在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我眼中的孩子作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我眼中的孩子作文 篇1
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發著純潔與芬芳。今年7月，我有幸地成為了一名幼兒園教師，可以從事我深深嚮往的這份職業，守護在孩子們的身旁，一起體會他們成長中的酸甜，他們的純潔，他們的五彩繽紛。
孩子是淨化心靈的一抹良劑，喧囂的社會，生活的壓力，都會在你進入孩子世界的那一刻起拋之腦後。因為孩子的可愛與無邪，會使你會心地發自內心地開心起來。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無忌，都能無時無刻地圍繞你，改變你。
區角活動的時候，孩子的一句頂真的話語會使我們頂真地融入其中，在玩娃娃家時候，我輕輕地走到孩子們的身邊，小宇突然抬起頭，用充滿神采的小眼睛看著我說：“老師，我的玉米燒好了，你過來吃吃看好吃嗎？”本來是想觀察孩子活動情況的我，領會地捧起了他盛放玉米的小碗，大口大口地吃起“香玉米”來，他高興地“咯咯咯”直笑，“老師，我下次再燒給你吃”。
戶外遊戲的時候，孩子的一個小小的動作會深深地打動我們，在用小呼啦圈玩開小汽車的遊戲的時候，程程用她的小手牽起我的手，示意我和她一起玩，一股親切無比的感覺會油然而生，於是我牽起了她的手，一起“嘀嘀嘀”開起小汽車來。“程程，小汽車開到哪裡去呀？”“開到上海去”程程愉快地回答我。我們在塑膠操場的路途中開始了我們快樂的車程。
在我的眼中，孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。自由活動的時候，田田不小心自己摔了一下，他哭著跑到我的身邊，我蹲下去問他情況，田田看到我蹲下來，一下子把頭埋在我的脖子裡，一雙可愛的小手抱住了我的身體，於是我也抱住了他，在他的小耳朵旁輕輕地安慰他：“田田最棒了，沒關係的，田田是個男子漢，下次走路的時候自己小心點哦！”田田點了點頭。
在我的眼中，孩子就是聯絡家庭，聯絡社會，聯絡感情的一條五彩繽紛的紐帶。每天早上，孩子在爸爸或媽媽或其他家長來到幼兒園的時候，大聲地喊：“老師早”，這是一句再普通不過的話了，但是相信每個幼兒園教師都會活在這種簡單的快樂中，因為這就代表並且意味著孩子正在你的眼中一點一滴地成長著，滋潤著。孩子在傍晚離園的時候說的一句“老師再見”也會讓教師在其中樂此不疲，回味很久，因為孩子的禮貌代表著他記得你，尊敬你，捨不得你。
孩子的一個眼神，一個笑容，一個擁抱，一句話語，一聲道別都能讓每一個幼兒園教師記憶猶新，銘記在心，因為孩子等於是自己的孩子，他的疼是我的疼，他的樂是我的樂，他的悲是我的悲，每一舉動，每一行為都是深深牽連在一起的。在我的心中，我和我的孩子們是同根連株的小植物，彼此誰也不能離開誰。
在我的眼中，孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨……
我眼中的孩子作文 篇2
