在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的身邊的好老師作文900字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
如果我渴求一滴水，他願意傾起一片海；如果我要摘一片紅葉，他給我整個楓林和雲彩；如果我要一個微笑，她敞開火熱的胸懷；如果我要有人同行，她陪我走到未來。他就是無私無怨為我們付出的辛勤的園丁們——我身邊的好老師
一魔術師般的化學老師
她身材窈窕，長著芭比娃娃一樣的臉和一雙閃著智慧光芒的眼睛。她笑起來非常的漂亮，說起話來脆脆甜甜，像百靈鳥一樣悅耳動聽，在我們的眼裡她就好像天上的仙女一樣，既漂亮，而且又和藹可親。
在化學課上，她帶我們走進魔術般的化學世界，物質與物質間高深莫測的變化、反應讓我們感覺到這個世界的真奇妙，在她的引領下，我們在化學這個世界上裡盡情的遨遊著，如飢似渴地學習著化學知識。當我們遇到不懂的問題時，她會不厭其煩地給我們反覆講，直至我們學會為止，耐心而又細心，我愛奇妙的化學世界，也愛我身邊的這位魔術師般的好老師。
二風雲莫測的物理老師
我們的物理老師平時對我們凶巴巴的，老是喜歡嚇唬我們，因為她相信一句話——有壓力才會動力。所以大家都怕她不太喜歡上她的課。月考過去後，我們的物理成績就像菜市場裡的爛白菜——不值一提。
而就在這時，物理老師給我們說了一些讓人感動的話，她說我們現在如果不好好學，將來考高中如果差10分或者再多幾分，可能就要拿上萬塊錢。而這一萬塊錢是父母起早貪黑，省吃儉用省下來的血汗錢，這些錢來的不容易。所以我們沒有理由這麼理直氣壯的去花。
物理老師的話使我哭了，我不知道是什麼原因，我只知道那一刻我改變了對物理老師的看法，我覺得她好坦誠，我愛物理，更愛風雲莫測的物理老師。
三平易近人的數學老師
我的數學老師不會講一些動聽的語言，他簡單樸實，平易近人。
我的數學老師只要有同學去問他問題，他寧願拋棄一切休息的時間，把問問題的同學教會，記得有一次我去問數學老師問題，他很高興得說：“太好了，有同學來問問題了。”他歡喜地像個得到表揚的孩子，非常可愛。在數學老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動，因為數學老師沒有因為我的數學不好而板著一張冷麵孔，反而是親切的笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛上數學這一科。
其實，在我們身邊有很多這樣敬業樂業的好老師，他們愛生如子，把自己的青春和愛心獻給了學生。師愛如一幅山水畫，清新自然；師愛如一首優美的歌曲，宛轉悠揚；師愛輕柔的春風，和煦溫暖。老師，謝謝您們無私的付出！
身邊的好老師作文900字2我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任李老師，她的身材不胖不瘦，有一頭烏黑光亮的頭髮，潔白的方塊臉，讓她顯得格外嚴肅，又格外親切。高高的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，罩著她那雙沉穩而又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易近人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。
我心目中的李老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。我心目中的李老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。我心目中的李老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。我心目中的李老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
在課堂上，老師講得有生有色，同學們都聽得入了神。老師對每一個學生都是同樣的關愛，不會偏心於某一個同學，她隨時會認真仔細的回答同學們提出的問題，並且非常高興同學們能夠提出各種不同的問題，她知識的淵博令我們讚歎，她娓娓動聽的解答令我們欣喜若狂，讓我們學到了很多課內、課外的知識。老師的粉筆字寫得非常好，既工整又流暢，我也多麼想自己能夠寫得那麼一手好字啊！而在課堂之外，不管我們遇到什麼不開心的事情，或者同學之間發生了一些小矛盾，我們都非常願意告訴她，老師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的幫助我們解除煩惱，看到老師對我們的理解與關愛，我們覺得，這個世界上除了爸爸媽媽，老師就是我們最親的人。
每當我想起老師您的一舉一動時，我總會想起一首歌：“你給我一句話，就開啟我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向；你……”。
