在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清晨，睡夢中的我被兒子叫醒。暑假中的兒子像只懶貓，晚上看電視、玩電腦，早晨睡懶覺。今天怎麼一反常態？我正在納悶，兒子急切的說：7：30要到學校報到。是啊，兒子今天上國中了。
我趕緊起床做飯，兒子也鄭重其事的洗刷打扮一番。吃過早飯，送兒子上學，看著兒子雀躍、嚮往的神情，我驀然覺得兒子已經長大，
心中竊竊期盼上了國中的兒子能夠一改從前的幼稚、任性和淘氣，能夠明理、自律、勤奮。
從兒子呱呱落地，初為人父的欣喜，咿呀學語，一聲爸爸的驚喜，到手把手教兒子蹣跚學步，看著兒子一步步健康快樂的成長，心中幸福滿滿的。
由於工作繁忙，兒子剛會走路就送回老家，由年邁的爺爺、奶奶照看。想兒時打個電話，電話裡兒子奶聲奶氣的一聲媽媽，總能讓妻子黯然傷神好一陣子。
兒子到了四歲，接到身邊，上幼兒園。每次牽著兒子的小手送幼兒園時，看著兒子那黏黏依賴的眼神，心裡總是酸酸的不捨。一下班便急匆匆的去接兒子，回家的路上兒子跟我總有說不完的話，或是給我唱一首剛學的兒歌、或是講述今天得到的小星星。轉眼兒子幼兒園畢業了，看著畢業典禮上幼兒園阿姨因不忍與朝夕相處的孩子們分別，與孩子們相擁哭的稀里嘩啦時，我心裡暖暖的，兒子的童年是充滿關愛的，是快樂的。
上了國小，早晨送，下午接，中午吃小飯桌。有了老師的管教和功課的負擔，看著剛入學的兒子那怯生生的眼神，心裡隱隱的`擔憂膽小、任性的兒子會不會受到老師的責罰，會不會受到同學的欺負。到了四、五年級，兒子自覺已經長大，有了自己的同學好友，相互之間也有了交往，送個玩具、請個零食、過個生日、三五成群結伴上學，有時去接孩子，也只能接個書包，爸爸，你先回吧，我等同學一起走回去。
我們準時到達兒子報到的中學，學生們排隊入校，參加分班考試，家長被告知11：00接學生。許多家長聚集在校門口等孩子放學，沒有離開。家長之間有的並不認識，說到孩子教育卻相談甚歡，不善言談的我，站在一邊靜靜地聽著。兩個住在同一生活區的家長相約讓孩子結伴自己上學，鍛鍊孩子的自立能力。這時，一個小姑娘獨自騎車上學。我不由佩服的看著她，停車落鎖，由於新買自行車的車鎖沒有按好，費了半天勁也沒能將車子鎖上。看到女孩有點著急，我便愛憐的蹲下身子幫她，女孩默不作聲的看著。一個嚴厲的聲音衝進我的耳朵，讓她自己鎖。我抬頭一看，暗中照看女孩的父親眼裡充滿了希望女兒能夠獨立的濃濃愛意。
我們都希望自己的孩子能夠獨立自強，成龍成鳳，可是也千萬不要忽略了教育孩子要學會互助，要明白孤舟難渡海、眾人拾柴火焰高的道理。更要讓孩子學會感恩，記得我看過一段美文，不管是誰給予你幫助，哪怕用去的時間只有一分鐘，你也得用一生去心懷感激。你果真這樣做了，幫助你的人就會漸漸多起來。最後，你心裡的感激也多起來，人生的溫暖也就多起來了。我覺得這位父親應該教育孩子在拒絕或接受別人幫助時，要心懷感激的說聲謝謝。父母是孩子人生的導師，生活中不經意的言行會潛移默化的影響到孩子人生觀和價值觀的形成。因此，教育孩子要以身作則，努力提高自身修養，從細微處入手，從生活中的一點一滴做起，陪伴孩子一起共同成長進步。當然，孩子的教育對於每一位家長都是一份沉甸甸考卷，也沒有一成不變的答案，需要我們因材施教，如何培養值得我們用心思考。