當清脆的啼哭聲劃過沉寂的天空，一個嶄新的生命便開始了他嶄新的人生旅程。於是，欣喜、期盼、憂慮———時刻充盈在心。面對孩子的成長，大人們欣喜若狂。而作為幼兒教師的我，便非常幸運的走近孩子，擁有和分享著他們每一個成長空間的喜悅，更時常留連在他們的周圍，盡情的閱讀和觀望著屬於他們的五彩斑斕、純淨的世界。
記得有這樣一篇文章，在文章中筆者用孩子的語氣這樣說道：“我的手很小，無論在什麼時候，請您不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我慢慢地觀察一切事物，並希望您不要對我加以過分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子！
每每看到孩子們相互追逐、打逗歡笑時，我總會為之所感染，心情也會格外的好。然而，事物往往物極必反，孩子們活潑、興奮過了頭就免不了頑皮淘氣、甚至搞點小破壞、惡作劇。
有幾個孩子，小心翼翼的用積木搭出一座高樓或畫了一張很漂亮的畫，當我正在為他們的成功表示慶賀時，他們卻毫不留戀的把它推倒或隨手一丟。真為之惋惜，為什麼毫不容易做出的東西這樣不珍惜呢？
活動間隙，總有孩子乘機在活動室裡地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相，引得其他小朋友捧腹大笑，亂作一團。
孩子淘氣的原因何在呢？西方的心理學家把三歲前的兒童稱為“躺著的兒童”，把三歲後的兒童稱為“站著的兒童”。因為這個年齡階段的兒童接觸的外部世界一下擴大了，在環境因素的刺激下，使他們在很多方面產生了“試一試自己力量”的意圖。也許，孩子們的這些表現就是顯示自己存在的一種行為方式吧。如果我們把這種行為方式看作是幼兒發展中的正常和健康的現象，那麼，我們對此就不應過於責難，相反要理解、寬容和引導，同時，還需悉心瞭解幼兒的動機，因勢利導，既要發現和肯定其中的積極因素，又要使幼兒明白自己行為的後果。有時，不妨創設一些環境，多給幼兒進行各種實踐和表新的機會，容忍一些“小破壞”，使他們從中去思考、去發現、去獲取新的知識。
在與孩子的相處中，慢慢地，我學會了去感受，感受孩子的一切，用我的言行去理解、尊重每一個孩子的行為。我感到，尊重幼兒的前提是瞭解幼兒。這裡的瞭解，蘊涵著許多的內容，如：幼兒的發展規律、幼兒的年齡特點、幼兒的個性、意願、能力、學習特點等。只有清楚掌握了這些內容，才能實現在這些方面對幼兒的尊重。
只有從幼兒的心理出發去揣摩，以幼兒的眼光來發現，才能真正的懂得幼兒，理解幼兒，從而真正發揮我們教師觀察者、引導者、支持者的有效功用。
孩子的世界很單純。他們認為每個人都和自己一樣，對於大人之間的世故全然不知也全然不顧，任性，耍性子，要求別人迎合。孩子的願望，總希望得到極力伸張。如果別人去“玩”而不帶上自己，他會哭鬧，甚至躺在地上打滾。
孩子最天真也最無情。
孩子不會寬容和感恩。也許你得罪了孩子，隔天他卻不跟你計較——那是忘記；如果你救了孩子，他卻撲倒在滿手糖果的朋友懷裡，在你為此失落時，請記得他是孩子。
每當遇到挫折和失敗，我總會去看看浪漫的孩子。他們如同鏡子般驚醒著我：忘記痛苦與仇恨，尊重和讚美別人，單純地看待世界並感受世界。
我眼中的孩子作文 篇3