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裡，我只能對您說一句：老師，您辛苦了！
這就是我心目中的老師，一個漂亮、溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的好老師。
身邊的好老師作文900字3她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕鬆愉快，她關懷的話語，又讓一束陽光照到你的內心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發上進的良藥。
“同樣的錯誤怎麼又犯？這道題我難道沒講過嗎！？”尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包紮了我的傷口，雖能繼續站在原地一動不動，但內心的恐懼，使褲管裡的腿不停的顫抖。她又繼續講下去：“這女孩，不強！”這聲音裡滿是輕蔑，像是從牙縫裡擠出來的，怪腔怪調。她轉過身走回去，只給我留下一個冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的衝動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個學生，應當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發現她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞：“凶惡”“可怕”“母老虎”……但面具後面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時候，她都會說：“下次如果還犯，就……（懲罰措施）。”每次都說的大有“累不死你死不休”的架勢，卻從未實現過。
成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊塗的成績，然後，話語裡滿是殷切的期望和鼓勵。
忽然發現，她“刀子嘴豆腐心”。
那次做錯題，後背被狠狠地拍了兩下。她說：“為了報仇，也要記得別再犯錯哦。”
忽然發現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。
那次路過老師的家，看到了離開教師崗位的生活中的她。午後的陽光溫暖而美好，照在身上，心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居，談笑間，笑容像花兒一樣燦爛。
忽然發現，她就是那不會說話的風，如果會說話，也一定愛微笑。只是為了適時地吹醒我們這些不懂事的孩子，不斷地增加級數，獨自承擔下一切的不理解。
在取得好成績時，第一次見她笑得那樣開心，彷彿見到了大金蛋。臉上的皺紋盪漾開來，笑得像燦爛的向日葵。那樣的精神，那樣的興奮。
忽然發現，她所做的一切，都是為了我們的成功。她為我們擔憂，為我們興奮，為我們的快樂而快樂，為我們的憂愁而憂愁。
她說：“不是老師成就學生，而是學生成就老師。”
忽然發現，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這裡，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說：“老師，您辛苦了！我不會辜負您的期望！”
身邊的好老師作文900字4如果說“媽媽”是我們來到世上的第一聲呼喚，那麼老師便是我們前行的嚮導和燈塔。是他們，將我們從任性領向理性，從迷茫無知的迷途領向豁然開朗的大道;也是他們，讓我們看到天有多高，地有多大;夢想有多美，理想有多遠。
從小到大，教育過我的老師有很多，他們各有千秋，每個人都是在我們身邊駐足的一道美麗風景。
嚴厲，充滿正能量，具有完美人格。從七年級見面開始，您就將我帶入一個充滿原則的世界，從你的目光中，我讀懂了“沒有規矩，難成方圓”，您的一言一行都在警示我們要嚴於律己，奉老師，這就是您，集浩然正氣於一身，讓每位學生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話，或許是因為英語成績不理想的緣故，我當時十分害怕，像一隻折翅的小鳥。您一臉嚴肅的注視著我，我不敢抬頭，本以為會被你劈頭蓋臉的罵一頓，豈知您非但沒有教訓我反而鼓勵我，告訴我不要氣餒，不要輕易言敗我真的很慚愧，辜負了您對我的期望。謝謝您的鼓勵，是您將嚴厲化為無聲的愛，讓我重拾信心，不懼艱難，像海燕一樣在暴風雨中也能勇往直前。
您---用數字和線條點綴了單調的黑板，用滿腔熱忱賦予數學跳動的生命。王老師，您知道嗎？上您的課，我真的很開心，我喜歡看你在黑板前書寫的倩影，喜歡聽您井然有序的講解每道數學題。您用真心傾聽每位學生的發言，用誠心感染著每位學生的行為，您的幽默風趣讓原本枯燥的數學課堂變得生機勃勃，王老師，這就是您！用符號和字母為我們奏響靈動的樂曲，帶領我們遊弋在繁瑣的代數式與幾何圖形之間，將它們翻手為雲，覆手為雨，著實愜意！
