在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的寫我的國中同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫我的國中同學作文1
校園可真是個神奇的地方!在這個地方我識得了一群好同學，有一個同學我是不會忘記的!她很文靜，學習成績又好，而且她長的又漂亮!不僅如此，老師還說她是“冰美人”!我難免會有一羨慕的心啊! 但是羨慕歸羨慕，在學習的時候她還是會幫我，我也會去幫她的!可基本都是她在幫我的。
記得那一次，因為有一題對我來說是即複雜有又難，所以我就去找許冰了。對了!說到這裡我都忘記了介紹她了，她就是我的“冰美人”好夥伴——許冰!
她當時談不上很閒卻也說不上很忙，但她還是很樂意幫我解決這個難題的。我走到了她的身邊，把難題放在了她的面前。許冰看了之後，嘴角往上一提，就慢慢的跟我說那一道題的分析與解答。
因為那道題太複雜了，所以我聽得很糊塗，但她還是很有耐心的講解給我聽，直到我最後多多少少聽明白了一些。
她就是這樣的一個人，就算她那一道題也不懂，她也會幫我解決那一道難題的!有她這“冰美人”當朋友，可真是不錯!
寫我的國中同學作文2
隨筆漫想記一同窗，躍雨蝶於紙上筆頭。
以名相識，夢幻的.名字確如蝶舞於雨中。思其人是否一樣有不食人間煙火之飄逸？是否有羽化成蝶伴青煙細雨之高潔？同窗共讀，乃知此蝶亦展翅於茫茫眾生，亦沾此許苦悶書生之氣。
蝶舞於雨，卻有幽幽頑劣之感，多散笑料於眾。一次，一同學於走廊之上，撞了她，不僅不道歉，還口出狂言。她從一忍再忍直到忍無可忍，對著那位同學來了一句：54088！那人一臉氣憤，剛想說什麼，就被人給叫走了。我一臉疑惑，她悄悄告訴了我，嗯，原來如此
雨潤於蝶，又有芳澤澤於碌碌之日。嚐出行遊玩，只她一人帶了乾糧。拿出麵包還未咬上幾口，周圍皆為豺狼虎豹，對著食物虎視眈眈。她想也沒想，把所有吃食拿出分給大家，自己卻未曾吃上。最後，還拖著我去附近便利店買了些麵包，得以飽腹。
雨蝶翩翩，有無數歡悅精靈四處靈動。一次，我們二人於書店分享自己的藝術照，先看了我的，皆為可愛乖巧，無一霸氣酷炫之風。她卻有，不過卻有一絲格格不入。話落，她嘟著嘴，氣鼓鼓地看著我，與她平日之作為差距甚大，卻又不失幾分可愛之態。原來她也有這樣的時候，著實令人驚歎。
得與蝶遇，又與蝶知，緣也。
寫我的國中同學作文3
我是一個成績好的不得了的學生，體育運動是我的強項，籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。
有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎麼不見丁丁人啊！”我說：“讓我往看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立即跑到教室，看見丁丁正認認真真地造作業，他腰板挺得筆挺，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業，顯出一副認真的表情。我興奮地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動啊！”丁丁嚴厲地說：“我的作業還沒完呢！等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著說：“難道你忘了我們學過的《本日詩》了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室裡寫作業吧。”他淡淡地說了一句：“那我馬上就來。”可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。忽然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師眼前對老師說：“我想到教室裡往造作業，可以嗎？”老師說：“可以啊。”我立即跑到教室裡開始寫作業。
我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁興奮地笑了。