孩子在我的眼中有著不同的角色。當我與她玩兒鬧在一起時，我會把她當做孩子，按照她想玩兒的遊戲去玩兒，照顧著她的喜好，為了她的笑而笑，為了她的難過而不忍。這時的她也是那個單純天真的孩子，一個簡單的遊戲會讓你陪她玩兒上好幾遍，卻依然是那樣的興奮與開心。當我想讓她明白一些道理的時候，我會把她當做一個朋友，能把我們放在同一個平面上與她說話，儘量讓她明白我想告訴她的事情，雖然我知道她能理解的很少，但我仍然希望她能懂我的用心良苦。當我教她學習的時候，我會把她當做是我的學生，儘量的表現著自己的耐心與細緻，雖然有時她的表現是那麼的不可理喻，但我還要在她的面前裝出我為人師表的樣子。但我不得不承認，我們的教育不是很成功，我們沒有讓她很出色，這裡的出色並不是要孩子有多麼的與眾不同，不是讓她有著多麼出色的表現，我們只想讓她與同齡孩子一樣，能好好的上學，能多方面吸收她所喜歡的知識，自然的完成每個年齡段應該做到的事，而且是在不停的成長中讓自己更為進步。但目前來說，在她的身上我們並沒有看到理想中的她。就在今天回家的路上我還在想，可能是我們的教育方式不對，讓孩子有了諸多我們不滿意的地方，做為家長，也只能是在孩子的成長過程中不斷的改進自己的方法，有時可能不會短時間內有效，需要一定的時間來認證，但我想，只要是對的，對孩子是有益的，做為家長就會堅持下去。
我不會對孩子有過高的希望，但我卻希望她能有個快樂的童年，我不會對孩子有所失望，只想她在成長後的回顧中，不會對我們有所埋怨。在我眼中，她就如一塊未雕琢的璞玉，有著無限的想象空間。
我眼中的孩子作文 篇4
惡作劇、學習不好、拉幫結派、休學……這些在正常人的眼中無疑就是一個壞孩子。但是，在我眼中：敢於惡作劇的孩子是因為有膽識；拉幫結派的孩子緣於好人緣，休學是自己有主見……正是這些壞孩子身上的特質的特性，使他們更容易走向成功。
壞孩子必備特性之一——主見。韓寒，一個耳熟能詳的名字。他的影響力不僅在中國而在全世界。時代週刊2010年年度全球最具影響力擺上榜上評價韓寒：“最暢銷作家，冠軍車手，中國文學界語言犀利的壞孩子。”他曾經因為期末考試七科不及格而留級，毅然選擇退學，選擇寫作謀生。常人眼中，韓寒無疑就是一個壞孩子。十多年過去了，韓寒仍然堅持自己的風格和主見，影響整個社會，儼然成為80後最有影響力的代表人物。壞孩子有主見，常人不理解，但是就是因為這些主見讓壞孩子更容易走向成功。、
敢於冒險、有膽識也是壞孩子特性之一。有膽識、敢於突破、敢於冒險，這使普京成為人民擁戴的總統。小時候的普京到六年級才加入少年先鋒隊，年輕時還做過間諜。有膽識的他被葉利欽總統欽點為接班總統人選。普京長大後仍然保持當年“壞孩子”的習慣，總是愛玩愛冒險。現在他的柔道八級，黑帶九級，會駕駛飛機，f1賽車，會飛鏢捕鯨，參加冰球比賽，獲得木匠證……如此“貪玩”的普京卻成為了俄羅斯受人尊敬的總統。如此看來，壞孩子的身上或許有著更容易走向成功的特質。
壞孩子身上的特性還有很多很多，在我的眼中並沒有什麼壞孩子。常人只看到壞孩子他們調皮的行為，卻忽視了他們背後所隱藏的能力，正是這些珍貴的特性、能力使壞孩子更容易走向成功。
我眼中的孩子作文 篇5
說到媽媽，也許每一個孩子都會說自己的媽媽是最好的。在你累了、餓了、心情不好了、遇到困難了的時候，首先想到一定會是自己的媽媽吧？是呀！因為媽媽就是你最幸福的避風港灣。
在媽媽眼中，孩子又是什麼樣的呢？小時候，你淘氣時她會覺得你可愛；你不吃飯時她會覺得你是不是不舒服了？你畫畫時不論是什麼樣子，她都覺得你是畫家；你演奏的音樂斷斷續續，她都覺得是天籟之音；你笑的樣子在她心中就是天使；你的每一個舉動她都覺得是一種驕傲。