還有您----黃老師！認真負責，一絲不苟，挺拔的身軀肩負著我們探求文學的夢想，深邃的目光充滿了對每個學生的期望。講臺是您揮灑汗水的戰場，您用粉筆譜寫了新的篇章。黃老師，謝謝您總是包容我們的任性，謝謝您總是默默奉獻，謝謝您沒有放棄我們班的任何一個人。我們對您那聲色俱厲的嘮叨早已產生了免疫，儘管有時我們很不耐煩，您卻仍然一遍又一遍的強調著每個知識點。黃老師，這就是您，一個千方百計都要為學生負責的好老師。
老師啊！您們是園丁，是蠟燭，從你們身上我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。為了一個又一個稚嫩的心靈插上理想的翅膀，您們付出了多麼偉大的人格力量，儘管我們不能永遠相伴，但您們彰顯的風采將永遠是我們前行的不懈動力。
身邊的好老師作文900字5時間飛逝，眨眼間我已經是六年級的學生了。在過去的五年裡，任課老師換了好幾個，唯一不變的是我們的班主任—劉老師。
劉老師個兒不高，又黑又長的頭髮有時披在肩上，有時高高地紮成馬尾，偶爾她會穿上我們的校服時，乍一看，你一定以為她就是我們班的一員。劉老師很愛笑，她笑起來，眼睛彎彎的，露出一排潔白整齊的牙齒，看起來賞心悅目，堪比美人呀。
長得漂亮的劉老師，平日裡是很愛美的，但我發現，愛美的她更愛我們。
五年級的時候，學校舉辦“陽光體操”比賽。為了在比賽中取得優異的成績，我們開始了長達兩三週的刻苦訓練。當時正值盛夏，烈日當空，連花兒都被烤蔫了。劉老師帶領我們在操場上一遍遍地練操，她一邊喊著節拍，一邊仔細觀察、糾正我們的動作，跑前跑後的，不一會兒太陽便毫不留情地烤紅了她的臉蛋，汗水浸溼了她的衣裳。等我們練完了，休息時，老師卻還要忙這忙那，找李海瓊老師談完隊型，又找曾衛星老師摳動作，好不辛苦！有了劉老師做傍樣，我們這群調皮鬼在艱苦的訓練中，也從不喊一個“累”字。功夫不負有心人，我們在比賽中獲得了冠軍！在那一刻，我發現晒黑了的劉老師仍然是那麼漂亮！
劉老師不僅漂亮，還會變“魔術”！真的，劉老師的辦公桌抽屜裡，衣服口袋裡、手提包裡總是能變出各種好吃的東西來。一旦變出美食，便獎勵給我們，我們經常能得到她的“小恩小惠”。這不，我剛給劉老師交完作業檢查本，又得到了幾顆金黃金黃的金錢桔。同學們都說：“劉老師的東西總是比媽媽買的甜！”
記得有一回，我們一大早就在操場打掃公共區的衛生，劉老師在不遠處招招手，我連忙跑過去，她笑著從袋裡抓出一把又大又紅的李子來，不用說，這一定是犒勞我們的。有了這把李子，大夥幹活的積極性似乎更高了，不一會兒，公共區就被我們打掃得乾乾淨淨了。這可少不了“那把李子”的功勞呀。
這個學期，“智多星”劉老師又別出心裁地搞了個“星級小隊評比”的規定。每週都會評出分數最高的優秀小組。以小隊為單位，根據小隊成員在校學習、安全紀律、文明禮儀等方面的表現來加分扣分，甚至連中午吃飯的表現也會計入加分扣分，堅決拒絕“舌尖上的浪費”，光碟者加分，添飯者加分。這下，同學們的好勝心被激發了，集體榮譽感也被激發了，小隊成員們團結一致，互幫互助，你追我趕，上課搶著回答問題，髒活累活搶著幹……班級裡好一片生機勃勃的景象！
嘿，這就是我們班集智慧與美貌於一身的美少女—劉婷婷老師，她是我身邊最好的老師！
身邊的好老師作文900字6國中的兩年已經過去了，在這兩年裡，發生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無論歡笑還是悲傷，總與一個人關係密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習慣親切地叫他：老馬。
老馬個子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無數的財富;為人謙和，平常跟我們也是無話不談。不過，你可能想不到他還有一個外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架;二不準破壞公私財物;三不準偷竊。老馬說這是底線。別看他平常笑眯眯的，真要是有人觸及了底線，他發起火來消防隊都滅不了。我們有時候也煩他，不過看了別的班的班主任，我就覺得，我能來這個班就算是不幸中的萬幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時候，卻忘了拿，我就幫他送了過去。他那個時候正在訓人，我壯著膽子就進去了，然後顫巍巍地說：“馬老師，你的衣服忘了拿了。”他立馬笑眯眯地轉過來說：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著大發雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒說就跑了。事後，他找到我，問我那天是不是被嚇到了，我得意地說：“我又不是小孩，膽子怎麼可能那麼小。”老馬，待會兒你看到這篇文章可別怪我啊!
