在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的上課國小作文，歡迎閱讀與收藏。
假期裡，我當上了奶奶的專職家庭老師，教奶奶如何用手機。
那天晚上，我正在專心致志的看書，隔壁傳來奶奶的聲音：“小迪，快過來一下。”“什麼事呀？”我很不情願的站起來。“我不會發簡訊，你快教教我！”原來奶奶正在用她的寶貝手機啊。哈哈！發簡訊可是我的拿手好戲，於是我不假思索的答應了。
我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在升後，慢慢的踱著步子來到奶奶面前，鞠了一下躬說：“現在開始上課！”然後指著手機上的按鍵介紹起來：“這上面的2，對應的是漢語拼音a、b、c；這上面的3，對應著漢語拼音d、e、f……”奶奶一邊聽，一邊不住的點頭。我介紹完後，還不忘舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，就要按9和6，就會出現‘我’字條，在按確定鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以偶可得跟你好好學習！”要知道奶奶平時對我要求很嚴，很少表揚我的，今天能當面這樣說我，聽得我心裡真的美滋滋的。
幾分鐘後，“乖孫子——”奶奶的叫聲把正在書海里遨遊的我拉回了現實，嚇我一跳。我連忙跑過去，問：“又有什麼不會了？”“標點符號該怎麼輸啊？”“按下‘1’不就行了嘛。”奶奶一按，果真出現了一大堆標點符號，她又驚又喜，又使勁兒誇獎了我一番。
假期裡我當奶奶的老師，心裡可得意了！下一步我準備給奶奶辦個電腦培訓，讓奶奶好好享受一下現代生活！
上課國小作文2“爸爸媽媽給了我們兩隻小耳朵，小小耳朵用來幹什麼……”教室外傳來隔壁班悅耳動聽的歌聲，上著課的我突然心神已經飛到了隔壁班，我跟著隔壁班一起唱歌，而語文老師在講課，我卻走了神。
突然，我的不認真聽課，還是被老師的火眼金睛給抓到了，老師嚴肅的說：“王曉麗同學，你起來讀一下這個詞語的拼音。”我的臉頰滾燙滾燙的，從我的座位上站起來，支支吾吾的讀者老師黑板上指著的詞語。我猶猶豫豫的讀完之後瞟了一眼老師的神情，看出了老師的不開心。見我讀完之後，老師也讓我做下了。
原本我以為老師不會再對我的過失追究了，可是當我放學的時候，老師把我留在了教室。我坐在我的座位上，一動也不敢動，心裡非常的緊張。他朝我的座位走過來，帶著幾分溫柔的說：“上課你在開小差哦，你知道自己的成績吧，你不能夠再放鬆了，上課的時候就要認真聽，你的爸爸媽媽知道你的成績肯定不開心吧？所以這次考試你應該給他們一個滿意的成績，這樣他們開心，你也會很開心的。”原本我以為會被老師臭罵一頓，可是老師給我的卻是開導，聽了他的話之後，我深深地意識到了自己的錯誤，我點了點頭，鼻子一陣酸，眼淚不爭氣地流下來了。老師摸了摸我的頭，讓我不要哭，收拾書包趕快回家。
走神這堂課給了我一個教訓，從那以後我上課再也沒有走神了。
上課國小作文3一節平平凡凡的課，隱藏著不少插曲，這不，就被我發現了。
數學課上，大家正專心致志地聽葉老師講解如何求圓形的面積，我擦了下鼻涕，雙目一閃，“呵!施延卓與蔣靜怡正在課桌下玩摺紙條的遊戲，要知道現在老師對上課認真很是重視，對一切作小動作者嚴懲不貸，他們倆還真是膽大包天，在嚴懲期間頂風作案，興風作浪。”可我也是一則以喜，一則以懼，能幫助他改正缺點我自感榮幸，可是又怕他來威脅我。一顆心如火山噴發一樣，砰砰直跳，跳到了嗓子眼，懼怕的心情一發不可收拾，生怕他來報復我，體育課上，一整節課我都在與內心作鬥爭，吃飯時間到，我遠遠望見施延卓下來了，我目不直視，他的目光之犀利，融化了我的心，老遠就向我發出罪惡的笑容，我一天都避而遠之，知道我在課間翻開了《湯姆索亞歷險記》，湯姆克服了足以吞噬一切的恐懼，告發了殺人滅口的喬，心中一股聖潔，珍貴的光輝灑在了我的全身，哪怕恐懼再大，但邪不勝正，正義永遠存在於每一個人的心中，正所謂蒼蠅叮淡然—無孔不入，我還是露出了馬腳，施延卓向我遞來了一張紙條，紙上赫然寫著：“如果你這次不告發我，令我倖免於難，我會給你150元。150元對我這個守財奴來說，一分一角都異常珍重，“嗯，有點誠意...可是，可是，我不能與他們同流合汙。”三思而後行，我一鼓作氣，向方老師告發了他們的惡行，方老師頓時變了臉，怒目圓睜，敢在我的眼皮子底下作案，哼!方老師像一個青天大老爺，當天嚴重批評了他們兩個心術不正的人。
