在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的老師學生作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師學生作文1
在我們學習的過程中，教導我們的老師有很多，他們給我們的留下的印象也各不相同，有的嚴厲，有的耐心......
我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上國小一年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
林老師——我的好老師，我永遠記得你為我們所做的一切。
我的老師學生作文2
老師，我想對你說，您真像我的媽媽。您不但在學習上關心我，而且在生活上也很關心我。
一次，我考試考得很不好，我很怕爸爸媽媽知道後收拾我。放學的時候，媽媽來接我，我假裝什麼事也沒發生，這時，您向我媽媽走過來，我想，壞了，肯定是告我狀的，看來這頓打跑不掉了。誰知 道您對我媽媽說：“孩子這次考得不太好，回去之後多鼓勵，別責怪他，大人也要下點功夫，幫孩子把成績趕快趕上來。”媽媽聽後連連點頭。在一邊看著的我心裡不住地說：“謝謝您，謝謝您我敬愛 的老師。”
記得有一次，我在和同學的打鬧中不幸把頭上碰了個大窟窿，你看見後二話沒說就把我送到醫院。看著您緊張的樣子，我想哭卻沒哭出來。依偎在您懷裡我覺得您真的很像我的媽媽。
老師，我想對您說，您雖然疼愛我們，可您也不放過我們的每一次過錯。記得有一次上課時，我在和同桌說話。被您發現了，您用嚴厲的目光盯著我們，好像在說，這是在上課，請注意聽講。我們兩 趕緊閉上了嘴。以後每次上課想說話時都會想起您嚴厲的目光。
老師，我想對您說，以後我一定要好好學習，不辜負您的期望，用實際行動來報答您。
我的老師學生作文3
上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節是科學課，是三年級第一次科學課，我盼望著馬上見到科學老師。
老師出現了!那又細又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學好這門功課。老師的那張小嘴能說會道，講的話可有意思了!她就是個十全十美的老師!你知道她叫什麼名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠記住了她的名字。她說：“我叫張海燕，你們知道為什麼張是一個弓一個長嗎？”我們都沉默了，只有班長舉手了，班長說：“因為把弓張開就變長了!”話音剛落，教室裡立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎麼記嗎？”有一個同學說：“三點水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水。”我向他豎起了大拇指。接著老師又說：“燕字怎麼寫呢？我編了首兒歌，大家仔細聽，草字頭下加個橫，口字放中間，北字兩邊分，四點底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個名字我就牢牢記在心裡了。
老師還有個外號，叫神祕老師，因為科學是很神祕的。有了這位神祕的科學老師，我們的科學課會更有意思的!
我的老師學生作文4
讀過希臘神話故事的人一定都知道里面有智慧女神雅典娜，今天我們作文課上也有一位智慧的老師，那就是彭老師。
今天作文課上，老師給我們帶來了兩個神祕的禮物，還不等老師開始，同學們就開始七嘴八舌的討論了起來，有的講是巧克力，有的講師橡皮……老師給我們每人一個提問題的機會。我問老師：“是什麼顏色？”老師壞笑一下，從容淡定的回答：“一面有黃有紅，一面灰。”這一個答案，我都快吐血了。同學們聽了，紛紛說：“老師說的太複雜了。”這讓我們怎麼猜呀！答案離我們原來越遠了。嘿！老師可真難捉摸，讓我們怎麼猜。不過老師也很聰明，回答時總是不露出破綻，就像一個智慧女神。老師最後公佈答案，呀！原來是一個爛蘋果裝在一個透明的盒子裡。
