無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的難忘老師作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘老師作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉眼間就六年過去了。這六年的點點滴滴就如同那滿天的繁星，有酸、甜、苦、辣， 今年的這個夏天我們即將畢業了，好捨不得，我們就讀的學校有很多的笑聲、哭聲，這樣讓我不想離開。
老師，您往返在你那再也熟悉不過的路上——教師到辦公室的路上；那三尺高的講臺是您的舞臺，這個舞臺不夠絢麗，沒有鮮花，但是你卻在這裡站了整整二十多年；那不長的粉筆是您戰鬥的武器，這些年來您的.頭上漸漸有了那銀色的白髮，臉上也有了皺紋。
老師再見了，我們就要畢業了，我們就要畢業了！ 老師是您讓我們從上學時哭鼻子，放學時丟鞋子到懂事成熟，是您讓我們從不會寫自己的名字到博覽群書。 老師雖然我們要畢業了但是我們永遠都不會忘記您的教育之恩，我們一定會知恩圖報，做到飲水不忘挖井人的精神。
難忘老師作文 篇2
今天，我和同學們既開心又難過。開心的是，實習老師送給我們精美的禮物。難過的是實習老師要回到自己的學校了。
靜校後，胡老師來到講臺桌上，臉帶微笑地說：“我走了以後，你們要多看課外書，少看電視。另外也要複習一下四門課程，因為要考試了呀！我希望你們好好學習，長大成為有用的人。”話音剛落，我們班的班長邵志翔來到講臺桌上。說：“謝謝胡老師，感謝您這一個月來對我們的照顧，也帶給我們許多歡樂。希望您回到自己的`學校之後，受到老師的器重。我代表四【4】班衷心祝願您永遠快樂，學業有成。”然後胡老師拿出了一疊書籤，書籤的形狀像小腳，它表示讓我們腳踏實地，一步一個腳印，好好做人。
我們一定不辜負老師的期望努力學習。
難忘老師作文 篇3
我在蔣堂國小讀書，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠都忘不了她。
她給我們上第一堂語文課時，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發言，生怕自己說錯了，每當這個時候，她總是親切又和藹的對我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會怪你，只要敢於回答問題，就是好孩子。‘‘這時，她的目光裡流露出鼓勵的`目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
她對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅這裡可以表現出來，從日常生活中也可以表現出來。
每節體育課下課，很多同學都把衣服脫了，每次她都會這樣對我說：“趕快把衣服穿上，小心著涼！‘‘這句話，你不知說過多少次了。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了
別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，親愛的張老師。
難忘老師作文 篇4
老師分為許多種有嚴厲的，有溫柔的，有慈祥的還有處處為自己的學生著想的！讓我最可敬的是我老家鄉下的錢老師。錢老師的那次舉動，那節課讓我難忘終身，直到永遠，永遠。
