無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我能行作文，歡迎大家分享。
我能行作文1
每當我在做一件事情不會做就要放棄的時候，我心裡暗暗地下決心，告訴自己“我能行！”
有一次，在語言測驗的時候，老師把卷子一發下來，我就飛快地做了起來。我一路“過關斬將”，終於來到了最後一道作文題。這道題的分值是20分，如果做得不好，我就和100分說再見了！我絞盡腦汁，想了又想，可腦子裡依舊是一片空白。一看錶，還剩10分鐘就要交卷了。我心裡久久不能平靜，緊張得不得了！在最後的十分鐘的'時間裡，我突然想起一句話“我能行！”最後，終於把作文寫完了。
老師把卷子改完了，要髮捲子了，老師說：“這次作文只有個別同學的讓老師滿意！”我心裡想：多虧了“我能行”這句話，要不是這句話，我就不會有這次的成功！
“我能行”就像一盞明燈，為我指引著前進的方向；“我能行”就像一劑良藥讓我陽光、開朗、自信！
我自信！我陽光！我能行！
我能行作文2
每個人都應該學做家務，會做家務，記得有一句格言這樣說：“鏡子不擦起灰塵，人不勞動變廢人。”所以我從小就學做家務，做爸爸媽媽的小幫手。
這天星期天，我饒有興致地說：“今天的家務我包了。”但光說不做可不行，於是我就跑進廚房去洗碗，一陣強烈的風吹來，我的手好象千萬根針紮在我手上，可我不退縮，咬牙堅持著。
可碗在我手中似乎不聽使喚，怎麼也洗不乾淨，這時我想起媽媽洗碗時都要先放點洗潔精，我也照著樣子倒了點洗潔精，再拿塊抹布擦，再用清水沖洗乾淨，這樣一個個碗在我手中都唱起了歌，很快一疊碗就洗得乾乾淨淨。
爸爸媽媽走過來看到這些，直誇我有本事，真能幹。我還謙虛地說：“我是家裡的'一份子，這是應該做的。”其實我心裡是樂開花了，這時我也體會到勞動的樂趣。
我能行作文3
爸爸媽媽：
您們好！我是您們最摯愛的女兒，所以您們以為是最瞭解我的人，但那只是表面而已。其實，我很需要您們理解我的“不需要”。
我不需要您們太關心我的生活；以前我沒有經歷過大的`風雨，所以現在的我很難學會獨立生活；
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管是在學習中，還是生活上，只要自己對自己沒有信心時，我都會對自己說：“我能行！”
夕陽即使燃燒了最後―絲光芒，打她留給了我―片燦爛的星空，在未來的路上，即使―無所有，我依然能搏、能拼、能贏，能夠擁有最後的輝煌！因為，我相信，我能行！
如果說河流是屬於山川的，白雲是屬於藍天的，那麼星空是屬於我的！如果說鳥兒可以自由自在的飛行是因為他有―對翅膀，孔雀可以如此美麗是因為他有五彩的羽毛！那麼我的快樂就源自於，“我相信，我能行！”
我能行作文4
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的.口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
有一天，我自己下樓買吃的，那時候，還是夜晚，樓道里的燈也壞了，我下樓下到一半，我很害怕，然後我對自己說：“我能行！”給自己加油打氣，終於回到了家，媽媽很是誇獎我呢！
還有一次，我獨自一個人去超市，但是那裡有很多陌生人，我很害怕，不敢跟他們說一句話。我心驚膽戰的，怕他們把我拐走，所以我不敢跟他們說話。然後我在心裡對自己說:“我能行！”我鼓起勇氣，專心地挑選我想買的東西。回到家，我的爸爸滿心歡喜，問他，為什麼歡喜？因為他覺得我長大了，可以自己去超市購物了！
又有一次，我自己去上學。車很多，不知該怎麼過馬路，又想到，萬一不看路，就會被車撞。我在心裡對自己說：“我能行”。我小心翼翼地左看右看過了馬路到了學校，把這件事告訴了同學們，同學們說：“真勇敢！”