五年級作文 篇2能在我們這個小城市碰見一位外國佬外，實在不是一件容易的事兒。那天，我竟撞上了一位老外，並且，我還與老外來了一次精彩對話。
“你好！”去書店看書的我竟遇上了一位笑容可掬的老外先生，天賜良機，不可錯過！“hello”我只能先問一個好。心中像有一隻兔子一樣，“怦怦”直跳。“hello”老外笑容可掬地給了我一個還笑，“我已經學英語三年了，我可不能慌，要鎮定，要冷靜地行動，不能自亂陣腳！”我一直想著，竭力使自己看上去鎮定自若。
“What is your name”老外又拋過來一個炸彈，讓我措手不及！“LuoYufeng”我慌慌張張地報上姓名來。這可怎麼辦，平常腦子裡積累的那麼多英語單詞現在一個個跑得精光，一片空白！怎麼辦！怎麼辦！我慌了起來。
“oh”老外好像想起了什麼事情來，哈！莫不是來外有事要走了！那不正好給我自動解圍嗎？那可太好了！很可惜，老外並沒有走，而是指著我手裡的卡片問：“what’sthat”？我一下傻眼了“磁卡片”這個單詞但是是該怎麼說啊！我絞盡腦子，只好用中文說“磁卡！”老外好像聽懂了我的話，又吐出了一大堆我沒有聽過的單詞，我這下更加著急了。“不會就此敗下陣來吧！”我著急地想：我肯定完蛋了！
“@#*&——”又是一連串英文。每個單詞，每個發音，都宛如一個個威力強大的炸彈，炸得我不知所措，心急火燎，不知該如何回答這些問題，我把求援的眼光投向了路邊鋪子上的阿姨，她卻一點也沒有注意到。完了！平日裡在班上英語成績很不錯的我，今天徹徹底底地敗下陣了。哎，薑還是老的辣。
“ohmygad”我急忙丟下一句話來，閃身一下立即逃也似地開溜了。在狂奔的路上，我想：一定要好好學習英語，下次可不能再出醜了。
五年級作文 篇3在一片果實累累的蘋果園裡，四個蘋果兄弟正議論著他們從果園主人那裡得來的訊息：過幾天搬運工將會來到果園裡，把他們運送到繁華先進的城市。
“我想去富饒的土地！”蘋果老大自豪地大喊，“那樣可以結出許許多多又大又汁多肉甜的蘋果！讓土地上的人們嚐到快樂與幸福！”“我要去饑荒地區，為受到生命威脅的人們帶來希望！“樂於助人的蘋果老二也為自己的目標感到驕傲。”“要是問我，我的目標可遠大了！”蘋果老三接著堅定地說，“我要成為外太空的太空水果，為人類科技的進步做出貢獻！”“那老四你呢？”三個蘋果異口同聲地問道。蘋果老四遺憾地說：“我還沒有想好自己的目標。”接著攤了攤手，搖了搖頭表示無奈。
一天，車子來了，載著他們朝城市開去。一路上，三個蘋果一邊興高采烈地交談著，一邊興致勃勃地欣賞著城市裡的美景。老四呢，心不在焉地聽著三兄弟的談論，不時望著城市裡的高樓大廈，自己卻不做聲。
