在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的難忘的數學老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
最令我難忘的，是我國小時教數學的周老師，她教我們六年級的數學，雖她只教了我幾個月數學，但她那細柔甜美的嗓音，溫潤的面龐卻深深地印入我的心中。
那一天，我們相聚一堂，在六年級二班的教室裡，燈光明亮，桌椅整齊。47個同學，47個小腦袋全都面對著黑板，周老師在講課，我們在凝神細聽。
我舉了舉手，有一半的心思卻想把它放下。老師望著我，透過桌椅，透過人頭攢動的教室，那一道最為清澈的目光落在了我的臉上。周老師的眼閃爍著晶瑩之光，我心中的恐懼如輕煙、如薄霧，霎時間被微風吹得一乾二淨。
你來吧！老師輕柔的聲音似乎在這安靜的教室中振動、飄舞。
我站了起來，目光聚集，我似乎被幾十只探照燈照著，身體微微出了點汗，不知是緊張，還是什麼。
我回答了，一字不差，一個數字不漏。我贏得了掌聲。
不知是幾天過後，老師為我們做了好吃的桂花糕，只有考試95以上的人才能吃。
我考試那天恰好沒上學，但老師說：你不常來學校，吃一塊！
當我捧著83分的試卷，走出教室，老師叫住了我：來，來我的辦公室。
我心中的恐懼馬上要被證實了，但並非如此。
當我走出辦公室時，是面帶微笑，手裡拿著一份練習卷，心頭滿是老師對我的期望與信任。
難忘的數學老師作文2每一個人在讀書的時期都會有很多教導過自己的老師，而且也會有一位難忘的老師。我也是如此。我最難忘的老師是曾經教過我們數學的郭老師。
我還記得在五年級時的一次數學測驗。我因為對這份試卷上的內容根本沒有掌握好，所以考得一塌糊塗，只得了52分。
當我知道自己的成績後，我非常傷心，不知道回家後怎麼對爸爸媽媽說。
放學後，我正準備離開學校，有一位同學對我說：“郭老師叫你去他辦公室找他。”我聽到後，心裡非常緊張，心臟都快跳出來了。我想，他會不會罰我，會不會是要我叫父母來？我心裡七上八下的，邁著沉重的步伐，緩緩地走到了郭老師的辦公室。
郭老師微笑著叫我放下書包，拿出試卷和筆來。我走了過去，低著頭。誰知郭老師親切地摸著我的頭說：“坐下吧！”我頓時放下了心中的大石頭。
接下來，他把我做錯的每一道題都耐心地分析給我聽。然後，他還溫和地問我明白不明白。我不明白的地方，他再次不厭其煩地講，直到我完全明白為止。最後，他叫我收拾書包回家。臨別，他還說：“別把一次考試成績看得太重，偶爾失誤是難免的。會從失敗中吸取教訓的人，才會獲得最後的成功！”
這句話點亮了我心中的明燈，我渾身感到輕鬆。我抬起頭，看到西邊的天空上的晚霞特別豔麗。
我以後再也不會因為一次沒有考好就垂頭喪氣。
雖然郭老師現在沒有教我們了，但是他依然在我的心中佔有重要的位置。他對我的教導，我會永遠銘記著。
難忘的數學老師作文3一升入四年級，我就聽同學們議論這學期數學老師換了，換成誰了呢？我在不停地猜想著。謎底終於。
在開學的第一節數學課上揭開了，只見一位男老師大步流星地走進教室登上講臺，他大約三十來歲，白淨的膚色，圓臉上有一個精緻的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃後面，一張能說會道的大嘴巴總是妙語連珠的。我覺得這位老師身材高大魁梧，風度也十分儒雅，不知道數學課上得怎麼樣啊？只見這位數學老師用洪亮的聲音做著自我介紹：“我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿蔔的卜，大家可以叫我卜老師。”“啊？我最愛吃胡蘿蔔了。”不知那個調皮的同學插科打諢地接了一句，引起大家一片鬨笑聲，面對著笑得前仰後合的學生，臺上的卜老師臉漲得通紅，但他沒有訓斥那位同學，只是憨厚地笑了笑。
他給大家留的印象還是比較謙和的，後來隨著時間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業沒寫完，於是當天就沒交，卜老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“林坤啊！你參加合唱隊是好事，但是你首先要把學習放在第一位，把作業做好才行，不要本末倒置啊！”從那以後，我就再也沒有忽略過數學作業。卜老師不僅數學教的好，而且還屬於多才多藝的型別。在學校組織的夏令營中，我們有幸聽到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的紅星》，看著他聲情並茂的'演唱表情，大家都感覺他很有歌唱家的派頭。
於是都被他的歌聲打動了，紛紛聽得入了迷，後來又使勁鼓掌，結果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級時，卜老師卻被調走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個精緻的鼻子，一張能說會道的大嘴巴在唱歌時的動人表情。
難忘的數學老師作文4在我的人生中，遇到過許多的老師，從幼兒園開始一直到國中就遇到各種各樣的老師。最使我難忘的是，我的國小老師--王老師。
王老師是教我數學的，當時是我們班的班主任，她從五年級分班的時候，接了我們這一班。在開學的那一天，她悄悄的走進教室我們看著面前的老師，微笑著對我們說;''我姓王,你們可以叫我王老師.在以後的學習生活中，請大家有不會的問題都可以來找我.......第一天就在王老師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節是數學課，王老師悄悄的走進教室，本來熱鬧的教室突然變成安靜下來，王老師帶領我們走進這個數學的海洋。去探索數學的奧祕，學習新的知識。王老師的課彷彿有魔法似的，讓我們目不轉睛的看著黑板上演書你王老師，所有的同學都認真的回答問題，王老師也越講越興奮，第一節。就這樣過去了，下課了，我們彷彿沉入到課堂中不願意離去，我望著王老師的背影，心中不由盼望著下一次數學課的到來。
有一次，我們班有兩個同學在門外打鬧，可是沒有想到他們玩著玩著，有一個同學把另一個同學的門牙弄掉了，我們班的同學便有好幾個人把他拉到水池邊洗了洗，，又到醫務室看一看，又過了一會兒聞聲而來的王老師急忙去看一看這個同學的傷要不要緊，隨後讓家長把他接走了，王老師隨後提醒我們不要再追逐打鬧，不然又會出現受傷的情況。
還有一次，王老師上午上課時突然咳嗽了幾聲，過了一陣子，又咳嗽了。第二天，一位同學把家裡止咳嗽的東西拿了過來。王老師很是感動。
這就是我的國小老師--王老師，一位愛笑關愛同學的老師。我至今還忘不了她，他是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修，他是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
