在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關於走進九年級的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
歡送八年級，擁抱九年級。懷著緊張而又激動的心情，我走進了恰如七色彩虹般閃閃發亮的階段。
走進九年級，我多了份充實。九年級生活是緊張而又忙碌的，一切的一切都是為了日益逼近的會考做準備。講臺上粉筆末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；課桌下同學們握筆揮舞，一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜；每個人的瞳孔裡都寫滿了凝重。但我更快樂了。看著一張張填滿的白卷，聽著耳邊老師日益增多的誇張，感受著腦海中知識的積累，充實感流動在我的毛孔中，讓我全身舒暢。爽！
走進九年級，我多了份想象力。走進九年級，接觸的知識層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船隻，驚奇地領略著它的浩瀚無邊，用自己略顯稚嫩的思維努力的理解著世間的一切，也不由得產生了瑰麗的奇思妙想。書上說：人屬於立體的生物，因而屬於三維；而點屬於一維，面屬於二維；不過一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這麼認為。三維的生物可以看透一維，二維的內部構造，相同的，四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體，這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。
但這樣顯然不符合生存，所以造物者把維與維之間用無形的屏障給隔開了，因而我們見不到四維。但也有可能我們本身就存在於四維的空間裡，但因其太大，導致渺小的我們根本覺察不到。三維就好像白紙上的點一般，而那張紙可能就是我們存在的星際，我們連星際的邊緣都沒探索到呢，又怎麼可能會發現邊緣以外的未知呢？但也極有可能比這還渺小，例如：分子，原子之類的，所以四維可能還沒發現我們，也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想著，圍繞著“萬物都存在聯絡”這一點讓思維無限擴充套件，感嘆著未知的奇妙，同時也為自己可能發現了事實而暗自竊喜。樂！
走進九年級，我多了份憂愁。隨著作業量的增加，難度的提高，我不由得產生了些牢騷。腦袋啊，你說你怎麼就怎麼笨，背篇文言文都要耗費那麼多時間，一不注意還會忘記！時間啊，你跑那麼快做啥？後面又沒狼追你，好歹也等等我啊！我心情低落地託著腮幫，愁啊！
走進九年級，我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍紫樣樣俱全。但無論如何，依然要遵守一個字：衝！
關於走進九年級的作文28月19日，我們按簡訊內容來到了六中，拿到了九年級的課本：數學、物理、化學、政治、歷史以及英語老師發的九年級unit1影印件，我突然有一種奇妙的感覺：是啊，就像班主任何老師說的一樣：白駒過隙，我已經是九年級的人了。回憶起這兩年，我不禁自嘲的笑了笑：你活得真的爛。
改掉壞毛病，練就新自己，我期待我的九年級。
21日，何老師一大早就來到教室，還是沒變，有一些嚴肅，又有一些幽默風趣。我們開始上課了：語、數、英、物、化、政、歷，日子一天天的過去了，還是一樣的生活，只不過我已經九年級了，多了一些沉甸甸的感覺。多了新的老師——化學周老師，一個很乾練溫柔的老師；也作別了以前的老師——歷史譚老師，突然發現，她那個總是被模仿的聲音竟是如此的慵懶好聽；那個被喻作“巴黎時裝週”式的穿衣風格竟然如此的好看......只是一下子，心中反倒有一些想念的感覺，也許譚老師感覺不到——冬去春來，她送走了一屆又一屆的學生，可能早就習慣了從認識到離別的感覺，可我還是想說一聲：譚老師，謝謝您！地理耿老師、生物鐘老師，一個莊重一個幽默，卻都在我的國中生涯中劃了不止一筆，謝謝你們！新來的歷史老師也姓周，接觸的並不多，卻也知道，她一定是一個經驗豐富的老師——否則怎麼可能在一節課上講12頁！
