一個致命的問題，對於我來說——無解。
——題記
一個，是現已教我快三年的語文老師。另一個，是一直在我背後默默付出的恩師，馬老師。她們都是我在國中路上必不可缺的人，我從沒想過，有一天我會把這兩人放在一起去比較。但是，這個問題，終究，還是來了。
去，不去，去……還是去吧，就當是給老師生日做個提前的演習。“走”，正想著，突然有隻手迅速拉起我，衝出教室，走向‘政史地’“快，陪我去找歷史老師，我有題問她。”(本人閨蜜，暱稱：小段)“好，慢點慢點。”我邊減速邊答應著。
敲敲門，走進‘政史地’又看到老師那辛苦備課的身影。我悄悄地走過去，沒有說話，靜靜的看著她寫字。(小段)拿著卷子走到對面歷史老師的面前，這似乎驚動了一旁的馬老師。她抬起頭，看見了我，立馬露出笑容，對我說：“來了，看書了嗎？”還沒等我開口，她就先發問了，我見這情形，遲疑了一下，回答說：“啊！當然了，那個……老師，您的腰好點了嗎 (老師有腰椎)？”老師拍拍我的肩膀說：“看見你就好多了。”聽了這句話，讓我不由自主的感到心裡有一股暖流劃過，讓我緊張的心中突然放鬆了許多。
“額，你和馬老師到底是什麼關係啊？為什麼每次我都覺得，你們好像認識很久了。(我這個朋友說話有點直)”老師和藹的看著我，似乎在等待我的回答，“師生，滿意嗎？”“那你覺得，馬老師和語文老師，在你心中哪一個更負責？”這話從(小段) 口中說出，我頓時感到臉上火辣辣的，辦公室的所有老師都向我投來期待的目光。
“沒有可比性，兩位老師，沒有任何的可比性。”先說馬老師：八年級的一次偶然，是我們第一次面對面的相遇。直到現在已經一年整了，可以說很短，這一年對我來說，真的很短。但正是因為這樣，我才想更多的瞭解她，我曾問過老師以前教過的學生，也曾在她講課的時候偷偷的在門口聽過。結論：她是一個對工作一絲不苟，對學生負責任的人。她可以讓學生們在課堂上感到快樂、有趣，甚至讓學生喜歡上她的.課。
但在這同時，她又付出了多少？從我認識她開始，無論我說什麼，問什麼，她都會很耐心的為我解答，給我分析。她對每一位學生都是如此，兢兢業業，不求半點回報，她會讓所有的學生感覺到她的溫暖。她曾為了給學生印幾張卷子，而在－30℃的天氣跑上整整一天，她經常為了研究一道題而忘記吃中飯。每當她站在講堂上給學生們講課的時候，我都會想起她在背後的付出。而又有誰能去了解去傾聽她的辛苦？她總是把所有的辛勤所有的努力都藏在心裡。
這就是我心中的馬老師，她在我心中的形象就是：默默地付出，偉大。她是我這一生，都值得去崇敬去尊敬的人，更是我人生當中不可缺少的導師。
語文老師：還有半學期，她就教我整三年了，三年，我還記得第一次見她時的樣子，和藹可親，是她給我的第一印象。三年來，我一直很努力的在學她所教的這一科目——語文，我也受到了她的重視。可能，大家會認為，老師很偏心，老師偏愛學習成績優異的學生。但是，她有放棄過任何一個人嗎？她對誰不是一視同仁，不是盡心盡力的去教？
也許，有人會說，我就是一個給老師 端水、送書、拿藥、跑腿兒的，對，說對了，我就是。曾經，我有過怨，也有過恨，為什麼大家都在教室裡喝著水，聊著天，揹著古詩詞的時候，而我卻在‘語文組’幫老師忙這，忙那？而直到現在，我才明白，我錯了。這些難道不是我該做的嗎？這不就是我一直想做的力所能及的事情嗎？我能做這些，是因為老師把信任給了我，我應該為此感到榮譽。
但是，三年了，慢慢的，我發現，我送書的次數越來越少，而拿藥的次數，卻反而逐漸多了起來。每次我去辦公室拿藥的時候，我都是那麼不情願，但我又必須以我最快的速度返回。因為每當這個時候，老師一定又難受了。我不知道有多少次看到，當所有老師都在午休的時候，而她卻在忙著備課。
語文老師在我心中形象就是：一心只為學生，不平凡。她就是那個教了我三年的語文老師，是我心目中那個永遠不可缺少的人。
“每個老師的教學方式都有不同，都各有各的特點。我把這兩人放在一起去比較，我是錯的，但我又不知道怎樣去回答你。謝謝你的問題，你讓我知道了兩位老師在我心中有著同等的重要性。這個問題，無解。”
話音剛剛落下，耳邊就想起了熱烈的掌聲。^O^(小段) 震驚的看著我，所有老師都向我投來讚許的目光，而在這件事上，我的收貨也很大。我知道了，從我口中說出的一個完美的答案。
——無解。