可是當我漸漸長大，媽媽的笑容少了，有的最多的變成了各種指責。你的數學為什麼沒有考好？你這次考試才考這一點分？你能不能講講衛生？語文生字默寫為什麼錯了兩個？畫畫要有審美的眼光，你都白學了。不知什麼時候，媽媽的臉就像川劇裡的變臉，變化就在轉瞬間，前一秒還開開心心笑容滿面，後一秒就會對我狂風暴雨、電閃雷鳴。一切只因想讓我成為你眼中的樣子。
媽媽，其實我知道你是恨鐵不成鋼，對我的期望很高。可是媽媽我真的很努力了你可曾看到。我在努力學好每門功課，我在用心畫好每幅作品，我在默默背誦每一句英語，我在儘量不做錯每一件事情。我想做你眼中的孩子。但是媽媽，請你接受我的慢好嗎？每個孩子都是媽媽的唯一，我知道你是愛我的，但我真的不是花期早早開放的牡丹，也許我只是一株耐寒的松柏；我也不是瞬間展翅飛翔的小鳥，也許我是大海上自由翱翔的海鷗，或是草原上狂傲自在的雄鷹呢？媽媽請你慢慢欣賞我漸漸成長的過程，也許我不是成長最快的，但請你相信這個過程會是最美的。相信我會成為你眼中的孩子，我也想做你眼中的孩子。
我眼中的孩子作文 篇6
我的兒子李銘玖在我眼中是一個活潑聰明而且懂事的孩子，但有時愛發一點小脾氣，給媽媽頂嘴，媽媽很是不高興。
在一個星期六的早晨，他比媽媽醒得早。我說：“你這孩子真是的，好不容易能睡個懶覺，你卻醒得這麼早，真煩人。”兒子說：“媽媽你再多睡一會兒吧，我自己會做飯。”我倒要看看他是怎麼做飯的？然後我就故意的躺在被窩裡裝睡覺。只聽見兒子悄悄得起床，生怕打擾媽媽睡覺的樣子，然後輕手輕腳地走到廚房，刷鍋,打火，洗菜，切菜，炒菜，倒水，猛然又聽到了刷牙洗臉的聲音，哦。原來兒子是在利用燒水的時間幹別的事，長大了，長大了，兒子長大了，知道節省時間了，我心裡一陣高興。再也不想睡懶覺了，趕緊起床。開鍋了，只見兒子麻利地拿出麵條，又笨拙地下到鍋裡，一點一點的，生怕燙著自己。
麵條出鍋了，兒子又倒了一大些香油，雖然有點膩，蔥花也是糊的，但我還是吃了生平最好吃，最自豪的一頓西紅柿麵條！
我的兒子就是這樣一個孩子，我相信我的兒子將來以後一定能成為一個全面發展的好孩子！
要是在改改自己的缺點就更好。比如：作業再認真一些，學習再勤奮一些，性格再沉穩一些，媽媽就會更高興了。
我眼中的孩子作文 篇7
我的小寶貝劉莞琳是我的雙胞胎女兒中的老二，因從一生下來時比較調皮搗蛋。兩個月大時我給她起了個句子叫搗搗。等她長大了，她不讓人叫她搗搗了，讓叫她乖乖。
不管是搗搗還是乖乖，總之，我認為琳琳是個聰明可愛的小美人，她對任何事物充滿了好奇，對一些事物很積極參與，隨著年齡的增長，孩子很想自己做一些事情，我覺得這是好現象，有時我幹家務時，她積極主動地參與，現在在我們指導下能獨立地做西紅柿炒雞蛋等一些簡單的菜，並且在我們的指導下能用榨汁機做豆汁了。
莞琳能主動的和父母交流自己的想法和疑惑，能表達出對一些事物的看法，這一點和她姐姐不一樣，比她姐姐好點。
莞琳在其他方面表現也不錯，如美術、跳舞、學習等，但在當今社會和其他的一些孩子相比，還是比較內向，社交能力稍差一些，做為母親，我以後要讓孩子以後發揚優點，克服缺點，早日成為對個人，家庭以及社會有用的人才。
我眼中的孩子作文 篇8
在身邊，很少老師和家長會喜歡被稱作壞孩子的孩子們。他們被冠以“壞”標籤。由於種種“出格”與“不聽話”而被批評。然而我忍為，並不存在真正的壞孩子。“壞孩子”的`稱號來源於偏見與缺乏愛的眼光。