“我能行！”這句話一直激勵著我前行，一直激勵著我成長。
我能行作文5
每個人的心裡都有一些好事與壞事，它們就像天使與惡魔一樣在我的心中盤旋著，其中有一件事表明——我能行。
那是一個風和日麗的下午，我和爸爸、媽媽、奶奶等一行人來到了三垟溼地玩，那裡美麗極了。我們一行人去爬山，爬呀爬呀，就爬到了山頂。
往下走了小段路時，我冷汗直冒，展現在我們眼前的`是一座鐵索橋。雖然我沒有恐高症，但這高度，可能姚明也怕。
於是，我死活要往回走，媽媽說走吧，等過去了給我買東西吃。但我還是不敢過去，嚇得哇哇大哭起來。大姨過來了，說：“沒事的，沒事的，你看宇航員叔叔飛得那麼高都不怕，那你應該不怕呀……”經過大姨的再三勸告，我還是小心翼翼地過去了。
經過了這件事，我明白了——我能行！
我能行作文6
每個人上國小都有作業。我是一名國小四年級的學生。來聽聽我的故事。
開學的一段時間，我有一件很痛苦的事，就是做作業。我記得當時我媽下班回來問：“作業做完了嗎？”我顫抖著說：“還沒有。”然後我媽的吼聲就來了：“先別寫！"這種情況持續了整整一週。每當我想看電視的時候，媽媽都會問：作業做完了嗎？每當我想出去玩的時候，一句話又來了：作業做完了嗎？
哎，我就像個犯人，被作業困在家裡，可我能怎麼辦？我就是控制不住自己。我心想：“這樣不行，我不會當犯人的！下週我必須早點完成作業，我再也不會看到我媽媽生氣了。
又一週又開始了。為了不成為“囚徒”，我讓我的.好朋友鍾美娜在學校裡競爭作業，儘可能多的在家裡做作業，這樣我就可以拿到語文分，回家也不會成為“囚徒”。這是兩全其美。
這次我媽下班回家問：“作業做完了嗎？”我理直氣壯地說：“我當然做完了，不然怎麼會這麼開心！”我媽冰冷的臉立刻變成了春風，我媽高興地說：“繼續！”
從那以後，我覺得做作業一點都不痛苦。我也給自己定了一個時間表，現在明白了，做作業最重要的是集中注意力。
我能行作文7
今天天氣非常明朗，媽媽把我送到學校，到了門口我對媽媽說再見，就向教室走去。
走進教室，我翻開語文書上的課程表，一看，這節是美術課，我高高興興地拿出手工紙，等待著美術老師的發號施令。老師來了，我急忙問：“老師，今天折什麼？”老師毫爽地回答：“每人折一隻小船”，“折小船，唉！我不會啊！”我垂頭喪氣地放下手裡的.手工紙。這時我想起了老師對我們常說的一句話：只有相信自己，才能大膽償試。相信自己是一種信念，也是一種辦量。我默唸著：“我能行，一定能行。”我胸有成竹地拿起放下的手工紙，一絲不荀地看著同桌折小船的方法，我也折了一隻既漂亮又非常結實的小船。通過我的想象我又拿起彩筆在小船的中間畫了一位小朋友在划船。畫完了，我興奮地拿給老師看，老師在全班同學面前表揚了我。說我折的小船惟妙惟肖。
這堂美術課讓我知道我努力一定成功，但放棄一定失敗，自信是戰勝困難的一副良藥。
我能行作文8
體育節的到來，學校裡經常有練習踢毽子，跳長繩的身影，同學們熱火朝天般鍛鍊著，原來四五年級要比賽的就是踢毽子!
毽子看起來像一個大型的羽毛球，它的'底部是一個硬幣大的託，上部分則是插著一根根羽毛，重量雖不輕，但是踢起來，就難了!
我來到操場上，把毽子輕輕往上一拋，只見它劃過一道優美的弧線。我正要抬腿往上踢時，“啪”!腳和毽子竟然完美的擦肩而過，我不禁傻眼了，哎，一個也踢不起來!看著其他同學，嫻熟地抬腳，毽子騰空而起，又準確無誤地回到了腳上。好似連著一根線，毽子上下翻飛，永遠也掉不到地上。我暗下決心，一定要把毽子踢好!撿起毽子信心十足地一拋，這次它是落到腳上了，但卻飛出去七八米遠，我只好跑過去，再踢，可不是太近就是太遠，有一次還直接踢到了眼睛上，難受的直流眼淚。唉!這個調皮的小精靈，總是東躲西藏，不聽使喚，跟著它在操場上橫衝直撞，頓時沒了方向感，弄得我氣喘吁吁，腰痠背痛。
學踢毽子，還真是個難事，看來只有多多練習，才能在比賽時為班級爭光!