上課風波過去了，我的心情卻久久不能平復，我對他們只想加以指正，我的勇氣就來自，由真理與正義對我的無限鼓勵。
上課國小作文4看了這一個題目，你一定會問，上什麼課呀？怎麼上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個學生來講一天都要上好幾節課，這有什麼好寫的呢？朋友，別急，請聽我慢慢為你說說。，
我講的上課，是上的寫作課。這節課上得特別生動有趣，讓我們都忘不了，所以我才會把它寫出來給你們看。
在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個字的後面用小字提了一個問題。然後，馮老師就叫我們開動腦筋，查詢資料，或者和同學商量討論，尋找答案。
大家聽了馮老師講的話以後紛紛找人合作討論起來。個別同學一個人在那裡苦思冥想，努力尋找回答問題的答案。有的在紙上塗塗畫畫在研究探討。許多同學在進行熱烈的討論，有的甚至爭得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低著頭在尋思。
過了一會兒，馮老師請大家安靜下來然後讓大家一起討論回答第一個問題。這時，大家經過了思考，還進行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請了一些同學回答。然後問大家有沒有什麼不同的意見或者看法。大家都搖頭表示沒有了。我聽了同學的回答，覺得他們說的都有道理，以為一定是正確的'答案。誰知道，馮老師卻不滿意說是不正確。接著，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什麼同學說的是錯了，應該怎麼回答才是正確的。
這節課我們講得爭先恐後，老師分析得頭頭是道，我們聽得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學得生動活潑，教師笑得高興快樂。
朋友，你說這樣的課我能夠不寫出來讓大家共賞嗎？
上課國小作文5今天剛開學，下午第一節上美術，我們美術老師，他的頭比較大，他是個男老師，老師在那裡站了幾分鐘，ａ（媽媽不讓我說別人的名字，要不然同學看了會不高興的）同學就在說話，老師就訓他了一頓，其實他上學期表現的很好，還是後備班長呢，可是這學期表現的不怎麼樣，現在離下課的時間還很遠，我看看２０分鐘之後再觀察他為好。現在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂。
最後，老師讓我們隨便畫個東西，我用了十分鐘畫了個飛機，這個飛機比較好，老師上課的時候，讓我們介紹介紹自己，等介紹ａ的時候，老師說：“尤其是你呀，聽話點”，老師已經訓了他好幾頓了，我畫完了我的飛機，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯”。
第二節課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課，我們學了一些知識，我們還表演，表演的時候也用上了英語單詞，老師讓我們再讀一遍，然後再讓一些人上臺表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語課的時候，ｂ同學老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做遊戲，我們傳球，傳來傳去，這麼快就下課了。
剩下的兩節課是郭老師給我們講安全、調整值日生。
上課國小作文6上課了，教室裡鴉雀無聲，我感覺氣氛跟以往不一樣。陳老師大步走上講臺，微笑著對我們說：“第二單元的作文，大部分的同學都寫得很好，很多同學的作文水平有了一定的提高，希望同學們再接再厲。下面就請幾位同學上臺來讀一讀他們寫的文章。”第一個上臺的是我們班的大個子陳藍濤，他慢慢地走上講臺，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戲看了。”上講臺後，他一點兒也不怯場，很流利地把自己的作文朗讀了出來。陳藍濤作文的確寫得很好，聽完後同學們都不約而同地鼓掌表揚他呢！
