在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的國中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
軍訓，不只是一種程式，更多的是某種抉擇。身處軍訓之中，時時刻刻都在與內心的魔鬼抗爭。教官的罵語，當頭的烈陽，磨人的訓練，每一樣都在挑戰著你的極限，腦海中常常閃過這樣的聲音，“放棄，放棄就能解脫……”這揮之不去的“勸慰”衝擊著我脆弱的腦袋，擊垮著已疲憊不堪的肉體。所謂軍訓，就是人性的堅持與惰性之間的戰爭。在這期間，我曾無數次的想過放棄。入夜我躺在床上，都能感到夏天所帶來的燥熱，都懷念著家中舒適無比的日子，都渴望著家長貼心的照拂。放棄盤踞著的心中，唯一的光明便是屬於自己的那份驕傲。為了尊嚴而堅持，為了班級的榮耀而堅持，為了不辜負父母們熱切的期望而堅持……
不知不覺得竟堅持了下來，回眸一瞥那段經歷，以往的事歷歷在目，曾經流過的汗水，曾流下的淚水，都在這一刻化為韌性與經驗，融入那條名為人生的大河裡。多少年後，我可能會忘了軍訓的經歷，但這些寶貴的經驗，這些難忘的感動，卻將隨時間，印在我的生命裡，漸漸深下去……
國中作文 篇2河水，快速的流逝，帶走了，無數個季節。記得，我們從陌生到熟悉，從“裝靜”到“癲瘋”，從自驕到虛心……這個夏天，我又想起了那個夏天的我們。
那個夏天，已不知是何時，我們常在一塊談論季節，你說，春天美麗溫暖；他說，夏天炎熱歡樂；我說，秋天豐收寧靜；她說，冬天梅花盛開。那棵大樹下，還有我們乘涼的痕跡，訴說著心事的點滴，抱怨著一件件幼稚的事的情緒，一起玩耍的歡樂。一切是多麼幸福美好，一切是多麼幼稚天真，一切是多麼讓我不捨與之分離。
那個夏天，我們懷著緊張迫切的心情走上那鐵做的矮樓梯，你站在我的身旁，你說，還怎麼拍畢業照呀，我好緊張。我安慰著你，儘管自己也無法放鬆。“咔嚓！”一個聲音響過，我們有了屬於我們的畢業照，我不知道里面的我們是歡樂還是不捨，是開心還是憂傷，我只是默默的與你們一起心懷鬼胎的繼續玩耍。
那個夏天，我們懷著沉重的心情做在教室，手中顫抖地拿著畢業證書，還有那張畢業照，要是小時的我，會高興的歡呼，因為擺脫了國小。但此時的我卻不知是該哭還是該笑，我想起了總是損我的你們，我想起了“做”雪散下讓我看的你們，我想起了在我生日時給我驚喜的你們。我，看著手中的畢業照，裡面的我們露出自己最熱情的笑容，可我卻分明看見了一雙雙眼睛裡，一顆顆晶瑩的淚水，一個個被掩飾的不捨。
抓得住嗎？抓不住。明明喜歡秋天，但我卻是多麼不捨那個夏天，它，從我手中掙脫，一直消逝，只給我留下了，那段時光的記憶。
國中作文 篇3放暑假了，我們終於可以放鬆放鬆了，每天看電視玩電腦，成了每天的必修課了。以玩起來電腦遊戲就放不下，正因為沒有合理的安排玩電腦時間是我捱了一頓訓。這都是電腦惹的禍。
