無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的幽默的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏著那輕鬆的步子“蹦”進教室。簡直一頑童呀！
我們的王老師，他是位男的英語老師。一雙溫潤·水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一隻大鼻子吸納著智慧的氣息，能說會道的嘴裡說出的可都是趣聞逸事，那一串串風趣·幽默的話語從那張嘴裡“蹦”出來，總能把我們逗得前仰後合。啊！真是一位風華正茂的好老師呀！
上課時，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同。總是在上課最後十分鐘寫英語課堂，總是那麼的有趣。不說別的，就說他的教學方式吧！還是那麼的溫和有趣。有時，他會帶著滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個孩子站起來說，好啊！說明快要下課了。誒！你們覺得怎麼樣？”我們班同學聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：December的D，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多麼巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個個小故事·一個個單詞中的細節，讓我們掌握英語知識的海洋。瞧！多麼"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機械的讀，寫作業，呆板枯燥。啊！就是這樣的英語老師，讓我對英語更喜歡啦！
記得有一次，輪流朗讀小段文時，王老師請了我們班英語較差的林堅。他讀得非常差，結結巴巴，有時連上節課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個單詞不小心讀成另一個單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不苟·全心全意的重新教他讀一遍。
王老師改作業·試卷速度極快。這節課考的試卷，下節課下課後改好，就發給了我們。真是不及之速呀！作業本上，試卷上，那一個個紅字多像一個個可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個王老師細心在上面糾正的標記都講述了老師對我們那深深的愛意呀！
啊！多好的老師呀！能碰上這個老師可真是我們的幸運啊！我為有這麼一位優秀·幽默·風趣的王老師而驕傲呀！
幽默的老師作文2我的黑管老師姓何，是個大帥哥，很幽默，很“善變”。
不會忘記第一次見到何老師的英俊形象——很高，不胖不瘦，標準身材，戴著個鴨舌帽，一件白色休閒T裇，一條深藍牛仔褲，兩手插在褲袋裡。這還不夠，他肩上還揹著個藍紅相間的包。哇！這實在是太酷了！
昨天，他剛給我上了一堂課，趁著課間，我還特意觀察了一下他的髮型。我沒記錯的話，上上上次上課他把頭髮往後梳，前面平，頭頂翹；上上次呢，他往前面梳，頭頂平，前面翹起；上次他則把頭了打了個卷兒，我稱它為“龍捲風頭”；今天則理成了平頭，跟我的差不多。說何老師“百變”，一點也不為過。
不光是髮型，還有他的衣著，既另類有繁多。我仔細回憶，好似何老師每週來上課的衣著都不一樣啊！有一次竟然還穿起了“奧特曼大戰小怪獸”的衣服，估計你看了會大叫起來，我是見多了，見怪不怪了，我的何老師就是這樣“百變”只是，有時，我會想：難道何老師是配合著髮型？哈哈！
要說他的幽默功夫也值得一提。
那次，何老師一進門，就朝著我說：“hello，金jinzheyu！”我只能順著何老師的語調來句：“hello，helaoshi。”沒想到，何老師竟蹦出一句：“接得很棒！”讓我哭笑不得。
上課了，我開啟譜子，開始吹奏，突然何老師說道：“我也算是——”我轉過頭，說：“怎麼了？”“呵呵，繼續，繼續。”我一頭霧水，繼續吹響。
快結束了，耳邊傳來倆字“醉了”。
“我沒醉。”
“沒說你醉呢！”
“那——”
“這兩個字跟前面說的連在一起。”
“我——也算是——醉了。”
“正確！”
“為啥這樣說呢？”
“這不是現在大家常說的嗎？玩玩！”
或許何老師這是在寓教於樂吧，我也真是醉了。
這就是我的黑管何老師，我喜歡和百變幽默的他在一起。
幽默的老師作文3老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的`講師，會告訴你所有的知識。