幾年後，蘋果老大，蘋果老二，蘋果老三都不可思議地實現了自己想要實現的目標：蘋果老大成為了酸甜多汁人見人愛的優質蘋果；蘋果老二依靠自己頑強的生命力生活在了寸草不生的饑荒地區，造福了很多人；蘋果老三去了實驗基地，被科學家們進行特殊真空培養，成為了世界上第一個可以在太空生存的水果，後來幸運地和宇航員登上宇宙飛船，開始了“太空漫步”之旅。但是，那漫無目的，東奔西跑的蘋果老四呢？他覺得城市太吵鬧；村莊的土地太多野草；人們的家裡太擁擠……就這樣，他最後變成了一個沒有用處的蘋果，被扔到土地裡腐爛了，徹底失去了生命和價值。
有一隻老鼠掉進茫茫的大海里，如果周圍有一塊小島，它可以拼命地游上五個小時；如果四周沒有小島，它將會在兩個小時內淹死。有一位哲學家曾經這樣說：“人要有理想和目標，沒有了目標，那你就會成為一個廢人。”
五年級作文 篇4還沒滿十一歲的我，在班上可是一位名副其實的“江洋大盜”——不要誤會，我這個“江洋大盜”可不是你想的那種哦！我嘛，就是把別人的……不能說多啦，要不祕密就暴露啦！呵呵，想聽，走，就讓“江洋大盜”帶你去吧！
盜走困惑
“古雪，這道題怎麼這麼繞呀，我頭都暈了，還是讀不懂題！”董建君困惑地撓了撓頭。“哦，是嗎，來，給我看看。”我接過作業本，仔細地讀了題，“嗯，這題挺簡單呀，只不過是單位換算太多罷了！”就這樣我一步步地給他講解了題意，董建君茅塞頓開，拿著筆“唰唰”幾下就搞定了，結果完全正確。他笑得合不攏嘴，不往地說：“謝謝你，古老師！”耶！看來我已成功盜走了他的困惑，搞定！
盜走壞書寫
“謝鵬舉小朋友，瞧瞧你的字兒，簡直可算是天書！你寫的是國家機密嗎，怕別人讀懂不成？”我指著他作業本上的潦草字問道，看來我又動了“偷心”。謝鵬舉漫不經心地說：“那又怎樣，我生下來字就這樣，爸媽給的。”我“騰”地一下站了起來，手“啪”一聲拍在桌子上，一副警察審犯人的模樣：“哼，字寫得這麼差還不知害羞！沒出息！從現在開始寫不好不許玩！”謝鵬舉見狀乖乖地投降了，一臉討好的樣子：“好好，古大姐，從今天起我認真練字還不行嗎？”謝鵬舉見我還瞪著他，只得拿出練字本一筆一畫認真地寫了起來。我方才罷休，滿意地點點頭。他的練字我每天都要驗收，如果不合格，呈現在他眼前的會是一張“老虎臉”。幾天下來，他的書寫大有好轉。這天，我換了一張“娃哈哈”臉來到他身邊說道：“嗯，不錯，可以不用練字啦，請繼續保持！”謝鵬舉一副受寵若驚的樣子，趕緊對我承諾道：“好！我一定會保持，還會爭取更好！”哈哈，他的壞書寫被我這個“江洋大盜”神不知鬼不覺地盜走啦，我心中一陣竊喜。
盜走自私
在五2班這個大家庭裡，我曾“盜走”了一樣醜陋的東西——自私。那次，一位同學向另一位同學借筆，被借筆的同學文具盒裡明明躺著兩支筆，可他卻吞吞吐吐地說：“我……我只有一支筆！”借筆的同學一籌莫展，非常失望。我見此情景，急忙遞去一支筆，他高興地對我說：“謝謝你！”我再看了看那些“有筆族”臉上的表情，他們都慚愧地低下了頭，臉紅到了脖子根。
嘿嘿，該考驗他們的時候到了。一天我假裝沒帶筆，露出一副讓人同情的可憐樣，嘟著嘴說道：“真倒黴，沒帶筆！”這次，我話一出口，同學們紛紛送上筆來相助，好一個感人場面，哇！看來我已巧妙地盜走了別人的自私！