每當我想到錢老師的身影，我的腦海中就浮現出這樣的一個畫面。那是一個炎熱的夏天，我們在教室裡議論紛紛，因為我們知道錢老師年邁已高，快要退休了，正在我們擔憂的時候，一個熟悉的聲音迴盪在我的耳畔，回頭一看，是錢老師，沒錯就是他。錢老師拖著帶病的身體一步一步地向著講臺走去。看著他那滿頭銀髮，滿臉皺紋，骨瘦如柴的模樣，我忙問，老師您不是生病了嗎？怎麼......沒等我說完，錢老師就對大家說，大家知道期末考快來了，大家都在努力複習，他怎能還待在家裡養病呢？學校的老師不多，哪來的代課，要趕上我們的課程，不能再拖了！在拖就會耽誤我們的成績的。聽到著，我們全班都流淚了。
教室裡靜悄悄的`，連一根針掉在地上也會被聽見，沒人打破這份寧靜。突然老師的身體搖搖晃晃的，我們看見了急忙迎上去把老師扶穩，生怕老師摔在地上。
上了一節課，老師終於撐不住了，倒在了地上。學校叫了救護車把錢老師送到了車上，我們的目光隨著車子的開動緊跟著，想再看老師一眼。
老師那天的事情我難以忘懷，它已經深深地印烙在我的心上，無法忘卻。想到那一件事我的心頭彷彿有萬馬在奔騰，猶如激流衝擊著我的心靈。老師我敬佩您，老師我感激您，老師我深深的愛著您！
難忘老師作文 篇5
追憶似水年華，撩開心海面紗，我們的成長離不開老師無私的愛，他們如一縷縷陽光，折射出一個個五彩的美好的回憶。其間最令我難以忘懷的是我三年級的英語老師——“菜”老師。
其實“菜”老師並非真的姓“菜”，而是姓“蔡”，這是我們送她的一個“雅號”。三年級的時候，我們聽說新來的英語老師姓“蔡”，大家都覺得十分好笑，調皮的同學想出一招“送給”她。於是，第一節課前，有同學就在黑板上畫了一幅“特別”的圖畫——一盤大白菜，旁邊還寫著一行斗大的字“歡迎大白菜！”。
上課鈴聲響過後，我們靜靜地坐在教室裡等“好戲”上演。 蔡 老師微笑著走進教室，看到黑板上的畫後，清秀的臉龐上有驚愕，有生氣，還有……我們似乎感到了事情的嚴重性，教室裡瀰漫著一股緊張的氣氛。忽然，老師烏黑的眼睛像銅鈴似的一轉，爾後會心一笑，和藹可親地說：“同學們，謝謝你們的這份特殊的見面禮，這盤大白菜一定很可口，我很想吃上一口!但是我不姓‘菜’，而是姓‘蔡’！”然後在黑板上寫了一個娟秀有力的“蔡”字。 蔡 老師的一番話語，頓時將凝固的空氣融化，滿以為會挨批的我們也如釋重負，隨之而生是對這位老師的欽佩。我們心裡已經暗暗喜歡上這個和藹可親、機智幽默的“菜”老師了！
漸漸地，我們越來越喜歡“菜”老師了，因為“菜”老師不但和藹可親，更是一位敬業愛崗、有責任心的好老師——
記得那是一個大雨滂沱的早晨，我們全班人都在耐心地等 “菜”老師來上英語課。可是，等啊等啊，“菜”老師一直沒有來。於是我們便竊竊私語起來，漸漸地，教室裡的聲音越來越大。我既納悶又著急，心裡不停揣測：”菜”老師今天怎麼還沒來？她一向都是很準時的啊！從來不遲到，難道……正在這時，校長急衝衝地趕了過來，向我們宣佈了一個“噩耗”——”菜”老師的愛人出車禍了，”菜”老師今天不能來上課了，請大家自習。話音剛落，原來像炸開了鍋似的教室一下子變得鴉雀無聲，大家都沉浸在無言的悲痛之中，每個人都自覺認真地學習起來。
可是，沒過一會兒，教室門口突然出現了一個熟悉而又疲憊的身影。啊！是”菜”老師，真的是”菜”老師，她來了！大家都不約而同地喊出了聲。“菜”老師踏著大步走進教室，只見她頭髮溼溼的`，髮梢不時地滴著水珠；眼睛腫腫的，似乎剛剛哭過，眼神裡充滿了悲傷。“菜”老師走上講臺，雙手放在兩腿旁，彎下90度的腰向我們深深地鞠了一躬，用沙啞的嗓音一字一句地說：“對不起，同學們，我遲到了！”多麼樸實無華的話語，多麼感人的舉動啊！霎那間，我的視線模糊了，兩行熱淚情不自禁地流了下來。教室裡靜悄悄的，連一根針掉地上的聲音也能聽見！接著，“菜”老師開始給我們講課，講得很認真、很投入，好像剛才什麼事也沒有發生過一樣。