可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”於是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己默寫（聽寫）全對的時候，心裡就會特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛鍊我們的口語能力。
有一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我揹著書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當然沒問題啦！”老師爽快地答應了。顯然，她連鍾也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。“好了，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕鬆地對我說，“課補完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那麼平易近人，她是那麼和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊！都快七點啦！我朝鄭老師望了一下，內心湧出一股暖流，既是感動又是內疚。黎老師是多麼關心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著我們。
啊！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師！
幽默的老師作文4她有一張和藹可親的臉，一雙如晨星一般明亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒；高高的個子、苗條的身材。她，就是我們的語文老師廉班主任——伍秀文老師！幽默
今天是開學的第一天，伍老師親切地對我們說：“小兵們，今天有一個重要的任務需要你們完成，有信心完成好嗎？”
“有！”
“好！現在聽本司令指揮，我軍身材強壯、高大有力的隊員請出列！”
“是！”
於是，我班身材高大、體型肥胖的幾位同學邁著整齊的步伐從自己的位置走到了“伍司令”面前。“伍司令”把他們從頭到腳的看了一遍，滿意的點了點頭，說：
“不錯，這個重要的任務是——去敵佔區（會議室）偷出我軍緊急需要的資源（呃，其實就是書），你們有信心完成這個任務嗎？”
“有！”
“好！出發吧，小兵們！”
“Yes，Sir！”
就這樣，我軍派出的“勇士們”以閃電般的速度飛出了我軍大門。我們都焦急地等待著他們的“凱旋歸來”。
十分鐘之後，我軍派出的“勇士們”領著我軍緊急需要的資源歸來了。
“伍司令”拍了拍“勇士們”的頭，十分滿意地說：
“任務完成得很好，小兵們，歸隊！”
“是！”
後來，由“伍司令”親自為我們發戰鬥工具（呃，還是書），我們激動得說不出話來。
智慧
“今天改選班長，同學們將自己心目中的班長寫在紙條上。”語畢，同學們都鴉雀無聲，十分用心地將自己心目中的班長寫在紙條上，教室裡安靜得連一根針掉在地上都聽得見。
過了一會兒，伍老師將我們手上的紙條收了上來，將我們心目中的班長的名字一個一個讀了出來。
“楊彩蝶。”
“孔海煥”
“孔海煥”
“孔海煥“
“陳美瀅”
經過激烈的戰鬥，我們的新班長誕生了！
唉，自己選的班長怎麼能不聽他的話呢？看著伍老師那陰謀得逞的笑容，我們心裡叫那個欲哭無淚呀！
這就是我們幽默與智慧集於一身的伍老師，你們喜歡她嗎？
幽默的老師作文5我的語文老師姓許，她是我心目中的好老師。
許老師胖胖的，烏黑烏黑的長頭髮到肩膀過。老師有兩隻小眼睛，一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的笑話。許老師的耳朵比貓還機靈，誰在課堂上說“老鼠話”，老師一聽便知是誰了。
許老師上課的方式很特別。如果發現有同學“咬耳朵”，老師不會立刻走過去，對那些同學的手掌“賜刑”，而是裝咳嗽，咳兩聲，如果還不消停，就說：“某某，你陪老師站一分鐘。”那個同學坐下後就收斂了。
許老師還愛笑，幽默感十足。一次，老師說某位同學的錯別字總是寫錯，屢教不改。於是，講了個故事：“從前有個人不小心掉進了一個坑裡；第二次，這個人懶得繞著走，直接一腳踩下去；第三次；第四次，他都直接踩下去……”老師一邊說，一邊做滑稽的動作。我們捧腹大笑，那個同學也笑了。之後，那個同學很少寫錯別字了。
也有時候，老師會用玩遊戲來活躍課堂氣氛。當然，上許老師的課，不僅僅只是可以玩遊戲這麼簡單，更可以從遊戲中獲取知識。每當玩完遊戲後，老師都會講一講玩這個遊戲的道理。
有一次，老師一到教室就好像在尋找什麼。突然，老師把勃勳叫了出去，我們都以為勃勳要被老師“審判”了。沒想到過了一會兒，老師回到了講臺上，勃勳卻沒有進來。