我能行作文9
漫步在這條崎嶇不平的鄉間小路，僵硬的雙手躲在暖和的口袋，仰望著那散佈在天空的彩霞，看著那纏纏粘粘的留雲，我不禁讚歎：大自然僅是如此遙望不及。
失落的夕陽辭去了早晨高傲的神氣，顯然有些沮喪，但它仍以不懈的努力，爭取到與夜幕交錯的一瞬間，它一直挑戰自己，告訴自己能行，雖然它最後還是告別了大自然，告別了人類，但它仍用信念持續到新的一天，仍是那樣狂傲地挺立與無限的碧空，散發威嚴的`力量。
話雖如此，儘管我擁有太陽那不屈的精神，面對明天的月考，還是念念不忘，心有不安。
終於，夜幕降臨了。
在床上翻來覆去，輾轉難眠的我再一次漫步在這條鄉間小路，無心地坐在涼亭上任憑晚風嬉戲，想以此來分擔心中的恐慌。黑暗的天空如同一塊沉甸甸的石墨，狠心地甩在心頭，但它卻充滿了墨香的氣息，如同那閃耀的綴星，裝飾著它的善良溫柔。
剎時間，我恍然大悟_這是大自然奉告！
這時的我佇立於亭樓，心中充滿萬丈陽光，面對明天的月考，讓我奮發起行，正如我輕輕地走來，悄悄地離去，告訴自己：我能行！
我能行作文10
“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管是在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說“我能行!”
在一個陽光明媚的早晨，我和媽媽一起去公園遊玩，在公園裡有很多小朋友在騎著單車在悠閒地玩，我看見了，既羨慕又嫉妒，我多麼想和她們一起玩啊!於是我對媽媽說：“媽媽，我要學騎單車!”“好，那下午我們就去練習吧!”說著，我們就回家了。
下午，火辣辣的`太陽烤著大地，我感覺要被融化了。媽媽下來了，她對我說：“好了，現在我們開始練習吧!”我騎上單車，左腳一踏，右腳卻沒有蹬上來，我試了十幾次，還是不行，在這情況下，我對自己說：“我能行!”於是我終於成功了，但是還是沒有像公園的小朋友那樣標準。媽媽對我說：“只要你成功了，多多練習幾次，一定沒有問題的!”我聽了媽媽的話，我決定每個星期日一定要多多練習!
正是因為這句話，正是因為這鼓勵人讓人進步的語句，才會使我，才會使生活中的每一個人進步。當然也要時常提醒自己，讓自己得到許多稱讚，有了這些提醒，你在生活中也有了一些幫助，讓人們克服困難，取得成功!在日常生活中或學習中如果遇到了困難，一定要對自己說：“我能行!”
我能行作文11
“我能行”這句話常常掛在我的.嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上、還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
有一次，上課的時候，老師點名發言，突然，老實點到了我，我我讓愣了一下，立刻站了起來，老師問：“《遊子吟》這首詩是誰寫的？”我猶豫了一下，心想；好像是遊子，又好像是孟郊。但我不敢說，生怕說錯，一旦說錯，同學們會取笑我，老師會批評我。可是，我不發言，同學們也會取笑我，老師也會批評我呀。這時，我在心裡說：“我能行！”又對老師說：“是孟郊。”只聽老師說一聲：“對了。”我當時高興極了，從此以後，每次發言我都會說：“我能行！”
還有一次，媽媽有事要出門，大概半小時後回來，叫我幫她拖地，要把整個房子都拖乾淨，可是，我們家這麼大，哪拖得完呀。但是我還是要拖呀，不拖要捱罵，拖了沒拖完也會捱罵，但是拖了總比沒拖好。我又在心裡說：“我能行！”沒想到，我二十分鐘就拖完了。
同學們，如果你遇到了什麼困難，說一說''我能行''一切困難都不是困難。
我能行作文12
我整天嘴邊掛著一句話“功夫不費有心人”沒錯，這句話一直是我的座右鼎，因為這句話是我經過一件事才得出來的感想，那麼我就來講講這件事吧！
