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我的老師國小作文500字三篇

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在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的我的老師國小作文500字3篇,歡迎大家分享。

我的老師國小作文500字三篇
我的老師國小作文500字 篇1

敬愛的老師:

您好!

在這金色的秋天,再這收穫的季節。一個輝煌燦爛的日子——9月10日,新世紀第26個教師節向我們緩緩走來了!這是花園中辛勤耕耘的園丁的節日,這是茫茫沙漠上默默奉獻的工程師們的節日!這是用億元也買不到的節日啊!

首先,我要用我最真摯,最熱烈的情感向給我們奉獻了,和正在奉獻著的老師們表示祝賀。

我還記得是您------楊老師把我們引進了寬敞明亮的教室;是李老師傳授給了我們豐富的數學知識;是賀老師把調皮的我們教育成一個懂事的好孩子。

老師啊,在我們的學習和生活當中你們教會了我們判斷事物的能力;給了我們溫暖的愛和幫助,使我們把心思全放在了學習上,不再貪玩。

老師,一個多麼平凡的字眼。把我們一個個幼稚無知的孩子培養成有文化,有道德,有修養的人才,老師付出了多大代價!

下課了,我們都在玩兒,而你們,卻在含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我的.備課。請問,這都是為了什麼?為了祖國未來的一代能夠繁榮富強,以巨人的強悍和偉大屹立於世界之林-----可是,你們卻付出了多少個不眠之夜,,多少苦心的勸導,多少永遠也不能再追回的青春啊!

是的,老師,您多像山中的石級,默默無聞的把別人送向光輝的頂端;您多像一盞明燈,無聲無息地照亮了別人前進的道路!

請讓我們好好想想吧!黑暗中,一支紅燭在我們心中點燃,照亮了一條條路,一條條通往光明的路,燃起了一片片希望,奔向未來的希望。然而,我們看到的,盡是您的笑臉。

楊老師,多麼神聖的字眼;

李老師,多麼無私的字眼;

賀老師,多麼辛勤的字眼;

在這第26個教師節的來臨之際,深情地對你們道一聲:老師,節日快樂

我的老師國小作文500字 篇2

在我的心靈深處,有一位老師是我小時候最喜歡的老師。她像一支蠟燭,點燃自己,照亮別人;她像一塊鋪路石,把自己奉獻給行路者;她像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。

老師有著水靈靈的大眼睛,戴著一副眼鏡,一張櫻桃小嘴,有著紅彤彤的臉蛋,烏黑的頭髮,用讓人覺得非常平凡,偉大。

記得有一次,我和我最好的朋友小涵在放學回家的路上,小涵突然暈倒了,我扶不動她,況且她還有輛自行車,我只好求助於他人。正好,李老師從學校裡出來,就看見了我們。我心裡有點高興,因為有人來求助了,激動的說:“李老師好,老師,小涵暈倒了,您能幫我把她一起送回家嗎?”老師一聽,非常焦急的說:“突然暈倒了,得趕緊送去醫院才行。”我說:“好,老師,我去打120。”

過了一會兒,救護車來了,我和老師坐在車裡,心裡非常擔心,怕小涵出什麼事情。到了醫院,檢察完小涵之後,醫生說:“患者沒什麼大礙,只是感冒比較嚴重,養幾天就好了。”李老師一聽,這才放下心來,老師讓我先照顧小涵。我抬頭一看,原來老師是去辦住院手續,交錢呢!這時,已經是晚上了,我們操勞了一天,老師讓我先回去,省著父母擔心,她在這陪小涵。“噢!老師再見!”

過了一天,當小涵從昏睡中醒來,看到的是老師紅腫的雙眼。老師見小涵醒了,連忙詢問小涵的狀況:“小涵,怎麼樣了,還有哪裡不舒服的地方嗎?”小涵感動的留下了淚水,她感覺到老師是多麼的偉大和無私。小涵在路上感謝老師的關懷和幫助,老師沒有說什麼,只是微微一笑。

這就是我們的李老師,幫助學生雖然是一件平凡的事情,但可以從小事襯托出老師的偉大和無私奉獻。李老師,你真是值得我們學習的好榜樣!

我的老師國小作文500字 篇3

玉不琢,不成器。我算不上塊玉,還是一塊頑石,老師卻獨獨對我青睞有佳。

我們班是個石頭洞,什麼“石頭”都有:有的閃閃發光,有的平淡無奇,有的晶瑩剔透,有的堅不可摧……我算個稜角分明的石頭吧,其發掘價值有待考證。

一個賭石者來到這個洞,看到這遍地的石頭,估摸著這個洞裡該會有寶石吧。看過去,瞅過來,挑中一塊石頭,決定將他打磨打磨,將來必成寶貝。

這賭石者,不用說,咱老師!這塊石頭,地球人都知道是誰。

我被老師看中,自然很高興,但“不幸”很快就會降臨。

有一次,我和幾個哥們在樓道里“瘋”,玩得姓什麼都不知道了。我們雖然知道這麼玩要是給逮住了,死得很難看。但是一看老師沒在,就無所畏懼了。玩得很過癮,也沒被老師發現,於是很放心,但是,狗仔隊的力量是強大的,他們這會兒正在向上級彙報呢!

我體無完膚地走出辦公室,心裡忿忿不平:很不公平!!!只有我一個人被那把“刀”砍,其餘的人都啥事沒有?為什麼?應該是大夥手拉手上“刑臺”的!我得把他們供出來。可是這一供並沒能把他們落下水,老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發暈的我自我安慰:王老師是嫌麻煩了吧,下次一定不會放過他們的。

可是,事實證明,老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”,我就會不斷地單獨審訊,無一例外!而犯罪同夥們仍然逍遙法外。哎,怎麼,你這把“刀”只砍我呀!

我一連被這樣“砍”了兩三年,從委屈到鬱悶,再到麻木,哀嘆時不與我。稍大點的時候,有一天突然醒了一樣的,覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過的哥們一天仍舊是吊兒郎當的,而我這個常常被砍的人反而變得守規矩了,得到的表揚也多了,優良的基因也漸漸顯露出來。

呵,原來這把刀並非是要將我砍得傷痕累累,而是在對我這個多稜的、還不成器的石頭精雕細琢啊!

如今,賭石者贏了!我這塊“毛料”,褪掉了劣質的外殼,玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”,臉上浮出了笑容。