告別老師長，迎接新老師，我期待我的九年級。
9月1日，是正式開學的日子，校服衣不再像以前一樣長出一截，變得更合身了。或許我也應該像這衣服一樣，漸漸地，合上九年級的拍......學校的人漸漸地變多了，是八年級的學弟學妹們回來了，不過這一次，並沒有七年級的新生到校，因為我們學校有了新校區，而我們，將有可能是老校區最後一批畢業生......當然，取而代之的是跟我們合併的學校——十七中和鐵中的九年級學生。的確，像何老師說的一樣，他們非常認真，很晚很晚才放學——雖然郴州六中貼吧上的帖子顯現出了六中的學生對他們的牴觸。都是同學，同在一個屋簷下有什麼不好呢？天公不做美，一直下著雨，不過生活還是依然的陽光。該努力了，不在像七年級八年級一樣不懂事老師也可以原諒了。
沒有新同學，卻有同屆生，我期待我的九年級。
今天是星期六，寫這篇文章時出來喝了水，爸爸說：“不要走來走去，要抓緊時間，馬上就要畢業了。”為了這句話，我還和爸爸理論了一下，現在想起來，又何嘗不是快要畢業了呢？加油吧！要漸漸地成熟、勤奮起來，因為——我要給自己一個值得期待的九年級！
關於走進九年級的作文3聒噪的夏天漸漸走遠，昔日的學長學姐們告別母校，開始了他們全新的旅程，而我們也漸漸靠近人生重要的一個站臺，是呀，在接下來的一年裡，我們將全力奮戰，因為九年級的大門已經向我們敞開。
九年級，似乎是緊張、忙碌、奮鬥的代言詞，可畢竟耳聽為虛，我的九年級之旅即將開始，它神祕的面紗將由我親自揭開。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”在鬧鐘的一陣催促下我極不情願地睜開了雙眼，5：40，看著一旁熟睡的妹妹，我不禁感慨道：“還是國小好。”洗臉，漱口，我的節奏不禁加快了不少。不知為何，自己一上學胃口出奇的好，早餐是絕對不能錯過的，我背上書包，心裡還想道：今天早上自己應該來學校挺早的吧！快到教室的時候，我看了看手錶：6：30。當我推開門的時候，我頓時愣住了——教師裡同學坐得滿滿的，大家正背得熱火朝天，我連忙坐在自己的座位上，心中的那點小得意早就沒了。同學們來得好早哦，看來我也要努力趕上大家的節奏了。
一節自習課上，同學們聚精會神地做著作業，我做著數學練習冊，這數學堡壘也夠堅固的，久攻不下，不一會兒，這草稿紙上已演算地密密麻麻了。“哎，牛笨笨。這道題怎麼做呀？”“蘋果”湊過來問我道，剛好我也在做這道題，“哎，俺也不會呀！”我長嘆了一聲，她也跟著嘆了一口氣，又埋頭做起題來。“哼，我就不信搞不定它。”我拿起筆又開始在紙上算了起來，“嘿！我知道了。”做題的思路終於有了。“蘋果”連忙抬起頭來，說道：“快講，快講。”我與“蘋果”湊在一起探討起題來，小組也在做這道題的同學也靜靜聽著做題思路，我被小組濃厚的學習氛圍所感動了。
晚自習回到家，已是9：20了，此時我只想與大床有個約定，可這只不過是一種奢望。語文、數學、英語、物理等五路大軍還需我來消滅呢，時間一點點流逝，桌上那一摞作業也慢慢減少，看著對面樓房的燈陸續滅掉，睏意也愈加強烈，但本人為了會考更加順利只得堅持。時針指向11點，我伸了伸懶腰，歐耶！去睡覺了。
九年級的生活綜上所述，大家應該瞭解的差不多了。追夢的人兒從未停住腳步，大家依舊還在編繪自己的故事，讓我們一起fighting！
關於走進九年級的作文4又到了一年的開學，告別過去，迎接新的開始。我們知道我們已是九年級了。似乎還來不及打個盹，時間就把我們推上了會考的列車。班級裡的佈置不再溫馨浪漫，充滿了緊張激烈的競爭氣息。黑板正上方“靜、勁、競、精”四個大字讓人一進教室便快速沉下心來，我才進一步發現，教室左邊的願望樹替代了昔日的小組合作，兩遍牆上的宣傳標語不再是昔日諄諄教誨的“書猶藥也，善讀之可以醫愚”、“讀書足以怡情，足以博採，足以長才”，而是：“今日奮勇拼搏，必定有我;明朝獨佔鰲頭，捨我其誰。”教室後面的黑板報上，不知是哪個有創意的同學搬來了長城，鮮豔的紅旗在烽火臺上飄動……濃烈的競爭意識如海浪般撲面而來。即使走廊的牆報上，也粘上了昔日同學們愉快、歡鬧的照片，讓人突然覺得，一切走得好快，好遙遠。
