在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的導師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的導師作文 篇1
爸爸，一個溫暖而偉大的名詞，他是我們家的頂樑柱，也是我人生中的一位導師。
那年秋天，楓葉像一個美麗的姑娘穿著華麗的衣裳，光彩照人，在眾多樹葉中脫穎而出，就如同那詩句中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”
然而我的成績彷彿也照應了這景色，頗有些“滿江紅”的慘烈。我萬分忐忑地拿著成績單回到了家，知道迎接我的必然是一頓“男女混合雙打”，誰知，爸爸媽媽竟若無其事似的其樂融融吃完了晚飯。
飯後，爸爸叫住了我，“走，我們去散散步吧。”我乖乖跟在後面，心裡一面又開始胡思亂想起來，這是什麼情況？暴風雨前的寧靜那不就更可怕了麼！要是在大庭廣眾之下打我那不就丟臉丟到家了麼……
不知不覺，我跟著爸爸一路走到公園，那兒有一片楓樹林，眼所能及的都是一片火紅。楓林就像一隻只火蝶，飛舞，跳躍著，一陣風吹過，耳邊全是樹葉摩擦的沙沙聲，而有些“脆弱的”已經懶散地落下來，選擇躺在地上，但是有些仍頑強地掛在樹枝上，怎麼也不願選擇放棄。
“看到了嗎，這就是楓葉的精神，它們和菊花一樣，在這萬物蕭瑟的秋天仍一直堅持著，努力綻放生命的光彩。”爸爸撫著我的肩，似是在自言自語一般，“你已經那麼大了，也該懂事了，要對自己有信心，一次考試失利罷了，人生中有那麼挫折，如果就這麼被打敗，那麼所謂的人生還有什麼意義呢？”是啊，只要記住教訓，多努力，比別人付出得更多，就一定會成功的啊，要相信自己不是嗎？
我的爸爸就是那樣，深沉而又睿智，就是他——陪我走過了漫長的歲月。
我的導師作文 篇2
六月的花香瀰漫在窗外，教室裡一位中等個頭的老師正在給她的學生們上課，她就是我的導師，也是我的語文老師。
導師一向溫柔，很少發火，短短的劉海遮住了額頭，隨意地散著，似乎從不梳過，像一位大姐姐一樣教導著我們。
有一件事讓我記憶猶新。
記得那時是剛剛月考完的日子，考的是前所未有的糟糕，心情跌落到了低谷，似乎對學習、對生活失去了希望，幾乎在每篇作文中都在發洩，都在抱怨，可您並沒有說什麼。在第三次的作文中，您似乎忍不住了，在文章的最後，寫了好長好長一段話，我知道，您是在鼓勵我，作文字放在書包裡，書包變得那麼沉重，因為那裡面裝著您對我的期望和鼓勵。回到家裡，我迫不及待的開啟書包，找出作文字，翻到那一頁，仔細的品讀起來，我第一次看東西看的是那樣認真，連每一個標點符號都沒有漏掉，幾次忍住，卻幾次又忍不住，最終，眼淚流滿了臉龐，一時間，所有的淚水都噴了出來，那一刻，我瘋狂的發洩著，要把所有的壓抑一時間全部爆發出來，因為那是我第一次受到這樣的“寵愛”，沒有一個人曾這樣鼓勵我，於是便在心中暗暗發誓，一定要好好學習，無論是為了什麼，為的只是不再讓導師擔心。如今，成績在緩緩的上升著，心情也在慢慢的恢復著，這一切，只是導師的鼓勵。不禁又想到了導師的笑容，那樣燦爛，那樣純真······
導師做事也很認真，一絲不苟辛勤地工作著，每一份作業，每一篇作文，她都仔仔細細的看過後，再打上評語和等級。有時，我時常在想做她的孩子真幸福，有這麼一位媽媽，難道不值得驕傲嗎？
導師，我親愛的導師，您教會我的知識不會忘記，您給我的鼓勵我更不會忘記！
我的導師作文 篇3
一提到“爸爸”，我們都很熟悉，因為爸爸每天都陪伴著我們，和我們一起生活，那誰知道爸爸有哪些用途呢？我來講講我爸爸的用途!
爸爸是避風的大樹，給我依靠與安全感，給我綠茵與溫暖，看到他偉岸的身軀，我學會了堅韌與剛強。看到他鼓勵的眼神，我學會了勇敢與自信。
爸爸是修理工，家裡所有壞掉的東西都是爸爸修好的，桌子腿掉了，爸爸會給他安上；櫥櫃的門掉了，爸爸會把它固定好，總之，家裡壞掉的東西都是爸爸修好的。
爸爸是我的開心果，當我沒考好時，他會哄我開心。有一次期會考試，我的作文減了5分，很讓我難過，我跑進自己的房間的哭起來。這時，爸爸走了進來，拿了一個我從未見過的玩具，我從眼角里掃了一眼，這是什麼？好奇心迫使我高興起來。我一把搶過爸爸手裡的玩具，我一邊玩，一邊聽爸爸講道理。從此以後，這樣的事再也沒發生過。
爸爸還是我的沙袋，當我生氣，想發洩時，爸爸的背就像沙袋一樣讓我打，讓我發洩。
爸爸更是我的精神導師。有一次，一位阿姨到我家去買電機，電機的價錢是20xx元，交完錢後，阿姨急忙的走了，我玩滑板時，無意間看見了地上有50元錢，“哇！50元錢！”我驚訝的叫道。一定是那阿姨拿錢是掉出來的。爸爸看了沒說什麼，從我手裡搶過那50元錢，向阿姨走去的地方跑去。爸爸回來時，我埋怨他說：“都怪你，50元錢我都可以買好多零食了。”爸爸語重心長的對我說：“不是我們的東西，我們不能要！要是那阿姨發現自己錢丟了該多著急啊！”到了現在，我終於知道了爸爸的良苦用心。
爸爸是用來愛的，因為他當之無愧。爸爸是用來尊敬的，因為他有善良的心靈和慈善的面龐……我一定好好學習，長的以後好好愛爸爸。
我的導師作文 篇4
我愛我的學校，就像愛我的家一樣，同時我更愛發生在校園裡的每一個觸目驚心的事情。因為這裡發生的每件事教會了我怎樣去面對，怎樣去接受挑戰，著就是我人生的第一步。畢竟我二十四小時的生活在那裡。
校園生活，我的“導師”，它像路標一樣，給我指明正確方向，讓我變得更堅強。黎明的清風，冷冰冰的，刺得我喘不過氣來。想起早鍛要跑步，不禁讓自己的腦海多出一道厭倦的身影，室友們想也不想一頭又扎進了甜蜜的夢鄉。鈴聲終於響了，醞釀著又一個匆忙的一天，這時我們才微微顫抖一下，挪動著沉重的身軀，走向那熟悉的操場，一絲涼風吹國，這使我們又有了一個逃避的念頭，“堅持，一定要堅持”，心田裡不由的發出這種感嘆，使我冰冷的身體開始慢慢融化，早鍛過後，心靈的燭光冉冉升起，使我的心靈有了溫暖的源頭！
校園生活，我的“導師”，“您”是否知道，是這裡的生活帶給我拼搏的勇氣，是校園裡的導師同學給予我自信。第一屆校園藝術節上，唱歌，跳舞，朗誦，器樂演奏應有盡有，看著那些才子們爭先恐後的報名，我彷彿成了大海中的一滴水，渺小極了。不敢相信實力，在我進退兩難的時候，同學給了我敢拼的勇氣，老師的鼓勵給了我參賽的自信。有了這份勇氣與自信，讓我在藝術節上充分發揮，在樂器比賽中取得了第一名的優異成績，也是這次的校園生活成了我這麼一次機會，讓我在做任何事情都有自信心，勇敢向前，翻過一座座艱難的考驗。
校園生活是多姿多彩，每一次活動都有著它不同的含義，從中它就像路標一樣，指引我正確的方向，剎那間我突然覺得是校園裡的生活在傳播我們書本外的知識，校園生活，我親愛的“導師”！
我的導師作文 篇5
每個人無論在做什麼事，都一定有屬於自己的導師，我也不例外。
我的導師是我最親近的人──姐姐。
我覺得姐姐可以當一個老師，因為她不僅學習好，而且教育能力也不錯。
每當我犯了錯誤，她就像一個小大人，語重心長地對我說：‘‘你都長這麼大了，犯了錯誤難道不知道犯了錯要改過嗎？難道不知道向對方說聲對不起嗎？去，趕緊過去給人家道歉......’’總之，就是說了一些彌補過錯的方法。
每當我遇到挫折想輕言放棄的時候，姐姐的教導總是在我耳邊響起，‘‘弟弟，你是男子漢，連我們女生都不會動不動放棄，你說你為什麼就要半途而廢呢？不就是之前白努力了，耗費了一點時間，又怎麼了，你一次做不好，就做第二次，兩次做不好就做第三次，不管怎樣，總會成功吧。你是我的親弟弟，我說的這一切，可都是為你著想啊......’’
