在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的詩詞國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天中午，我們班舉辦了一個豐富多彩的活動---中秋詩詞會。活動由班長主持，各個小組都為此次活動做了精心的準備，製作了中秋節內容的PPT，整個活動活潑有趣，氣氛十分熱烈。
活動一開始，我們每個組都介紹了一些有關中秋節的傳統文化知識，我對這些知識非常感興趣，從中受益匪淺。中秋節和清明、端午、春節並稱為中國傳統四大節日。中秋節的傳統活動有吃月餅、喝桂花酒、賞月、看花燈、猜燈謎等，人們藉此團圓的機會，述說彼此的思念之情。
隨後，我們也欣賞了一些關於中秋的經典詩詞，其中我最喜歡的是蘇軾的《水調歌頭》，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”這是詩人借賞月抒發了對遠方弟弟的思念。
最後，我們一起做遊戲，飛花令，猜謎語。大家喝著香甜的桂花茶，吃著月餅，傳頌著經典的詩句，彼此接龍。同學們玩得聚精會神，腦子飛快的.轉動，想著合適的詩句。猜謎語的環節，有同學剛說完“在桂花樹旁賞著月亮，打一成語。”另一同學就脫口而出“花前月下”。大家都為他的機智鼓起掌來。
我認為這次活動舉辦的很成功，非常有意思，真希望以後可以多舉辦這樣的活動！
詩詞國小作文2春風像神奇的畫筆遊走大江南北，走過山川、掠過都市，為萬物生靈和都市生活新增亮麗色彩。春風像一把巧剪，裁出山川一片新綠；又像一位高明的畫師，繪出大地萬紫千紅。
只是一個短短的週末，前天還含苞的花樹，如今卻條條怒放出粉白的花，那麼擁擠，那麼鬧。有風吹過的時候，卻看到一片一片的花瓣飄零入塵，心頭一顫，“開到荼蘼花事了
那株櫻花在圖書館外的花園裡。進出時會見到它，在座位上也可以從大窗子裡看到它。花很美，盛逸如雲。很輕很輕的一場雨後，一個清晨，經過它的時候卻發現它在飄落。緋紅的花瓣飄落……我佇足。周圍的地上已經鋪上了一層粉紅，美極了。花瓣在風中舞著，輕盈的不帶一點憂傷。終於可以小窺後主曾見的美景，卻不得見後主的心情了！筆筒是用可口可樂易拉罐做的，表面粘著的上百個小海螺殼拼成了一個奇特的圖形。
圖書館裡藏書9萬多冊，從學生的習作到莎士比亞的戲劇，從淺顯的科學小叢書到愛因斯坦的鉅著，應有盡有。
詩詞國小作文3這個寒假，我覺得最有意義的一件事情就是和爸爸一起觀看“中國詩詞大會”。
我和爸爸也很熱愛詩詞，雖然我們沒能參加，但我們依然很開心。我和爸爸也像選手們一樣不甘落後地搶答著，有些題我沒答出來，爸爸答出來了；也有一些題是我答出來的，爸爸卻沒答出來，我們倆的比拼也和賽場上一樣激烈，不分上下。我們也會猜測選手們的得分、對錯和誰會是擂主。我和爸爸漸漸愛上了這個節目，每天都會按時守候在電視機前。
在比賽過程中，最低分只有0分，最高分居然有317分，顯然選手們的分數相差很大，我們看得也很緊張。我最看好的選手是武亦姝，她答題速度非常快，而且還很精準，在擂主爭霸賽的“根據線索搶答”環節中，還沒等主持人把線索報完她就能知道答案，真是太厲害了！她還在總決賽中打敗了聯守四次擂主的彭敏，奪得了冠軍。
我和爸爸都很喜歡看這個節目，可是這個節目的第二季已經放完了。“乘風破浪會有時，直掛雲海濟滄海”，我也想參加這個節目，所以我要學好古詩詞。
詩詞國小作文49月，我們迎來了開學，迎來了秋天，同時也迎來了推普周和我校的閱讀節。
圍繞著這兩個主題，我們班舉行了蘇軾詩詞朗誦的比賽。首先，由陸琳韻抽學號，抽到的同學就來背誦。教室裡頓時炸開了鍋“４１”呵，陸琳韻這一報，全班立即安靜下來，傾聽她的朗誦。41號居心怡朗誦的是《題西林壁》，朗誦的很有感情，但是聲音有點小。接下來又抽了幾個同學，有一些同學等不及了，大聲叫著：“我，我來。”
接下來是小組賽，5個人一起背。有的朗誦了《蝶戀花》，有的朗讀了《水調歌頭》，最讓我欣賞的是李一航一組的朗誦。他們朗誦的是《念奴嬌赤壁懷古》，鏗鏘有力，讓人彷彿跟隨著詩句來到了赤壁之戰的戰場上。朗讀完後，臺下想起了經久不息的掌聲。
美好的時光總是很短暫，但這次活動深深刻在了我的腦海裡。
詩詞國小作文5說起古詩詞，我就想起了媽媽教我讀的第一首詩‘鵝，鵝，鵝’想起了故事七十首。
還記得這幾首詩，‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’，其中這兩句寫的真美，這兩句像日落西山那樣美，像太陽升起那樣光芒四射，這一句描寫了一幅瀑布從天而降，好像銀河穿過九層天來到了地面，這樣的畫面讓人感到很生動，彷彿我就在那個地方。一句一句古詩，在我的腦海裡，就像電影畫面一樣放出來，一句詩，一個畫面出現了三隻鵝在在一個湖中游來游去。這是讀古詩，給我帶來了知識，帶來了我的讀書快樂。名師點評：小作者講述了自己讀詩的感受，讀書可以怡情，可以博採，可以使人睿智，閱讀古詩同樣如此。文中，小作者列舉了一些著名的詩句，並進行了分析，讓讀者感受到讀詩就像在畫中游玩一樣，別有一番趣味。不過文章結構有些散亂，第三段建議和第二段調換一下位置。
因為作文開頭提到了《詠鵝》這首詩，第三段是對這首詩的分析。“這樣的畫面讓人感到很生動，彷彿我就在那個地方”，這句話建議改為“這樣的畫面讓人有身臨其境的感覺”。“給我帶來了知識，帶來了我的讀書快樂”改為“給我帶來了知識，也帶來了快樂”。