老師把教室門關上，問我們：“勃勳的眼鏡是什麼色的？”
“是黃色和黑色的。”坤濤快嘴說。
“勃勳今天穿什麼？”老師又問。
“校服。”不知是誰答了一句。
“那勃勳今天穿什麼鞋？”
老師還問“……”全班肅靜。
最後老師讓勃勳進來，我們定睛一看，勃勳穿的是一雙灰色波鞋。老師語重心長的說：“這個遊戲主要就是讓大家去留意別人，注意別人的優點，取長補短。”
雖然老師上課時很嚴厲，但是在玩遊戲的時候，許老師總能和我們玩成一團。就拿那次“套圈圈”來說吧！。老師在地上放幾個水瓶，然後用自己做的圈圈投向一個瓶子，“啪！”一個圈圈穩穩當當的落在一個瓶子的瓶身上，“yeah！”老師像個孩子一樣大叫了一聲，差點跳起來了。
我的語文老師是一個樂觀、活潑、幽默的好老師——她是我心目中的好老師。
幽默的老師作文6我的音樂老師——-唐老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短髮，略胖的身體。她非常幽默，我給你們說一說她的幾件事例：
事例一：永遠不變的幽默風格
記得有一天，我們很早就來到了音樂教室。因為音樂教室比較寬敞，所以很多同學都在那裡打打鬧鬧，玩兒的可開心了。教室的窗戶離地面很近，很多人都在那裡跳過來跳過去。這時，唐老師陰沉著臉走進了教室，大家連忙回到自己座位上坐好，大氣也不敢出一下，畢竟唐老師那麼陰沉著臉可是頭一回看到。唐老師打破沉默說：“峰主任說——-讓你們全體罰站十分鐘。看看你們怎麼表現的，啊？一會飛出來一個，一會又飛出來一個，還有一坨還粘在窗戶上呢。”“哈哈！”唐老師最後的那句話讓我們大笑起來。“所以我就來教育你們這幫‘跳樓運動員’了。”唐老師又補充上一句。“哈哈”我們再一次大笑起來。
事例二：“善待”學生百分百
唐老師身上還有一大特點，就是善待學生。她從來不用罰站和打手等低階辦法處罰學生，而是用一種特別的方式來處罰學生。有一天，合唱團的兩位男同學在教室裡打架，不巧被唐老師看見了。她說：“這兩位同學，我不會在你的武術館裡上課，你也不能在我的課堂上打架。來來來，我要好好處罰你們。”兩位同學走了過去。唐老師說：“我彈鋼琴，你們說繞口令‘八百標兵奔北坡’。不過要用唱歌的聲調唱出來，而且畢須要合上鋼琴節奏，不過關不許走。現在開始。”說罷，便彈起了琴。兩位同學唱了一遍又一遍，就是不能過關。唐老師停下來說：“以後還打不打架了？”“不打了，不打了。”“這次先給你們一個警告，下次我就要加快速度了喔！”“好，好。”兩位同學頭點的像小雞啄米，趕緊溜出了音樂教室。
怎麼樣？聽完我的介紹，你是不是也喜歡上唐老師了呢？我有這樣一個老師，夠威風吧！
幽默的老師作文7“同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭！”
老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。
我們都鬨堂大笑，桌子拍得啪啪響。
老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。
我的數學不是很好，但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以後你要叫“林範”啦！”。“林範”諧音“靈範”，用長沙話說是“聰明”的意思。老師是在誇我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。
老師有個惡習，很愛抽菸。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾著一根菸，陶醉地吧上一口。吐出菸圈還不忘蹦出了一句名言：“飯後一支菸，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。
別看老師有時不正經，但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛說的對不對啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來，說不出一句話。其實老師並沒有說什麼，他只是想“玩一玩”這位同學，讓他停止講小話。“好了，坐下來，我玩你一下。”全班鬨堂大笑。
老師頓了頓，隨即嚴肅地說：“其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服。“所以說，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”於是我們齊齊整整地咬著牙，更加努力了。