從現在開始，我再也不覺得姐姐的教誨是無用的了，反而覺得是一劑良藥，一劑令我刻骨銘心的良藥。
人只有失去，才會明白那短暫擁有的美好。
姐姐十三歲那年，進城上學，一週回家一回。雖然很快就會回來，但我還是很想姐姐。是姐姐告訴了我這個道理：人要學會珍惜現在所擁有的一切，不要等失去了，才懂得珍惜，如果這樣的話，那就一切都晚了。
姐姐，是你告訴了我做人的真理，你就是我的小導師！
我的導師作文 篇6
我在五甲的導師是遊雅文老師，我已經認識老師五個禮拜了。
老師非常的溫和，我們做甚麼事情，老師都不會罵我們，而是會提醒我們，而我們都會對老師言聽計從。像上一次，因為外面在下雨，我們在地下室的走廊玩躲避球時，被葉王強老師發現了。隔天老師叫我們過去，但老師並沒有罵我們老師只是提醒我們下次不要再這麼做了：「因為很危險，很有可能會傷到別人跟自己。」老師說完這件事就結束了。過了不久，其中有兩個人又在走廊打球了，老師知道了，就把他們叫過去，但還是沒罵他們，只是在教導一次，可見老師的脾氣是多麼的好阿！
老師也是非常的大方呢！例如：有三個good就可以換一張初級卡；如果在三分鐘內認得出全班和兩個老師的名字，就可以得到三張初級卡和一杯思樂冰，真是太棒了。還有，一本和二本或其他功課字寫得很漂亮的話，也可以得到一張初級卡等等。啊，只要努力，就可以賺到獎卡了。
我們的老師是非常溫和、大方的老師。溫和：「我們做錯事的時候，老師會用溫和的語氣提醒我們。」大方：「字寫的漂亮，就有堆積如山的卡片。」老師就是那麼好的人。
五年級就遇到了那麼好的老師，真是太幸福了，老師就像是仁慈敦厚的母親，無私的愛著我們，我們這些孩子，沐浴在愛的陽光下，一定會長得高，長得壯。
我的導師作文 篇7
談起母親，我的腦海裡總會浮現出這樣的形象：一位身材臃腫，矮小卻十分慈祥的中年婦女，面帶微笑，富有親和力。這與我父親那嚴厲的形象形成了鮮明的對比。
母親是一位醫生。她對待病人十分溫柔，總是面帶微笑，耐心地叮囑病人要吃什麼藥，要打什麼針。特別是對老年人，每當有年紀較大的病人來看病，媽媽總是先問候一聲，然後再認真地給病人看病。在病人打吊瓶睡著時，母親總是體貼地給病人蓋上被子。因此，來母親那兒看過病的人總是止不住地稱讚母親。
就這樣，我在母親的身上學會了敬業，學會了尊老。
母親不僅敬業，還是一位孝順的兒媳。每當家裡有什麼好吃的，母親總會想到奶奶，倘若奶奶想吃什麼了，母親總會有求必應，儘快地給奶奶弄到。那年，奶奶被查出患有腰間盤突出，整整一個月都躺在床上，母親便給奶奶做她想吃的（但必須是健康的），伺候奶奶吃飯上廁所，奶奶說：媽媽比她的親女兒還要親。
就這樣，我在母親的身上學會了孝順。
有一次，我與母親去趕集，看到很多人圍在一個跪著的女孩身邊，便也去湊熱鬧，看見那個女孩旁邊有一張大紙，上面說，這個女孩的母親身患重病，無錢醫治，也無錢上學，求各位好心人幫幫她。我認為，這是騙錢的，正準備離開時，媽媽卻從錢包裡拿出了錢，輕輕放到了那個女孩的腳下，然後轉身和我離開了。回到家後，我問母親為什麼給那個女孩錢，母親聽話笑著說：“這算是給那個女孩的一點點小小的幫助吧。如果那個女孩很有錢，又怎麼會到大街上去要錢？孩子，你要知道，每個人都會有災難的時候，需要有人來幫助她，你也要做一個有愛心的人，儘自己的能力去幫助別人。”
就這樣，我從母親身上學會了這種樂於助人的精神。
母親，您是我的啟蒙老師，教會了我太多太多。如果你是雨水，我便是受你滋潤的花兒；如果你是太陽，我便是那給你融化成純淨的水的冰。母親，謝謝您！
我的導師作文 篇8
我們的成長就如鳥的成長過程一樣，從出生到能扇動翅膀，再到能展翅高飛，在我們自由飛翔時會遭受困難與傷害。有時也會一不小心就被雨打溼，無法飛行，但只要堅定信念，就會打敗所有困難，繼續向前飛翔。
記得在國小的時候，我們經常舉行各種各樣的活動，比如月展，美術比賽，跳舞，唱歌等各種展示。在我的記憶裡印象最深的還是那次書法比賽。那時我的字型和現在不一樣，那時的字型偏大，寫得很工整，不會像現在這樣子很潦草。選出了九個人參加比賽，雖然那時並沒有獎品之類的東西，但只要能參加比賽就十分高興了。選上的人都是一等一的好學生，字型也是很好的，很榮幸我也被選中了。中午學校很安靜，教室裡也只有幾個人在班，剩下的人呢，他們都去寢室午休了，而我們幾個留下來寫書法參賽作品。每人只有一張紙，這也意味著我們只有一次機會，每個人都十分認真的書寫，一個小時的時間過去了，老師收走書法作品，我們都很忐忑不安，生怕自己輸了。第一節下課，老師沒有給我們說結果，第二節，第三節依舊不知道，直到第四節快上課的時候，老師來班了，他手裡拿著四個人的書法作品，被叫上去了三個人，我祈禱著最後一個千萬別是我，但事與願違，最後一個是我的，一瞬間，一顆火熱的心像是澆上冷水一般很失望又很難受。第四節課老師在講什麼，我沒有聽進去，也因此受到了批評。老師在吃飯時給我說了一句話“失敗並不可怕，可怕的是你不去努力爭取，自甘墮落。”
陽光總在風雨後，是的，只有經歷了風雨才會獲得成功，有所成就。雨能使萬物生長，也能使萬物死亡，它是自然也是生命的所賜，正是因為風雨的打擊，讓我們有更多的信心去面對，所以這些失敗，這些困難，這些風雨並不可怕，可怕的是自己不去努力爭取。
我的導師作文 篇9
在七年級生活中，我遇到了很多新老師。其中對我幫助最大的就是我的導師了。
還記得我第一次被扣分時她批評我的場景，她對我們可嚴格了，尤其是學段末，明明她也很忙，卻要經常抽空問我們的複習情況。無論什麼時候她都會對我們認真負責，把我們看做她的孩子們一樣。
