在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的國小生的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
剛吃完飯，肚子早已圓圓的了，似乎隨時都要爆炸似的。突然，外面響起了一聲震耳欲聾的鞭炮劃破了寧靜的夜空，周圍的氣氛頓時熱鬧起來。我急急忙忙跑出去煙花。“哇，真好看啊！”我情不自禁地自言自語道。
天上的煙花真是讓我應接不暇：看清楚了這個煙花，又錯過了那一個煙花，看見了那個煙花，另一個煙花又出現了，讓我目不暇接。有的像越王珠寶店裡的金戒指，有的彷彿是一把蘑菇傘，有的如同一朵朵盛開的花兒，有的則猶如是一條條長龍直衝夜空，有的似乎是一顆顆流星降落在大地，還有的……
這些煙花太漂亮了，晚上睡覺的那一時刻，還清清楚楚地浮現在我的腦海裡。
啊，大年夜真好啊！
國小生的作文 篇2河流正是因為習慣了魚兒的嬉戲才變得充滿活力；天空正是因為習慣了雲朵的裝點才變得美麗動人；大地正是因為習慣了花兒的生長才變得生機勃勃。而我正是因為習慣了被愛才獲得如此幸福。
清晨，陽光明媚，透過窗戶灑在我那柔軟的被子上，但這會兒我家的“生物鬧鐘”定會叫起來：“兒子啊！太陽都晒屁股的，還不起床啊！”我迷迷糊糊地回了一句：“媽啊！這是放假，起這麼早幹嘛！”話音剛落，媽可來勁了：“起早了對身體有好處，你沒聽那個誰說……”“好咯，我起來了。”終於臣服在她那無盡的喇叭之下了。
上午，在家裡沒事做，便開啟電腦，這才剛玩十幾分鍾，那刺耳的聲音又出現了：“兒子啊！你別總盯著電腦看，都玩了一天了，也該讓眼睛休息一下了吧。”“媽，我這才剛開電腦，更何況這才上午，你也不要用一天來誇大其詞吧。”我略帶一絲央求答道，可媽毫不猶豫地說：“你玩了這麼久也夠了，去外面打打球。”哎，我無奈，便抱著球準備出門了，她突然叫道：“下樓小心點！記住，過馬路一定要小心！”我又不是三歲小孩了。還要天天這麼唸叨。
到了十一點，手機準時響了，拿出開了一看果然是我媽媽，剛一聽電話：“你怎麼還不回啊！全家就等著你了。”嚇的我趕快跑回家，結果飯都還沒熟。
下午，準備和同學去野炊，正巧被媽看見了：“兒子，你都帶了些什麼啊，全是零食，要多帶些水果，下午最熱了，要多帶些水，不要在外面買飲料，不乾淨，要和同學和睦相處，聽見沒？”媽媽邊翻書包邊說。“我的媽媽啊，我又不是不回來了，帶這麼多幹嘛。”說完，奪過書包，推著自行車就跑，過了一陣子，又聽見媽媽在窗邊喊道：“路上小心，早點回來!”
