在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的幽默的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幽默的老師作文 篇1
我眼中的蔡老師就像是一個開心果，因為每一次上作文課，他都把大家逗得捧腹大笑。
你瞧，今天我剛進教室，蔡老師就在那裡安靜地坐著了，可他的坐姿千奇百怪，有時翹個二郎腿，有時雙手抱拳放在桌子上，有時漫不經心地靠在椅子背上
上課以後，蔡老師先是給大家發作文字，我在坐在那裡，心裡卻忐忑不安，我以為作文字是直接發下來的，可事情卻不是我想象中的這樣。蔡老師先是叫人上去抽一本，可他不抽前，不抽後，偏偏抽了中間的一本，這本剛好就是我的。為什麼？為什麼第一本就是我的？沒辦法，我只好硬著頭皮上去讀我的作文，我讀完以後就安靜地坐在那兒聽老師給我指出作文中的缺點。我聽到他的評價，不僅沒哭喪著臉，反而還哈哈大笑起來，這一切都是因為蔡老師的幽默。
第二節上課後，我更是笑得肚子都疼了，因為蔡老師給我們舉了一些有趣的例子，比如蔡老師說他學會了殺豬，然後他就走到一個同學的桌前對我們說：“我先抓住他的頭，注意我不是一刀子捅進去，然後再把刀扯出來的，而是嘩嘩地切下他的'整個腦袋，然後掛在鉤子上”一陣又一陣的笑聲傳出來，這一切還是因為蔡老師的幽默。
這一上午我是在歡聲笑語中度過的，這都是因為蔡老師的課非常有趣呀！
幽默的老師作文 篇2
最近，我們班來了一位新老師，他叫胡老師，是我們的新班主任。胡老師十分幽默，同時也十分嚴格，下面，就讓我來談談他吧 記得有一次，胡老師在上課鈴還沒響之前，就把我們叫進了教室，等我們都回到座位上時，胡老……
最近，我們班來了一位新老師，他叫胡老師，是我們的新班主任。胡老師十分幽默，同時也十分嚴格，下面，就讓我來談談他吧
記得有一次，胡老師在上課鈴還沒響之前，就把我們叫進了教室，等我們都回到座位上時，胡老師鄭重其事的說：“現在，我有一次壞訊息和一個好訊息。”說罷，他便點了幾個人的名字，讓他們站在門前面，等他們站好了以後，胡老師說：“你們是要聽壞訊息呢還是要聽好訊息？”全班同學有的說先聽好訊息，有的說先聽壞訊息，胡老師見狀說：“咱們一個一個來吧，想聽壞訊息的人舉手。”說完，他便開始點想聽壞訊息的`人數，“一、二、三、四……二十六，超過一半了”，胡老師說，“那麼，我們就先聽壞訊息吧。五月份我們管理廁所，門口的那幾個人是得去打掃廁所的，現在我正式將他們組成一個小隊，並正式命名為廁所第一戰鬥小隊，五月份由他們幾個首次進行廁所清潔探險任務，希望他們能夠圓滿完成。”胡老師接著說：“現在，我們來聽好訊息吧，好訊息就是：五月份我們管理廁所，可以將那些把小便拉到外面的人統統抓住，並將他們所在的班級扣分。”聽到這裡，全班同學都大叫，“我的老天啊！”
記得還有一次，胡老師在吃中飯時說：“誰想要肉？”我聽到後，毫不猶豫地舉起了手，胡老師看到後說：“我怎麼把你給忘了呢，你這麼瘦，應該多吃一點肥肉！”說著，就把他碗裡的肥肉通通都給了我，還囑咐我一定要把肥肉全部吃了！
這個新班主任胡老師可真難琢磨呀，一會兒很嚴厲，一會兒又很幽默，簡直是從南極洲一下子又到了撒哈拉，不過，說實話，我們還是挺喜歡他的。
幽默的老師作文 篇3
周老師是我奧數班的老師。他幽默風趣，總能把枯燥難懂的奧數題講得讓我們哈哈大笑。