那是一個下午，媽媽去上班，給我說：“你睡會覺，一會去上英語課。”我說：“媽媽你放心走吧，我知道了，不用你操心了。”媽媽前腳走，我一看錶，離上英語課還有一個半小時，立馬跑到電腦屋，開開電腦玩，我點開了4399小遊戲看一個《戰火英雄》的遊戲，我先一看沒有玩過，我就迫不及待的點開遊戲說明，看了看，就開始玩了起來，鍵盤在我的手中，發出啪啪的敲擊聲，我玩的不亦樂乎，我打倒了一個又一個的敵人，佔領了一個又一個的地盤，我玩的忘乎所以，時間過的飛快，到上課時間我還不知道，叮叮叮，突然電話鈴聲響了起來，我心想：“誰打的電話，煩死人了，我玩的快通關了，真煩人。”我只好不情願的暫停了遊戲去接電話，我拿起電話生氣的說：“誰呀，有什麼事，快說。”“兒子，幾點了還不去上課，老師都打電話了,你在家幹嗎呢，。”我放下電話，一看，時間已經超了15分鐘了，這下可慘了，我拿起書包，就衝出了家門，向樓下跑去，可是由於我太著急，，跑到二樓是從樓梯上滾了下去，疼死我了，我從地上艱難了爬起來，也不敢多休息，一瘸一拐的走到樓下，還是趕快去上課吧。
下午回到家，媽媽問我，你怎麼走路這樣子，為何上課去晚了，我只好給媽媽說了，因為我玩電腦耽誤了時間，媽媽狠狠了批評了我，罰我一星期不能玩電腦，這真是“屋漏有逢連陰雨呀，”唉，這都是電腦惹的禍呀，但願同學們都不要學我呀。
國中作文 篇4時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張又充實的三年國中生活轉瞬即逝，推開記憶之窗，是否記得，課堂上愛說話的我們，遲到而被罰值日，拔河比賽失敗，我們一起傷心難過，考試成績下滑，與老師的談話，這些事情歷歷在目，彷彿昨天剛剛發生的一樣。不知大家都是否記得。
三年的時間轉瞬即逝，我們只有一百天的時間，我們需要用全力去拼搏，生的十字路口去抉擇自己的未來。在龜兔賽跑中，烏龜之所以取得最後的勝利，是在於它的鍥而不捨，而我缺少的正是要堅持，堅持每一天以飽滿的熱情，堅持每一天擁有好的學習態度。
要為自己確立明確的目標，模擬考試的目標，會考的目標。首先，端正的學習態度，以平常心面對會考，就把會考當成展示自己的機會，從基礎做起，記憶英語單詞時不能只是隨意的瀏覽或漫無目標地抄寫，要做到集中精力，發揮自己潛力，一定可以提高學習效果。對於做題，要認真思考錯誤的原因，是知識掌握不清還是因為馬虎，仔細分析原因，自己定好計劃，明確目標，我相信自己，有十足的把握，是金子總會發光的。
養兵千日日，用兵一時，現在已經到了臨陣磨槍，會考倒計時的緊要關頭了，當我再回首這一百天時，我不會因碌碌無為而羞恥，更不會因虛度年華而悔恨，當我拿到會考考試成績時，我會自豪地說：人生能有幾回搏，流血流汗一百天值得，在今後的日子裡我要輕裝上陣，靜下心開，奮力拼搏，全身心的奮戰會考。
決心苦戰100天，考出好成績，飛翔的夢在六月張開翅膀，奮戰一百天，讓智慧在六月發出光芒，帶著父母和老師的殷切希望奮戰，讓父母和恩師為我而自豪，笑傲六月，背水一戰，決勝會考。
國中作文 篇5古宗林《核舟記》的作者魏學伸雖不是中國古代文學史上的大名人，但《核舟記》卻是作者的大名作。因為，《核舟記》不但以僅僅４００的字數囊括了那精巧玲瓏的小小工藝品——核舟上的所有內容，而且，《核舟記》的語言還像它自身的工藝技巧一樣精美，它４００多年一直為人們所喜愛，它以經久不衰的文學價值入選傳統的中學課文。單單《核舟記》的語言就獨到難得。筆者根據古詩文教改體驗，認為導學本課時，可在學習字詞後，從本文語言描寫入手，以逐步地使學生整體感知這篇課文，從而培養學生的文言語體感。但是，要啟發和指導好學生對本文語言的掌握，教者首先必須從如下兩方面去品味本文的語言特色。