那次考試之前我複習了好多次，因此考試前我信心很滿，果然，考試時我“過五關，斬六將，一直通到最後一道題的時候，我得意得看看錶，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡單，可我看了5分鐘也沒有看出這道題老師在那裡講過，在家也沒有做過，這可怎麼辦呀，在想這道題的時候我又浪費了10分鐘，這可怎麼辦呀！這時一隻蝸牛來到我的上，我很不耐煩的用橡皮嗯住了它，於是我又浪費了10分鐘。
於是奇蹟出現了，我感覺到手有些顫抖，我再仔細一看，剛才被我壓住的蝸牛又蠢蠢欲動起來，只見它翻了個身，然後一滾，身子就出來了，然後慢慢的向牆角爬去。我一想，一隻蝸牛就能這麼努力的生活下去，我為什麼不能努力地想想這道題呢？在剩下的'15分鐘的時候，我奮筆疾書得做完了這道題。我還真要感謝那隻蝸牛呢！
通過了這件事我明白了只要努力，沒有辦不成的事。
我能行作文13
我整天嘴邊掛著一句話“功夫不費有心人”沒錯，這句話一直是我的座右鼎，因為這句話是我經過一件事才得出來的感想，那麼我就來講講這件事吧！
那次考試之前我複習了好多次，因此考試前我信心很滿，果然，考試時我“過五關，斬六將，一直通到最後一道題的`時候，我得意得看看錶，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡單，可我看了5分鐘也沒有看出這道題
老師在那裡講過，在家也沒有做過，這可怎麼辦呀，在想這道題的時候我又浪費了10分鐘，這可怎麼辦呀！這時一隻蝸牛來到我的上，我很不耐煩的用橡皮嗯住了它，於是我又浪費了10分鐘。
於是奇蹟出現了，我感覺到手有些顫抖，我再仔細一看，剛才被我壓住的蝸牛又蠢蠢欲動起來，只見它翻了個身，然後一滾，身子就出來了，然後慢慢的向牆角爬去。我一想，一隻蝸牛就能這麼努力的生活下去，我為什麼不能努力地想想這道題呢？在剩下的15分鐘的時候，我奮筆疾書得做完了這道題。我還真要感謝那隻蝸牛呢！通過了這件事我明白了只要努力，沒有辦不成的事。
我能行作文14
從小到大，從一年級到五年級，我有很多改變：從寫字不認真到認真，從喜歡花花綠綠到喜歡簡潔明瞭，從寫作文沒話說到有話寫……我感覺變化最大的就是膽子變大了。
以前，我膽子很小，就連看《福爾摩斯探案集》的時候，都常常睡不著覺。不敢和別人辯論，不想借東西給別人也不敢說“不”……以前我簡直什麼都怕，最怕的還是別人的批評，被誤解也不敢說，只是在心裡覺得委屈。
但是，隨著年齡的長大，我再也不像以前那麼膽小了。敢看恐怖小說《盜墓迷局》，敢進公園裡很恐怖的“山洞”，不想借東西給別人敢說“不”了，面對別人的`批評我也不是那麼怕了，不會一味地覺得委屈，而敢解釋了。這些改變，使我越來越覺得我長大了。我覺得就算是再大的困難，我也一定能克服。膽小是我人生路途中的一大障礙，只要越過它，就能找到勇氣，找回自信心。現在，我越過了它，勇氣和信心給我帶來了快樂，更給我帶來了遇事鎮定、從容的能力。
我自信，我能行，我不怕。
我能行作文15
“我行，我能行，我是最棒的！”這句話使許多人不斷奮鬥，不斷向前，使許多人不用過“跳蚤生活！”
咦？“跳蚤生活”又是什麼呢？是小跳蚤的生活嗎？是關於跳蚤的生活習性嗎？都不是。讓我們瞭解一下“跳蚤生活”的來歷吧！
“跳蚤生活”又稱“跳蚤人生”。本意是指《玻璃杯裡的跳蚤》裡面的小跳蚤因屢屢碰壁所以不再努力了，並且給自己設定了“心理高度”。甘願忍受失敗者的生活，即使玻璃蓋已經拿掉，它也不再跳上新的高度了。寓意是說：在生活中“屢戰屢敗”就一再降低成功的標準，即使所謂的“玻璃蓋”被拿掉，它也早已被“撞怕”了，不敢再去嘗試了。