每個人，從自然法則來看，都不是壞孩子。孟子曰：“人之初，性本善。”難道我們可以十分偏見地說，一個被稱作壞孩子的孩子難道一出生就是壞孩子嗎？這顯然是十分荒謬的。我們見到過初生的孩子主動去作惡，去實施成人之間的種種虛偽欺騙嗎？顯然沒有，他們甚至連善惡的觀念都不存在。因此，一個被稱作壞孩子，並不表明他真的很壞，而恰恰表明可他被錯誤地教育了，他被偏見的看待了。一個原本自然天真的孩子，不應該被冠以“壞孩子”的稱號。
一個被稱作壞孩子，有時恰恰表明了他不一樣的潛質。當代著名作家韓寒，高一升學時連續兩年7科不及格，被認為是現行教育體制的叛逆者。就是這個壞孩子，成為了當代中國最有影響力的青年之一。被尊稱為“普大帝”的總統普金，當今最有影響力的人之一，小時候曾是問題少年。少年時的桀驁不馴，也成就了他過人的膽識與勇氣。由此看出：壞孩子被稱作壞孩子，有時候正是反映了他們不拘於常規，敢於挑戰權威，有改變這個世界的願望和夢想。不少曾經的壞孩子，登上世界金字塔的頂端，自身的成就與價值遠遠超過大年那些“好孩子”。對於一個有潛質改變世界的孩子，我們怎麼能夠片面地給他們貼上“壞孩子”的標籤。
我們眼中的壞孩子，恰恰反映了我們社會本身的缺點與不足。孩子能由壞變好，難道說不是受到了不好的影響嗎？難道不是因為家長、老師等教育者們自身教育本質的偏離與缺陷嗎？因此，對於壞孩子，我們不應該以批評的態度傳遞負能量，而應該以教育與感化的態度來引導他。沒有壞孩子是一成不變的。孟母為了更好地教育孩子而三遷其家。最終使得兒子努力學習，成為棟樑之材。美國第43任總統小布什，從小就是一個酗酒鬧事，粗怒成性的C級學生。而正是通過其母親的正確引導與《聖經》的感化，使得他改過自新，踏上政壇，最終競選成為美國總統。由此觀之，當我們認為某一個孩子是壞孩子的時候，是不是應該低下頭來，反思一下我們自身呢？
綜上所述，我認為，我們的眼中沒有壞孩子。
我眼中的孩子作文 篇9
有一天，丁丁媽媽對丁丁說：“今天我要去加班，你到奶奶家去住。”第二天，丁丁早上起床，吃完早飯，就去看一本童話書了，奶奶出來開始掃地。
丁丁看完第一本童話書，要選拿第二本的時候，看見奶奶停下來，左手拄著掃把，右手捶著腰，很不舒服的樣子。丁丁想：奶奶為這個家做了很大的貢獻，這麼大年紀了，還要幹活，也該休息休息了，我要幫助奶奶掃地。
想著丁丁就立刻走到了奶奶的身邊，對奶奶說：“奶奶，你為這個家做了巨大的貢獻，現在該我為這個家做點兒什麼了，讓我來掃地吧。”丁丁邊說，還邊指著他看書的凳子，讓奶奶去休息。奶奶說：“還是讓我來吧，你去看你的書。”丁丁說：“我來吧！我來吧！”邊說還便繞到奶奶身後為她捶腰。奶奶笑著說：“好吧！好吧！就讓你去掃地吧。”
隨後，丁丁就給奶奶倒了一杯不涼不熱的溫水，接著就開始掃地，他掃的仔仔細細、認認真真，每一個角落都不放過。奶奶扭頭微笑的看著丁丁。
我要像丁丁學習，做一個好孩子。
我眼中的孩子作文 篇10
在我眼中一個十歲的孩子，就是一個活波開朗，過著無憂無慮的生活，孩子是祖國的花朵，是家長的掌上明珠，有的家長對待孩子就像伺候小皇帝和小公主似的順從，我覺得這樣的逆愛並不是對孩子的真正的愛，而是在縱容孩子，給孩子養成一個不良的壞習慣，讓他們的依賴是飯來張口，依賴伸手，不知什麼 是苦，不知道他們現在的幸福生活是怎麼來的。