同學們聽見了這些話後，都嘲笑我：“你還真像個小屁孩啊，嘿嘿!”紅色從耳根佈滿了整張臉，我趕忙轉移話題，說道：“ 小心點，別撞到人了！”
晚上我一回到家就衝媽媽發火：“都怪你！我都長這麼大了，還要你天天在耳邊這麼唸叨，同學聽見了多不好意思啊！”說完，瞪著媽媽，媽媽想說什麼，可是又咽了下去。我開始有些後悔了，夜裡沒有媽媽的嘮叨還真睡不安穩啊。
第二天，媽媽破天荒地沒有叫起床，而是把早餐做好，出去了，沒有了“生物鬧鐘”我一睡就睡到了十點鐘，這時媽媽回來了，我才剛剛起床，洗漱完畢後準備出去玩，站著門口看著媽媽的嘴，默默地等著什麼。終於媽媽開口了：“早點回來，路上小心點。”“恩，我知道了。”這時，媽媽淚溼眼底，轉身擦拭著。
我明白了：原來，我早已習慣了媽媽的嘮叨，我也離不卡開媽媽的嘮叨。
國小生的作文 篇3感悟生命
生命只有一次，它是宇宙中最寶貴，最值得珍惜的。
生命即是脆弱的，也是堅強的；生命即是短暫的，也是永恆的。
生命的存在是一種期望。
期望脆弱的生命堅強，期望短暫的生命永恆。
一個人的生命在時刻的長河中微不足道，你的名字到底能被人們記住多久。
生命，假若讓木棒擊打一下，就能夠停止；流感也能夠奪取人的生命。
病魔纏身，不屈不撓的抗爭，能夠重生；災難來臨，堅定信念，也能夠戰勝災難。
與病魔，死神一向交戰的霍金是個奇蹟，21歲就身患絕症，連醫生都說沒救了，他卻為了理想，和病魔頑強搏鬥。此刻67還是活著。他成就無數，但是它最高成就我認為是他――人類對生的`堅定信念，對理想的不懈追求對生命的熱愛，敬畏。堅強的他說：我的手還能動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有我愛和愛我的親人朋友對了，我還有一顆感恩的心。
霍金，不僅僅以他的成就征服了世界，也以他頑強搏鬥征服了世界。
他對生命深深的虔誠，和對生命的敬畏，他的價值觀，人生觀有準確的導航：敬畏生命，感恩生命，端正生命。正因如此，他的脆弱的生命而堅強，他的短暫的生命而永恆。
臧克家說：有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。這句詩說的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、魯濱遜、張海迪、林肯、保爾、克里斯多夫堅持不懈奮鬥的生命，永恆堅強的生命，永遠放著多彩的光芒，影響著全世界的生命堅持不懈的奮鬥自己的理想，讓時刻長河如銀河一般，群星璀璨，永放光芒。
國小生的作文 篇4食物在我們人生的道路上，在我們的生病旅途中佔據著多大，多重要的位置啊！
我不敢想象，難以置信，如果沒有了食物的支撐，人類就會生病，身體不健康。現在，很多人都不注重食物，有的人或許以工作繁忙，晚上要加班，沒有時間吃早飯，早上是早高峰，來不及吃早飯，中午要忙著工作，怕老闆的責罵和批評，來不及吃飯，可是這樣你一天還能吃多少呢？你的身體中沒有能量，沒有支撐力又如何辛勤地工作呢？有的人或許以學習繁忙，要大學聯考，要辛苦地學習，早上要看書，還要去上學，沒有時間，中午學校的飯不好吃，沒有興趣吃，晚上還要做成堆成堆像小三似得作業，哪裡還有空吃？等等，以此的理由來推脫自己不吃飯......
可是食物多麼重要啊，我們不可以輕視食物啊！食物可以幫助我們身體更加茁壯健康地成長！
國小生的作文 篇5春天，老家種的絲瓜爬得滿院都是，有一隻，甚至爬到了牆頭上，高高地懸掛著。風兒吹過，它悠然自得地晃動著它那淺綠色的，瘦小的身軀。