你可以到我們那個年級去問問，哪個班主任會在大考結束的小短假不給學生布置任何作業，而且還帶著我們去旅遊?那我告訴你，我可以很負責任的告訴你，老馬就是這麼個理解學生的好老師。我們在景區裡遊玩，他給我們規定時間，到了規定時間再回來，別的就不管了。然後我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批准，而且是別的班享受不到的榮譽，我們當然得撒開了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛這個班，想為這個班爭取榮譽。我們如果不犯很嚴重的錯誤，老馬是不會大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學生有一點小小的錯誤，就把學生打得一點自尊也沒有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個優點，就是說話算話，他說到的就一定去做，但有時候也會忘，所以時間上是有點問題。比如他說要帶著我們班幾個怯懦的男生去看他義務獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來，又給好幾個人打電話約。聽去的同學說，老馬確實很勇敢，護士扎針的時候，老馬絕對是眼都沒眨一下。不過這並不影響他在我心中的`地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
身邊的好老師作文900字7有人說老師是“春蠶”，到死，絲方盡，有人說老師是“蠟炬”，成灰，淚始幹；也有人說老師是祖國辛勤的園丁，默默培育祖國的花朵；還有有人說老師是靈魂的工程師，建設，著學生的靈魂；可是教師到底是如何工作和生活的，直到我現在長大成為大觀中學的一名九年級學生，我才能真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我特別想說說我身邊的一位特崗老師，擔任三個畢業班的英語教學。她放棄城裡優越條件，來我們這個窮鄉僻壤支教，在這裡她是一位優秀的英語老師，更加是一位用愛教育的老師，而她就是我們敬愛的——黃老師。
古語云：“師者，傳道授業解惑也。”那麼作為一名老師最主要的便是傳授知識，為學生解答疑惑。黃老師有著深厚的學術專業知識基礎，同時黃老師貫徹落實了“終身學習”的學習理念，不斷學習新的知識，她就像一座知識寶庫，將知識源源不斷的傳授給我們。記的肖老師在和我們聊天中曾提到過：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。一個老師要想教好一門科目，首先必須自己要有過硬的學術專業知識，才能給學生答疑解惑。只有自己全部懂了和自己不斷學習，才能給學生深入淺出的講解問題，才能把知識源源不斷的傳授給學生。”先人誠不欺我，“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想成為一名優秀合格的好老師是十分艱難的，由此可見黃老師背後默默付出了多少。
古人云：“桃李不言下自成蹊”，由此可見身教重於言傳。黃老師無論作為老師還是朋友，在做事做人上都是我們學習的榜樣。她做事從來都是十分嚴謹踏實，考慮的十分周全，事事起帶頭作用，用自己的行動來感染學生和同事，讓我們由衷地感到佩服，更加值得我們去學習。記得有一次全校性大掃除，黃老師二話不說，就帶頭開始搞衛生，用冰冷刺骨的水來抹瓷磚、擦玻璃，哪裡需要她，她就出現在哪裡，最後黃老師卻累得滿頭汗水，衣服也髒兮兮的，但是她的臉上卻洋溢著幸福開心的笑容。當然也有學生曾這樣說過：“黃老師就像我們的媽媽一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。”我曾問過黃老師：“能獲得學生這樣的評價，你有什麼訣竅？”黃老師只說了一句話：“老老實實做人，踏踏實實做事，用愛教育學生。”我們有這樣一位優秀的老師，我發自內心的驕傲和自豪。
燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。十五個春秋，幾千個日日夜夜，黃老師支教在這個邊遠的鄉村中學，她用汗水和智慧培育這我們這些學生，讓大觀中學不斷髮展得更好。所以黃老師，就是我心中的優秀教師，是值得我們尊敬和不斷學習的一個人。
身邊的好老師作文900字8在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長，鬱老師就是其中一位，他是我二年級時的數學老師，他對我的影響十分深遠。
鬱老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實的“好”老師。
他幽默。鬱老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發我學習數學的興趣，從而讓我學好數學。每次上鬱老師的課，教室內總會傳來一陣陣笑聲。有一次，鬱老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一隻小蜜蜂，同學們都被這個小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學習了。鬱老師看到我們沒有心思學習，就對我們說：“既然你們這麼喜歡小蜜蜂，那我就講一個關於小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認真聽課，不要東張西望。”同學們答應了。鬱老師說：“從前有一隻小蜜蜂……”一分鐘過去了，教室裡一片歡聲笑語，笑罷，同學們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認真聽講了。有這麼幽默的老師在身邊，我們怎麼會不快樂呢?