生活中，我們也遇到過這樣的“跳蚤人生”。例如：我的語文成績是我考試的弱項，雖然我承受著兩次期末語文沒考好的.壓力，但是經過馬老師的細心指導和我的不限努力與日夜艱辛的複習。我滿懷信心，沒有給自己設限“心裡高度”盡力去考試，最後我取得了班級第二名的好成績。
我們要杜絕“跳蚤人生”，在失敗面前永不低頭。我們不要給自己設限“心裡高度”，不要屢戰屢敗。要屢敗屢戰，心裡牢記“我行！我能行！我是最棒的！”。
我能行作文16
足球已經成了我生命中的一部分，踢足球總是那麼有趣。那場比賽，讓我找到了自信。
在校園足球比賽中，我們殺入半決賽，要對戰4班。面對這支強隊，我方戰術是嚴防死守，力爭撐到點球大戰。
在規定時間內，雙方棋逢對手，都沒能攻破對方球門。比賽進入恐怖如斯的點球大戰。
第一輪，我們隊長主罰失誤，而對方卻率先破門。所以，我主罰的第二輪愈發重要。
我心中忐忑不安：“沒點進怎麼辦？輸了的話一個賽季的努力白費了同學們會怎麼看我？不！我能行！我得罰進！給他們點顏色看看！”隨著裁判的哨音，我開始助跑，將這個賽季的`努力、汗水、同學們的期望都集中在了球上，用左腳朝球門死角猛地射出。
球如出膛的炮彈，帶著全隊的希望，朝球門飛去。時光彷彿在這一秒停止了，想起以前刻苦鍛鍊的我們，場上拼搏的我們，永不服輸的我們，這球沒有理由不進了！
球劃過門將的五指，以迅雷不及掩耳之勢，應聲入網。因為這記關鍵的進球，加上我方門將的出色發揮，我們3比2贏下了比賽。
從此，“我能行！”這句話常常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
我能行作文17
鄭老師氣沖沖地站在講臺上，兩個眉頭緊緊地皺在一起，嘴巴微微的向下面彎。我一看就知道大事不妙，趕緊把頭低下。土黃色的課桌摸上去是那麼涼，教室裡非常安靜。連同學們的呼吸聲都聽得見。“我不是在家裡做過很多題目了嗎，今天怎麼.....”我想。“這次我們班數學考得不好，第一名是蔣卓君，9５分。”鄭老師嚴厲地說，“倒數第一是俞啟林，60分。”我轉頭一看同桌俞啟林，他的嘴巴微微張開，臉上是驚訝的表情。
鄭老師讓幾個同學把考卷發了下來，我拿到試卷一看，紅色的鋼筆在分數欄裡寫著8８分。我心裡暗暗地想：完了，這回考得那麼差，回家一定會被媽媽臭罵一頓了，怎麼辦啊？試卷上有一道錯題都被老師畫了一個問號，紙也破了，看上去十分難看。我把試卷翻了一個面，反面的.左上方寫著一句評語，字型有點草，評語寫的是：做題要認真，檢查要仔細，這樣你就可以考到理想的分數。加油，你一定行！後面還畫了一個笑臉。看了鄭老師的評語，我想：這次太粗心了，我要有信心，我一定能行的！
我能行作文18
“有志者，事竟成”，每當聽到這句名言，我就會情不自禁地想起那件事。
那天，我心血來潮，突然想要學包餃子，說幹就幹，我讓媽媽準備好餃餡和餃皮，開始學起了包餃子。
剛開始時，我還不知道要放多少餡，於是就放了一大堆餡在裡面，結果我剛捏完它，它的肚子就裂開了一道大口子，我急忙用手捂住洞，可惜“亡羊補牢，為時已晚”。
我又拿起一張餃皮，這次我特意只放了一點餡，當我再捏時，我才發現餃子的肚子像沒吃飯一樣扁扁的.。我只好撕開它的肚子，加了點餡進去，但我還覺得太少，就捏了撕，捏了撕。幾經周折之後，這個餃子算是填滿了了。我滿意地看著這個四不像，開心極了。要知道，它可是我第一個成功的餃子呀。
第一次成功後，我有了點經驗，又包了一個，呵，這次的餡不多不少，完美！我頓時來了信心，包了一個又一個餃子。都說“拳不離手曲不離口”，我掌握了技巧後，一切都變得輕鬆了起來。在餃子擺滿整個面板時，我也已經非常熟練了。
從此，“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說“我能行”。