“來，讓我們把這一堆紛繁複雜的算式打包放進A垃圾袋，再把另一堆更加複雜的算式丟進B垃圾袋。接下來便是見證奇蹟的時刻——”周老師總愛用誇張的語氣和手勢來吸引我們的注意力。你可別以為周老師在給我們上垃圾分類課或者變魔術，其實他正在給我們講“換元法”進行小數巧算。“左邊的BABA碰上了右邊的BABA，兩敗俱傷，互相‘消失’！”他決定將垃圾分類進行到底，繼續講題：“我們還可以將這堆令人作嘔的算式設為‘廚餘垃圾’，另一些設為‘有害垃圾’，你們發現了什麼驚人的大事？對對對，‘廚餘垃圾’與‘有害垃圾’都變成了我們親切的BABA。你們看，歷史是不是要重演了？”我們都鬨堂大笑，而周老師也是滿臉“得意”。
有一天，我們得知周老師要回老家了，而且可能不再回來給我們上課了。
“唉——”“唉——”班級裡，各種嘆息聲不絕於耳。這時，周老師推門而入，他竟表現得如往常一樣，渾身上下找不出一絲憂傷的感覺！他笑嘻嘻地對我們說：“這節課我們學習迴圈小數。我呀，先給大家講個故事：在一萬年前，李老師，周老師，還有蘆老師出門打獵，捕獲了一頭猛獁象。他們歡天喜地開始分享勞動成果。但他們發現1除以3怎麼也除不盡，他們整整算了三天三夜，開始要發瘋了……”周老師講得眉飛色舞，手指也不覺得微微舞動起來，“這時，李老師靈機一動，啪嘰一下，在3的頭上加上一點，及時阻止了鬥志病的發作……”全班再一次鬨堂大笑，而我也就立刻記住了這個知識點，至於憂傷的'情緒也被拋至九霄雲外。
“好了，最後讓我們一起拍一張嘻哈活潑的合影吧??”
“OK，”周老師開啟門，“下課，再見。”
直到現在，周老師那燦爛的笑容，幽默的話語，乾脆利落的手勢依舊印在我的腦海！
幽默的老師作文 篇4
我有一個老師，說起他的總是個“雅號”。其實他姓劉，今年四十多歲了，是一個多變又非常幽默的老師。一頭短短的黑髮，一雙小小的眼睛，兩個像山洞般大的鼻孔，說話的時候眉毛會不時上揚，一副得意的神情。不過最有特點的是他有一個圓圓的肚子，就像一個大西瓜……哦，不是，還是叫“將軍肚”吧!蟑螂老師，你也該減肥了!劉老師非常幽默。每次他上課時都會講一個小笑話，讓我們在快樂中學好語文。
有一次，蟑螂老師教我們如何寫一連貫的.動作。他先把手抬起來，揪住自己的頭髮，把門推開。然後抬腳往空氣中狠狠一踹。結果他不小心腳下一滑，仰面摔了一跤，我們頓時哈哈大笑，好似我們已經懂了一樣。隨後，蟑螂老師急切地問我們：“剛剛我用了幾個動詞?”我們異口同聲：“八個。”老師臉上突然一沉，說：“我到底做了幾個動作?”我頓時恍然大悟，說：“三個。”這時，老師像點兵點將一樣，指著我們說道：“你們一群小東西!我遲早要被你們氣瘋!”“哈哈哈……”教室裡再次爆發出歡笑聲。後來我們在歡樂中牢牢地記住了這個寫作的知識點。
還有一次，蟑螂老師教我們寫作文時，他拿起筆在白板上畫了兩個圓圈，問：“這像什麼?”我搶先舉起手，大聲回答：“一對鴨蛋!”同學們一下子笑聲一片，最後老師也不由自主地跟著大笑起來，突然蟑螂老師又變得嚴厲起來，喊：“STOP!”我們一看老師臉色不對，立馬安靜起來。老師解釋道：“這兩個蛋其實是文中的兩個重點，你們要在作文中裡注意好了……”可沒過一分鐘，教室裡又笑聲一片。
這就是多變又幽默的蟑螂老師，每一次都是開心地上完他的語文課!我愛上悅讀樂寫課，讓我邊學邊樂!同時也愛上了會上課的蟑螂老師。怎麼樣，你們喜歡嗎?