他嚴厲。記得有一次鬱老師讓我們放學回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學校後，說是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽，內心開始慌張了，因為我還沒有背會，心想這一次一定完蛋了。但我此時內心卻盤算著，一定不會那麼巧就找到我的，當時內心還存在一絲僥倖心理。上課時，當問到我們有沒有背會時，我們都高聲回答：“會背啦!”接下來鬱老師開始隨意的抽查幾個同學，他們背的都非常好。我內心卻在竊喜，今天根本就找不到我了。可這時鬱老師卻說再找最後一位同學背誦一下。當鬱老師喊道我名字的時候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結果可想而知，我沒有按照要求背會。鬱老師問我是不是不會背呀，這時我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會背。”鬱老師這時卻嚴厲地對我說：“不會背不要緊，但絕對不能撒謊，做人最重要的是誠實。”我聽後頭都不敢抬一下。課下鬱老師又對我說了許多關於學習和做人的道理，我聽後內心卻在小聲的對自己說：“鬱老師。我一定會的，看我以後的表現吧。”在以後的學習生活中，我一直記住鬱老師說的話，上課做一個認真聽講的好學生，在家做一個讓父母放心的好孩子。
鬱老師就是這麼一位既幽默又嚴厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學會做人的好老師。你說他是好老師嗎?
身邊的好老師作文900字9他叫時玉鵬，男，現年35歲，是小澗中學數學老師，高中畢業填志願時，他毅然決然填寫了第一志願：師專，這也是他填的唯一志願。1996年7月他從淮南師專畢業，按當時的條件完全可以留在城裡任教，但是他沒有，他主動要求回到自己的家鄉——小澗中學。
自參加工作以來，他已經站在三尺講臺上整整15個春秋冬夏。其間的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嚐遍過後，他愈來愈感覺到，自己離不開教師這個光輝而偉大的職業。我們是農村中學，近年來由於大量的優秀學生流入城裡，學生素質普遍不高。每當他看到孩子們因為無知而違紀，因為幼稚而感覺無聊，特別是看到一部分想學而受其他學生影響不能好好學的時候，他常意識到自己的責任之重。此時此刻，他只想到有蒼白的靈魂需要他們去拯救、去塑造、去描繪。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，他慶幸命運賜給了他這個職業。
在他近10年的班主任工作中，他深刻的體會到：愛學生是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。在實際工作中他熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等、尊重和真誠的愛心去開啟每一個孩子的心靈，沒讓任何一個孩子感覺遺憾。
十幾年來的教育教學生涯，他勤勤懇懇，把他的愛奉獻給了他的學生、他的事業。回顧過去，他無怨無悔。展望未來，任重而道遠。
他在心裡默默發誓：任憑青春逝去，任憑世事滄桑，為了孩子的一切，為了一切孩子，他會一如既往永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
在教學工作中，他積極投身於教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。在長期的數學教學實踐中，總結出了實踐引導探索教學法和問題模式教學法等許多寶貴的教學經驗，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全校同行的一致好評。
20xx年他輔導的學生鄧向在全國TI杯數學競賽中榮獲國家級三等獎，多人次獲市級、縣級獎。20xx年他在全縣數學優質課評選中獲三等獎。他善於在教學實踐中總結經驗，並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他寫的《閱讀和研討在數學課堂中的應用》、《如何指導學生學習數學》等多篇論文獲獎。
這就是我們身邊的好老師——時玉鵬。
身邊的好老師作文900字10“老師”，在所有人心中這光榮的稱號，神聖的字眼。在我讀完《身邊的好老師》這本書後，心裡對老師的敬佩又多了三分。這本書很好地詮釋了“老師”這兩個字的含義。書裡那一個個催人淚下的故事，使我十分感動！我也想起了自己身邊的一位好老師。
他是我們的數學老師鄭老師。他的個子不高，人瘦瘦的，有點兒駝背，他的眉毛很濃，鼻子很挺，歲月在他的額頭上留下了不可磨滅的痕跡，在他的頭髮裡點綴著白雪的痕跡。我們大家都喜歡上他的課，因為他對學生人人平等，語言風趣幽默，態度也十分平易近人，他不佔課，也不缺課。可是那一次，他第一次缺課了！
在由數學變自習的課上，大家都在小聲的討論著數學老師缺課的問題，有人說，數學老師肯定生病了！但他的想法很快又被否決了，數學老師就算生病。也會帶病上課的！有幾個傢伙竟然開始抱怨老師，我在心底暗暗為老師打包不平：老師肯定是有迫不得已的事才缺課的！
第二天，數學老師踩著上課鈴站在講臺上，大家都目瞪口呆！這是我們的老師嗎？如果不是那身衣服，我們真認不出來了！短短一天的時間，老師卻一下子蒼老了許多！他更瘦了，好像風一吹就會倒；他的背更駝了，好像有千斤的壓力壓在他的肩膀上；他的皺紋更深了，頭髮更是一大片一大片的雪白！他講課時，聲音是那麼蒼老無力，風一吹，聲音便隨之散去······老師沒講幾分鐘，都會停下咳嗽一陣。同學們更是看在眼裡疼在心裡，不停勸他去休息，老師用盡全身力氣擠出一絲微笑，搖了搖頭，他讓大家認真聽課不許打斷他······
直到一次音樂課，校長，也就是音樂老師，他講起了老師的事：“鄭老師啊，是我最敬佩的一個老師！他的父母一個得了重病，另一個需要手術，光是手術費，就要二十幾萬啊！鄭老師為了不落下咱們班的課程，天天學校醫院兩頭跑，真是很辛苦啊······”
這一節數學課下課時，當老師蒼白無力的宣佈“下課”時，全班同學突然起立，向老師道了一聲“老師辛苦了！”又深深地鞠了一躬。這一躬，或多或少有些愧疚之情，但更多的，是對老師的感激之情！當老師眼裡流露出欣慰的光芒時，同學們再也忍不住了，衝上去將老師團團圍住······
這是一個真實的故事。也許，這和那些在地震中犧牲自己的老師來比，數學老師的事蹟根本微不足道，就算是這樣，他也依舊是我們心目中，身邊的好老師!