我們又進入了猜猜迷宮，我們又開始問：“是什麼顏色？”老師回答時有白有綠。有人又問是軟是硬？我們又要吐血了，老師一挑眉毛得意的說：“在吸收日月之精華前是硬的，之後是軟的。”我又開始討論，有的說是橡皮，有的說是自動筆。課答案讓人驚奇，竟是一張作文紙，同學們都說是坑。
不過這節課也讓我知道了老師是一個智慧女神，看來說話也是非常需要水平的。
我的老師學生作文5
如果我是老師，我要做一個諄諄教誨的老師。
如果我是老師，第一件事就是佈置教室，這樣就能讓學生想展出的作品或圖畫，貼在教室供給別人觀看，也能讓教室充滿藝術氣息。
如果我是老師，我要運用電腦教課，讓小朋友聚精會神，不會討厭上課，這樣一來小朋友如果累了，就可以玩一下電腦，放鬆心情，好讓他們有更多的體力上課，我才會教得輕鬆。
如果我是老師，當學生做錯事的時候，我會輕聲細語的跟他們講道理，讓他們頑石點頭；學生不守規矩的時候，我要罰他們吃非常辣的東西，讓他們以後要記得這次的教訓；當學生在打架的時候，我會告訴他們打架會受傷，所以打架是不好的，以後不能再打架了。
如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們做一個有“禮貌”的小孩，因為如果他們沒有禮貌的話，到哪裡都不受歡迎；我還要教他們做一個“負責任”的人，因為如果不負責任，將來是沒出息的；我還要告訴他們將來不要打架鬧事，才不會受苦。
如果我是老師，我會做一個負責的老師，讓小朋友能夠安心的上學，不斷的增加知識，不要將來變成沒出息的人。
我的老師學生作文6
我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，一張甜甜的嘴巴（嘴角總是微微上翹），真可愛。
我的老師很聰明。老師能當上作文老師就很聰明瞭，老師還看很多很多書，就更聰明瞭。
我的老師很溫柔。沒帶作業，老師就輕聲地提醒同學：“下次一定要記得帶作業，你不帶的話老師就不知道你的作業情況，（也不知道你上堂課掌握的怎 樣）。”老師在課堂上也是輕聲細語的；有個別同學比較調皮的時候，老師就會停下來，看著他，也不說話， 沒一會，那位同學也就安靜下來了。
我的老師很耐心。遇到特別不會寫的同學，老師會一言一語地教他，告訴他為什麼要這麼寫（這裡可以舉一個具體的事例）。在改作業的時候，不論是標點還是詞語，一個錯誤都不放過。老師還會把寫的好的作文發到網上，讓同學們都能看看，互相學習。
我的老師上課很好玩。有的時候，老師陪我們玩紙飛機大戰；有的時候，教我們做手工；有的時候讓我們玩詞語接龍；有的時候給我們講故事…… 這樣，我們寫作文的時候有東西可寫了，而且都覺得上課很有意思。
我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。
我的老師學生作文7
我的老師 從國小步入國中，對初中學習還不熟悉，但最重要的是有一個好老師。因為，老師是陪伴我們度過3年時光的依靠、智者、領引者。就在我憧憬的時候，看到了一個體格健壯、個子不高，一臉能說會道卻十分和善的男人―高老師。後來，我知道他是我們的語文老師。也認識了認真嚴肅的數學老師，無私端莊的英語老師…… 。 開學除了分班還有一個重要的事—軍訓。我們先是站了10分鐘聽規則，後來，又站幾十分鐘，開始的'時候我堅持了下來了，可是。我並沒有堅持到最後。當時只覺得眼前一黑便蹲了下來，教官見了，連忙扶起我，叫來老師，老師快步跑到我身前，扶起我，並交代我好好休息，雖然這是一件小事、一件非常小的小事，可對我是那麼的深刻。使我知道了高老師對學生的關心和責任心
除了這件事，還有在一次公開課時，一位同學字寫的很僚草，老師說：“嗯，這位同學寫的是正宗的行書，比我寫的好看多了。”我們聽了之後完全忘記了當時還有聽課老師在聽課，毫無顧慮的笑了起來，一個個前仰後合。回頭一看，聽課老師竟然也都在笑。 我的老師就是這麼一個幽默，和善，理解學生，有責任心的老師。好老師，我等到了。
我的老師學生作文8
我的老師名叫孫翠華，老師長著兩隻大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴。
老師臉上的部位讓我驚歎不已，這是為什麼呢？告訴你吧，老師的眼睛最能發揮作用了。每當上課有人不聽講，老師的火眼金睛就知道是誰了。