一、課文體現了核舟這一事物與語言的精確美。
核舟作為古代雕刻的藝術精品，它離不開雕刻家的精雕細琢，《核舟記》語言的精確說明離不開作家的細微觀察和妙手偶得，才使本文達到雕刻的`精確與語言精確的完美統一。如果沒有極佳的核舟素材，再高妙的作家也只能是“巧婦難為無米之炊”。如本文第二段只用８０來字就清楚而準確地交待了核舟的形體大小、艙、窗、雕欄、刻字等五項內容。作者的文字稍不簡潔，就不是８０字能說清的，又因核舟的工藝是微型的，所以用詞稍一馬虎就可能欠準確，如二段中的“約”“有奇”“許”“旁開”“右刻”“左刻”和三段中的“卷端”“卷末”“微側”等語詞都準得恰好其分，卻又十分精練，使讀者一看就清晰明白。
二、形象鮮明美。
核舟這一“奇巧”的工藝品所塑造的每個形象之所以能鮮明而突出地表現在讀者面前，那就是作者能依託核舟這一事物進行豐富的聯想和想象，再結合合於情理的邏輯思維，使核舟上的事理邏輯與作者的語言邏輯完美統一，才如實生動地再現了蘇、黃、佛印及舟子共五人各不相同的身分、志趣愛好、各為所事及細微動作，使他們各自的形象都淋漓盡致地表現在讀者面前，如寫魯直“若有所語”，佛印的神情“與蘇黃不屬”，舟子中的“居右者”“若嘯呼狀”，“居左者”“若聽茶聲然”，所刻之字“細若文足，色畫了了”。這些語句不僅使核舟上的人物在讀者面前形象鮮明，而且使核舟上的事物在讀者面前具體生動。與其說是對核舟人事的說明，不如說是描寫。《核舟記》的語言看似古樸、實則精彩，特別是“珠可歷歷數也”一句使人感到那顆顆念珠歷歷在目，讓人叫絕。核舟上，蘇東坡《赤壁賦》的主題和意境也自然領會在讀者心中。
上述所道之美就是通過富有特色的語言來實現的，它既表現出一個時代民間雕刻藝術的精妙絕倫和核舟上一代文豪的閒情逸趣，又表現出古代船工的生活習性和純樸的熱情，同時表現出作者的詩情畫意。這不但使核舟成為一道樸素而精巧的人文景觀，更使《核舟記》將這一人文景觀創造性地給予豐富和發展，成為古代人文的佳作。《核舟記》從對核舟這一“奇巧”雕刻的事物解說上說是一篇小品說明文；從對生動而形象的語言描繪來說，它因極強的文學性又不失為一篇精美的歷史散文。
國中作文 篇6有的人喜歡讚美，不喜歡批評。因為讚美是進步的原動力，可有時候，批評也是進步的原動力。
昨天晚上，我到書店看到一個故事：有一個小孩，他是一個天才，4歲時就寫一手好字，別人很敬佩他，常常請他吃飯。他的父母也不猶豫的答應了。當這位天才長大的時候，他已經和別的人沒有什麼區別了。從這個小故事，我們可以得出這樣一個道理：人們需要適當的鼓勵，但不需要過份的讚美，因為過份的讚美只會使那些目光短淺的人變得不思進取，平庸落後。
批評，是一生道路的明燈，如果沒有批評，也就沒有了進步。唐朝的唐太宗不就是一個例子嗎？唐太宗身邊有一個大臣，叫做魏徵。魏徵並不向其他大臣一樣，覺得唐太宗是天子，就沒有象唐太宗指出錯誤，而是勇敢的站出來，指出了錯誤。在魏徵死的時候，唐太宗說了一句話：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以正言行。從這個故事，我們有可以推出一個道理：只要肯提出批評，別人一定會樂意的接受。
