在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的國中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中作文 篇1
青春，來的洶湧，卻也悄然無息的蔓延著……——題記
秋風拂過耳畔，夾雜著一絲蕭瑟和淡淡枯葉的腥朽，裝束著寂寥的午後。誰能真正撩開表面讀懂青春？
不知從何時起，我已經拋開象牙塔的束縛，揮別昨日童心未泯的自己，一步步邁向青春。青春，是有夢想的畫卷，是有拼搏的夏季。七十人的教師中，是不是滲透著汗水的馨香，這是努力的沉澱，是奮鬥的積蓄。因為我們必須為明天、為未來挑一條更平坦的道路，會考的鐘聲越發迫近，分別的日子指日可數……
青春，是桀驁不馴、張揚跋扈。依稀記得自己對父母忽冷忽熱的態度、沒心沒肺的頂嘴。拒他們的關心與千里之外，卻又揚言自己是孤獨的個體，當我看見媽媽瘦弱勞作的身影時，我多想上前去摻住媽媽的手臂，輕柔地撫摸她微白的兩鬢以及眼角被歲月磨出的紋路。但這些浪漫的溫柔，我從來都學不會，我只會靜靜的站在牆後看著她，心裡呼喊一千遍一萬遍“媽媽，您歇歇把”。
青春，是感性的音符，是浪漫的奏章。諸葛先生的足智多謀，曹操的雄心毅志，爾虞我詐、烽火不斷的三國紛爭已無法撥動我的心絃。倒是纏綿如絲的《紅樓夢》牽動起我的想念。總為黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的惆悵潸然淚下，為梁祝的化蝶雙飛搖頭哀嘆，為孟姜女的坎坷人生義憤填膺。青春，詮釋著一樁妝悽美的神話。
翻閱青春，感悟瞬息萬變，展望蒼穹未來。
國中作文 篇2
悶騷型的夜色，遮遮掩掩，不喜歡玩暴露，我涉一片千足動感的春天而來。
摸黑下的青春，彷彿我昨夜沒有漱口刷牙的氣息，如何吹撩芬芳林中姊妹們花了好多銀兩維護保養的秀髮？夢是我的，痛也是我的，還是自己把玩著吧！
蒼涼，比清涼更嫵媚多姿，我隨一身黑衣單騎深入夜色下的風。獨行的生活處，滿是找不到出口的抑鬱城市，眼睛已成了擺設，早被一片繁灰埋葬。
飄過的歷史，離你我很遠，離浮雲很近。笑容！呵呵！歷史不記笑容，只收點破爛，誰懂？
一路上遺忘了紅心、遺忘了藍天，遺忘了生命的開始，遺忘了春雨綿綿，遺忘了隔夜的自己、遺忘了孤獨，遺忘了荒蕪，遺忘了記憶，遺忘了青春的囈語，遺忘了漸漸老去的容顏。
青春之中誕生的嬌豔花朵，應該媲美元素，萃取雄壯和澎湃，完成對生命幻象的解碼。繃繃繃，是誰將驚弓的鳥兒射落紅塵，在歲月的脈衝波上搶注一個名叫宿命的詞彙。冰雪與寒夜之於質地的事物形態，在脈衝的升降沿間完成突變的輪迴，隱藏的光彩沒有譯碼器對電平的詮釋，0和1就只能在不連續的時間軸上離散而去。荒漠裡流浪的足跡是沒有海拔的，只要風沙輕輕一吹就無可奈何。不知道能不能在飄來飄去的筆記上抒寫出一種生命的奇蹟，完成對光之明，夜之黑的彷徨的格式化。前塵後世輪迴，我靜坐思索，答案，太奢侈，感動到無法結算。聲音之中，我不知道誰的守候與等待掛在牧師永遠不變的說辭裡來回踢踏踢。我實在無力抽身於難解的關懷已逼近於苦澀的凡俗痴情。一眼和凝視，有沒有一種計量的器具，追夢人追夢，紅顏追枕，夢有可能買不到，而枕掃個二維碼就能收到真愛。武大郎與潘金蓮，過盈配合，散了吧，散個生生世世，各自做各自的路人吧！
我揮一揮手，不想再瘦了幻想。我揮一揮手，只盼帶回天外的那一片雲彩。
國中作文 篇3
挑戰或許是一個人人生的轉折點。它可以失敗，可以成功，但旁人似乎更看重那心態與過程。記得曾經參加過一次市裡的英語競賽，那是一場考試，一場壓力山大的考試。
鈴聲起，考場瞬間肅靜，所有考生坐上原位。監考老師走了進來，表情平淡略帶嚴肅，讓人感覺不到一絲親和。
碰巧考試時是早晨八點，這時校園內的柳樹也隨著微風輕輕浮動，早晨的小鳥也飛來飛去，唱起了音樂。讓人感覺景色靜謐，溫和，美好。
終於，等到了那張試卷，那張密密麻麻的一本小本子。題海…生詞…閱讀……似乎都是我逾越不了的高度。
不知道我能飛多高，說不定到了山腰就折翅墜落了。可是我懂只有奮力拼搏才能有屬於自己的那片藍天。
那時候我真的把自己想象成了無所不能的人，努力著，仔細著。儘管那些聽力題似乎都聽不清，可是還是按照思維邏輯和常理完成了那題。那時候終於懂得了什麼叫做奮筆疾書。
一個半小時過去了，而考試時間，只有兩小時。