在第三學段中，我靜不下心來學習，效率極低，上課也不聽講，還總是和年級中不愛學習的人一起玩。因此，我在段考中退步了六十多名，將第二學段拼來的優勢耗得一點不剩。到了第四學段，我發誓要改變，但是我的效率卻越來越糟糕，還總是經常和主動在不該講話的場合和別人說話。這不僅讓自己的效率低到一中午只做一個小測，同時還打擾了別的同學。
即使是這麼嚴重的問題，我還是沒有意識到，那天我又少交了一項英語作業，這件事成了老師請我家長來校的導火索，放學後老師留下來和我一起談我的問題。那天老師苦口婆心說了許多話，但老師說的那句話讓我記憶深刻“近朱者赤，近墨者黑。”老師那充滿期待的眼神深深印在我的記憶裡。的確，朋友的影響是巨大的，有個好朋友真的很重要，老師期望我能交到一些“陽光朋友”。
天氣正值深秋，校園中每一棵樹上都金碧輝煌地掛著落葉，地上也鋪滿了落葉織就的金色的毯子。我的導師利用空閒時間帶我們來到校園中最美麗的五星花園照秋景，我們興奮不已。隨著“咔嚓”“咔嚓”的聲響，畫面定格在我們手捧落葉拋向藍色天空的畫面中，定格在黃綠錯雜的樹為背景的奔騰跳躍的動感畫面中，定格在少年綻放笑容的秋色中……
這就是我的導師，她幫助我走完了艱難的七年級路，她嚴格且富有責任心。每當我想邊玩邊學時，她的身影就出現在了我面前。沒人能比她更負責任，她對我的幫助使我終生難忘！
我的導師作文 篇10
人們常說“父母是孩子的第一任導師”，而我的第一任老師也不例外，常識老師是我的父母，那今天就先來講一講我的媽媽。
媽媽交給我的知識並不是書本上的知識，而是生活中的一些常識，以及一些做人的道理。
小時候是衣來伸手飯來張口，而現在長大了，許多事情需要自己做。就比如說洗衣服、煮飯、做菜……
洗衣服雖然看似簡單，但其中卻還有些小東西需要掌握，我以為只要用洗衣粉和水把衣服搓一下就好了，但媽媽說有些地方很髒要用肥皂搓一搓，才能洗乾淨。
煮飯、做菜這些更是以前從未想過的，可媽媽卻也手把手教我。以前對這樣兩樣東西可以說是一無所知，現在自己也會做了，就不至於自己在家餓肚子了。
有一次，我們去買東西，可是到了付錢的時候，卻發現錢不夠，還差五塊錢。於是，媽媽便向別人借了五塊錢，回到家，媽媽便立刻讓我拿五塊錢去還給別人。我對媽媽說：“不就是五塊錢嗎，一定非要還嗎？”媽媽卻對我說：“既然我們向別人借了錢，就一定要還，因為那是別人的，有借就一定要有還。”
暑假我到一個朋友家裡借了幾本書來預習。到了開學，我也沒有給她還過去，我也沒有想過要還給她。媽媽有一天問我：“你借別人的書還給人家沒有？”我回答說：“沒有還，反正她也不要了，懶得去還，麻煩。”媽媽卻批評我說：“即使她不需要那麼多書了，但那畢竟是她的書，既然借了就一定要還。”最後我把書還給了那位朋友。
這些東西便是我的第一任老師教給我的，雖然微不足道，卻使我一生受用不盡。也謝謝你，我的第一任老師——我的媽媽。
我的導師作文 篇11
我的成長導師是教我們班美術的邵靜老師。她有一雙細小的眸子，一張白淨的圓臉，和一張能說會道的嘴巴。她那雙修長的手用粉筆在黑板上“刷刷”幾下，就勾勒出一幅幅美麗的圖畫。她的聲音悅耳動聽，課件既精美又吸引人。再加上美術本來就具有一種獨特的魅力，使她的課變得豐富而又精彩。
但儘管如此，還是有個別同學在她的課上說話。因為美術是不參加會考的，所以大家都無所顧忌了。遇到這種情況，她只是用眼睛悄悄暗示著說話的同學，希望他們能收斂一點兒。
她平時不願多說話，但一有人向她請教美術問題，她便熱情地給同學講解。有一次，我問她什麼是“成角透視”。她一聽這話，立刻放下手中的活計，拿來書本，給我耐心地講解起來。一邊講一邊問我“你明白了嗎？” 在我臨走時，還留下大量的資料供我查閱。她的講解使我發現美術竟然是如此豐富多彩，變幻無窮。
她更是個熱心腸。有一次，我和同桌去問她參賽美術作品的尺寸。她不僅告訴了我們，還說明用什麼材料，色彩如何搭配，怎樣突出主題。
她的一言一行給我們做出了榜樣，讓我們真正明白了什麼是關心同學，認真負責的老師。她的講解使我們領略到了多姿多彩的美術世界的奧妙。
每個同學學習生活中的導師都是非常重要的人。因為導師不僅是學習上的指導者，更是成長道路上的引路人。
我的導師作文 篇12
當我談到我的母親時，我總是在腦海中看到這樣一個形象：一個胖胖的、矮個子的、非常善良的中年婦女，帶著微笑和親和力。這與我父親嚴厲的形象形成鮮明對比。
母親是醫生。她對病人非常溫柔，總是面帶微笑，耐心地告訴病人該吃什麼藥，該拿什麼針。尤其是對老年人來說，每當一個老年病人來看醫生，他的母親總是先問候他，然後仔細治療病人。當病人因撞到瓶子而睡著時，母親總是溫柔地用被子蓋住病人。因此，來看望母親的人總是稱讚她。
這樣，我學會了尊重我的母親和長輩。
我的母親不僅敬業，而且還是一個孝順的兒媳。每當家裡有好吃的東西時，我媽媽總會想起奶奶。如果奶奶想吃東西，我媽媽總是會給她想要的一切，並儘快得到它。那一年，奶奶被發現有突出的腰椎間盤，她躺在床上整整一個月。她媽媽為奶奶做了她想吃的東西（但一定是健康的），並招待她吃飯和上廁所。奶奶說：媽媽比自己的女兒更親。
這樣，我從母親那裡學到了孝道。
有一次，我和媽媽去集市，看到很多人圍在一個跪著的女孩身邊。我們也去參加聚會了。我們看到女孩旁邊有一大張紙。據說這個女孩的母親病得很重，沒有錢看病或上學。請好心幫助她。我認為這是一個騙局。就在我要離開的時候，我媽媽從錢包裡拿出錢，輕輕地放在女孩的腳下。然後她轉身和我一起離開了。當我到家時，我問我媽媽為什麼給那個女孩錢。她笑著說，“這只是對這個女孩的一點點幫助。如果那個女孩很有錢，她怎麼能上街去要錢呢？孩子們，你們應該知道，當發生災難時，每個人都需要有人幫助她。你也應該是一個有愛心的人，盡力幫助別人。”