記得又一次，我上課在玩轉轉筆，沒聽老師講話。老師走到我面前，拿起轉轉筆當場踩碎了。唉，我真是自作自受啊。
老師的嘴巴比眼睛更厲害，嘴巴在課堂上講個不停，真是要了我的命啊！但是總算讓我學到了知識！
老師的耳朵能聽清楚課堂上任何一個正說閒話的同學的聲音。大家肯定會說“聲音誰都能聽得到啊？”是，但是那聲音如果像蚊子那麼小，你真的能聽到嗎？再告訴你個笑話，其實老師還有個別名叫翠花。聽到這個名字你們肯定會哈哈大笑起來。你們仔細想想翠花不就是一頭熊嗎？
聽到這個你們一定會說“那你們的老師應該很可怕吧！”沒錯，我們呀，都稱老師為母老虎，當然這可一點兒也不誇張啊！
這就是我們的孫翠華老師，一個即可怕又可敬的老師，我喜歡和孫老師一起學習，一起成長。
我的老師學生作文9
王老師，我想對您說：“我們歡迎您”。
王老師，美麗大方的您來到了我們學校，同時帶著甜蜜的微笑來到了我們身邊。自從我們班有了您，我們的英語課有了您，同學們都愛上了英語課，不像以前那樣頑皮了。連不愛說話的劉亞琪都變得愛說話了。
王老師，您佈置的作業都沒有一個不完成的。王老師，您可記得，那是一個初春的早晨，陽光明媚，您把我們帶出教室，來到操場上，指著校園裡的每一樣東西，便拿出您先準備好的單詞卡片，讓我們齊聲朗讀。使我們更加記住了單詞，同時也讓我們對英語產生了濃厚的興趣。您不斷的推陳出新，讓我們在英語的世界盡情遨遊。
王老師，您在同學的眼裡，真是一位熱情的“大姐姐”，知心的好朋友，更重要的是在我們幼小的心田裡，以您的“樂教”促進了我們的“樂學”。
王老師，我們永遠對您說：“我們歡迎您,我們感謝您！”
我的老師學生作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是用於哪種人呢?老師?沒錯，是老師，他們如春雨一般滋潤著我們的心靈，卻不求回報，這，就是我的老師。
微胖且矮的身軀，圓圓的眼睛，組成了我的老師。老師姓蘇，蘇老師對學生很好，他經常私底下為我們買吃的，有時候還為我們補習功課，在蘇老師的教育下，我們的學習成績穩步提升。如果沒有蘇老師，真不知道會怎樣。
當然，蘇老師也會偶爾犯性子。有一次，我們一個模擬考試考了全年級倒數第一，蘇老師暴跳如雷，那聲音不繞地球三圈不停歇，我們無一例外地低下頭，接受訓斥。經過這件事，我們也重振旗鼓，終於在畢業考試時拿到了全年級第一的成績，這與我們的失敗是分不開的。
蘇老師聽到了這個好訊息之後，高興得幾天睡不著，因為我們又勝利了，連著幾天都喜笑顏開，還為我們買了畢業禮物。老師高興了，我們也很高興，還舉辦了畢業典禮，蘇老師為我們加油打氣，我們也沒辜負她的期望，都考上了自己理想的中學。
這就是我的老師，她的教育之恩，我終身難忘。
我的老師學生作文11
敬愛的王老師：
您最近好嗎？
我們雖然是師生，但我想：下課了，我們能和您作為朋友那樣聊聊天。可您要麼是拖堂，要麼是在批改作業。我和同學們都希望您能笑一笑。可是，每當我們準備給您講笑話的時候，忙碌的您只說了一句“什麼事？”害得同學們都不好意思開口了。老師，我們都知道您是為我們好。可是我們多希望您能笑一笑，這樣我們會更開心。
現在的您終於會笑了，可是您這種笑叫苦笑，並不是我們想要的那種笑，我們看到您那種開心，快樂的微笑。還有，您雖然會有感情的朗讀課文，會說出優美的英語，會唱出動聽的音樂，還會畫出栩栩如生的動物。可是您缺少一種放鬆的心情—開心。
每天，我們都悶悶不樂的上學。因為您總是扳著一張臉對我們上課。有一件事，我記得十分清楚。那一天，學校宣佈去春遊，我們聽到了，立刻歡呼了起來。可是您卻說：“高興什麼，這有什麼可高興的。”我覺得外出春遊是一件特別好的事，因為可以探索許多的課外知識。我不知道老師為什麼不高興。
我們多希望您能和我們一樣開心、快樂。
祝您身體健康。
您的學生：xx
我的老師學生作文12
我的班主任孫老師，個子不高，但是長的很漂亮，臉上隨時帶著笑容，很溫柔，我們都很喜歡她，她也非常喜歡我們全班同學。
孫老師是我們的語文老師，她為了教會我們學習更多的知識，很用心的在講課。記得一年級下期的一天，我們學生字，講到了“灑”字，同學們都分不清楚“灑”字和“酒”字。孫老師想了想，就對我們說：“灑掉了一橫”，一邊說一邊在黑板上寫下這兩個字演示給大家看。同學們都認真的跟著孫老師一邊念這個口訣，一邊用手指寫畫。大家一起練習了幾次，就都記住了這兩個字的區別。我一下子覺得學習生字變得不太困難了，而且還很有趣。