期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間溼潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。
老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們村民無比的頭！
幽默的老師作文8你看到這個題目以後，可能會問：“誰是幽默的老師?”我可以毫不誇張的告訴你，這一位幽默的老師，就是我們班的數學老師，徐老師。
徐老師的幽默表現在許多方面，比如語言方面，動作方面。但是，給我印象最深的就是老師的語言方面了。
老師的語言說得十分巧妙，既有趣又能表達出想說的意思，彷彿是許多位文學家同時表達一個意思，整編完畢以後再說出來。
有一次，我們班有一位同學說不出來一題怎麼解答，要知道，老師可是講過許多遍了。我們立刻興奮起來，因為我們已經習慣了老師的幽默風格，知道老師又要發言了。果然，老師發話了：“哎呀，講了多少遍啦，怎麼還不會呢?你的腦子是用什麼做的?”“蛋白質”另外一位同學笑著嘀咕道。“我看不是，你的腦子應該是用麵粉和水做的。”“麵粉和水?”不少同學小聲笑了起來。“不就是嗎?”老師又說了一句“笑什麼笑?”。這會兒，小聲的笑終於忍不住了，全班鬨堂大笑起來。
還有一次，老師出了一道題，見我們班沒幾個會的，便沒好氣地說道：“你們家裡肯定有一個大保險櫃吧?”幾個人捂嘴了，怕一會兒按捺不住哈哈大笑起來。“肯定每天晚上，你們爸爸媽媽要做的第一件事情就是向你們大喊：‘快把數學書拿來!然後一把奪過數學書，把它鎖到保險櫃裡，生怕被小偷偷走了。早上才肯拿過來。”大家都哈哈大笑起來。而徐老師卻還一本正經的說道：“不就是嘛!你們也打不開保險櫃，所以也都不會。”哈哈哈哈哈哈哈……!全班集體被徐老師的幽默給笑翻了。這笑聲是自發的，是發自內心的。我沒有見過哪一個笑話能把大家笑成這樣，這笑聲之大，似乎都要把屋頂給震倒了，彷彿能傳到北京去。這笑聲，我們自己也十分吃驚，自己竟然能這麼開心地笑，這麼大聲地笑。
我慶幸，也很榮幸，有一個徐老師這樣幽默的人，來當我們的數學老師。生活中這樣幽默的人並不多見，我很高興，能有一個幽默的人在我們身邊。
既然都有一個幽默的老師在我身邊，我一定要好好學習，天天向上，報答老師的“幽默教學方式”，當一名成績優異的好學生。
幽默的老師作文9幽默老師是我的英語老師——費珊琳老師，之所以叫她幽默老師，就是因為她上課很幽默。
舉例說吧。
在一堂英語課上，費老師正在教單詞，陳語韜沒有認真聽課，被費老師發現了，就有意戲弄他一下。她舉著一張單詞卡片，說：“陳語韜！”意思是讓他說單詞。“啊？哦。”陳語韜慌忙站起來。剛剛張開嘴，只聽費老師又接著說道：“左邊的那個！”陳語韜一聽又連忙坐下去。我們班同學一陣大笑。
“陳語韜！”
“哎。”
“右邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
“哎。”
“後邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
“哎。”
“前邊的那個！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
這回他可不上當了，屁股都沒有離開板凳。“陳語韜！陳語韜！叫你呢！”費老師說。“啊？啊？”陳語韜鬧了個大紅臉，連忙站起來吞吞吐吐地說出了那個單詞。同學們見他這樣，笑得更歡了，笑聲差點要把教室的屋頂給掀掉了。
費老師上課還有兩個道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個功能，第一是當同學們不認真聽課時，她會把黑板擦扔到課桌上，給我們一個小小的警告，第二是做話筒，當她發現有同學開小差時便拿起黑板擦走到他的面前，及時提問，這時候你就要小心吶，由黑板擦變成的話筒會因為你回答不出問題而越來越靠近你的臉，一直到碰在你的臉上，弄得你滿臉粉筆灰，像個舞臺上的小丑。下面的事情，不用說你也知道——全班同學鬨堂大笑……下次你還敢不聽課嗎？
教鞭也有用武之地。顧子逸因為做小動作，被發現了。費老師原本想拿教鞭打他的頭，卻被顧子逸用手捂住了。費老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿，使費老師有了可乘之機，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭。可憐的顧子逸呀，白捱了一下打……
幽默的費老師哦，在你的“文”教“武”育中，課堂上充滿了樂趣，也讓我們喜歡上了英語……
幽默的老師作文10一張瘦瘦長長的臉上長著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來是呼呼聲風，好象永遠有忙不完的事情，那就是我的語文老師??王老師。