這樣，我從母親那裡學到了這種樂於助人的精神。
媽媽，你是我的啟蒙老師，教了我太多。如果你是雨，我是被你滋潤的花。如果你是太陽，我是把你融化成純淨的水的冰。媽媽，謝謝你！
我的導師作文 篇13
想起國小時光裡，使我受益匪淺的導師們，成為了我童年永不磨滅的點綴。
我的國小班主任曹老師，當我和他在教學樓見得最後一面，他那濃密油亮的頭髮一瞬間變得那麼蒼白；他那親切的臉龐一瞬間變的那麼疲憊，衰老沉重；他那意味深長的眼神一瞬間般的那麼暗淡。那從前的記憶似海市蜃樓般消散了。我和曹老師現在已經是異國他鄉了，想到這，我心如刀絞！
是誰，在夜色茫茫的時刻奮筆疾書；是誰，在我們犯錯誤的時候，又陰差陽錯的寬恕我們，教導我們；是誰，在課堂上讓我們歡聲笑語中度過，課堂上瀰漫著說不出的味道。我懷念著當時的情景，可我只能在夢境裡感覺，可又觸控不了。
每當曹老師津津有味的講起自己的童年，大家都蜂圍蝶陣的跟著他，分享快樂。
我們男生和曹老師的關係都成哥們兒，上課叫他老師。下課叫他哥們兒，不同的時間有不同的地位。體育課，他和我們一起活潑可愛，敞開心扉，陪我們打籃球。看著曹老師現在年邁的腳步，情不自禁就想起了打籃球時的剛勁，真想坐上時光機穿梭自如。
記得有一次曹老師被我們氣壞了。帶著我們去跑步。曹老師的眼神中透漏出了不捨心痛。他只是讓我們記住教訓。回去之後，還是一如既往的充足的度過每一天。
回想起那幾年，真如同一眨眼的功夫。我後悔不該讓曹老師操心，眼看他的白頭髮愈來愈多。我貪婪的強多了曹老師的時光，他教育我的時間已經佔用了他的時光，性命！
導師們給我的童年，酸甜苦辣我永遠不會忘記！尤其是曹老師給我的那份真情實感的甜……
我的導師作文 篇14
總是有那麼一些人，默默地卻又潛移默化地改變你的生活。他們灑下一絲絲光芒與美好，讓你一點點地被溫暖，卻很難察覺他們的存在。可當你凝神靜思時，便會忽地想起他們的模樣，他們也許是老師、親長、朋友、又也許是陌生人……
說到我的老師，就不得不提到“龍叔”了。這個稱謂本是個綽號，但因為他又嚴厲又風趣親切，便漸漸盛行起來了。
龍叔瘦，不算很高，加上總掛在臉上的微笑與幽默，便更算不上什麼“高大”的形象，倒像是一位朋友了。他常穿著一身運動裝，言行舉止中透著張力與朝氣，爽朗又聲情並茂的言辭，更是常常回蕩在我們耳邊。
雖說龍叔是教英語的，但他常常“不務正業”，讓我們讀詩詞，讀名著，甚至帶領我們跑步。迎上我們疑惑而驚奇的目光時，便張開手向我們解釋：“光寫作業自然是不行的，要思考，要讀書，讀經典……更不要小看體育運動。”
每當此時，我看見龍老師的樣子顯得專注而鄭重，語重心長的話語配上眸中閃爍的堅定、親和，便不再是刻板的說教，而是讓聽著都欣然頷首，笑臉相迎的勸告了。
更令人印象深刻的，便是龍叔的幽默親和了。課堂上總是生動有趣，一句話，一行字，便能引來許多笑聲與積極發言。雖說有人的回答帶著搞笑的意味，龍叔也並不責備糾正，只是藉著這歡快的氣氛，引出另一個知識點或話題。
龍叔的課是聲情並茂的，是活潑的，演講、交流、朗誦等等內容，不知不覺就讓我們沉浸在了知識中。只是這每一刻的美好，想來都會下了許多功夫的。因此在那和善而堅定的眼中掠過的一剎疲憊，便更讓人難受和感傷了起來。
雖說龍叔極其和善，但嚴厲起來也是極其可怖的。若是有人吵鬧或走神，常常會受到批評與起立的懲罰。每逢這時，他總是眉頭緊鎖，神情嚴肅而氣憤，一點也看不出往昔幽默的樣子了。記得有一次許多人沒寫作業，龍老師便要逼視著他們，踱著步，半是氣憤半是無奈地批評：“怎麼回事！看看這次作業多少人沒交，沒寫作業？忘帶？這樣可學不好英語……”
雖說如此，龍叔還是讓他們坐下，在緩緩灑下的陽光中繼續講課。壓著怒火，然後又被同學們逗笑，在他眼中的笑意與爽朗中，一堂課的知識又一次向我們展開。龍叔在意的似乎並不是錯誤的內容，而是下次能否改正，因此他不再揮霍下面的時間；而那些窘迫地站起來的同學，想來也能在這樣的心意中，改正自己的錯處吧。
於是在校園裡的時光，龍叔的言談舉止與他的品質共同感染著我們。於是那幽默的，親切的笑容，那嚴厲的、鄭重的舉動也隨之銘刻在我們眼中與心中，並逐漸為生活闢出光亮與美好來。
我的導師作文 篇15
在每個人的人生旅途中，都有我們無法忘記的人。藤野先生在魯迅心中是不可替代的，我心中也有一位難忘的導師——我的國中語文老師丁老師。
從我見到丁先生的第一天到現在，我從未見過丁先生穿華麗的衣服，佩戴精美的首飾，也沒有見過丁先生染頭髮。她每天帶去上課的杯子可以遠遠地看到歲月留下的痕跡。丁先生的印象是他總是沒有品牌標籤。他唯一看到的是她的黑色信使包。在過去的兩年裡，丁先生從未改變過。只有在丁先生的演講比賽中，他才看到丁先生盛裝打扮。與他的國小語文老師相比，我不禁尊敬丁老師。丁先生的簡樸生活、虛榮心的缺乏、對物質的輕視，都值得當代中學生思考和研究。丁老師充分說明了要內外兼修。
一些學生說丁老師“精通歷史並報告他的家族史”我認為這特別聰明。
丁老師的歷史知識確實令人欽佩。說到歷史，她總能滔滔不絕地引用，任何朝代都可以解釋。由此可見，丁先生學識淵博，嗜書如命，中西合璧。同時，也是因為丁老師，我才能儘快體會到閱讀的真諦。丁先生語言豐富，因為他博覽群書。它就像一臺“自動合成材料提取機”。她用智慧點燃了我們的智慧。我記得丁老師在第一堂課上介紹了她的兄弟姐妹，他們都很有知識。當然，這不是為了炫耀，而是為了激勵我。然而，一個人的生活並不完美。由於她的無私工作，她的兒子患了腦癱。這對母親來說是多麼大的打擊啊！但丁的老師並不沮喪，並且一直堅持到現在。雖然我沒有意識到丁老師所經歷的艱辛，但我看到了老師的力量。不管發生什麼，她一直努力工作，不會說失敗。這一定會成為丁老師給我上的最有意義的一課。