她們的性格也不一樣，有內向的，有外向的，我的孩子就是一個性外向，活潑開朗的小女孩。平常對她的日常生活沒有太對約束，平時把老師佈置的作業完成以後，把自己不懂的題和同學交流弄明白為止，其餘時間自己安排，去同學家或到我們家一起做遊戲，一起寫作業，看著她們那燦爛的笑容，我們做家長的心裡有一種說不出來的喜悅。
總之，做為家長疼愛孩子是正確的，愛有許多方式，但是不要過餘的縱容和逆愛他們，要給他們養成一個良好的生活規律和習慣。
我眼中的孩子作文 篇11
我是怎麼樣的女孩子，我可不瞭解，但俗話說“群眾的眼睛是雪亮的”，那就聽聽我家的基本群眾——爸爸媽媽對我的評價吧，在他們的眼中我是怎麼樣的一個人呢？
在媽媽的眼裡我可不像別的女孩那樣，對父母事事都百依百順（雖然在學校比較文靜），她說我很任性。
記得那是一個風和日麗的一天，我穿上我最喜愛的衣服準備出去，這是媽媽說：“今天要變天，你換一件衣服在出去吧，你這意見衣服太單薄了。”但是固執的我不願意換，嫌天氣太熱了。便走了。當我出去不到一個小時天氣驟然大變，雖然下起了大雨，把我凍的直哆嗦，但是心裡一直埋怨自己當初為什麼沒有乖乖聽媽媽的話。
在爸爸看來，我可沒有女孩子的細心，是一個十足的大馬虎。有一天晚上，正好有我最喜歡的電視節目，為了能準時看上節目，我胡亂寫完作業，往書包裡一塞就直奔電視（機）（跟）面前。正當我看到高潮時，爸爸不知從什麼地方冒了出來。看見我沒有做（作）作業而是在看電視，就問我：“作業寫完了沒有就看電視？”我心不在焉的說：“早寫完了。”爸爸說要檢查，我只好硬著頭皮慢吞吞的（地）掏出作業給爸爸看，爸爸只是草草看了一遍，就檢查出了一半的錯題。大多數錯題都是因為急於看電視所造成的，當時我真恨不得找一個（挖一個）地縫鑽進去。
爸爸媽媽經常叫我改掉這一個壞毛病，可我總是左耳朵進，右耳朵出。
這就是我，一個任性而又馬虎的小女孩（小姑娘）。
我眼中的孩子作文 篇12
我不瞭解自己是個怎樣的女孩？所以我讓爸爸媽媽來評價。
在媽媽的眼裡，我可是個馬大哈，做事非常馬虎。一次上輔導班，我一下睡過點了，我騎著自行車非常快地向輔導班奔去。由於騎得速度太快，車子一下子倒了，我摔了一跤，倒在地上，還把過路人撞摔了。媽媽看見我摔了一跤，便說：“你倒下也不看著點，還把別人撞了。哎，真拿你沒辦法！”到了輔導班，我急忙寫作業，寫完讓老師檢查，竟然錯了好幾道題，加法算成乘法了。哎，我就是這樣。
在爸爸的眼中，我可是個淘氣包，可能這和我的生肖有關吧，我屬兔子，兔子愛跳，我也愛跳，整天都琢磨和爸爸在一起玩。可爸爸卻說我：“一會老實氣都沒有，一天就是個淘，真像個男孩子啊！”
沒想到在父母眼中的我竟然是這樣。
我眼中的孩子作文 篇13
11月12日，是媽媽的生日。我們全家人為她過了35歲的生日。
那天，媽媽和平日一樣忙碌著，好像忘了那天是她的生日。我想：“每年都是爸爸、媽媽為我過生日，今天我來為媽媽過個生日吧！”於是我偷偷地把平時積攢的零花錢取出來，來到學校旁邊的鐘錶店。那裡擺滿了各式各樣的手錶。我仔細地挑選著，有的合心意，價格卻太貴了；有的價格合適，手錶卻不和心意。忽然，我發現了一塊淺綠色的手錶，上面寫著“愛”字，於是，我便買下了這塊手錶。
回到家裡，我把手錶小心翼翼地放在桌子上，開啟錄音機：“親愛的媽媽，……”錄音機不但錄下了我的聲音，也錄下了我的一片真情。
天黑了，我們一家人都坐在桌前。我把燈關上，開啟錄音機，便傳出了我的聲音：“親愛的媽媽，這塊手錶是我送給您的生日禮物，是女兒的一點兒心意，請您收下它吧。媽媽，在這個特殊的日子裡，我送您一首詩：‘慈母手中線，遊子身上衣……”
