在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的當小老師作文400字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
當小老師作文400字 篇1
天真爛漫的童年中，最讓我難以忘懷的是當小老師。
在四年級時，老師定了一個規矩，從今天起，按學號，每人當一天小老師，我十分緊張也十分期待，我是班裡第三十六個小老師。
終於等到了那一天，我早上起來去了學校。今天我是管理班級的小老師，所以我要收起嘻嘻哈哈的一面。一進班級，只見同學們沒有分寸地打打鬧鬧，我忍不住了，大喊：“給我安靜。”可惜這招並沒有用，於是我拿出底牌：”再講話就記名字，寫檢討啦！”這招果然有用，誰想寫檢討啊，於是聲音小了起來，我滿意地點點頭，儼然小老師一樣，讓他們讀課文。
中午，同學看見老師去開會了，於是開始玩了。我作為小老師，怎能袖手旁觀呢？我默默地走上講臺，寫下了幾個學號，然後去老師的位置上坐著。沒錯，這動作一氣呵成，把同學們嚇了一跳，突然有人大聲喊：“憑什麼記我的`號不記其他人？”我扯著長聲說：“這個班有四十六人，除去我，要把你們都寫一遍嗎？我就要抓領頭的。”這時，老師回來了，他見到黑板上的幾個學號，盯了一眼同學，便叫他們去辦公室“喝茶”去了，我也鬆了一口氣，誰叫我們班有太多這麼調皮學生呢？以一抵四十五，有點兒頂不住呀！
這次當小老師，我不但理解了老師的辛苦，還知道當老師太不容易了，願每位同學都做最好的自己。
當小老師作文400字 篇2
同學們：
大家好！
老師像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是捨己的蠟燭，甘願為了我的腳步將自己的生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的
青春無私奉獻；你們是綿綿的`春雨，隻身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹，為我們擋風避雨。
如果我是老師，我不會對學生動輒訓斥。在學生中雖有威信卻缺乏親和力的，對學生的微小過失不顧其尊嚴而嚴辭苛責的，這樣的老師，學生會因此而消沉抑鬱、自暴自棄。我會以人為本，尊重學生，像一個朋友。對學生總是鼓勵肯定的多，對於犯錯誤的學生從不當著全班學生的麵點名批評，此外，我還會利用課後時間進行班級或小組之間的體育競賽活動，既增進了同學們的體榮譽感，又促進了同學們之間的團結協作精神，學生們才能夠團結協作、樂觀向上。
如果我是老師，我會和學生做好朋友，讓學生不緊切，學習好！
謝謝大家！
當小老師作文400字 篇3
媽媽的`普通話老是不標準，聽她在與其他人交談時，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當一回小老師，教媽媽學普通話。
媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學著老師的樣兒拿著“教鞭”說：“同學們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準了，我可是為她捏了一把汗呀!
接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什麼?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準了，真是厲害!我鄭重的說：“媽媽同學，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!
當小老師作文400字 篇4
上星期，王老師告訴我們週五的班隊要上關於心理健康方面的知識。但不是她來上，而是讓我們自己來當小老師。有興趣的同學可以報名。教室裡一片沸騰。
回到家，我認真地查詢資料，並在爸爸媽媽的幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看後，很滿意，說：“孫晶，這次班隊就由你來給大家上吧！回去先自己準備一下。”我心裡一聽，別提有多激動了。這可是我第一次當老師啊！週四，我在老師辦公室把要講的內容、過程演練了一遍，老師又給我提了點建議，幫我糾正了一些不足，
等啊盼啊，星期五下午的班隊課終於來到我的`身邊。老師示意我上臺。一時間，同學們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情頓時變得十分緊張。剛開始，我都不知道該怎麼站好，說話也有些不自然。但看到老師用鼓勵的目光看著我，我的信心大增，並且越講越好。同學們更是踴躍發言，我成功地當了一回小老師。
我想：當老師是一件多麼光榮的事啊！不過我也體會到了當老師的辛苦。我暗下決心，從現在開始應該好好學習，認真聽講，掌握很多知識，將來才能當個稱職的教師。
當小老師作文400字 篇5
從小，教師就是我夢寐以求的職業，沒想到，剛五年級的我就初步實現了這個小小的願望。
因為三次書法作品得了兩個“優”，我幸運地當上了“書法小老師”。中午，我與童棣舟、杜恆宇兩位“小老師”一同上講臺。
開始挑選學生了。當老師說“誰願意當盧易的學生”時，我心驚膽顫，生怕沒人選我——畢竟他們兩位都是高手呀！還好還好，有人選我，而且還不少呢！我很激動，恨不得上去擁抱他們。我選了五個學生，有左音之、謝可欣等。他們一一向我鞠躬，喊了聲“老師”。從來沒有人叫我“老師”，從來沒有人對我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老師”的感覺真好。於是，我把自己認認真真寫好的`書法作品交給了他們。
下課後，葉育汝跑來找我：“你為什麼不選我，我好傷心。我很想當你的學生啊！”看著她好學的神態，看見她紅紅的眼眶，我被感動了。我馬上像王老師說明情況，從王老師那裡拿來紙，在上面端端正正地寫上“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。當我把作品交給葉育汝時，她向我深深地鞠了一躬，並連聲說：“謝謝，謝謝，謝謝盧易老師。”
