無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，希望對大家有所幫助。
一堂有趣的課作文 1
今天上午，我們數學老師給我們上了一節有趣的數學課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規律。原來今天要學找規律呀，大家頓時來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時教室裡熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學們爭先恐後地舉手，我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個隱形人似的，就是不挑我。
同學們的回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星。”有的說：“橫著和豎著圖形一樣。”還有一個同學特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最後，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最後一個。”老師讓大家為她鼓掌。哎！真可惡，她都搶了我的.臺詞了，要不然這個掌聲應該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示範。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，並排橫著擺成一排，然後把第一個粉筆盒放到了最後一個。連續移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最後，老師又給我們詳細總結了怎樣找規律。還讓我們在課本上做了練習，結果我全做對了。這真是一節有趣的數學呀！
一堂有趣的課作文 2
今天我上了一堂十分有趣的課。
課上老師教會了我們許多新知識，讓我對語文有了新的認識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義，我一直以為語文就這麼點兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的課後，我改變了想法——原來，語文也可以有這麼多學問。
上課時樂老師講了許多新知識：如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創造的；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發。
在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學語文就是學做人。”我們要學會用不同的.態度去給心情、生活貼上標籤，就是這樣才產生了一百零八將。我們要學會感受生活，我們才產生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產生了用心體會。做人是良師，是益友，做人與語文有著緊密的關係。
在這堂課上我首次認識了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態、習慣……每一張卡片都是個故事，每一張卡片都代表著一份情感，它們牽引著我們如何去寫作文，它們牽引著我們如何去感受。巴金爺爺說得好：“我寫作不是因為我有才華，而是因為我有感情……”只有正確地使用感情，我們才會在作文路上越走越遠。
這堂有趣的課，讓我又重新認識了語文，它讓我知道了只有“感”才會引領你在文學路上走對。
一堂有趣的課作文 3
那天星期五，我們六（７）班上了一堂別開生面的數學公開課。在那次活動中，我們班十分榮幸地被選中由來自鎮江的姚老師來教我們有關“可能性”的知識。
在那堂課上，姚老師採用了十分受我們歡迎的多媒體教學方式。在剛開始上課時，姚老師以一個簡單易懂的遊戲讓我們初步地認識了有關“可能性”的一部分知識，並學會了用分數表示可能性的大小。
在這堂課上，班級裡的氣氛十分的活躍，同學們個個踴躍發言，只有各別同學還“窩”在座位上。老師提出一個問題，話音剛落，全班大部分的手就高高舉起來了。我幻想，老好似從上面往下看，或許就是一片“手的海洋”了吧！
接著，當我們掌握了大部分知識之後，姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”，並模仿著在電腦裡玩了一個“砸金蛋”的遊戲。同學們個個積極參與，每個人的臉上都洋溢著學習到新知識的快樂！在這節課上，我的頭腦都是緊跟著老師轉的。姚老師提的每一個問題，我都認真地思考過了，並且大多數的.問題我都能舉手，只“可惜”大家都好認真，每個問題都有一大撥的人舉手發言。結果我舉了將近二十次手，結果僅僅被請到了一次。