這一刻，媽媽的眼眶中盈滿了淚水。她把我緊緊地摟在懷裡，說“孩子，媽媽明白你的心意，你是媽媽的好孩子”
我眼中的孩子作文 篇14
星期五晚上，作業寫到九點，我說：“媽，我想看一會兒電視。”“成天就知道玩，你不看看人家欣悅，六年級了，三門299啊！看書去！你要是不把這本書看完，我不打死你才怪！”我受了太多，爆發了：“別人是別人，我是我，你孩子就這樣，變不了啦！就像你說的欣悅，她整天呆在書房裡，不傻才怪！人家是天才，我是豬腦子！也就這樣！”媽媽正煮粥，把火撒我身上：“要死了吧！”說著把鍋砸向了我，一鍋燙粥潑向我，我身上被燙的得遍體鱗傷，慘不忍睹，我身上沒了知覺，眼一黑，倒在了地上。
我醒後，躺在醫院病床上不理媽媽，媽媽也不理我。她說：“你要是像別人這麼好，就不會這樣了。”我從床上跳起來：“死去吧，別人別人，別人能是我嗎？你已經把我毀了你知道嗎！要不我在你臉上劃幾道刀，你怎麼樣！還別人，去死吧！還有臉皮來說那死欣悅！我一刀子給你你就說不出了吧！”她跟我打起來，我當然打不過她，大叫：“醫生，來人啊，有人非禮打人啊！”醫生來了，把媽媽拖開，大罵：“沒看見她重傷啊！還是你弄得，怎麼做家長的！像你這種人真是少之又少，還孩子媽，這孩子落到你手上真是倒了八大輩子的黴！”我心裡好多了，特解氣。當然，平常也會這樣。
這種渣渣家長，但願你們別遇到。
我眼中的孩子作文 篇15
總是來不及反省，來不及演繹，甚至來不及後悔，就已匆匆地走過了人生的一程。女兒奶聲奶氣的叫著爸爸媽媽，彷彿就在昨天。如今，女兒已讀國中了，在我這個粗心媽媽的記憶中，女兒好像只在玩耍、夢想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。
當女兒帶著這個作文題走近我時，我搜腸刮肚，腦子裡幾乎還是一片空白。在別人眼中，自己也是從事教育工作，性情溫和、知書識理，對教育孩子有自己的主張。但回想起來，面對女兒常常正在做的一切，我卻總是用我眼中的正經事去打擾她、用我眼中的現實去糾正她。說到作為家長應盡的責任和義務時，我真的有些臉紅。辦公室同事的女兒非常出色，和女兒年齡相仿，卻已經經常參與一些大型的主持和演出活動，學習成績也很優異。每每聊到孩子，我總是沒了話題。有一次，同事的女兒在英語風采大賽中獲得了一等獎的好成績，回家後我實在忍不住地對女兒說起這件事，又拿出她的三等獎和別人比。她居然一點也沒有難受的感覺，反而和我開起了玩笑：人家媽媽為孩子付出了多少，而你呢?連我是否參加比賽都不知道，而且這是我第一次參加，人家這是第幾次了?這一次我拿三等獎，下次我就會拿個二等獎，再下次，我也會獲一等獎的。知足吧，你!別人是種瓜得瓜，可你是啥也沒種，還得了顆小豆。嘿，聽了這話，我真的是哭笑不得。這就是我的女兒：聰慧且極具個性，外表沉靜但思維敏捷;不願表達但語句生動活潑;酷愛閱讀，腦中裝滿了問號，經常會說一些在我看來很有智慧和見解的話語，國中的地理、歷史和生物都是她非常喜歡的科目。