丁老師曾稱她的演講為“用愛鑄造高貴的主人”。從第一學期到現在，我一直沐浴在老師的愛中。她把她的愛融入到我們的鼓勵、讚揚和肯定中。當困惑時，她指出我們。當氣餒時，她鼓勵我們；驕傲的時候，她警告我們；當我們失敗時，她激勵了我們。沮喪時，她啟發我們；當她生病時，她關心我們。當我們成功時，我們互相分享。她擁抱我們，原諒我們，讓我們充滿信心，也讓我們更喜歡她的課。她用愛在每個孩子的心中種下了一片綠洲。
丁老師以言行影響著我們，以無限的師愛塑造著我們的靈魂。她為我們的成長奠定了基礎。她是我的老師，我愛我的老師。
我的導師作文 篇16
昨天，語文卷子發了下來，才考了89分，心中一陣悲傷，在家人的生氣中，我出了門。獨自漫步在熱鬧的廣場，不知不覺中，我走到了九龍壁後面的亭子裡，心裡想著，老爺爺還在這嗎？果真老爺爺兌現了諾言，每天晚上都會在這個亭子裡坐半個小時，來等我。
我和老爺爺是在二年級的時候認識的。那年冬天的期末考試，媽媽給我的要求是語文98分，數學100分。而我因為粗心大意，語文沒有達到標準，說來也巧，那年正好沒有髮捲子，我儘管知道成績，卻不敢跟媽媽說，那天我一個人坐在亭子裡，一遍又一遍的嘆著氣，我不願意做一個撒謊騙人的孩子，那是壞孩子的做法。這個老爺爺，不知何時坐到這裡，“小姑娘小小年紀為什麼唉聲嘆氣呀，多愁善感，可是不怎麼好。”我一下子被老爺爺的話都笑了，抬頭看了一下老爺爺原來是我爺爺的老朋友，我便沒了警惕心和那個老爺爺交談起來，“爺爺，我沒有達到我媽的目標，我不敢告訴我媽但是我又怕這樣我就會變成一個撒謊的壞孩子，爺爺，你告訴我該怎麼辦才好。”“孩子人這一生必定會經歷許多苦難，你怕你變成壞孩子那就坦白自己的苦處，我相信你媽媽不會怪你的，就算自己沒有考好，應該告訴自己下次你一定會努力會考一個好成績，來聽我的話，深呼吸。然後回到家裡去坦白自己隱瞞的事實，孩子以後有什麼苦處，就來到這個亭子我會在這個亭子裡每天蹲上半個小時，時間大約在八點半到九點左右，如果你有苦難沒辦法找人坦白的話就來問我，我會給你答案。去吧，去坦白你隱瞞的事實。”果真我按照老爺爺的方法坦白了自己隱瞞的東西，媽媽並沒有怪我，而是跟我說下次要努力取得一個好成績。
從此以後我時常會在這裡，像老爺爺訴說我的苦處，老爺爺就像一個旁觀者，一直在聽。告訴我怎麼解答，有時也會讓我自己去思考，思考我應該怎麼待人處事。今天我又來到這裡，向老爺爺訴說我成績的事，老爺爺一直在笑著聽，“孩子，你如果一直在為這件事而煩惱，那就去自己思考吧，其實成績好很重要，但是你做人也很重要，你能沒有撒謊，告訴自己的家人，你比以前做的好了，你進步了也長大了。敢的去面對生活的殘酷，做一個最好的自己。”
老爺爺是我生活中和學習上的導師，我永遠尊重他。
我的導師作文 篇17
在我以前的記憶裡，媽媽是慈愛的，溫柔的，不足170的身材甚至顯得有些嬌小。她是一個全職家庭主婦，一天到晚都在為家庭和家人操心著。她總是盡力打掃好每一個角落，做好每一頓飯，每天都在擔心著在學校裡的我和弟弟。她擔任著妻子和母親的角色，卻也是一個小女人，堅強，也有些嬌弱。
後來，在我五年級的時候，爸爸的生意出了問題，家裡的經濟不想以前那樣寬裕了。面對快要上國中的我和快要上國小的弟弟，她狠狠心，毅然決定也去找一份工作，緩解家裡的經濟負擔。
想要從家庭主婦重新開始工作是不容易的，也是需要勇氣的，我曾看到她無數次的猶豫，和數不盡的擔心，但最終，還是做出了這個重大的決定。
她把目光投向了創業，選擇了醫美這條路。她報名去聽課，每天都要早早地起床，在學校裡耗上一整天，直到吃晚飯的時候才回來。她去書房的次數越來越多，筆記本越來越厚，筆也用完了一支又一支。她一直堅持著，忙碌著。
後來，她所在的課程要帶領一部分學員外出聽講座和做試驗。她為了爭取到這個寶貴的機會，越發的用功了，起早貪黑，恨不得一天都泡在書房裡，又是甚至連飯也顧不上吃。
起初，我對她所表現出的這種精神非常詫異，因為在我的印象裡，她還只是個溫柔的全職媽媽。但她的毅力和堅持體現出她的決心，不由讓我心生敬佩。
功夫不負有心人，她爭取到了這個機會。她出差的次數越來越多，得到的知識越來越多，認識的人也越來越多，但同時也越來越累。我曾看見她偷偷地貼膏藥，她床頭常擺著的咖啡，和她每天遮蓋住的黑眼圈。我曾勸她休息一下，但她拒絕了。她說她很快樂，因為她馬上就可以開一家自己的公司，開始掙錢，為爸爸減輕負擔。
現在，她已經有了自己的公司，也有了連鎖分店。她依然很忙，晚歸的次數越來越多，出差的次數也越來越多。她變得更認真、嚴謹和慎重，對我和弟弟也越來越嚴格。不過，一有時間，她就會像以前一樣帶我們出去玩，輔導我們的作業，做她做拿手的可樂雞翅。她變了，似乎又沒變。她變得堅強又勇敢，少了一份嬌弱；沒變的是她對我們的愛。
她的勇敢和堅強影響了我，使我一生受用。
我的導師作文 篇18
老師說：“生活處處是課堂。”的確如此，我也發現自己的人生中處處是我的生活導師。她們或許普通，或許特別，或許智慧，或許沉默寡言……但，三人行，必有我師焉，他們的身上總有我不曾發現的閃光點。
剛大學畢業的表姐就是一個很好的例子。她只比我大一輪。媽媽總是對我說：“孩子你要多跟你姐姐學習，她是一個很負責的人。”我半信半疑。我只知道姐姐德智體美勞樣樣精通，但我鮮少看見她工作的樣子。前些日子媽媽說姐姐順利通過了學校的考試，要在第一中學擔任國中英語教師。我聽說了，又驚又喜，想著去看看姐姐工作的樣子。
