無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的季羨林作文600字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
記得就在上個學期的一堂作業分析課中，老師與我們講起了季羨林。老師說他是“學界泰斗”，可與中國的大熊貓相媲美。我半信半疑，然而自那時起，我便記住他的名字了。
在以後的日子裡，偶爾遇到幾篇出自季羨林之手的文章，比如《清塘荷韻》，我便像發現了寶貝似的，如飢似渴地讀起來。讀著他的文章，並非像別人說的那樣神奇，並沒有飄飄欲仙的感覺，只覺得他的文章宛如一汪明月，樸素清明，平靜恬淡，讓人心境澄澈。
前幾天，我看了一篇談論季老的文章，頗富興致地閱讀，文章講述季羨林的孤獨生活。因為他是季氏家族中唯一的男孩，所以承擔著為季家延續香火，光大門楣的指望。18歲時便被強迫著與只念過國小的彭德華結婚。
強迫的婚姻永遠不會有愛情的甜蜜感覺。的確，以後他對那個家不聞不問。他多次表露了他對那個家的厭惡，對那樁婚姻的無奈。在他兒子季承的回憶中，季羨林與彭德華的夫妻關係是分居到死。這讓我對季老的崇敬產生了變化，好像在酒裡摻了水似的，很不是滋味，因為在我看來，即便那個人他不喜歡，但畢竟已是結髮夫妻，就不該不聞不問。
今天，我又看了一篇文章，是樑衡先生的一篇關於季羨林的散文。樑衡眼中的季羨林是一面百年明鏡，因為季羨林經歷了民國到中華人民共和國，其間又經歷了“文革”直到去年才仙逝。他知識淵博、學富五車，是一部近現代歷史書。讀著這篇文章，我的思想又漸漸發生了改變。我想，孤獨的人，也許更靜得下心來研究學問吧？他對婚姻的冷落，也許是對事業愛得太深吧？也許世上的人，都有缺點吧？季老的一生是獻身於文學中的，他研究佛教，研究佛經翻譯，研究古代印度和西域的'各種語言。試想我們現在學習古漢語已是多麼吃力費解，他卻去讀人家印度還有西域的古語言，還要理出規律來，真是不簡單啊。
季羨林，一位樸素無華的老人，一位有缺點的老人，一位傑出的老人，他真摯從容地向我們走來，又在時光的河流裡隱去，留下無盡的清塘荷韻……
季羨林作文600字 篇2我眼中的季羨林是平易近人的。他雖然是精英中的精英，但他自己卻從不這樣認為，他甚至一直想去掉自己頭上的“三頂帽子”——國寶、國學大師與學界泰斗。他想要的從來就不是“帽子”，而是像精英一樣做學問，像平民一樣做人。這就是平民精神與精英文化精神的完美融合。
還記得有一次，季老的學生請他去參加一個學術大會，季先生樂呵呵地答應下來。可是當他要出發去會場時，突然發現自家的門被反鎖了——家人以為他不會出去，出於安全起見而為之。會議就要開始了，急得季老先生滿頭大汗，在家裡踱來踱去，家人的電話怎麼也打不通，最後季老只好跳窗而出，趕赴會場，完全沒有大師的傲慢與懈怠。要知道，當時的季羨林已是八十好幾的老人了，而且還住在二樓。我想，就是一般的年輕人也不敢這麼做吧！季老先生的守信與平易近人，也就由此可見一斑了。
我眼中的季羨林也是樂觀的。他雖然年過耄耋，已不再是盛夏“聽雨荷花”了，但他仍夢想著、期待著下一個青春，與馮友蘭先生一樣——何止於米，相期以茶！或許他的人終將老去，但他的精神將永垂不朽。
我眼中的季羨林還是豁達睿智的。他就像比昂鬆一樣，在文學中追求有意義的生命。他意氣風發，有足夠的膽識與能力，沒有該講而不敢講的話，沒有什麼該做而不敢做的事，更沒有什麼心虛畏懼之處。正如“不喜亦不懼，應盡便須盡，無復獨多慮，縱浪大化中”所述一樣，季先生一生追求真、善、美，他的人格影響應該與學術陳舊是不相上下的吧。
季先生是當之無愧的帶領人類前行的舵手！
季羨林作文600字 篇3又是一個陽光明媚的清晨，我照例開始批閱學生的日記。我將這個繁忙的過程看作是我工作中的一段歡樂時光，樂此不疲。借這個平臺，我與學生溝通心靈、增進友誼；也用這種方式，來提高學生、豐富自己。
但今天日記的批閱，卻讓我不寒而慄、心潮起伏。
李明的日記片斷：
仇恨，仇恨，我渾身血液裡沸騰的全是仇恨！就因為你是老師，你就可以蹂躪一顆稚嫩的心靈嗎？你就可以在全班同學面前無情地撕毀我的自尊嗎？你就可以剝奪我們孩子之間那種珍貴的誠信嗎？你讓我撕毀的那本漫畫書，我可是答應明天一早就要還給別人的呀！你讓我怎麼向朋友交代呢？你在我心目中已經形象掃地。從今以後，我不願再接受你的教育，我不願再學你教的數學，我願意數學考零分！……
王強的日記片斷：
對峙，這似乎是雄獅與羔羊的對峙。但對峙不到一分鐘，羔羊終於敗下陣來。羔羊滿臉憤怒，卻無奈地開始執行雄獅的聖旨，極不情願地開始撕自己手上的漫畫書。他撕得很慢，手在顫抖。彷彿撕的不是一本書，而是他的心。全班同學都在注視著兩個人的對峙，可誰也不敢站起來幫李明向威嚴的數學老師求請。……
丁剛的日記片斷：
數學老師，也許你是想嘗試一次殺雞儆猴之術，用你的淫威來征服全班同學，讓我們把數學擺上最重要的位置。我覺得你是想錯了，一定不會取得好的效果。李明愛上日記，特別愛上寫漫畫日記，可不是語言老師採用高壓政策的結果。如果你覺得在校園巡視的教導主任，在你所轄的課堂上，捉到了心猿意馬的學生，讓你大失面子的話，還不如換一種方式，把學生的興趣激發到數學學習上來。這樣可能會收到你意想不到的效果。……