身邊的好老師作文900字11想一想，轉眼間還有一個月的時間就要國小畢業了！此時腦海中浮現出一張張略帶微笑的臉龐，我欣然靈感奔發，筆尖在紙上跳躍，寫下了《我身邊的好老師》。
從走進學校的那一天起，每個人的都會遇到許多老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現在教我們語文的李存廷老師。
一年前，我懷著滿心的歡喜走進了六年級，給我留下印象最深的老師就是我的語文老師——李老師，他給我的印象是耐心、和善、認真。
李老師也很幽默，在課堂上，李老師經常用詼諧的言語逗得大家捧腹大笑。
李老師還很善辯，有些同學在課堂上提出異議，他能很快駁回，並將理由說得頭頭是道，同學們全都甘拜下風。
……
剛開學，我們都被他那慈眉善目給“騙”了。我們都以為他不是一個很嚴格的老師，誰想，李老師第一節課就對我們說：“從明天開始，我們要進行課前演講，從一號同學開始，請大家做好充分的準備。”我們一聽到他說這話，都唉聲嘆氣起來。
後來，我們才發現老師的良苦用心，老師這樣做，是為了要提高我們的演講能力和樹立我們的自信心，以便我們能在課堂上認真聽講、積極發言，配合老師，上好每一節課。
李老師上課很生動，當他給我們講課的時候，他用誇張的肢體語言和抑揚頓挫的聲調給我們講解，可以說是惟妙惟肖，我們就會和他一起走進大文豪的作品裡。
我印象最深的是他給我們上的第一篇課文。他讀課文的時候，我們會隨著他的朗讀進入到另一個世界。他讀得是那麼生動，那麼的激昂，那麼的慷慨，就像是練太極一樣，快慢結合，鋼柔並濟。
當同學回答不出問題，他會給一個提示，還不斷的鼓勵，直到完整。可是當我們回答完他提出的問題之後，他微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。李老師總是這樣循循善誘、和藹可親。
我清楚地記得，李老師提出了一個問題並點名叫我回答，我以為自己聽錯了，遲疑地站起來，又迷迷糊糊地回答了這個問題。現在已記不起我當時回答的問題是什麼，但我永遠清晰記得的一句鼓勵的話，“說得真好，以後要多舉手，多發言，我相信你一定會是很棒的學生。”此時，我心中有一種說不出的感覺，不知道是驚訝還是振憾。但我唯一確定的是，我在老師一舉一動中找到了平等。並且我在心裡暗暗地誓：我要加油，我要努力！
是他，是李老師給了我這個發言的機會；是他，是李老師用的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是李老師用那激勵的話語讓我樹立起信心，建立起勇氣。
李老師的這些特點，不僅深深印在了我的腦海中，而且還為我以後的語文學習打下了良好的基礎。
這就是我的語文老師，一位永遠值得尊敬的好老師。
身邊的好老師作文900字12很榮幸，能成為石老師的學生。
石老師是個好老師，他身高不算本年級中最拔尖兒的老師，教齡不算最長的老師，但他有一顆熱愛工作、喜愛學生的熾熱的心。
印象中，同學們（包括我）見到石老師時，總會追追趕趕地溜掉，彷彿在他面前，我們就是一隻只小小的老鼠。但是，我的內心反對！
通常，鈴聲響後，石老師就帶著書胸有成竹地邁進來。一步、兩步、三步，就跨上了講臺，接著，眼睛掃過教室，有蹲下身，插u盤。這是，教室裡的某些“話包子”總會憋不住，輕聲細語地同別人說話。
“是誰在說話？”他開口了，銳利的眼神直襲向講話的人，那人也就靜下來了。教室靜下後，他開始上課，石老師的備課總比較充分：文學常識、語法、賞析等都會一字不漏地準備著。
有時，講到興頭上，還會給我們將一些與文章有關的故事。這時，大家總樂意聽，連窗外嗡嗡地叫個不停的蜜蜂也會靜下伏在花上聽。
石老師雖然博學多識，但他也愛學習，努力深造自己。同時也會在班上安排讀書時間，圖書角也一應俱全。
他會讓我們寫週記，雖然辛苦點，但寫作水平有所提升，讓我們能觀察得更細微。
某次月考，分數下降，我有點失望，拿著試卷，不知怎樣交待。以前，總愛給自己找藉口，但，這次的落差，就算能騙別人，能騙過自己嗎？忽然，同學衝到我面前說，老師叫你去辦公室。唉，捱罵是逃不掉的了。
站在辦公室外，我稍稍放鬆，再看一眼明媚的陽光，便推開門，踱步進去，石老師正在審作業。他抬抬頭，然後伸手去那一張寫有字的紙，告訴我：“寫下你的真實實力。”我迷茫地接下紙和筆，思緒萬千，難以下筆，他又看看我，說：“不知道嗎？你以為你能考出多少分？寫下來。”我啞口無語，在尷尬中，臉上泛起紅暈，手也不知往哪放。