入夏了，絲瓜長大了，換上了一件深色的外衣。後來，院子中的絲瓜都被陸陸續續地摘走了，只有牆頭上這顆依然高懸。綠油油的、濃密的絲瓜葉與絲瓜渾然一體，不仔細看 竟 發現不了它藏在哪裡。只有晚風吹過時，隨著葉子嘩啦啦的歌聲，絲瓜才羞澀地從葉子中間露出它的容顏。
秋天來臨，絲瓜的外衣變黃了而且顏色一天天地加重，變成深褐色。同時絲瓜葉也變黃了，秋風吹過，一隻只黃色的“蝴蝶”在空中飛舞，像是在為老絲瓜開一場告別的舞會。看到這場景，我的心頭不禁掠過一絲淡淡的淒涼。
冬天到了，狂風在呼嘯。那老絲瓜被肆虐的狂風，颳得左右搖晃。我總擔心它會被刮落，可每次狂風過後，老絲瓜依然平靜地懸在那裡，顏色還愈發深了。
我坐在老家的窗前，窗外是光禿禿的一片，突然意識到這老絲瓜是冬天的點綴。雖然它已蒼老、枯乾，但我固執地認為它活著，在與那大自然鬥爭。冬天的寒風冷雪並沒有把它嚇倒，它依然頑強，在它那乾癟的外表下潛藏著一種深刻的美。那恰是一種飽經滄桑，歷經苦難的美；一種最自然，最樸實，毫不矯揉造作的美；一種令人崇敬而又心疼的美。
在老家的每天清晨，我起床後，總要開啟窗簾，望一望老絲瓜。於是，心中的軟弱一掃而光，又開始充滿希望。它給我帶來了一種力量，使我的心中有一股東西在湧動，那是一種向上的力量，一種毫不服輸的情懷。這種感覺，讓我充滿了自信。在這一天的開始，我滿懷喜悅地去迎接那滿天燦爛的陽光和周圍的一切。是它——老絲瓜，教會我以溫柔對待他人，以頑強對待挫折。
春天無聲無息地飄來，老絲瓜終於落了。我把它捧在手心，仔細端詳著。它那細小的紋路是它的筋骨；它那突起的脈絡是它的脊樑。它那瘦骨嶙峋的身軀表明了它所經歷的滄桑，彷彿在向我講述它一生的故事，使我深深感動於它的那從一而終的頑強。
國小生的作文 篇6世界變化萬千，美麗的地方總有美麗的物品。巍峨的峨眉山，為得一見的是壯麗的日出。長江，為的是奔騰的江水……可是，這些壯麗景物都比不上我們校園的噴泉池，它……哺育著我們的校園。
我們的校園並不寬敞。一進校園，就看得見噴泉池。它的嫩葉似乎每秒就有一個新的生命在顫動。樹根是那麼的粗壯……挺拔……下面的樹根狠狠地包圍著假山，好似貪婪地吸食著它的滋潤。假山上長滿了青苔，上面綠油油的，給人畫一般的美感。每當我走近它，就會有輕輕的水珠打在我臉上。每次，我都會在旁邊散步，無限地享受它給我的清涼感……好似仙女從這裡降臨也被它迷住……小魚從下面遊過，都會搖拽著美麗的身姿，好像去參加表演。瞧！一條黑色的小魚跳過，穿著優雅的黑禮服，款款游去……噴泉噴珠屑玉水瀾翻，孕魯育齊相鼎峙。噴泉池讓我想起了這首古詩……
噴泉池，近了……噴泉池，遠了……伴隨著我們的成長，伴隨著大家的成長。近了……遠了……遠了……
國小生的作文 篇7我身邊有許許多多“鏡子”，比如爸爸、媽媽、老師、朋友……都 是我的鏡子。
爸爸，是我第一面鏡子，是他把我養大，教會我做人的道理，他還樂於助人，有一次，我和爸爸一起去遊樂園玩，在路上，爸爸看見了一位老人摔倒了，連忙去把她給行人了起來，把她的傷口先清洗了一下，然後，傷腦筋創口貼，幫她貼了上去。以防再流血。我嘴上不說。心裡想，爸爸真是一個大好人呀！長大了，我一定要好好地報答他一下。
老師，是我第二面鏡子，是好快告訴我做人的道理，有一次，下雨了，我忘記＝了帶雨傘。結果，老師從教室裡走了出來，看見我沒帶傘，就把我先送回家，然後，她再自己回家，真是個好老師。
是他們告訴了我做人的道理，從此以後，我遇到需要幫助的人，我也會盡心盡力的去幫助他們。