現在，“菜”老師已經不教我們英語課了，但這位敬業愛崗、機智幽默的好老師，我始終難以忘懷，她是我心中永不磨滅的一道亮麗風景。
“想念∕像一條∕無形的線，從∕這一頭∕延伸到∕那一頭；……”願這首詩伴隨著我的思念飄向遠方……
花開花落，時光流逝，慢慢成長的莘莘學子懷揣著對老師的感恩之情踏上新的人生旅程。
難忘老師作文 篇6
教過我的老師有很多，我和他們之間，發生過數不清的故事，每個故事就像一顆閃耀的星星，閃爍著耀眼的光芒，指引我方向，伴隨我成長，鞭策我前進！
其中給我印象最深的是從四年級開始教我們語文的.黃老師。
他在我成功時告訴我，不要驕傲再接再厲；在我失敗時給予我鼓勵，讓我重新振作起來……
記得那次閱讀課上，我把黃老師要求閱讀的書忘在了宿舍，只能隨手拿起《意林》濫竽充數，並儘量用手捂住書，不讓老師看到。一會兒，老師從我身邊走過，我頓時心怦怦直跳，像十五個吊桶打水——七上八下的，手直卷著書角，裝作在認真看書。等到老師漸漸走遠，我才慢慢恢復了平靜。唉，終於逃過了一劫！可我還是小瞧了黃老師的“火眼金睛”，閱讀課結束前，老師說了這麼一句：“今天閱讀課多數同學都看了老師要求讀的書，只有個別同學臨時湊合。”說完他看了我一眼，笑了笑。我臉一熱，不好意思地低下了頭。
課間活動時，黃老師把我叫到他身邊，和藹地問：“書忘記帶了？”我點了點頭，向黃老師說明了情況，他絲毫沒有批評我，只是溫和地說了一句：“下次記住就行！”
黃老師會育人，更會教課。他似乎有神奇的魔力，總能把枯燥的知識在課堂變得那麼風趣幽默，讓課堂笑語不斷，讓我們在笑聲中長知識、長智慧。
有一次在做課堂練習時，我和幾位同學把“世外桃源”寫成了“世外桃園”。黃老師沒有簡單地批評我們。他在評講作業時說：“我們有些同學把‘世外桃源’的‘源’字寫成公園的‘園’，這個錯誤要特別注意。”他笑了笑繼續問道：“大家想去世外桃源嗎？”“想！”同學們異口同聲地回答。“那裡山清水秀，鳥語花香，有花有草……可是如果變成公園的‘園’字，那這‘世外桃園’裡就只有桃樹了，那多沒意思呀！寫錯一個字改變的卻是整個成語的意思。所以讓我們‘改邪歸正’吧！”黃老師形象生動、幽默風趣的講解逗得我們哈哈大笑。這件事我至今難忘，當然再也沒有把“世外桃源”寫成“世外桃園”。
雖然黃老師已經不再擔任我們的語文老師了，但一想起他和我們之間的故事，心中就會湧起一股暖意。
黃老師，我將永遠記住你！
難忘老師作文 篇7
每當我聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句讚美老師的詩句時，我的心中就浮現出我3—4年級的語文老師——呂老師。
呂老師有一頭稀稀落落的頭髮，真是“聰明絕頂”呀！他那一雙犀利的眼睛炯炯有神，還會說話。上課，同學們的一舉一動都逃不過他的“法眼”。因此同學們都說他“眼觀六路，耳聽八方”。
有一次，我在上課時把壞掉的修正帶放在桌肚中“盲修”，同時兩眼盯住黑板，裝作認真聽講的樣子，實則雙手放在下面搗鼓修正帶，沒想到我開小差開的如此隱蔽竟然也被呂老師察覺到，嚴厲的目光像兩把鋒利的`劍向我這一帶射來，使我不寒而慄，但我還是在心中安慰自己，不要緊，他只是在這一帶“巡邏”一下罷了，小動作依然沒停。呂老師沒想到我如此“厚臉皮”，看上去十分生氣，只好大聲說道：“某位同學再在桌肚裡做小動作，我便不客氣了。這時我才明白，原來呂老師早就知道我在開小差。同時我又十分感謝他，在生氣之餘，也沒有點我的名，不讓我在同學面前出醜。我滿懷感激地挺直了腰板，專心致志地聽起課來。