週末，來到姐姐工作的學校。下了車就直奔學校。姐姐的辦公室在三樓。可是，我沒有看見她的身影。這才知道，姐姐去當值周老師了。我這才在底樓的門衛室看見她。
我站在門邊，看著表姐穿著整齊的工作服，手裡拿著筆，在一本檔案上不停地寫寫畫畫，手速很快。她的眉頭微微皺起，但看不出什麼異樣的情緒。她一邊寫著批註，一邊對身旁的人溫柔地說：“這位老師，我馬上上第三節課過後就可以來值周，您可以先回去。那份表格我可以完成，我回去給學生說讓他們去集合整隊……”那位老師這才離開。看上去，姐姐真的很忙呢。
“小英你怎麼來了？”表姐注意到了我，驚喜地問道。“姐姐，我們放假了，我就特別想來看看你的工作啊！”她抱歉地對我笑笑：“小英，我現在稍微有點兒忙，你如果有空就到處轉轉，我待會兒再來陪你。”我想了想，說：“姐，如果不耽誤你的話，我可不可以一直跟著你去轉轉啊？”“嗯，也好。”姐姐爽快地答應了。我發現，表姐的一天過得忙碌而充實，她上一篇課文，課前要花好長的時間去備課，認真做筆記，哪怕學校安排給她這些年輕老師很多繁瑣的工作，可表姐毫無怨言，認認真真地完成自己的工作，合理安排時間，井然有序地做著自己該做的事兒。
一路上，我都聽見周圍的老教師們誇姐姐工作負責，有責任心。我一下子就明白了：在生活中，我們做任何一件事都要保持一顆初心，認真，腳踏實地地去完成自己的工作，這樣才能贏得大家的尊重。
是姐姐數年如一日的言行教會了我這一課。
如夢初醒的我經過表姐為我上的這一課也明白了很多：在漫漫人生長路中，我們每個人都會有自己的生活導師，他們不一定多麼引人注目，卻用自己真誠的言行於無聲中滋潤你的心靈，教會你何為愛，何為善良，何為努力。
去發現吧，你的身邊多得是你不曾發現的生活導師。
我的導師作文 篇19
學習上的“小導師”。
電腦可是孔曉晗的一個強項，上微機課時，我總是想辦法和她坐到一起，這樣，有不明白的問題便可以請教她了。孔曉晗也非常高興與我一起學習，遇到問題總會不厭其煩地幫助我，比如：練習五筆時她告訴我如何拆分字根，還專門編了一套順口溜讓我記哩！學做幻燈片時她對我說：“幻燈片的背景要別出心裁，開頭最好加上一些藝術字……”我從她身上學到了不少的電腦知識和技巧呢！
孔曉晗不但在學習上幫助我，也是我生活方面的“小導師”。一次體育課上，老師讓自由活動，我傻乎乎地站在那裡不知道該做些什麼。孔曉晗走了過來，手裡拿著一根皮筋，像一個會魔法的小精靈，笑呵呵地對我說：“我們玩皮筋吧！”“我……我不會呀！”她緊握著我的手說：“有我在呀”就這樣，她先教我最簡單的“泡泡糖”，而後又練起了高難度的“離離原上草”。孔曉晗就像一隻舒展舞姿的小天鵝，帶著我在不知不覺中就學會了跳皮筋。
能有一個在學習上和生活中的“小導師”做朋友，真是一件幸福的事呀！
我的導師作文 篇20
“當我坐在那破舊的古鋼琴旁邊的'時候，我對最幸福的國王也不羨慕。”這是著名作曲家海頓說過的話。的確，鋼琴是一個神奇的樂器。彈鋼琴是一件幸福而優雅的事，鋼琴的光芒將照耀每一個接觸過它的人前行。
幾年前，爸爸媽媽讓我學一件樂器，陶冶我的情操。我選下了鋼琴，從此與它結下了不解之緣。
初次學琴，我跟著老師來到琴行。第一曲是音階。伴隨著悠揚清脆的琴聲，一闋音符從老師的指尖劃過，發出銀鈴般動聽的聲音，瀰漫著整間琴房。哇！真好聽！我迫不及待地向老師請教，彈出了第一串音符。音階講究的是快、準、狠。我擺好手型，穿指、越指。嗯，不錯！我總算斷斷續續地彈出來，老師還要我回家多練習。我信心滿滿地一口答應下來。心中樂滋滋地想著，回家後就能彈出美妙的琴聲了。
剛開始，每天中午回來，晚上吃過飯，我都會自覺地彈上一會兒，練習幾首小曲子。但是，我開始漸漸厭煩了。從頭到尾，一直反覆不斷練習著同樣曲子，真枯燥、乏味！我開始搪塞父母與老師，只彈自己練得很熟悉的部分，那些高難度的跳音、和絃，全部都糊弄過去。幾個星期下來，我的琴技不但沒進步，反而大不如前。老師似乎看透了我的心思，單獨找我談話。
“你怎麼啦？最近是不是覺得難度大，不想練習了？”“太難了，我……不會。”“車爾尼曾這樣說：‘練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，並使它變得容易得心應手’。你不練習，談何容易？所有人開始都不會彈，但他們不斷練習，終於學會了。我相信你一定能行的！”聽了這番話，我想到了我的理想，家長對我的殷切希望……。我被打動了，又拿起琴譜繼續練，彈了好久，才捉摸到了技巧，但很多地方還是不熟。老師逼我彈了二十遍。手指發脹，一隻只像楊梅一樣酸溜溜的。沮喪、氣餒了，但想到高雅、優美的鋼琴，清脆的琴聲響徹耳邊，彷彿把我帶入了舞會上，來到了雪花飛舞的聖誕節……。想到這裡，我又鼓起勇氣再次抬起發脹的手指練習起來。
現在，鋼琴已成為我們生活中不可或缺的一部分。每當我演奏樂曲，心情也會隨著動聽的琴音跌宕起伏。一雙手指靈活地演奏著，琴音徘徊於耳，每一個音產生迴應，給我動力，交錯的黑白鍵孕育不可思議的琴音，一串串音符從指尖流瀉……優美的琴聲總會使我忘卻一切煩惱。靜靜地傾聽，傾聽琴聲的訴說。是鋼琴教會了我努力不放棄；教會我樂觀；教會我抓緊時間，教會我許多許多……
鋼琴是我人生中的導師，不斷教會我成長的道理。我愛你，鋼琴。
我的導師作文 篇21
古話說“沒有規矩，不成方圓。”而法律就如黑暗中的指路人，在成長的路上它不斷地教育著我們。