“你們已經九年級了”，當這句話現在平常到從每個老師嘴裡說出來時，我們才確實發現，我們不再是八年級，我們已經遠離了七年級。課表排得更滿了，我們再也沒有享受自修課的時間與榮耀了，晚間的熄燈終於把我們24小時的時間如影子般拉長，拉遠。每晚，我們在睡眼朦朧中入睡，清晨在哈欠連聲中起床，才知道睡一個飽覺是件多麼奢侈的享受。
年級大會上駱老師的口號也被貼到牆上去了，“剩下的175天我們一起走，有什麼困難大家一起扛”，不知為何，背上就突然激靈靈的`一下子，是深感緊迫還是追憶?也許都有吧!於是我加快了腳步。
關於走進九年級的作文5走進九年級就像走進了美國黑人居住的貧民窟——一片貧瘠，但是卻充滿著幸福；走進九年級就像走進了撒哈拉大沙漠——一片荒蕪，但是卻接受著陽光的愛撫；走進九年級就像走進了人間煉獄——一片悽苦，但是卻充滿了對苦盡甘來的殷切希望。
走進九年級，我們不得不放棄籃球場上的蕭蕭灑灑；走進九年級，我們不得不放棄流行音樂中的形形色色；走進九年級，我們不得不放棄體美勞課上的隨隨便便；走進九年級，我們不得不放棄平時做題的散散漫漫。當我們放棄了這些，變得無慾無求的時候，我們會領略到認真學習的喜悅和老師家長們的親情。
走進九年級，我們變得開始不注重自己的外表了，而是注重所獲知識的多少。有時候，同學的衣服釦子扣錯了位，還高高興興地捧著本書津津有味地品讀。我們也變得開始不注重自己的身體，而是學習的注重鍥而不捨了。有時候，為了解出一道撓頭的數學題，會不知疲倦地學習到深夜。為了能及時消化當天所學的知識，卻不顧父母的關心而廢寢忘食。當我們達到了忘我境界的時候，突然感受到了師長的關懷與體貼。
走進九年級，大家都有了一個共同的奮鬥目標，那就是——衝過會考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學，接受更多的教育，掌握更多的知識，學會更多的做人的道理，享受更多的精神財富。作文
走進九年級，雖有悽苦，但是期間有真正的甘甜。雖有荒蕪，但是我們有仙人般的意志。雖有貧瘠，但是我們精神上富有。
走進九年級，正是走向成功的開始。
關於走進九年級的作文6步入九年級，也步入煩惱。生活平淡如白開水，喝在嘴裡，品不出什麼滋味。
也是正是這樣的生活，才會促使我對曾經的生活回味無窮。
早晨匆刷牙，頭頂著可愛的陽光上學去，幾米陽光瀉下，直射心田，溫暖洋溢著全身。
到了教室，嘰嘰喳喳的喧鬧，從未消退。同學之間笑臉相贈，溫馨之情油然而生。作文
“叮——”上課了，正襟危坐，細細品味教師的教導，不時幽默地話語和隨之而來的歡笑聲劃破寧靜的面紗。
下課了，珍藏這美好的十分鐘，幹什麼呢?唱歌、聊天、看書、還是歡笑?如此難得，如此美妙!衝出教室，站在走道，與鄰班好友共同快樂，與同班同學分享美好。作文
午間習題從老師手中來到，飄著油墨的芳香和那熟悉的味道，拿筆開做一一干掉。被難題梗住低頭請教，同學也是不知如何是好，他有他的理由，我有我的高招。為那道題爭得面紅耳赤，無奈之下只好向老師討教。老師眯眼微笑，不吝賜教。我們恍然大悟，相視會心一笑。
放學路上，瘋逗打鬧，岔道路口，分道揚鑣，回憶著同學的笑臉，口味著回家的愉悅，一禁不番傻笑。
這種生活是我想要，平凡中不乏色調。我愛這樣的生活，我愛這樣的味道。不會平平凡凡地混過，也不會只是打打鬧鬧的玩笑，我愛這樣的生活，色彩從來不會單調。
我想這樣的生活，人人都會經歷，但誰又留意了其中的美好?只細細品味之後才會知道。生活也許是一杯白開水，但是你只要加上佐料，它就會充滿味道。
不同的生活，不同的色調，日記本中永遠不會枯燥，我會為這樣的生活歡笑，也會在平靜之中開點玩笑!