今天我當“小老師”了。當我的意地在家裡彙報這個好訊息時，奶奶笑著告誡我：“當‘小老師’並不難，但要做個“好老師”卻是很難。教學生要有愛心、有耐心，才能讓大家心服口服哦！”
當小老師作文400字 篇6
媽媽上班去了，領走時叮囑我：天氣太熱了，不要帶弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他們。我調皮的說了聲：“遵命！”
我在客廳擺上一排小板凳，請弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前：故意清清嗓子說：“歡迎小朋友來到我的.暑假培訓班。請大家注意尊守紀律，上課期間，不能隨便走動。”
“知道了！弟弟、妹妹回答。”
“今天我們來學習認識鐘錶。”
“好！”
我拿出那個壞的鐘表當做模型，指著鐘面說：“同學們：請看鐘面上有幾個數字？請舉手回答！”妹妹高高的舉起了小手說：“鐘面上一共有12個數字。”
“非常正確。請坐下！"
接著我又提問：鐘面上有幾根針？這次調皮的弟弟舉起手說：“有2根針。”我趕快表揚：你真棒！真是個細心的學生。你們知道這2根針的名字叫什麼嗎？讓老師告訴你們“又細又長的叫分針，又粗又短的叫時針。再看，鐘面上還有12大格，每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘，走1大格就是5分鐘。分針走一圈，是60分鐘，時針正好走1大格，是1小時。所以說：1時=60分，聽懂了嗎？“聽懂了！”弟弟妹妹一起回答。
“好！那要想知道現在幾點了？該怎麼看呢？”
“請注意聽！首先要看時針指著幾，就是幾時，再看分針一共走了多少小格，就是幾分。明白了嗎？”
“聽明白了！”
“好！下課。今天就到此為止！同學們，再見！”
就這樣，我的一節數學課結束了。
當小老師作文400字 篇7
從我記事起，都是幼兒園或是國小的老師教我學知識以及各種各樣的遊戲。於是，老師這個職業在我看來就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個星期天，我如願以償了！
星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領情非要玩什麼有意思的，真是個“刁蠻公主”啊！伴隨著妹妹的.“天籟之音”終於有好注意啦！於是乎，我陪著笑臉對妹妹說：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學生’的遊戲好麼？給她耐心地講完規則，她突然從陰轉晴，爽快的答應了。
第一節：語文!
“哼，哼”我帶著向姐姐借來的無鏡片眼鏡走上了講臺（其實就是我的小床）對小妹說：“同學們好！”見下面無人答應，就趕緊對她小聲說道：“你配合一下唄，給老師個面子！”她點點頭，再來一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。
第二節：美術
有了前面的經驗，我也不跟她囉嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發揮。不一會兒，他就沾沾自喜地交作業了，我拿著小妹的作業，呆了！一張白紙！原封不動地又交給了我，於是便氣勢洶洶地問道：“你畫的什麼？認真點！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語啊！
就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什麼都不容易，老師真是太辛苦了。
當小老師作文400字 篇8
一說到“老師”誰都知道，他們每天都會在教室裡給學生上課，但有一個小老師卻在家裡給她的爸爸媽媽上課。
自從媽媽給我買來了磁力黑板，我就在家裡當上了小老師，我心暗喜並下定決心：一定要爭取當好這個老師。
這天晚上，我寫完作業，就對正在看電視的爸爸說：“爸爸您願不願意當我的學生？”爸爸一聽顯出一副匆忙的'樣子說：“不不不，我有件事沒辦，我先去辦事了。”說著關上門飛奔而去。我悶悶不樂自言自語地說道：“當我的學生有那麼可怕嗎？我可是個好老師呀。”沒辦法，我大步流星地跑到客廳，對精明能幹的媽媽說；“媽媽您當我的學生怎麼樣？”媽媽爽快地答應了。
我開始教媽媽英語，我把“happy”這個單詞寫在黑板上，我說：“happy，”媽媽口齒伶俐地跟我學“happy,”看到媽媽這個大學生學得那麼認真，我興致更高了，繼續教媽媽。
第二天，我又在黑板上寫“happy”這個單詞，檢查“學生”的學習情況，可是昨天學習挺認真的媽媽卻皺起了眉頭——她居然忘了這個單詞怎麼讀。我這個小老師剛要生氣，想起自己在學習中也有過這種情況，而老師這時都是非常耐心地再次給我講解，想到這我重新教媽媽 “happy”。媽媽這次學得更認真了。教會了媽媽，我一屁股坐在沙發上說：“當老師真不容易啊！看來，我上課真得認真聽老師講課呀！”
老師是我最敬佩的人，我一定努力學習，長大後當個名副其實的好老師。
當小老師作文400字 篇9
暑假裡，經常去媽媽學校玩，那天我又來到了媽媽學校。一到辦公室，我就和幾個小夥伴一起玩起了電腦遊戲。玩著玩著，我覺得很無聊，就趴在椅子上一個人發呆。這時，辦公室的王老師正忙著整理新到的教師用書，我的視線也跟著王老師的身影移動。
過了一會兒，媽媽發現了我的舉動。"你是不是想幫王老師幹活啊？"沒等媽媽說完，我就興奮地說："好啊！好啊！"我馬上問了王老師需要幹些什麼，王老師也對我具體指導。"那我就把剩下的事情都交給你了，小老師。"我欣然答應了王老師的要求。首先我把所有的書搬到一個空桌上，並且按學科分類。接著我拿著圖章，逐一在新書的附頁敲上印章。正當我忙著不亦樂乎的時候，玩電腦的小夥伴也放下了手中的.滑鼠，被我的舉動吸引了。
在我們兩個小夥伴的努力下，很快我們就完成了所有的任務，連校長都誇我們幹得好！我真有點得意洋洋的，因為我獨立完成了大人交給我的任務。