而姚老師所用的多媒體教學方式，使我們增加了對學習數學的熱情。這一堂課上的非常有趣，老師用許許多多的遊戲使我們非常興奮，也使我們非常投入。讓我們在愉快的氣氛中上完了這一堂課。姚老師的教學方法非常新穎，我十分喜歡，真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。
一堂有趣的課作文 4
盼著，盼著，終於迎來了星期五的班隊課。
“丁零零”上課鈴響了，同學們懷著好奇心坐在各自的座位上，等待老師的到來。只見老師手拿一隻塑料盒，塑料盒裡裝著一個乒乓球。我心想：這是要幹什麼呀？正想著，老師開口了，他說：“同學們，今天的`班隊課，我們來舉行一次歇後語競賽，好不好？大家頓時歡呼起來。老師還宣佈了比賽規則與操作方法，這時我才知道原來乒乓球是用來抽號用的。
活動開始了，先由中隊長出題：“小孩子吹泡泡——，由第一小組回答。”
“吞吞吐吐。”夏榆鋒馬上回答道。
“加一分。”“耶！”同學們發出讚歎聲。
班長又出題了：“兔子的尾巴——，由第二小組回答。”
“長不了。”郭俊雨脫口而出。
“好，第二小組也得一分。”“太棒了！”我們歡呼著。
“好了，接下來由第三小組答題。”班長髮威了，竟然出了一個我們意想不到的歇後語！“梁山上的軍師——哼哼，我看你們答不答的上來！”
“嗯……”周韋劍吱唔了半天，也答不出來。所以只好由另外組的同學來替他回答啦，結果第二組的郭俊雨搶著回答道：“無用！”
“好，第二組再加一分！”頓時，教室裡響起了熱烈的掌聲。
比賽過了一輪又一輪，輪到最後的答題是用歇後語造句。我也不甘示弱，用“竹籃打水——一場空”造了一句：“星期天，我與同學去釣魚，結果一條魚也沒釣到，正是‘竹籃打水——一場空’啊”!贏的了同學們的一陣掌聲。接下來的造句，同學們更是八仙過海，各顯其能，大多用得恰當相處。結果第二組奪得了這次比賽的優勝紅旗。
這節班隊課，真是饒有趣味，我們既收穫了歡樂又收穫了知識，真是雙喜臨門。
一堂有趣的課作文 5
身為真正的桐鄉人，我卻不會說當地方言，這令我有些慚愧。
前幾天，媽媽帶我參加了社群的“方言學堂”活動。
剛開始，老師點開了一首我們最熟悉的“家屬歌”，大家興致勃勃地跟著唱（普通話）。接著，老師給我們看了一張表格，上面寫著家庭成員稱呼的`方言版，她指著黑板說：“小朋友們，你們看，這是一張人物關係表，誰會用方言來說一說？”一個男孩子高高舉起了手，慢吞吞地紅著臉說道：“奶奶是‘娘娘’，姐姐是‘阿大’，爺爺是‘嗲嗲’……”“說得不錯。”老師稱讚道，“這些比較簡單，難不倒你們，接下來我們來學幾個難一點的。”老師微笑著指著“端蛋湯”這幾個字，說：“‘得蛋燙。’徐芷昕，你來念一遍。”我因為心裡發虛，怕自己那古怪的發音會引來鬨堂大笑，便輕輕地擠出一句：“得蛋燙。”果然，引得旁邊幾位同學捧腹大笑。
老師正色道：“不要笑。普通話可以讓你走得很遠，但是方言，可以教你不要忘記你從哪裡出發；普通話讓你交流順暢，而方言可以讓你感受到無限的溫暖。”
老師又叫了好幾位同學，大家的發音都不是很標準，學一個詞，教室就“沸騰”一次。老師也笑著說：“看來還是有很多同學不會說，我們再來跟著念一念，玩耍——白相，時間——辰光……”我們學得非常投入，像是打開了新的大門呢！
跟著方言，老師帶著我們回憶童年，重溫了“抓週”遊戲。
回到家，我衝著爸爸喊：“明朝我要去白相！”爸爸吃驚極了，忙問我哪兒學的。“嘿嘿，想不到吧，今天我參加了方言活動，當然是老師教我的！”我得意洋洋地笑道。
方言記錄了一個地方的風土人情，描繪著每個地方的禮俗文化。我感受到了其中的樂趣，以後生活中，我要儘量使用方言。
一堂有趣的課作文 6
今天是我們在小記者培訓的第一天，我來到這裡心想：我們的老師會姓什麼？這節課會給我們幹什麼呢？這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節非常難忘開心的課。
我們進了教室，老師讓猜他叫什麼名字，接著老師叫我麼玩畫鼻子的遊戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的`臉，結果三位同學都畫了女孩。這時，遊戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶著畫。老師矇住了一位同學，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈！我終於有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子啊？”這時，“愛心天使”出現了，有許多同學舉起了手。老師矇住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最後他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他彷彿很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，於是去安慰那個小女孩了。