關於走進九年級的作文7時光總在不知不覺間流逝，當我們還沉浸在八年級的嬉鬧時，歲月已為我們掀開了嶄新的一頁。
這一頁，記錄的是興奮。迎來了新的學期，見到了離別已久的同學朋友，邁入了國中的頂層——九年級，怎能不讓我們興奮？新學期新氣象，新同學新老師新學科，似乎一切都充滿了新意。帶著隱隱的興奮進入教室，從此便是將臨會考的學生了。
這一頁，記錄的是歡樂。進入九年級，新增了一門化學，第一堂課便是各種各樣的實驗。一根玻璃棒不知蘸了什麼液體，再放
在酒精燈上，忽然燃起的火焰把做實驗的同學嚇了一跳。因質量差而炸裂的試管，惹得大家鬨堂大笑。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂。
這一頁，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來，空氣中已瀰漫著“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶湧的浪濤撲面而來，奮力拼搏，誰會成為最後的勝利者？誰會笑到最後？九年級，倍受煎熬的一年，挺過去，就贏得了這場比賽。
這一頁，記錄的是收穫。一張張的試卷發下，一張張的試卷收走，反反覆覆，為的就是成績單上那鮮紅的數字。多天的努力，多天的奮鬥，便是為了今天的收穫。同樣，三年的苦，尤其是九年級的一切付出，為的只是那份碩果，一年後的成績。
這一頁，由我們親自去記錄，去描繪……
那歡聲仍在風的餘韻中迴響著，我感到那本夾著許多回憶的書已被放在雕花書架上了。當一切都過去，當會考之後，便可取出細細翻閱、回味……
關於走進九年級的作文8九年級半命題作文“走進___”：走近同裡
那是一個陰雨中透出淡淡夏日激情的一天，懷著憧憬的心，我來到江南古鎮——同裡。
悠悠的小河上幾隻小船靜靜地漂，似乎不願打破這份美麗，但卻禁不住彼此的友情，在風的促使下，漸漸靠攏，小雨點頑皮地要給古鎮蒙上神祕面紗，紛紛落在河中，那一圈圈漣漪渺茫得像夢，像夢一般，美好而又遙不可及，雨滴聲與風聲交織在一起，成為一曲同裡獨有的音符。在那素雅而不失尊貴的小溪裡，我彷彿看到了江南女子那纖柔的身材，在嬌嫩的雙手的輪換間流瀉出一種古樸的美。在美妙的音符裡，我聽到了同裡遙遠的歷史，看到她所透出的清麗可人的神韻和孩子般的可愛，感受到她樸素中透出的淡雅之氣。
向前走去，那一塊塊大小一樣的青石板構築的小路和石橋，古樸、嫻靜、潔淨、壯美，此時的我既能感受到古人的智慧，還能感受到他們辛勤勞作時的每一滴汗珠，流下……滲入石塊中。那石塊在潛移默化中分明升騰出一種力量，在千百年的風霜面前不曾畏懼，像一位身披鎧甲的將軍，守護著同裡。我還能感受到另一股更強大的力量，那就是源自古人的勤勞的品質已深深紮根於同里人的心底，這時候，我才明白了一種精神可以影響人，千年，萬年……。
踏著青石橋，我來到了園林之中，那雕刻精美的門窗上留下了太多太多的歲月痕跡，觸控其上，我分明聽到古人的心跳，我不敢呼吸，怕那聲音會偷偷地溜走，在一瞬間就成為永久的回憶……那小姐的閨房還透出那份秀氣，那位小姐一定美若天仙吧；那古箏那雕花床，有意無意間卻散發著書香幽雅的氣息，令我頓覺心已離開身體，在狂熱地擁抱和親吻每一寸土地了。
據說，同裡原名富土，同里人不想太張揚，就用拆字法把富字拆成同和田（富的舊時寫法沒一點），再用田和土組成裡字。小鎮的名字如同同裡的景緻也給人一種朦朧的美感。
走出同裡，回眸剛才的一切，才發覺那些只有在雨中才更加真切的東西，已匯成一股暖流，溶入我的血液中，成為生命的最完美的一部分。
在雨中，同裡是一種朦朧的美麗！
關於走進九年級的作文9又過了一個仲夏，天依舊那麼熱，夜依舊那麼涼，夢想依舊高高在上。但每個人依舊努力在往上爬，想要爬到雲端，觸控夢想。
太陽東昇西落，天天如是迴圈往復。九年級6班，全新的環境，陌生，緊張甚至恐懼。但幸好不變的同學老師，不變的感情。其實我很恐懼九年級的到來。
知了在窗外盡情地歌詠著生命之光，而窗內的我們也在為未來譜寫美妙的樂章。九年級的到來迫使我們長大，從幼稚逐漸走向成熟。每個人似乎都像是一夜長大的少年，明白了自己承擔的責任。走廊裡沒有了喧囂打鬧，有的只是同學之間的談話和請教，每個人都開始規劃高中與大學甚至於未來的生活。這讓我覺得沉重，壓抑。每個人都在“蠢蠢欲動”，鼓足了勁兒，準備在會考時盡情地宣洩。這種潛在的壓力推著我也在向前跑，超越別人成為我們的目標，衝破終點是我們始終如一的目的。
堅韌的毅力是衝破終點強有力的後盾。說實在的，很多時候我都會認為自己學不下去了，我真的感覺兩年的苦，我都已經受夠了。但是抬起頭掃視一週，會發現最初的同學依然在你身邊，大家都還在堅持，我又有什麼理由退縮呢。並且大家在這裡，雖有繁重的學業，但每天依舊有歡聲笑語，不是麼？這讓我孤獨的心找到了溫暖，讓我徘徊的心安定了下來。
樹葉瑟瑟地抖了起來，花兒開始隱世修煉。悶熱的教室開始變得涼爽，胳膊都藏了起來。書依舊在嘩嘩地翻著，筆依舊刷刷地寫著，大家都在不停歇地跑著。此刻的我也在儲存著能量，準備最後一百米衝刺。九年級的我們，暗暗地對自己說：“加油！”
人生是一張單程的車票，一去無返，我們能做的只有不斷努力，我麼能依靠的只有自己！