小時候，法就悄悄地種在了我的心中。當我和爸爸過馬路的時候，正當我要向前走時，爸爸他那粗糙的大手拉住了我的小手，我們停在了原地。我對爸爸說：“我們怎麼不走了？”爸爸的眼睛對視著我的眼睛說：“你看到對面那根“棒棒”上的紅圈圈了嗎？那個叫紅燈，它亮了的時候，我們要停下來，等那個綠圈圈亮了後，我們才可以過去。”沒等爸爸說完，我又迫不及待地問：“那又是為什麼呢？”爸爸看著我，沉默了一會，又繼續說：“因為這是《道路交通安全法》規定的，它是保護我們人生安全的。”但我看到對面綠燈亮時，我高興地拉著父親的大手向前走，還催促著父親說：“爸爸快走，這是法。”從此，法在我心中是那麼的神祕。
隨著時間的推移，我學到了更多的法，它不斷地教我什麼事該怎麼做，什麼事不該怎麼做。現在我還認識了許多法的好朋友，比如說《未成年人保護法》、《教育法》、《環境保護法》《食品安全法》等，在零碎的時間裡，我總是時不時地去探望它們，看到它們，我感到無比自豪，同時我也對那些違法亂紀的少男少女們惋惜。
就在前不久，在《普法欄目劇》頻道我看到了一個16歲的中學生肖某，肖某為了他那所謂的“義氣”，在一遊戲廳內找到了與自己兄弟有過節的羅某，肖某將對方砍傷後逃離現場。事發後肖某意識到事態的嚴重性，便主動到公安機關投案自首。最後肖某被判處三至七年有期徒刑，並附帶民事賠償受害人羅某醫療費、營養費等用費共計9萬8千多元。
從這次肖某的教訓中，我明白了衝動是魔鬼，人有時面對選擇時，必須冷靜思考，有的是事是可以彌補的，而有些事卻是無法挽回的，不要走錯一步，而使我們悔恨終生！其實，法就在我們身邊，當我們在公共場合喧譁時，我們就違反了《公共管理法》；當我們偷看別人的信件時，我們就侵犯了他人的隱私；當我們謾罵別人時，我們就侵犯了他人的尊嚴；當我們打傷別人時，我們就犯了傷害他人罪。
我們要知法守法，用法律法規來約束我們的行為，讓法在我們心中，在發的保護下健康成長。
我的導師作文 篇22
我坐在窗邊，向外看去，只見紅霞滿天，燕兒歸巢。漸漸的晚霞也走了，星星在月空下一閃一閃的，彷彿在邀請我出門一起玩耍。我靜坐了一會兒，又細細的品味了剛才讀的那篇文章，只覺脣齒留香，站起來，開了書房的燈，想著再讀一篇，好於家人分享。
開啟桌上的《中學生天地》，卻又陷入思考。這本雜誌已經陪伴了我一年多，一個月一刊，從最初拿到它的興奮，到現在的期待，不得不說，它引導了我很多，教導我做人的道理，充實了我的精神世界，讓我的中學生活不再迷茫。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是《中學生天地》裡某篇文章裡提到的，目的是讚揚教師的無私奉獻精神，我看到這篇文章，想到了我的老師們。他們認認真真地備課，每堂課都是一場精彩的演出，當我們遇到問題，去向他們請教時，他們從來都不會拒絕。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，教師又何嘗不是那“落紅”呢，無私的奉獻自己，來培育我們這些祖國的花朵。“十年樹木，百年樹人”，《中學生天地》那一篇篇讚揚師生情的文章，總是讓我感動不已，對教師這個職業也有了更多的認識。
仍然記得讀到“臨行密密縫，唯恐遲遲歸”的感動，“誰言寸草心，報得三春暉”，母愛的偉大，從來都不是三言兩語所能夠完美詮釋的。但從《中學生天地》裡的讚美母愛文章裡，讓我懂得了母親的辛勞，學會去體諒父母，換位思考。
而我之所以如此推崇《中學生天地》，是因為它切實的鼓勵到了我。仍然記得那次考試，一場重要考試，我卻失利了，沒有發揮出正常水平。看到成績的那一剎那，眼淚瞬間落下了，不是單純的因為分數不夠理想，而是我明明可以做到的卻沒有做到。正在整個人沉浸在悲傷的氛圍中，忽然瞄到桌上新到的《中學生天地》，想著看看書換個心情，便隨意地翻著它。這時，《我要堅強》這篇文章映入眼簾，篇中主人公是一個失聰的孩子，但她心中一直有著堅定的信念，朝著自己的夢想進發。看到她，我非常羞愧，她受了那麼大的挫折，可她依然那麼堅強，為自己的夢想奮鬥，從未懷疑過自己。而我呢，僅僅只是一次考試失利，卻開始迷茫。放下了《中學生天地》，重新拿起那張試卷，分析自己的錯題原因，而不再用“馬虎”這種大而化之的理由來安慰自己，以更認真的態度投入到學習中。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，對我而言，書更像我的一位老師，引導我前進的方向，給與我力量。《中學生天地》，雖然只是薄薄的一本雜誌，卻讓我瞭解到天有多高，地有多廣，讓我開眼看世界，讓我體會世間多樣情感，體會百味人生。
我的導師作文 篇23
一雙明亮的眼睛上面有一對淡淡的眉毛。他很愛笑，笑起來眼睛會“眯成”一條縫，而且還會露出兩顆虎牙。他就是我的好朋友-王博文。他每科成績都不錯，在學習上他是我的“小導師”。
英語可是王博文的強項。每次英語課下課後，我都會拿著英語書找王博文，向他請教我上課沒聽懂的地方。王博文總是不厭其煩地教我。比如學了過去時態，我去問他問題，他耐心回答我後，還會給我列一張表，表上寫著這個單元所有的過去時態……我從他身上學到了不少英語知識！
王博文不僅是我學習中的“小導師”，也是我生活中的好朋友。
一次上體育課，老師讓同學們解散，我呆若木雞地站在原地，不知要玩什麼。王博文走過來，像變戲法似地掏出一個沙包，笑眯眯地對我說：“走吧，我們去玩打老虎。”“可我不會呀！”我說。“沒關係，有我你怕什麼啊。”他握緊我的手，邊走邊說。來到場地，他先教我老虎的玩法，又教我獵人的玩法。在他的耐心指導下，我很快學會了並和他們一起瘋狂地玩了起來。就這樣，我度過了一節愉快的體育課。
能和王博文做朋友，我可真幸福啊！
我的導師作文 篇24
