在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的智慧作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
智慧作文600字 篇1
剛回到家，我給媽媽說了全程後，我就得意洋洋地說：“媽媽，我厲害吧？我都沒跟他正面交鋒，就讓他主動意識到自己的錯誤！”媽媽說：“我的寶貝真棒，佩服佩服！”到底是什麼事情讓媽媽這麼佩服我呢？且聽我慢慢道來。
我和同學從新華書店乘公交車回家，車上人不多，我與同學迅速跑到了最後一排坐在車窗旁邊，車子一路平穩前行，疲憊的我正在看手機。就在這時，我聞到了一股嗆人的煙味，我抬頭一看，原來是坐在我前面的一個乘客在吸菸。
“太不像話了，車上明明有禁止吸菸的牌子，難道他看不見嗎！再說了，在公共場所抽菸，也太沒有公德心了吧！”我生氣的想。我想上去制止他這種不太文明的行為，但剛站起來就被一個手拽住了，我一轉頭看見鄒元正搖了搖頭，接著我恍然大悟，心想：他是個人高馬大的年輕人，萬一他見我是個小孩，打我，怎麼辦？
得想個辦法讓他自己把煙熄了。我靈機一動，於是故意大聲對鄒元說到：“這車子內部裝飾不錯，就是禁止吸菸的牌子太小了，人們都看不見。”我一邊說一邊對鄒元眨了眨眼。鄒元看了看我，似乎明白了我的意思，也跟著大聲說：“現在人都很自覺，用不著牌子了……”那個年輕人臉紅的將煙取下來扔到車廂的地上！
我一陣竊喜，但一想：也不對呀！隨地扔垃圾也不文明啊！於是我對鄒元說：“我姥姥說過，一個菸頭就能發生一場大火，真是太可怕了！”
鄒元應合著說：“是啊，不過不用害怕，現代人已經都不會丟菸頭了！”那個年輕人回過頭來尷尬的笑了笑，接著他把菸頭撿起來熄滅後扔到了垃圾桶裡！OK！我們成功了！我與鄒元擊了一個掌，接著到站了，我們回了家。
原來用智慧解決問題是這麼快樂呀！以後遇到難題的時候，我一定會動腦筋，讓智慧發揮最大作用，讓生活因智慧而精彩起來！
智慧作文600字 篇2
每天清晨，我都懷著愉悅的心情走向我的智慧校園——互助路國小。這裡也是我夢想開始的地方。
走進校門，首先映入眼簾的是一座美麗的大花壇。在燦爛陽光的照耀下，小花小草們都互相爭芳鬥豔，千姿百態。有的翩翩起舞，有的縱情歌唱，好像都在迎接我們的到來。
花壇正前方就是我們的教學樓，那裡有可愛的孩子和優秀的老師。教室裡常年洋溢著同學們整齊又歡快地讀書聲，走到樓梯上就能聽見呢！教室門口的牆壁上都張貼著同學們精心繪畫的手抄報，內容豐富，圖文並茂。走進教室就能看到老師在繪聲繪色地給同學們講課，同學們也都聚精會神地聽。這是為什麼呢？是因為老師用了PPT當助手。PPT是藏在黑板裡面的大電腦，上面可以顯示出卡通的動畫表情，讓同學們上課的時候也會有一種放鬆的感覺。
我的學校還有微機房，裡面有幾十臺計算機，每個人都有一臺。在這裡，老師教會了我們電腦的基礎知識以及怎樣來操作電腦。
學校每學期都會舉辦一次運動會，這也是我們最開心的時刻。在運動會上，我們學會了頑強拼搏的精神，團隊合作的精神。在足球聯賽上，我也明白了團隊之間要合作才能取勝利。另外，學校也會舉行一些活動，比如：繪畫比賽，文藝活動等等，是為了讓我們更好地展示自己的才華及豐富我們的課餘生活。學校還準備了一些選修課程，有田徑隊、足球隊、版畫課、音樂課等等，這是為了培養和豐富我們的興趣愛好及特長。
這就是我的校園，一個環境優美的校園，一個充滿知識與智慧的校園，一個到處都是歡聲笑語的校園。我愛我的智慧校園！
智慧作文600字 篇3
“智慧”是指辨析判斷、發明創造的'能力。而“校園”則是指專門進行德、智、體、教育學育校內的地面範圍。這是我——一個國小四年級國小生對“智慧”、“校園”兩個詞語的初步認知.
為使我們每個學生，對祖國的漢字文化的產生、變化、創新和發展有初步的瞭解，我們學校建了一座“漢字城堡”。漢字隨著時代的變遷，發生著巨大的變化和創新，這些變化和創新都是為適應社會生產、生活的發展而進行的。“漢字城堡”就是以講故事的形式，激發我們的學習興趣。她們由淺到深，給同學們講授豐富多彩的漢字文化。漢字是什麼？漢字是記錄漢語的文字。漢字，從甲骨文到漢字，從繁體字到簡體字。漢字的產生和作用等等。這使我對漢字文化留下了深刻的印記.
在文化課的學習過程中，我們經常使用的字典，如果你用一下心，就會發現黑體字的旁邊，用括號括住了一個字，這是什麼意思呢？我給你打一個比方，例如讀書、學習、勞動，這幾個字詞，在字典中，它們的旁邊就有一個帶括號的字，這個字是在六十年代以前使用的漢字，也叫繁體字。如果把它們都改成繁體字，讀書成了讀書；學習成了學習；勞動成了勞動。這樣一對比，現在的簡體字比繁體字簡單、好寫、好記，寫起來速度也要快的多，這個充分體現了中華民族創新漢字文化的智慧。
隨著時代的變化，現在字典已在手機中出現，這樣查字就比原來又輕鬆、快捷了許多。這就是我在我的智慧校園裡所學習、認知、聯想、學習生活，對祖國的漢字文化粗淺的理解.
將來我要寫好中國字，傳播漢字文化！