從上面的例子中，我們可以得到這樣的結論：讚美是進步的原動力，但過多的讚美會使人自滿墮落，不喜歡批評。因為讚美是進步的原動力，可有時候，批評也是進步的原動力。
國中作文 篇7小時候總覺得父母是不愛我的，因為他們從不會像別人家的父母對兒女那樣的抱我親我，更不會在雨天或雪天給我送一把傘，一雙鞋。在我的印象中事無鉅細都要我自己去做，自己去拿主意。不過細細一想，這樣也沒有讓我比別人缺些什麼，倒是讓我學會了不少本事，令許多同學羨慕不已。
儘管如此，父母在我的心中遠不如人家的父母那樣慈愛，只是在那麼一天，我才知道這也叫愛。那次我因考試成績不理想而不敢回家面對父母的質問，便躲到同學家中按慣例父母是不會找我的，很晚了我才急忙跑回去，到家時竟空無一人。我想爸媽肯定去誰家了，就草草的吃了飯我便躺進小屋，開始慶幸這次勝利逃亡。
過了一會兒外面傳來爸媽的爭吵聲，“都怪你平時給她的關心就不夠，又要求那麼嚴這次沒考好肯定把他嚇壞了”，“我這不都是為了他好，培養他的獨立性磨練他的性格，再說了你不是也贊成並且說好了嗎，現在倒教訓起我這個當媽的了，你以為讓他做那麼多的事我不心疼嗎，以後乾脆不難為他也別難為我，別讓我總是心疼的跟什麼似的，臉上還得裝不在乎”。
聽到這番話我再也無法平靜，更無法慶幸自己的勝利逃亡。一種深深的愧疚感湧上心頭，天下的父母哪有不愛孩子的呢，只是愛的方式不同罷了。想想若不是父母事事都要我自己親力親為，恐怕長大了我也還是個只會躲在他們的羽翼下哪也不敢去什麼也不會做的小孩子，還是個什麼也無法自主什麼都不敢決定的廢物。
有一種愛是悠長而深切卻不溢於言表的，是發自內心卻不言回報的。這種愛就是那種無需言明的父母對子女的愛，她從不急於表白甚至不需要誰去解釋，只是默默地奉獻著。我終於真正的體會並且接受他了，我也終於解密了這種特別的愛，不用多說我相信它將永遠伴著我的人生旅程。
國中作文 篇8猶記那年秋天，那片金黃的野菊花給我帶來的對生命不一樣的理解和感受，使我至今都銘記它們那時帶給我的那份——堅持。
那年我屢屢受挫。不僅是朋友間的吵架冷戰，沉重的學習負擔也壓得我喘不過起來。所有不如意的事情都堆積在了一起，我曾一度的想要放棄。
秋天來臨的時候，將這一切都看在眼裡的母親建議我去爬山。我沒有多想就答應了，只希望大自然能帶給我不一樣的感受。
那天霧濛濛的，我很早就到達了山腳。望著高山，我又想退卻了，回過頭，看到母親殷切的目光，只好再硬著頭皮走了上去。
當我終於氣喘吁吁地爬上山頂，打算一覽眾山小時，才覺得失望：這小山上哪有什麼壯麗的景色，周邊雜草叢生，沒有絲毫的美感。正沮喪著準備下山，目光卻被另一樣東西吸引住了。餘光瞟到的是一片金黃，待我轉過身去，才驚覺是一大片的菊花：那般絢爛！那般輝煌！風兒呼呼地刮過，但它們沒有因為風的阻攔而屈服，而是熱情的招呼我過去。我不忍拒接，不自覺地走上前去。走近看，才發覺它們更深處的美，如果說百合是精緻和美好，那麼這一大片的野菊花，便是張狂和自由了。
