找到了方向；第三階段各種樂器，百家爭鳴，正是青春的大好時光。最後一階段。用大提琴結尾，給讀者深思。我提議：該曲目命名為青春狂舞曲！！