王老師很有幽默感。隨便舉幾個例子就能證明。例如有一次，班上有一個同學沒有在作業本上寫姓名，王老師在上課時就說：“這個作業本是哪個無名大俠的。”全班同學聽後是笑彎了腰。還有一次，班上在進行語文考試，同學們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開教室了，過了好長好長時間才回到教室，進來後說：“大家有沒有看到老鼠來過啊？”意思就是偷看的人有沒有。聽了這句話，全班更是鬨堂大笑，笑聲好象傳遍了整個校園。更有趣的還在後頭，王老師在比喻寫作文的層次時，把同學們分成了深海的、淺海的魚，陸地上的茅草屋及站在雲端上向下看的天使。我按照要求比劃了後，回家對媽媽說自己是站在雲端望下看的天使，結果被媽媽奚落了一陣後，想想還是先做只淺水裡的魚吧，天使好象還是有點距離。
王老師的眼睛裡雖然只有那麼一丁點一丁點的嚴厲，但還是讓人覺得有點怕。尤其作業不認真，字寫得潦草時，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳傑”我的腿腳就有點發軟，所以見到王老師是有點怕怕的。不過還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業。
不過更讓我崇拜的是，王老師擅長跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個，取得了很棒很棒的成績。這對於只有九十多個會跳的我來說簡直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說自己的老師跳繩怎麼怎麼棒，真是感到無比的光榮。
我還知道王老師的一個小祕密，因為老去王老師的辦公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜裡放著滿滿的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準備的。不過我想不明白的是，每個媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什麼要給自己的寶寶準備這麼多呢？有時很想問問老師，可最終還是沒敢問。
總之，在我的眼裡，王老師是個幽默風趣的，又是嚴厲的一個好老師。
幽默的老師作文11老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進的道路；老師，是一船之長，指引我們揚帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發亮的長髮，在腦後紮了一個小辮，雖然很普通，但是看起來青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過於他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛裡彷彿有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！
有一次上課前，教室裡鬧哄哄的，就像一個小型菜市場，誰也沒有聽到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到——"說話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺沒發現說話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說：“大家怎麼都不說話？剛剛的菜市場難不成倒閉了？”我們一聽，頓時鬨堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發疼。過了一會兒，柴老師做了一個停止的手勢，示意大家安靜下來，便開始講課。
課上到一半時，柴老師的嘴突然停了下來，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過去，原來小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認真的樣子。柴老師笑了出來，問：“趙同學，指甲好吃麼？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸後腦勺：“不用了，我們接著上課吧。”十多分鐘過去了，下課鈴響了起來，老師喊了一聲：“護駕回京——”一男一女兩個課代表一人手捧一沓作業本，屁顛兒屁顛兒地更在後面，教室裡，又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學習生活增添了一絲樂趣。