他又遞給我一本書，指著一句話讓我念。
“失敗是成功之母。”
“好，再看看他的一生。”
原來是美國總統林肯，他的一生多災多難，這些，我是知道的。等等，哦，明白了！
“石老師，謝謝！我知道了！”
“很好，把它牢記在心中吧，用行動證明給我看吧！”他笑著看著我。走出辦公室後，我微笑地看著陽光，心飄向白雲。
慢慢地，石老師不再可怕，他不光得到學生的“民心”，同事們對他評價也好！
生活中，人們總把老師比作園丁，但這不恰當。因為，老師就是老師，是好老師。他們不是讀心者，卻能感受我們的內心；他們不是繪畫師，卻能在作業上勾出令人心動的符；他們更不是雷鋒，卻無私地將自己定義為學生的“墊腳石”。
身邊的好老師作文900字13看！那個剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個綽號，每當我們這樣稱呼他時，他也總是笑眯眯的。其實，他倒不老，而且兩隻瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小夥子似的。
記得剛上國中分班的時候，他便對我們說：“有了他就是‘馬’到成功。”而如今這句話看起來一點不假。他愣是把我們一個普通班帶的比一個尖子班考得還好。要問為什麼嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動了我們學習的樂趣。他的課堂十分幽默，同學們無不認真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著他。而在國中的第一節課上，有兩位同學在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的內容，對他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們全班都笑了，那兩位同學的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識到自己說錯了，接著說“同學們都笑你們了，記住，以後上課千萬不能不說話。”我們班同學笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。後來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以後上語文課都專心致志，不開一點小差。
他也並不是那種只抓學生成績的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會實踐的能力。於是他在我們班舉行了一場“廚藝大賽”，自己準備材料做自己最拿手的菜，讓同學們打分評出第一名。結果同學們的報名十分踴躍，而考慮到時間和場地的限制，每天晚上利用放學後的20分鐘來舉行這個比賽，每天一個選手。而同學們十分願意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當選手把自己得意的作品拿出來，同學們總是按耐不住美食的誘惑，都激動萬分。於是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運兒可以品嚐選手們的作品並打分，儘管一開始，好多同學沒被選上，但隨著比賽一天天的進行，幾乎所有同學都當上了評委，都嚐到了同學們的佳美菜餚。這次活動最終也圓滿的結束。同學們都體驗到了長大後生活的不易，也收穫了快樂。
他也十分注重我們的身體健康，從不佔用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這麼少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。
老馬，他有著一顆熱忱、細膩、愛我們所有的同學的心，怎麼會不是我身邊的好老師呢？
身邊的好老師作文900字14漫漫人生路上，一會兒黑喑，一會兒無可奈何，一會兒茫然，一會兒疑惑。這時候，大家必須一點光輝，來點亮正前方黑喑的路；必須一些激勵，來打破這時候的無可奈何；必須一點引導，擺脫這茫然；還必須大家用專業知識，來處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級時就融進了6.2大家族。她秀髮又卷又長，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發亮，流露聰慧的光輝。
