在高校專業的“江湖”上，專業名稱就好比一件“馬甲”，在許多考生和家長的眼裡，從這件“馬甲”往往就可以大概推斷出該專業的一些基本情況，從而根據自己的實際做出相應的選擇。
這種情況本無可厚非，但實際上，有這樣的一些專業，它們具有相近或相似的關鍵詞，卻因為“一字之差”，而分屬於不同的類別。不僅在學習內容上有著較大差距，將來的就業情況也是南轅北轍。此時，就需要細心地脫掉專業名稱這個“馬甲”，撥開層層迷霧，深入探尋這些專業的內涵。筆者選擇了六組名稱相似的專業來進行介紹，看看名稱“差之毫釐”的專業情況，究竟是密切聯絡，還是“謬以千里”。
電子資訊科學與技術VS電子資訊科技與儀器
所屬類別
電子資訊科學與技術——電子資訊科學類
電子資訊科技與儀器——儀器儀表類
專業放大鏡
我國是製造業大國，而電子行業又是製造業中不折不扣的“大戶”，無數就業機會吸引了無數莘莘學子的目光。電子資訊科學與技術和電子資訊與儀器專業都是與電子行業“親密接觸”的專業。但在專業歸屬上，電子資訊科學與技術專業隸屬於電子資訊科學類，而電子資訊科技與儀器專業儀器儀表類的專業。
先談談電子資訊科學與技術專業，這是一個“老牌”專業，在很多高校的專業目錄裡都可以看到它的身影。該專業所致力於培養的，是具備電子資訊科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子資訊科學與技術、電腦科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子資訊科學與技術高階專門人才。
作為以數學和近代物理學為基礎的專業，對這兩個學科特別是近代物理中電子學的知識要求較高。所以頭腦比較靈活、經常有新思想的同學在這方面會有一些優勢。學生在大學學習的時候也應該多多動腦，多去實驗室，有許多該專業的在校大學生在校期間就發明了專利，這對以後的就業很有幫助。
至於就業，作為工科類的熱門專業，電子公司、通訊公司都歡迎本專業的畢業生;攻讀研究生進一步深造，會為將來的發展提供更雄厚的知識資本。另外，出國深造是一個很好的選擇，國外的相同專業同樣有很大的發展空間。還可以自主創業，從事計算機、IT行業工作。
電子資訊科技與儀器專業，從名稱上可以看出，這是一個資訊科技與儀器生產的“複合型”專業。的確，這是一門高新技術密集的交叉學科，旨在綜合運用電子技術、計算機技術、資訊處理技術、網路技術等解決各種資訊的獲取、傳輸、處理等問題，以及高階電子資訊系統的整合問題。該專業培養系統掌握電子資訊科技基礎理論和工程能力的高階技術人才，並且為進一步深入研究電子資訊科技領域中的前沿課題打好基礎。
由於該學習面廣，畢業後可從事電子、通訊、計算機、軟體、電力、電氣等行業相關工作。根據杭州電子科技大學一項調查，上海、江蘇、浙江這一地區經濟發展迅速，一些國外大量儀器工程領域的跨國公司紛紛進入國內投資創業，例如美國通用、美國國家儀器、德國西門子、日本歐姆龍等公司均設立了電子研發、技術支援、銷售部門，因此對電子資訊及儀器人才的需求增長非常迅速和迫切。
廣播電視編導VS廣播電視新聞學VS廣播電視工程
所屬類別
廣播電視編導——藝術類
廣播電視工程——電氣資訊類
廣播電視新聞學——新聞傳播類
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江蘇衛視的《非誠勿擾》紅遍天下，這背後，是欄目工作人員辛勤揮灑的汗水。一檔電視節目，需要經過編導、策劃、創作、製作等多道工序才能“出爐”，而廣播電視編導專業就是致力於此的。報考該專業的學生一般要參加專業藝術考試，如影視評論、編寫故事、才藝展示、綜合面試等項，但也有一些院校也招生普通類的考生，在志願填報期間報考即可。