呂老師是一個敬業的好老師，非常負責，每次放學，總能看見他端坐在椅子上，教一些成績不太好的同學作業，每次都很晚回家。一些家長都在抱怨，呂老師讓他們的孩子這麼晚才回家。可那些家長有一點沒想到，呂老師又何嘗不想早點回家，早點寫好教案，讓疲憊的身軀休息一下呢？呂老師留住學生的同時，自己的時間不也在一點一滴的流逝嗎？所以，希望那些家長多體諒一下呂老師，他“早出晚歸“，一邊教著我們班的語文，一邊處理著教導主任需要處理許多事務。在這裡，我衷心地對呂老師說一句：”呂老師，您辛苦了!“
近期，我還碰到了他一次。他一見到我就語重心長地告訴我要多練練字，改掉粗心的壞毛病。我非常感動：雖然我已經上五年級，呂老師也已不再教我，但他依然和三、四年級的時候一樣關心我啊！
呂老師，我永遠不會忘記你！
難忘老師作文 篇8
只要你問任何一個三五班的人“你最喜歡的老師是誰？”，他一定會不假思索地說：“是數學張老師。”為什麼數學老師對我們印象這麼深呢？這還得從上週說起。
那天我正在寫數學書上的題，老師忽然宣佈她要到下學期才能帶我們，因為老師要生寶寶了。我們唉地嘆了一口氣。可週五老師又宣佈，她再帶我們一週，全班歡呼雀躍。
時間飛逝，一週的時間過去了。在老師給我們上最後一節課的最後一分鐘，我們哭了。一下課，聽說數學老師哭了，全班飛奔了出去，我也不敢怠慢也追了上去，一看，一些三六班的同學已經趕到了，把數學老師圍了起來，我們班的幾個女同學擠上前去，跟老師說了一些話，但是又失望的回來了。我再一看，數學老師的.眼圈紅了，像是哭了的樣子，她也是不想離開我們呀。
再見——數學老師，下學期迎接你的是一個正在進步的三五班！
難忘老師作文 篇9
在我的學校中有許許多多的老師，他們有的冷淡，有的嚴肅，有的溫柔，有的賢惠，其中我最喜歡的便是我的語文老師——劉老師。
劉老師戴著一副“智慧”的眼鏡，他身材高大。他雖然是一位語文老師，但也是作文教授。他指導的.作文已經發布了幾千篇，個個寫的妙筆生花。他還會在課堂上給我們讀很多很多的優秀作文作文，這些作文都是他指導學生寫出來的。我的語文老師有一個小小的特點：愛炫耀他指導學生寫出來的作文。
他十分幽默，還有些口頭禪，常常逗得我們哈哈大笑，還有的一些同學被劉老師逗的喘不過氣來。記得上次上作文課，他給我們講寫作文的要求時，有的同學迫不及待地拿起筆準備寫，他不讓寫，就說：“聽我講完你們再寫，這樣你們寫不成。”有的同學慌了，他說：“寫作文不能慌，要像女神化妝一樣，決不能像女漢子。”這樣作文才能寫好。同學們聽了都哈哈大笑起來，有的還學著老師的口吻又重複了一遍，同學們笑的更歡了!那次上語文課，劉老師正在講古詩文，有個同學插了一句話，劉老師生氣了就說：“你那撂地能話可不少。”同學們聽了又笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的前俯後仰，有的笑的氣都喘不過來了;過了好一會兒笑聲才平息下來。這些就是他的口頭禪，還有很多呢，比如：茅缸裡的石頭臭硬……
劉老師的作文講的非常好，上次他教了我們一種寫作方法，叫做全面觀察，他對我們說：“要想寫好作文，就要多運用修辭手法寫作手法，這樣你們的作文才能寫得更好。我來教你們一種寫作手法，全面觀察。”他花費了一節課來給我們指導作文，讓我們從細節上來描寫，讓我們的寫作水平更上一層樓，讓我明白了寫作的更多技巧，懂得了什麼是全面觀察。
老師像園丁，桃李滿天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽，美麗而善良;老師像一本書，交給我們很多知識。我不會忘記我的語文老師!