我那時候當然納悶，為何這次有兩小時考試時間，而以前卻都只有一個半小時。最初我不相信自己。直到望見題本上的題目，考友的緊張，老師的緊盯，還有門外的鳥。我才知道，是時候展開翅膀翱翔了。
那後面的英文題，實在讓人摸不著頭腦。生詞連篇，邏輯看似無理，實則複雜意蘊，實在讓人頭疼。
能想象我那時在考場的心情嗎？沒錯，就是憂慮和心急。那時候，我似乎已經完全失去信心了。
想到老師的期望，同學的鼓勵，父母的叮囑，實在讓人心酸和遺憾。我懂。我懂他們對我的心。可是我總是不能化壓力為動力。那似乎是一片無窮盡的沼澤，讓我陷進泥裡，拔不掉，掙不脫。
果然，我還是選擇了繼續。雖然生詞連篇，雖然條理不懂。但我這隻笨鳥還是選擇了繼續在烏雲中穿梭，飛翔。
終於，半個小時過去了。考試結束的那一刻，我都不知道怎麼過來的。神態迷離，頭腦恍惚，感覺實在不對勁。
回家的小道上，望見正午的驕陽，踏上道上的石子，感受溫暖的春風，體會空氣的清新，讓我忘記考試的焦慮，讓我能重新整理雙翅，不顧險阻，繼續翱翔。這時候，我右手握拳，作出阿童木飛天的姿勢，振作起來，不管結果如何，只是對自己說：
“加油。”
國中作文 篇4
年輪流轉，四季更替。一片落葉，知秋來臨。
我喜歡春天，愛那和煦春風，綠草冒頭，愛那自在嬌鶯恰恰啼。
我喜歡夏天，愛那豔陽高照，百花爭豔，愛那樹陰照水愛晴柔。
我喜歡冬天，愛那厚厚雲朵，銀裝素裹，愛那梅花香自苦寒來。然而我對秋天並不怎麼感興趣。那個萬物凋零的蕭條季節，或許只有農民才會高興罷，雖說金黃的麥穗伴著秋風翩翩起舞甚是美妙，但我總覺人類的收穫比不上自然的繁盛。直到聽聞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，決心看看秋日之美。
秋季的一天，我在看景。不知是黃葉舞著秋風，還是秋風舞著黃葉。看著看著，又亂了——那是黃蝶還是黃葉？緩過神來，看滿地的黃葉，是鋪好了的地毯，等秋姑娘親臨。而秋姑娘踩著落葉，踮起腳尖，輕柔的走過。但未曾想捲起殘風呼嘯，枯萎了荒蕪。當秋姑娘抱歉的一笑，那草兒、花兒、葉兒卻全都沉睡了。心中的傷感、無助、沮喪、失落、茫然、空洞，全都湧上心頭。
緩緩回過頭來，忽望那已腐爛的枯葉，想起龔自珍的一句落紅不是無情物，化作春泥更護花。不由心生感慨：這枯萎的草兒、花兒、葉兒，這樣的萬般衰敗，但它們不都是為了下一個更美麗的春天嗎？秋天，是傷感的、是荒蕪的，卻也是無私的、自我奉獻的。這是枯萎的草兒、花兒、葉兒，凋零的種種對下一代的愛與呵護，以及對自然的崇敬與感謝。或許真是我太膚淺了，只看到了眼前這萬物的蕭條凋零，卻沒窺見下一個春天的一角繁華——下一個春天，將由於它們的離去而更加美好。大自然的一切安排是那樣的順應世間萬物！
抬頭仰望薄薄雲煙，橘紅色的日落到紫黛色的山頭後面。我終於可以承認了：我喜歡秋天，愛那秋高氣爽，天高雲淡，愛那晴空一鶴排雲上，更愛那化作春泥更護花。
入秋了，葉落了。
國中作文 篇5
七月底，早已是盛夏，空氣裡瀰漫著燦爛的.陽光特有的溫暖氣息。——題記
乾淨的天空，沒有云朵的遮瑕，只有燦燦的太陽在天空中暴露著。太陽肆虐的炙烤著大地，空氣裡瀰漫著悶熱的氣息，似乎也因此，人們都愛躲在有空調的房間裡享受涼爽吧，但我不同，儘管房間裡有著能夠製造涼爽的空調，可我卻無視它的存在，我喜歡夏天那種悶悶的、暖暖的感覺，喜歡敞開窗戶，讓那些自然中帶著涼爽的風進入我的小窩，我喜歡感受夏天那種獨有的悶熱。
大街上人影稀疏，興許那些善談的老人們都躲在某個陰暗的角落裡乘著涼，或下著玄機四伏的象棋、或談論著自己過去所經歷的奇人異事吧。偶爾有幾個出來買東西的老人，更給夏天增加一種靜謐的感覺，不禁想想，這如此燦爛的陽光，為何無人願意去享受它的擁抱呢?呵…這群懦弱的傢伙。
或許夏天本來就是個神祕的季節。清晨，早早的點亮的陽光，傍晚，依依不捨的離去讓黑暗籠罩，陽光們似乎在尋找著些什麼，更給這讓人喜悅，又讓人煩躁的夏天蒙上一層神祕。偶爾突來的暴雨，沖刷著大地，讓陽光留下的最後一點悶熱消失殆盡。雨過天晴，街道上多了散步的人群，人們貪婪的享受著雨後難得的清涼舒適…
我如此喜歡夏季，可能是我在夏季出生吧，夏天給我一種安靜的感覺。年幼時眼裡的夏天，是青翠的樹木，悅耳的蟬鳴，淡淡的陽光，還有…好吃的西瓜!
夏天，一個連悲傷都帶有歡樂的季節;夏天，一個連哭泣都甜蜜的季節;夏天，一個連離別都擁有無盡幻想的季節……
陽光，依舊暖暖的照耀著我們，她笑著，開心的看著懂得享受她的人們。
陽光，我想讓你更燦爛!
