在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的中學作文5篇，希望能夠幫助到大家。
中學作文 篇1
今天晚上家裡準備吃餃子，讓我特別高興的是媽媽答應我可以學著包。
一切準備就緒，各就各位。媽媽擀餃子皮兒，我和爸爸包。爸爸拿起餃子皮邊包邊給我傳授“心得”，我便一絲不苟地按照爸爸所說的去做———用筷子夾起些餡兒，小心地放在餃子皮上，學著爸爸的樣子，把皮對摺起來，邊緣捏住，兩手再使勁一擠。這時，我只覺得兩個大拇指黏糊糊的，仔細一看，原來我用力過猛，擠破了餃子皮，餡兒像個淘氣的`小娃娃，從皮裡探出頭來，好像在調皮地對我說：“裡面太擠，還是外面好！”
我怕自己的“傑作”被媽媽發現後笑話我，趕緊拿起筷子迅速地把淘氣的“小腦袋”推了進去，又急忙拿起一張餃子皮“補”在上面。
這時爸爸已經包了七八個餃子了，我把自己包的這個餃子悄悄地放在它們後面，只見它挺著個將軍肚，站在隊伍裡好不神氣！我偷偷地看了媽媽一眼，媽媽正一邊擀皮，一邊看著我包的那個餃子抿嘴樂呢。
看著自己的勞動果實，我也笑了。我相信，有了這一次經驗，我一定會越包越好的。
中學作文 篇2
上個星期一至星期五，我們竹山縣實驗國小整個五年級去青少年活動中心學習。
最令我印象深刻的是車工課。在車工課上，教官先給我們介紹每個裝置。再教我們怎麼用。開始拼裝裝置了，裝置拼裝完畢了。我就開始畫畫，有我們這組畫畫技術最好的王家豪畫。可是不知道畫什麼。駱滿誠說：“要不要畫一朵荷花？”我說畫一把劍；大家意見不一。商量來商量去，最後決定畫一隻蜻蜓。王家豪畫完蜻蜓就差畫翅膀了，這時候駱滿誠硬是要搶過去，自己要畫翅膀，我們都答應了
畫完後，我們都不大滿意。駱滿誠說：“沒事，將就將就吧。”開始鋸木了，駱滿誠獨自己據、鑽。就是不讓其他人來。我閒著沒事，就去幫何丹她們那一組，她們那一組畫的`好看,但是不太會鋸,我剛好又很會鋸、鑽，我在何丹那一組國，很快成了主力，何丹一些人積極的配合我，不一會兒，一個漂亮的作品展現在我眼前，由於駱滿誠不讓別人幫忙，所以把這個作品活活鋸壞了，這告訴我們團結力量大同，一隻筷子容易折，一把筷子難折斷。
我還喜歡大腳板，大腳板要七個人，體驗我們的合作能力，我們組和二組比賽，這組是我當組長，開始第一步總是邁不出去，我大聲的喊，一、二、三，左、右。這時，我們總算邁出第一步，走了沒多遠，我們又停了下來，之後，我找到了一個方法，在我的帶領下，我們終於羸了，這體現了我們的團結精神，也體現了合作精神。還有，陽光夥伴和做飯的都需要合作。
在青少年活動中心讓我體會到團結的力量無人能敵。合作的精神令人敬佩。
中學作文 篇3
有人認為秋天的味道如同人生一樣，好似一個五味瓶一樣——有酸、有甜、有苦、有辣，亦又甜。可我卻認為，秋天的味道蘊含著一份思念和艱辛。
秋天的味道是一份思念。告別恩師，離開朝夕相處的同學，走入了中學生活的大門，結識了一群新的朋友。可是，對往事的留戀還是不經意間就湧上了心頭……
還記得那是國小時，至於是幾年級就不記得了，只記得那時很小什麼都不懂。由於爸爸媽媽很忙，所以我把送到了寄宿學校。有一天半夜，我覺得渾身燥熱，很難受，久久不能進入夢鄉。也許是床發出的“吱呀吱呀”聲音把老師吵醒了，老師走到我的床前，問我“怎麼了？還不睡嗎？”“老師，我好難受呀！”老師摸了摸我的.額頭“好燙呀！”老師連忙幫我穿上衣服，又背起我，從五樓的宿舍艱難地跑向一樓的醫務室。
後來我才得知老師的腰一直有毛病。(.)有時我會問自己，為什麼老師會不顧自己而背起我呢？儘管我並不沉，可是對於一個
有腰傷的人來說，還是很重的。直到我懂事後我才明白，是老師的責任心和對我們深深的愛讓老師不顧自己的腰，揹著我去醫務室。
畢業了，我多想好好的謝謝老師呀！可是，老師卻因為老家有事提前離校了。於是，我便將這份濃濃的思念與牽掛掛在宿舍樓前的小樹上，希望又有一天老師經過的時候能看到。
秋天的味道還是一份艱辛。稻田裡，金黃的麥子隨風擺動；果園裡，碩大的果實壓彎了枝頭，好像是在等待著人們去採擷。