沒等他走下講臺，陳老師就笑著對我說：“光洪，你的作文也寫得很好，你就明天讀吧！”老師的話音剛落，我心裡便想：“幸虧是明天，我還有時間準備。”可是同學們竟然不放過我，他們大喊道：“光洪上，光洪上……”陳老師說：“同學們都這麼熱情，要不你現在讀，好嗎？”我心不甘情不願地走上了講臺，臉羞得通紅。一開始，我覺得自己的聲音很小，慢慢地，我沒那麼緊張了，聲音也逐漸大了。才讀到一半，我似乎感覺到了一點兒不對勁。哦！原來讀錯了，我讀的竟然是那篇初稿。我扭過頭對陳老師說：“我讀錯了。”陳老師和同學們聽到後都仰頭大笑，這時我多麼希望地下有個洞，我可以從洞裡鑽進去。片刻，陳老師來到我身邊，親切地對我說：“沒關係，重新來。”陳老師的一句話讓我增添了幾分勇氣，我重新開始讀。
我終於讀完了，同學們對我報以熱烈的掌聲。我一邊走下講臺一邊想：“我的朗讀水平還有待提高，我以後一定要多練習。”
上課國小作文7我們班就像一片大海，時而波濤洶湧，喧鬧的像一個大集市；時而風平浪靜，安靜得像圖書館，你瞧——“當，噹噹……當，噹噹……”值日老師有節奏的敲響了上課鈴，鈴聲召喚了正在參加各種活動的同學們。你看，彈珠子的地趕緊把滾在遠處的撿進袋子裡；打乒乓球的立即接住已經拋起的準備發出的球，塞進口袋，並把乒乓球拍倒插在背後的褲腰帶裡；跳繩的把飛舞的繩子停了下來，玩橡皮筋的還沒有解開打結的橡皮筋，就迫不及待得把它揉成一團握在手中……所有的同學都紛紛都湧進教室。片刻的騷動後，教室裡才漸漸的安靜下來，大家先後做到座位上，取出這節課需要用的課本、學習工具，整齊地放在桌子上。突然，“哐啷”一聲，大家嚇了一跳，原來是吳輝的筆盒掉到了地上。他顧的同學們的反應，忙蹲下身把撒出的文具撿起來裝到筆盒裡，然後瞥教室的門口。這是，語文老師右手託著作業本，左手那拿著小黑板輕快的走進教室。她環視了一眼教室。然後把作業本放在講桌上，轉身踏上講臺，跟著把小黑板掛在黑板的左上方，轉身時順便拉了拉背後的衣服，接著扶了扶眼鏡，望著大家，呼了一口氣，親切的問∶“準備好了嗎？”“準備好了！”我們齊聲回答。“好，下面我們開始上課，今天我們講。”
上課國小作文85月15日，我們四八班的同學及家長一起前往渝北區蔬菜基地參加農場體驗活動。大家坐了一個小時的車終於到達了渝北區的蔬菜基地，這個蔬菜基地全是用大棚搭建的，一個挨著一個，就好象給蔬菜搭建的房屋一樣，蔬菜就在房屋裡生長。
首先是一位農業技術人員給我們講解關於青椒怎麼種植、蓮花什麼時候結藕、紫薇和桂花樹有什麼區別等問題，我記得最清楚的是草莓的生長週期，一般草莓是在頭年的十月把種子埋在土裡，第二年的3月掛果，5月就能成熟。技術員給我們講解完後就該我們小朋友親自動手採摘黃瓜、青椒、草莓等蔬菜和水果了！
我先進了一個長著草莓的大棚，發現大棚兩邊的草莓又大又紅，而中間的大卻不紅，於是我從左邊的開始摘，然後又到右邊繼續採摘，不一會我收穫了不少草莓，本來想把我的好朋友彭雲志和李唯一叫來一起採摘的，可我想去摘蔬菜了。我選了一個瓜棚走進去，看見瓜架下吊著很多大大小小的黃瓜，我找到一根又長又大的黃瓜準備伸手去摘，可是剛一摸到黃瓜就被黃瓜身上的刺給紮了，但是我不怕，我拿出小刀把瓜身上的刺去掉，然後伸手一摘黃瓜就下來了，我在瓜架下仔細找尋著，看見了又大又長的黃瓜就摘下來，不一會我的小籃裡橫七豎八地躺著許多黃瓜。後來我又去摘了青椒，摘的青椒有大有小，大的象燈籠，小的象彎彎的月亮，可有意思了！
這次特殊的農場體驗課讓我瞭解了書本以外的知識，增長了見識，更從大自然中收穫了快樂！
上課國小作文9今天剛開學，下午第一節上美術，我們美術老師，他的頭比較大，他是個男老師，老師在那裡站了幾分鐘，Ａ同學就在說話，老師就訓他了一頓，其實他上學期表現的很好，還是後備班長呢，可是這學期表現的不怎麼樣，現在離下課的時間還很遠，我看看20分鐘之後再觀察他為好。現在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂。最後，老師讓我們隨便畫個東西，我用了十分鐘畫了個飛機，這個飛機比較好，老師上課的時候，讓我們介紹介紹自己，等介紹Ａ的時候，老師說：“尤其是你呀，聽話點”，老師已經訓了他好幾頓了，我畫完了我的飛機，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯”。
第二節課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課，我們學了一些知識，我們還表演，表演的時候也用上了英語單詞，老師讓我們再讀一遍，然後再讓一些人上臺表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語課的時候，Ｂ同學老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做遊戲，我們傳球，傳來傳去，這麼快就下課了。