對於廣播電視新聞學專業，許多人並不陌生。我們腦中會浮現出這樣的畫面：重大突發事件的現場，肩扛攝像機的記者衝鋒在一線，頂風冒雨，來往奔波，為人們發回最新的報道……該專業培養的是具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、採訪、節目主持與管理等工作的新聞傳播學高階專門人才。學生要學習的主要課程則包括廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞採訪與寫作、廣播電視編輯與節目製作(或廣播編輯與節目製作、電視編輯與節目製作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與廣電職業道德、播音主持藝術等。
相對於前面兩個專業，除了新聞理論、新聞採訪寫作等“必修課程”外，廣播電視工程專業的課程中還帶有更多的“技術”元素。它是一個以視音訊技術為核心，並與電腦科學、通訊技術、網路技術、視聽藝術等學科融合的複合型專業。從該專業畢業的學生，將成為能在傳媒領域中從事數字電視技術和網路視音訊技術的研究、系統設計、開發與應用，並可從事技術與藝術結合的影視製作、動畫製作等方面的高階技術人才。
提到就業，廣播電臺、電視臺等新聞媒體都是這些專業學生對口的“用武之地”。只是在同一個單位，從事的工作有所不同。比如在電視臺裡，廣播電視編導專業的學生可以當播音主持;廣播電視新聞學的畢業生則更願意肩扛攝像機，在新聞採訪一線來往奔波;而電視節目的後期整理，動畫製作等相應的技術工作則輪到廣播電視工程專業的學生大顯身手了。當然，知識是相通的，除了新聞媒體、廣告公司、大型企業的宣傳部門等也可以這類專業學施展才華的地方。
海洋管理VS海事管理VS海關管理
所屬類別
海洋管理——海洋科學類
海事管理——交通運輸類
海關管理——公共管理類
專業放大鏡
乍一看，“管理”是這三個專業共同的關鍵詞，如果你認為它們都是管理學類專業，那就大錯特錯了。其實，這三個專業裡，只有海關管理是屬於公共管理類，海洋管理專業是海洋科學類，海事管理則屬於交通運輸類。
海洋管理專業是屬於海洋科學與管理科學交叉的學科。該專業所致力於培養的，是具有良好的科學素養和海洋科學基本知識，系統掌握海洋管理、海洋法等理論知識，對對其管轄海域內的'權益、資源和環境進行組織、指導、協調、控制、監督、干預和限制的人才。
近幾年，索馬利亞海盜活動的猖獗再次引起全世界對海事管理事業的關注。事實上，對於海洋業這樣一個“大攤子”來說，如果缺乏有效的管理和協調，必然會造成混亂。海事管理專業所培養的就是具有紮實的外語基礎及計算機應用能力，掌握航海技術、海運業務、海事法規的基本理論和實踐技能，能從事航運企業管理和海事事務處理的高素質型人才。需要提醒的是，由於該專業帶有一定的特殊性，所以有些學校在招生時會規定一些限制條件，比如大連海事大學就規定“海事管理專業只招收男生，要求雙眼裸眼視力在5.0以上，同時非英語語種考生不宜就讀”。
至於海關管理專業，從名稱上我們不難看出，這是一個培養面向海關工作人才的專業。眾所周知，海關既是一個國家的視窗和門戶，也是其財政賦稅的重要來源，地位的特殊性不言而喻。因此，該專業的學生要學習現代市場經濟管理、現代管理的基本理論和知識，掌握我國管理政策及法律制度;熟悉國際經濟、貿易的一般運作規律，具備相關法律、商品、會計和海關資訊管理的基礎知識;瞭解海關國際公約和慣例;具有綜合運用所學知識分析和處理海關業務實際問題的技能和技巧。
從以上的介紹不難看出，這三個專業以後從事的，都是管理類工作，只是類別有所不同。海洋管理專業是對海洋整體的管理，海事管理則重在對航運企業的管理，而海關管理專業學生工作的“主陣地”則是在海關。
海洋技術VS海洋資源開發技術
所屬類別
海洋技術——海洋科學類
海事資源開發技術——海洋工程類