春天，農民在田裡撒種；夏天，他們澆水施肥，忙忙碌碌的；秋天，豐收的季節，田地裡，又是一派繁忙的景象。為了豐碩的果實，人們付出艱辛，付出勞動，付出汗水。而我們也需要付出時間，付出精力，付出努力，只有這樣，勝利的“果實”才會被我們所收穫。
深秋了，那金黃色的夢驅散了秋日的悲涼。
一份思念，一份艱辛，匯聚成了秋天的味道。我愛這黃葉紛飛的季節……
中學作文 篇4
聽說有的人有著獨特的感官，當他聽到某種聲音時，他的眼前會看到這種聲音的顏色。我想透過他的眼，看到我青春的色彩。我想我的青春是藍色的，這是我所能看到的最純淨的顏色。我們在伴著青春成長，走過青澀的十二三歲，雨水豐沛的十六七歲，走過浮躁沉鬱的二十歲，我們的青春就所剩無幾，我們的成長也就畫上了句點，剩下的就是慢慢成熟，老去。
都說藍色代表憂鬱，可我認為藍色既是冷色又是暖色。它可以代表著青春裡的錯過，青春裡的希望，青春裡的個性張揚，青春裡的明媚陽光。青春裡的帶鎖日記本大多是藍色的吧，青春裡的張愛玲藍色的吧，青春裡的悲傷歌曲都是藍色的吧，青春裡的校園是藍色的吧，那扇永遠都觸控不到的藍色大門，青春的憂傷，青春的惆悵。
青春是細碎的，就好像一幅一千塊的拼圖，可能你永遠都不知道下一塊該放在哪裡。我真的好想找一個藍色的瓶子，把我的青春，我的回憶都裝起來，起碼在我老去的時候，我還可以感嘆我藍色的青春是有跡可尋的。因為青春就像粉筆字，一擦就會不留任何痕跡。所以，我還要感謝那些在我的青春裡留下足跡的人，感謝你們見證了我的成長，在我最不安分的躁動期裡陪伴著我。我的記性不算好但也不算壞，我會記住你們每一個人的。
當我們背上沉重的揹包的時候，我們就已學會了一種技能——那就是一邊大步流星地向前走，一邊把喜歡的，有用的`東西扔進揹包，把討厭的，不美好的東西扔掉。以這樣的更新速度，早晚有一天，你的身邊會物是人非的。那麼，請記住你自己，記住青春是藍色的，它不會是刺眼的陽光，更不是凜冽的寒風，它只是你身邊對你好的人，是你痴迷的愛好，是你的快樂，是你的幸福。想看日出的人是貪戀凌晨的寶藍的天空，想看大海的人是愛上了海上幽藍的波浪。而想讓青春等一等的人則是見過了它獨有的鈷藍似的夢。其實，也並沒有什麼帶有青春的色彩，只不過是我們在青春中經歷的一些刻骨銘心而已。就像坐上了火車，我們新的旅程就要開始了。
中學作文 篇5
童年是一個記憶的天窗，當我開啟它的時候，就會出現難忘而又快樂的童年。
我的童年在九十年代，沒有玩具，沒有電視、也沒有動畫片看，但我們感覺很快樂，讓每個同齡人都覺得回味無窮。記得年幼的我很貪玩，八歲時的一天，我放學後，我和兩個同學急急忙忙把媽媽佈置找豬草的任務完成後就直奔到村口的小魚塘去釣魚。我把縫衣針用火燒紅後做成魚鉤，又挖來蚯蚓做小魚的誘餌；開始釣了起來，“我釣到一條啦!”我高興地叫了起來，相繼其他兩個小朋友也釣到了小魚，一條，兩條……。大家都釣到許多小魚，但沒裝魚的工具，怎麼辦？大家都沒主意時，我把鞋子脫下裝滿水當魚缸用，把小魚放到鞋子裡面；釣了好一會，天色漸漸暗下，大家的鞋子裡面都裝滿了小魚，我們都高興的笑了，光著小腳，背上籮筐，手裡抬著裝著小魚的`鞋子回家了。
我在村子裡面是個“娃娃頭”，比我大和比我小的孩子都喜歡和我一起玩。由於沒玩具，我就帶領小朋友到山上砍來木頭，把木頭加工成一輛三輪木頭車，整個村子的小朋友二十多人一起排隊輪流坐我的車，從村頭的坡上滑到坡下，又把車抬到坡頭往下滑，小夥伴們個個灰土灰臉的，滿身是黃土，那種“咯吱咯吱”的車輪聲和小朋友的歡笑聲組成了一曲交響樂，迴盪在整個村莊上空。
因為當時沒有電，要看一場電影簡直成了我們的夢想。有一次，聽說十多公里外的村子有人來放電影，晚飯都來不及吃就跑到鄰村看電影，當時只記得是戰爭片，好看極了，那些解放軍很勇敢，把敵人收拾得屁滾尿流。電影結束後，我們悄悄的去電影布幕下找子彈殼，幾個小朋友去摸了半天一個彈殼也沒撿到，放電影的大叔看到了笑著告訴我們電影裡的彈殼是不會掉到地上的，要撿彈殼長大後向解放軍一樣勇敢就能撿到很多的彈殼！長大後，我參軍到了部隊用彈殼做成一盞漂亮的檯燈，放到床頭櫃上，當看到這盞檯燈，我就會回憶童年時的天真。
童年像流水一樣，一去不復返，每當想起兒時玩過的那些“老鷹抓小雞”、“找朋友”、“丟手絹”和一些叫不出名字的小遊戲時，覺得我的童年很有趣，使人回味無窮。