女兒大了，辛苦、自覺、煩惱和快樂也伴隨著她在成長。從國小剛剛步入中學，特別是成功學校，學習很緊張，壓力也更大。開學的這段時間裡我經常感覺到她會有莫名的煩悶，想罵人，甚至還想打人。一想到女兒的這些變化，我的第一感覺就是心疼。這次月考成績很不理想，之前看到了她的學習狀態，我已經做好了足夠的心理準備。女兒和大多數孩子一樣都習慣於表揚，習慣於呵護，受不了批評，所以考慮到她剛進中學的改變等不適應，對於此次成績，我沒有多說什麼，原本的高期望也藏在了心裡。女兒是個很內斂的孩子，性格像極了她爸爸，不太愛說笑，也不善於表達自己的情感，但我知道她是個很有思想的孩子。所以我只對她說了句盡力就好，她沒說話，但我感覺到了這句話的份量!在我的心裡，女兒是很有發展潛力的，不管別人怎麼看，我對她一直很有信心。這信心不是盲目的，只因為她是個愛讀書的孩子。
我眼中的孩子作文 篇16
在學校，老師表揚我學習認真，說我是個好孩子，在家裡，爸爸媽媽說我聽話懂事，誇我是個好孩子。可奶奶卻說我美中不足，算不上全面發展的好孩子。
奶奶是一名退休老師，每天很早就起床為我們做早餐。奶奶退休後，家裡的家務活就被她承包了，我從來沒有聽她喊過累，總是看見她在默默地為家裡做這做那。因為有奶奶做榜樣，爸爸媽媽也很勤快，做起事來從不推託。在單位上，媽媽為了讓年輕的同事能早點回家照顧寶寶，主動幫忙，每天加班加點，常常忙到晚上八、九點鐘才回家。雖然已累得筋疲力盡，還要輔導我學習，但她跟奶奶一樣，從來沒有抱怨過。
有了勤快的奶奶、爸爸和媽媽在前面衝鋒陷陣，我這個小兵就什麼都不用做了，只需要專心學習，連自己的房間都懶得整理。
奶奶每次看到我凌亂的房間，總是對我說：牛牛啊，一屋不掃，何以掃天下！要學會做自己力所能及的事情，哪怕是一點點小事，長大了，才能做個對社會有用的人。每當這時，我心裡總是犯嘀咕：太誇張了吧，不就是掃個地、擦個灰嗎？有那麼難嗎？跟我練琴、解奧數題比起來根本不算什麼呀。
一次，奶奶出門買菜去了，我興致勃勃地拿起掃帚、拖把、水桶等工具，學著奶奶的樣子做起家務來。我擦桌子、掃地、拖地，幹得不亦樂乎，雖然累得滿頭大汗，但想到奶奶回家後看到家裡被我打掃得一塵不染、滿臉驚訝的模樣時，我心裡別提有多高興了。正準備得瑟一下時，一不留神，我腳底一滑，呯的一聲摔倒在地板上，手掌蹭破了皮，水桶也打翻了，最難過的是我好不容易擦得乾乾淨淨的地板被濺得到處都是汙水
我趴在地上，滑稽得像個小丑。窗外的大樹被風吹得搖搖擺擺，鳥兒在樹上跳來跳去，嘰嘰喳喳地亂叫著，彷彿都在嘲笑我。我從地上爬起來，只差點沒哭出聲來，原來做家務一點都不輕鬆，真的好難啊。
奶奶回家後，我傷心難過地跟她講起事情的經過，還憤憤不平地說：做家務太難了，以後再也不做了！
奶奶仔細檢查了我的傷口，幫我抹了藥膏，一邊清理被我弄得亂七八糟的房間，一邊跟我講起她年輕時的故事。
奶奶年輕時，也會每天早早起床去工作，白天上課，晚上備課，還要照顧兩個年幼的兒子，非常辛苦。那時候，幾乎沒有通迅裝置，交通工具也不發達，爺爺就用自行車載著奶奶去學生家做家訪，輔導小朋友學習。後來爺爺病倒了，奶奶只能步行幾公里去為學生做輔導，來來回回，鞋子都磨破了好幾雙。鄰居到家裡來做客，看到家裡整潔有序，都佩服奶奶勤勞能幹。
聽了奶奶的故事，我慚愧地低下了頭，臉上不由得泛起一片火燒雲。我今年已經10歲了，是個大孩子了，應該主動做自己力所能及的事，為大人分憂，不能嬌氣任性，更不能因為遇到一點點困難就輕易放棄。我抱了抱奶奶，輕輕接過她手上的抹布，繼續打掃房間，擦桌子、掃地、拖地
有了這次難忘的經歷，慢慢的，我養成了做家務的習慣，也體味到了勞動的快樂。奶奶見了，更是人前人後地誇我，說我是一個德智體美勞全面發展的好孩子！