剩下的兩節課是郭老師給我們講安全、調整值日生。
上課國小作文10“丁零零......！”上課鈴響了，同學們告別了操場，呵呵，現在讓我們來看看上課眾生像吧！聽著老師講課真無聊啊，把頭一轉，看到了某些我“不該看到的景象”……
這位同學是晚上沒睡覺啊，怎麼睡到課堂裡來了啊。這位同學你在課堂上睡覺本大小姐也說什麼啊，你也不能在你桌子上流口水啊，可憐的桌子啊，委屈您了。還好，他還沒打呼嚕，不然，嘿嘿！後果是慘重D，“呼……呼……”真是好的不來壞的來啊，同學不好意思，老師正在瞪您呢，您快起來吧，否則……老師朝你這邊走過來了哦，可憐啊……後面他會怎麼樣也不用我說了吧。
剛才那個睡覺的也要好點吧，你也不能上課聽耳機啊，膽子太大了，藏得還算隱蔽，剛好兩邊的頭髮把耳機遮住了。大哥，您也裝像點撒，你上課總不能閉著眼睛吧，這未免有點不太實際啊，挺休閒啊，這可不是音樂課，這是正宗的數學課，大哥，別說偶沒提醒過你，你那樣遲早會被發現的哦。
看看，我的同桌在幹啥，他上課從沒停過，開小差的能力更是“內外兼修”，總之，從沒被老師發現過。同桌啊，同桌，你真的沒辦法了啊，幹嘛抄襲家有兒女裡面的劉星的法子啊。你幹嘛把小人書夾在數學書裡哦，看不出來您還“真愛學習”，同桌啊，你真是聰明一世，糊塗一時啊，看看你的上方，準確是抬頭90度，咱們的數學老師正在瞪你呢。
下課了，沒想到上課還有這麼多有趣的事啊，提醒一句，如果同學們也有同類形的“光榮事蹟”的話，請改改吧，畢竟老師的眼睛是雪亮的。
上課國小作文11我只得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽菸，煙味把我薰得夠戧，關於描寫心理活動的句子。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。“他們怎麼那麼有耐心啊?”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數著，心裡冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢!(金天宇)
我的心繃得緊緊的。這怎麼忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什麼奇蹟，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。(萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢?要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了!)可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。(今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。)
上課國小作文12我的教師是個百寶箱，每次上課時，教師會運用資訊融入課程中，使用網路帶咱們爬玉山，俯視美國洋基隊球場，看到白雪皚皚的富士山，讓咱們立刻就能夠身歷其境學到許多常識，讓我視野大開，又能夠上到一堂名貴的課，而我是個專注刻苦的乖寶寶，但有時仍會想，假如上課能夠不必乖乖的坐在教室，而是以大自然為教室，藍天白雲與我伴讀，那該有多好哇！
假如上自然課時，我的教室就在福山植物園，不光能夠賞識景色，還能夠感受到大自然的微妙，聽說明員說明，本來走馬觀花是在產卵，蝴蝶飄動是在說悄悄話，聽到蟬鳴喧騰的聲響，就知道夏天快到了。
假如上體育課能夠到兒童樂園上課，不光能夠玩驚險刺激的遊戲，還能夠與同學腦力激盪，儘管跑來跑去，可是我一點都不覺得累，由於跑步就是我拿手的運動。
假如上數學課能夠到超級市場上課，不光能夠實踐運用到加減乘除的辦法，還能夠學到效勞客人的禮儀，上完課能夠順路幫媽媽買一些食材，回家煮香馥馥又好吃的晚餐，讓我大快朵頤一番。
假如上社會課能夠到故宮博物館上課，就能夠聽到許許多多的前史故事，也能夠看到陳舊的珍貴文物，使我瞭解先民的生活方式及才智。
假如我的希望能夠完成，那該有多好，這姿態我就能夠跟著自己想做的事去做。本來上課多麼好玩，這樣我就能夠快快樂樂的上學了，上學也變成了我們的趣味。