剛瞭解楊老師時，心裡還是有點兒擔心，由於大家已久聞楊老師的名字尤其凶的教師！這下玩完了，毫無疑問沒好日子過去了，唉。我禁不住在心裡嘆了一口氣。可是，與楊老師交往久了，才知道她也是個平易近人的人。
你是否還記得上一次，我和同學們由於一些小事情而發生了爭執，搞得大家淚如雨下，楊老師瞭解後，仔細地輸通大家的內心。楊老師一字一句的講著，她的聲響是那麼悅耳動聽，如小河的聲響一般，漸漸地流進我的心底，滋潤著我的心裡。眼淚在流水聲裡化為灰燼，又變成一張歡樂的臉。而楊老師的話說得也是有些道理的，大家何苦擔心於這種小事情呢，又何苦因此傷了同學之間的情感呢？細細地想一想，還簡直這樣啊！，大家為什麼不用歡樂的心態去解決困難呢？歡樂，是一天，不開心，還是一天，為什麼不用開朗的心態去對待事情，讓自身開心點呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空啊！楊老師望著我、看見大家，而大家則看見楊老師。楊老師的雙眼好像會講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過後，我經常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心裡，有時候，我和別人發生了爭執，因為我會想到楊老師的話，由於，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學習中，也對大家很關注，也很嚴苛。
楊老師授課很用心，大家聽得也用心，她會正確引導我們自己去學習研究，使我們自身發覺並理解課文裡邊的關鍵詞句，很是趣味！
班裡頑皮的同學們做錯事，也會嚴厲批評，並幫他糾正錯誤。
大家碰到，無可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時候協助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
身邊的好老師作文900字15從幼兒園到今年的四年級，我的成長離不開每位關心愛護我的老師，在20xx的教師節來臨之際，我想誇誇我的好老師，現在的班主任——邵海燕老師。
邵老師是在我們三年級的時候開始教我們語文的。一開始看見邵老師，我心裡偷偷樂，我覺得邵老師圓圓的臉，個子麼比我們高不了多少，最主要邵老師戴眼鏡的。嘿嘿，因為我最喜歡的外婆也是戴眼鏡的，所以我看見邵老師笑眯眯戴眼鏡的樣子，就覺得特別親切。
可是邵老師一來，首先給我們佈置了新的要求，要求書寫規範，每次回家預習和讀背都要認真對待。由於一年級開始的時候，我的握筆姿勢不對，一直都沒有糾正過來，所以我的字寫得實在是有點難看，因此在兩年後要求把字寫得好看，對我來說真是太痛苦的一件事，在我埋怨，發牢騷的時候，邵老師不斷對我說寫字沒有技巧，只要耐心，刻苦，多臨摹字帖，慢慢地一定會好起來。她還說，字型好看，好比一個人的第二張臉，以後工作晉升需要書寫的時候，你的俊逸的字型會給閱讀的人一種美好的感覺，首先就會有良好的印象分了。我牢牢地記住了邵老師的話，決心讓老師和同學對我刮目相看。
三年級的寒假作業，我做得很認真，摘抄也是工工整整的寫。開學的時候，邵老師為了鼓勵我，給了我優先用鋼筆寫作業的機會。雖然我知道自己寫的字真的還要下一番苦功夫，但是老師給了我這個機會，讓我對書寫有了信心，也給了自己一個目標。
我是個好勝的小男生，有時候在自己認為對的事情下，一直爭執糾結，總要爭個勝負。邵老師針對我的個性想了個妙招，讓我回家背《弟子規》，並且要求我每背一段都要能明白所講的道理。慢慢的，我從一段段的弟子規裡悟出了道理，知道了一個人光是有聰明的腦袋是不行的，還要有一顆善良包容的心，在學習中要謙虛，不能驕傲自大，和同學要友愛相處。我真的很佩服邵老師，她不靠大聲的斥責學生，也沒有粗暴的話語刺激我們，卻讓我們在學習中既掌握了知識，又體會了做人的道理。
今天我要誇誇我的邵老師，不是因為她做了跟吳菊萍阿姨一樣的壯舉，讓我覺得要誇她，而是邵老師在我的眼裡就是我的偶像。她總能在處理事情的時候，讓我們心服口服。在她的“嘮叨”下，我還被全班同學評為了禮儀少年，這讓我體會到了傳播一種向上的正能量是非常積極的處事態度。
其實我想，像我一樣要誇誇我們的好老師---邵老師的同學一定還有很多！