十二月的北風在瀰漫，澎湃的心在跳動。轉眼間一個學期的時間又在我的不知不覺中消然流逝。我看著窗外漫天飛舞的雪花思慮著。思慮過去的回憶；思慮成長的未來；思慮綻放的青春。回憶裡有著依賴，未來裡有著夢想，青春裡有著繁盛、爛漫的花季。而伴我們走過屬於我們盛世花季的人則是我們的成長導師。
他是我們的班主任，一個普普通通的生物老師。第一次見到班主任我們都一致的認為他是一個嚴厲的老師，一定不常笑。其實我們並沒有猜錯，他對我們的確很嚴厲，但僅僅是學習上。當同學們犯錯時老師也會不時地說兩句，引以為戒。每當有同學犯了老師再三提醒的錯誤後，他總會這麼說：“人無完人誰會保證一個人活在世上會不犯錯呢？更何況是你們這一群正處於活潑好動的年齡的一群孩子。你們犯錯就像小孩走路會摔跤一樣，可以原諒。但是當同樣的錯誤犯了兩次後或因為你故意的錯誤深深地傷害到別人時，這就不是一件可以像灑了水以後輕輕擦去一樣的事了，而是一件需要你去挽救、彌補的過錯。”老師的話意味深長，他為我們留下了一個“懸念”，但同時也為我們開啟了另一扇窗—–努力做，不怕錯。
我不會忘記，當第一次月考結束，生物卷子發下來後，我自己都不禁嚇了一跳。那天我握著手裡的生物卷子，心裡不停地說著：怎麼會這樣？沒錯這次生物測試我考砸了，我心裡深深的內疚。即對不起老師和家長對我的期望，也對不起自己這一個月以來的努力。放學後我和同學去老師辦公室諮詢了一件事。老師像記起了什麼，順手拿起那個用紅筆寫著成績的生物成績單，老師找到了我的名字，然後指了指對應的成績，停頓了三秒，什麼都沒說，可是我卻明白老師對我無言的失望。老師輕聲地說，但卻像含著一口火：“這次的成績你自己覺得考的如何？”我低著頭，很不自信地支吾了兩聲：“一點都不好，很差勁。”老師還是說了我兩句，我能理解老師此時的心情，是我把老師教給我的知識“發揮到這個地步”。老師似乎和藹了許多安慰著我說：“這次考試的失敗也並不是一件壞事，只要你積極地認識到自己的錯誤就好，這畢竟是你們步入國中第一次接觸的科目。下次努力！”面對老師的安慰，我的愧疚並沒有因此而減少反而更加濃烈。但是老師的鼓勵和教誨我卻會永遠銘記心頭。
老師，假如我是一個在迷途上徘徊的人，您則是引領我回頭的指南針；老師，假如我是一棵幼苗，您則是那源源不斷的水源；老師，假如我是一朵凋零的花瓣，您則是那鬆軟的土壤。我的成長導師，我的指路明燈！
我的導師作文 篇25
時光荏苒，光影如梭，一眨眼，孫老師您教我們班已經有三年的時間了。這三年中的點點滴滴，酸甜苦辣，猶如放電影一樣，一幕幕地情景在我眼前不斷上演著重播和回放。快樂的時光總是短暫的，我們現在已經五年級了，分別的時刻盡在咫尺，一想到我們分別的日子會越來越近，越來越近，我的心中不由泛起一陣漣漪，淚水情不自禁會在眼眶中打轉，不想分別的日子會這麼早，這麼快的到來。
時光追溯到三年前，我們第一次見面的情景，至今想起，仍歷歷在目，彷彿就在昨天：您拿著一本點名冊，溫文爾雅，儀態萬方地走進了我們的班級裡。然後，您就開始了逐個點名，您的聲音是那樣的委婉動聽，致使我聽的入了迷。當您點到我名字的時候，我還沉醉在您那美妙動聽的聲音裡，隔壁的同學用手肘捅了捅我，我才回過神來，本以為您會責備我，但我卻從您那傳神動人的眼神中領略道：朱幽穎，沒事的，下次要注意集中哦！在那時，我仔仔細細觀察了您：一雙炯炯有神會說話的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副精緻的眼鏡，更加突出了您博學的知識，一張櫻桃小嘴，面板又白又亮，一頭烏黑秀麗的披肩中長髮，苗條挺拔的身材。好漂亮，好溫柔的老師啊，這是您給我的第一印象。在以後相處的日子裡，我也越來越深刻的體會到了這點。
記得，在新一屆競選班委的時候，您走到我的身邊，溫柔地撫摸著我的頭親切地對我說道：“朱幽穎，你學習成績好，可以試試競選學習委員，學習委員是唯一一個要學習好的班幹部。”“可是，我性格內向，能做好嗎，孫老師。“我極其不自信的說道。“沒事的，你可以試試嘛，競選班委是要全班同學一起投票推選的，正因為你內向，所以才要鍛鍊自己，這正好是一個鍛鍊自己的機會呀。”您鼓勵道。我聽了您的鼓勵，抱著試試看的態度，競選了學習委員，很幸運，同學們對我非常的信任，把大部分票都投給了我。我很榮幸的被選上了學習委員。我在以後的歲月裡，也都一直盡職盡責，服務每一位同學，做好您的好助手。沒有辜負您對我一片期望。在任職學習委員期間。我也變得積極樂觀了許多。
孫老師，您還記得嗎，太倉小記者招募您也鼓勵我去參加，當時，我想小記者要能說會道，能歌善舞，思維敏捷，但是我是三句打不出一個悶屁來的，怎麼能行呢。是您對我循循善教：“好口才不是天生的，後天培養也是相當重要的。正是因為你性格內向靦腆，所以才更加需要去鍛鍊鍛鍊。相信在不久的將來，一定會有一個不一樣的你的出現。期待你的蛻變。而且你文章寫的好，小記者正需要這樣的學生的加入。”我聽了您建議，報名參加了小記者。一晃，我參加小記者已經有一年多了，這一年多的時間裡，我參加了許多小記者活動，也寫了許多篇文章，性格也活潑開朗了許多，寫作也有了提高。這些都是您當初鼓勵我去參加小記者活動的結果。您對我的幫助與指導不計其數，數不勝數……都說千里馬，要有伯樂識才能顯現它自身的價值。孫老師，您就是我的伯樂，您對我的這份恩，對我的這份情，我不會忘。我知道報答老師最好的方式就是好好學習，在今後的日子裡，我一定會加倍努力學習，爭取各方面做最優秀的自己，報答您對我的這份知遇之恩。
“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。”孫老師，我親愛的導師，感謝您這三年來對我們的關懷和照顧。您的愛是天下最偉大，最高潔的！我愛您！