如果說前一刻我被它們所吸引而發出了讚歎，那麼此時，我只覺得有些替這些渺小的生命感到惋惜：多麼美麗的野菊，卻只能在這樣一個人跡罕至、雜草叢生的小山中獨自綻放，它們並不比養在家中那些嬌豔的花兒差，可命運為何待它們如此不公，只能任它們在這樣一個孤獨的地方，飽受寂寞的煎熬？
野菊花迎風飄揚，盡情展現著它們生命的魅力。我心道：何必呢？何必在這樣一個荒無人煙的小山上來展現你們的光彩？除了我，又還會有幾個人來欣賞你們的美？望著這些花兒，再想想我自己，我突然明白了。
這些花兒並有沒自己選擇空間的權利，坐落在這樣一個雜亂的小山上，縱然是因為命運不公，但它們沒有放棄，沒有墮落，也沒有埋怨。它們用自己的努力，自己的堅持，在這樣一個破敗的小山，在它們本就不漫長的生命中劃出了一抹最動人的色彩。
人生短短數十年，其實並不漫長；我們自己的命運，也不完全由我們自己所掌控。很多的事情我們無法選擇，無權決定。但我相信，只要我們用一種堅持不懈的方式來面對那些艱難困苦，用不放棄的信念來譜寫自己生命的篇章，那麼即使最終我們失敗、倒下，我們的人生也會有意義，有價值；相反，如果不能做到堅持，整日都只會怨天尤人，沒有信心和毅力，那麼，等待著的就必定只有再次失敗了。
想到這些，我突然就覺得自己太過懦弱。因為我不懂堅持，沒有信心，整日就因為一點小事情而就自唉自怨的性格，所以做什麼事情，也註定只會是以失敗告終。
回頭看了看那給予我力量的野菊，在心中默默堅定下一個信念：從今往後，陪伴我的將不再是懦弱的退縮和放棄，而是勇敢和堅持。
那個秋天的那片野菊，那片野菊中所體現的堅持，將陪我走過一個又一個春秋。
國中作文 篇9往事就像玫瑰花似的，當你去聞它的時候，會聞到一股濃濃的玫瑰香，但是，當你去摘它時，它便會用它那堅硬的刺扎破你的手，讓你記住那疼痛的教訓，以後不會再犯。
往事中，包含著玫瑰花的香，使你心曠神怡，心情愉悅；但它有時也會使你感到疼痛。
香。快吃午飯了，小時候貪玩的我依然很愛玩，便徵求了媽媽的同意，帶著妹妹到後面的大公園裡去玩。但是媽媽再三叮囑我，要早些回來，我答應了她，便跑開了。我們從公園的後門跑了進去，帶著妹妹一邊走，一邊講話。漸漸的，我們走到了公園深處，那裡有個很大的湖，我們坐在湖邊的大石頭上休息。頑皮的我，早已忘記了，答應了媽媽什麼。過了一個小時，我和妹妹在湖邊玩時，忽然看見一個熟悉的身影走了過來。近了，近了…。。是媽媽！那時的媽媽真是把我嚇壞了。她手中拿著掃床的掃帚，倒著拿的，臉上掛著很大的怒氣，我忽然有一種不祥的預感。“快給我往回走！”我嚇得忙拉著妹妹往回趕。不一會，我便走不動了步伐慢慢的慢了下來，媽媽連忙趕上來，用掃帚的把柄在我身上掄，我嚇得哭了起來，拉著妹妹跑得快極了。
痛。到了家中，媽媽使勁的打我們，我們的哭聲盪漾在空中。我使勁的躲避，但那無情的棍子依然打在我身上。事後，看著妹妹身上的傷條，我心中恨著我自己。都是因為我，那麼貪玩，快吃午飯了，還要出去玩，況且，媽媽還叮囑過我，我竟然還是記不住。現在回想起來，依然很恨我自己。
現在，媽媽不打我了。她說：長大了，就不能再打了。但是我知道，做人一定要誠實守信，不然便會受到懲罰。
往事不會都是開心的，它還夾雜著絲絲疼痛，但如果要長大，就必須要面對這些疼痛。就像玫瑰花一樣，它雖然有濃濃的玫瑰香，但是它還有堅韌的刺，如果想得到它，那就必須不怕刺。