我每天都有不同的收穫，你猜，這些“寶物”我是怎樣處理的呢？告訴你吧，我通通把它們扔進了垃圾桶，瞧，我這個“江洋大盜”可與眾不同吧！
怎麼，還想知道得更多？廣告之後，精彩繼續！唉呀，我忘啦，這個祕方可不能公開呀！
五年級作文 篇5今天，我在一本書上，偶然看到了一幅漫畫，名字叫《父與子》。
這幅漫畫畫的是：在一個風和日麗的下午，一位父親帶著兒子去上美術課，只見這位父親右手拿著一把遮陽傘，為兒子遮住強烈的陽光，左手提著一盒水彩筆，背上還揹著沉重的畫板。而他的兒子呢？手中拿著冰糕，高興地跳著、跑著，嘴裡還說：“爸爸·，快點，上學要遲到了。”他父親一邊擦著頭上的汗，一邊對兒子說：“來了，你慢點跑，別摔著你，我的小祖宗。”到了班裡，這位父親不願意讓自己的孩子受累，親手把東西放到了桌上。孩子得意地走到自己座位前，好像再說：“你們看我的爸爸多親我。”
看了這幅漫畫，我久久不能平靜下來，我不禁想起了那件事：記得去年國慶節，我和爸爸媽媽去鄭州的快樂嘉年華遊玩，當我玩的正高興時，一個特殊的家庭映入我眼簾，一位5歲的多的小男由奶奶抱著，媽媽哄著，爸爸給他講故事，爺爺給他扇扇子，那架勢真好像是伺候皇帝一樣，可是他還是哭鬧不止，他們一家來到木馬前，奶奶哄著她說：“乖孫子，騎馬不騎馬呀？”孫子哭著說：“不騎馬，不騎馬，我要玩別的。”爺爺馬上安慰道：“好，好，不騎馬，想玩什麼就玩什麼。”他們又來到滑梯前，爸爸問兒子：“乖乖，玩不玩滑梯？”一聽到滑梯，他立刻不哭了，喊著：“我要玩滑梯。”奶奶小心翼翼地把他放到上頭，然後，一家人把手齊刷刷的伸向滑梯出口，等待著他滑下來，小孩在上面得意洋洋的擺著手臂，不一會兒，他滑下來了，誰知，人太多了，沒有接住他，小孩兒一下子坐在地上，“哇”他搓著腳大哭起來，誰哄他也不行。想到這兒，我又想起了這幅漫畫。
這幅漫畫給了我無盡的遐想，現在每家都是一個孩子，爸爸媽媽加上爺爺奶奶、姥姥姥爺，不自覺的把孩子當成“小皇帝”或“小公主”，在他們的溺愛下，孩子為所欲為，其實這樣並不好，在這種環境下，孩子能學成什麼樣，我可不要做這樣的孩子，我希望那些家長們，醒醒吧，不要在嬌慣、寵愛、溺愛孩子了！這樣等於再害孩子。
五年級作文 篇6立夏時節，暖風輕撫，癢癢的，柔柔的，暖暖的。竟有些陶醉其中，微閉上眼，是靜謐，是美好。
陽光穿透萬物，不偏不倚，剛好落在陽臺的一角，穿過一小盆一小盆的多肉植物，伴著交錯的倒影，最終落在了地上。走過那裡，彷彿每一寸都是暖的，每一寸都是香香的。
在眾多多肉植物中，有一盆綠得如翠玉的植物——含羞草。是過年時同爸爸一起種下的。那時，它還是一顆黑中帶點棕色的小種子，過了好幾個星期才見它微微冒出一根頂著米粒大小的葉子的小莖，淡綠色的，讓人眼前一亮。心彷彿也被這破土的綠點亮了，愉悅了不少。從此，彷彿是爸爸的愛澆灌了它，每天都在不停生長。每天，那溢滿了生機的一角，都給我們帶來無限驚喜。它已肥綠，清晰的脈絡，如同打了滴油一般的葉身，一片片安然排放。
不知從何時起，我喜歡一個人坐在陽臺上，仰望陽光在空中留下的一道弧線，有些刺眼，有些迷濛。靜靜發呆，靜靜思考。
掬起一捧陽光，嗅一嗅，陽光依舊，歲月猶初。