休息的時候，孫老師愛給我們講故事，講她當學生時的趣事，還把她的電子日記和照片放幻燈給我們看。我最喜歡聽她講她到世界各地去旅行的故事，特別是她到巴黎的盧浮宮去欣賞那些藝術品，她給我們看她拍攝的“蒙娜麗莎的微笑”這幅世界名畫的照片，真是有趣極了。我長大了，也要像孫老師一樣，到處去旅行，在旅途中學習各種知識，增長見識。
我太喜歡孫老師了，課間休息的時候，我總愛找她聊天，對她說：“孫老師，我做你的兒子吧！”因為孫老師真的就像我們的媽媽！
我的老師學生作文13
我心目中的老師是什麼樣子的呢？
哦，她是這樣的：上課時總是講得繪聲繪色，抑揚頓挫，我們也聽得津津有味；同學們犯了錯誤，她就耐心的講道理，從不罵人，不打嘴巴，不揪耳朵，也不帶家長；課後佈置作業很少，讓我們學得很輕鬆。
有一天，她帶著滿臉的笑容走進教室，笑眯眯地掃視同學們一下。上課了，他還講個笑話，只逗得我們哈哈大笑，讓我們放鬆一下。突然班上的四大金剛中的老大發出了一種怪聲，特別難聽。老師臉上的笑容理所當然地消失了，但老師的心裡卻在說：“沉住氣，千萬不能打罵學生。”想完，我心目中的好老師就意味深長地開始對同學們講起道理。那位同學見老師沒打他也沒罵他，並用愧疚的目光注視著老師，立刻坐得端端正正。
當然，我心目中的好老師的耐性是有限的。課堂上，我們得認真聽講，思想不開小差，勤做筆記；下課了，我們不追逐打鬧，不做危險遊戲，在教室看書；愛護衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；完成作業總是當成考試一樣認真，寫完還要認真檢查，書面整潔，字跡工工整整。這樣做，我心目中的好老師就不會太操心了。
我愛我心目中的好老師！
我的老師學生作文14
我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有一張標準美女的鴨蛋臉，一對大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是一位很有修養的美女老師。
徐老師講課幽默風趣，深入簡出，同學們都愛聽她的課。記得四年級上半學期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進教室，先向同學們問候了一下，然後抬起頭來，用那雙會說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室裡的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進行範讀，然後又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答一個問題。我心裡不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵的眼神裡讀出了自信，終於鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當大家聽得如痴如醉時，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學們都依依不捨地離開的座位。
這就是我的語文老師，一位幽默風趣的好老師。
我的老師學生作文15
我的老師長地不高，小小的眼睛，高高的鼻樑，目光中露出幾絲威嚴。別看老師外貌不是非常漂亮，教起學來那叫一個認真!完全可以用“專注”來形容。
有一次，老師在課堂上教我們生字，原本應該很枯燥乏味的內容在我們眼中好像一塊蛋糕或一杯果汁一樣等著我們去品嚐。老師講的太精彩、太有趣了，我們被老師講的內容深深的迷住了。可見老師為了給我們講課下了多大的功夫!有幾次，我回味起寫字課，心裡不免有些疑問，平時認真地近乎古板的老師怎能講出那樣有趣、那樣令我們著迷的寫字課？現在我明白了，讓老師那樣辛苦的，是我們的成績。老師見我們的成績日日提高，怎能不更加努力的教導我們？就像園丁一樣，看見花兒日日茁壯，怎能不更加勤勞的為花兒澆水、施肥？
最後，我想對老師說：老師，您辛苦了!老師，我愛您!