我要向身邊的這些“鏡子”學習，從而使自己更加優秀。
國小生的作文 篇8差生是老師最討厭的，作業本上滿是一個個大紅錯號，考試時一張張刺眼白卷，我不想讓別人認為我一無是處，所以我便試著改變自己。於是，我整天默默地留心做好每一件事，有時我殷勤地去幫同學打掃衛生，有時我討好地去幫老師擦黑板，有時我竟為不小心將一本書掉在地上打擾了別人而不安。我以為這樣做同學就會覺察到我的好，老師也會不再那麼討厭我。
可是我錯了，我漸漸地覺得我被別人遺忘了，就像是空氣，別人看不到，只有我自己可以感覺到。當我意識到這一點時，我就開始變壞。我希望引起別人的注意，於是我開始搗亂課堂紀律：我拽女生辮子、我惡作劇、我罵人，可是每當這時，依舊沒人理我，只是用那種我受不了的眼神望著我，是可憐嗎？不，誰要他們的可憐。我努力讓別人記住我，終於有一天，有人對我說：“你真可惡，我永遠恨你。”聽了這句話，我竟放聲大笑起來，我知道我“成功”了，儘管是恨我。我轉過身去，一顆晶瑩透亮的液體從我的臉頰上滑落下來，是淚水嗎？不，我是差生，差生沒有眼淚。
我繼續做著壞事，我的目的是要每個人都忘不了我。每當成功一次後，我都為自己感到驕傲，為自己喝彩。然而，當我快要成功時，我忽然覺得有一種失落感湧上心頭，晶瑩透亮的液體不斷流著，是一種澀澀的感覺。其實我並不壞，我只是不想讓別人把我遺忘，我不願孤獨，我希望擁有友誼，我喜歡老師的表揚。
我只有選擇這種方式來贏得“重視”,因為從來沒有人理解我、幫助我，我所擁有的只是享用不盡的冷漠。這一切的一切都是因為我是差生。
我是差生，我只渴望理解。
……
國小生的作文 篇9高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”在一本書中，我第一次邂逅了它，便牢牢地記在了心裡。而它，則也成了我最喜歡的一句名言。
從小，我就酷愛讀書，聽媽媽說，小時候兩歲的時候，我便喜歡抱著書，或是緊緊摟在懷裡，或是快速的翻動書本。也許，這便是我與書的緣。即便什麼都不知道，卻也喜歡抱著她。媽媽還說，小小的我，一抱著書就傻笑起來，似乎得到了什麼珍寶一般。
到三四歲時，我漸漸認識了一些字，讀著那些有趣的童話，即便是字讀不準，諸如把“都”讀成“者”，把“便”讀成“更”等，因為那些字我都還不認識，卻也喜愛至極，後來，媽媽給我買了注音版，我便更一發不可收拾地讀了起來，讀著讀著，大致意思竟也能完整複述下來。
等我上一年級時，媽媽給我搬回來四本厚厚的書，並稱其為“中國四大名著”，美名其曰要陶冶情操，讓我讀更有內涵的書。我便被激起了好奇心，名著名著，究竟怎樣的書才能算是名著呢？
於是，我開始讀了起來。讀這些書時，我像是走入了迷宮，環環相扣，扣人心絃，等到最後才揭曉答案。例如《三國演義》中，曹操好不容易打敗了劉備，不料劉備東連孫吳，西取巴蜀，一舉割下了夏侯淳的首級，使曹軍打敗......這跌宕起伏的故事情節，令我看得津津有味。
約是八歲的某天，我邂逅了它，那句讓我銘記至今的名言。既然是階梯，又說是進步，一定是努力向上的。書中確實藏有“黃金屋”，而且取之不盡，用之不竭。這黃金屋便為書之階梯。黃金屋中的寶藏，千金難買，只有細細品味，方能明白其中蘊含的深刻含義。書之階梯，是珍貴的。我會一直沿著用書鋪成的道路前進。閱讀的過程是美麗的，那條用書鋪成的階梯，避險化更加分房，比美夢更加夢幻，比青草更加活力，比咖啡更加濃醇......
我會一直，在書之階梯的道路上越行越遠！沿著階梯更加向上！