下課了，我們依依不捨地離開了這堂有趣、難忘、高興的課。
一堂有趣的課作文 7
今天下午，語文老師剛一進班就宣佈：“這節課我們來做一個遊戲。遊戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩隻手要同時畫。”話音剛落，班裡就像炸了鍋似的，同學們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學爭先恐後地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落後地把手高高地舉起來。
第一個上講臺畫的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩隻手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫了起來。臺下的同學，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊：“你真是太有創意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的'大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，終於輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認真畫了起來。我雖然不停地對自己說：“加油，我一定能畫好！”可是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學們又是一陣鬨笑。
同學們都去試了試，沒有一個人能畫好。原來，王老師是想通過這個遊戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節有趣又難忘的課！
一堂有趣的課作文 8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”！上課鈴聲響了，同學們爭先恐後地跑進教室。
大家都很期待英語老師的到來。突然，有人來了！大家目不轉睛地盯著她看，心裡滿腹疑團：她——是誰呢？她好像有一雙孫悟空的火眼金睛，看透了我們的'心思，說：“Hello！我是你們這學期的英語老師，我姓申，大家可以叫我申老師，也可以叫我Miss申。”
我們在學習英語的過程中，不僅知道了怎麼讀怎麼寫，而且還玩得很開心，趣樂多多。
一趣：埋地雷
老師對我們說：“我們來玩一個有趣的遊戲‘埋地雷’，想必大家都玩過吧！”我們不約而同地說：“玩過！”規則：老師在某個單詞下做個記號，那便是地雷。把記號擦掉之後，只要有同學讀到了埋好地雷的單詞，便馬上“引爆”。開始了，地雷分別是A、C、F。第一局有少數同學引爆了地雷——“三二一，嘣！”第二局和第三局時，地雷接二連三的引爆了。遊戲結束後，有的同學得意洋洋地向大家炫耀，而有的同學垂頭喪氣，自己為什麼這麼不小心，還有的同學生氣地直跺腳。這個遊戲可真所謂“驚天地，泣鬼神”啊！
二趣：擊鼓傳花
第一個遊戲結束後，接著，老師又帶我們進行了下一個遊戲：老師把花從一小組開始傳，老師喊停時，拿到花的人便要讀出老師點的單詞，不會的話便要表演公雞下蛋。遊戲開始了，花慢慢地傳啊傳，傳到了小夏那兒，她在千鈞一髮之際以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了小天那兒，老師用教鞭點了一個單詞，他不會，只好上臺表演。同學們看了笑得前俯後仰，直拍課桌，小天也在講臺上害羞地笑了起來。教室裡一片歡笑聲。
下課了，同學們依依不捨地對老師說：“Teacher,goodbay！”
這堂英語課真是有趣！
一堂有趣的課作文 9
今天是這節是自然課，同學們今天要去海洋中尋找傳說中的美人魚。其實對於美人魚，江子玡他們早有耳聞，但是他們都知道美人魚是傳說，不是真的，可沙萱老師卻說美人魚是存在的，還說這節自然課要帶全班同學去看看呢！
同學們在沙萱老師的指引下，把書翻到太平洋地區。到了海底，看了好多珊瑚、小丑魚……
“連江子玡都不知道，那我來告訴你們吧。”沙萱老師的表情表示她的無奈。“在太平洋中有一種類似美人魚的魚，有著傳說中美人魚的尾巴，有著一雙鰭，對，是鰭而不是手。”
同學們都七嘴八舌的`討論著這個奇異的生物。
沙萱老師正想說出它的外貌和名稱時，卻被一條魚搶了過去；“你們好，我就是你們一直找的儒艮，我們嘴吻下面是彎曲的，前端成為了一個長有短密剛毛的吻盤。鼻孔位於吻端背面，具有活瓣。尾葉水無法指甲。無鼻骨；前頜骨聯合相應擴大並急劇地下彎，下頜骨聯合相應地延長並急劇下彎。每側上、下頜各有3枚牙齒。”
李一一吃驚地說：“原來你不是美人魚呀！我們都認為你是美人魚呢，對了你什麼？”
“我叫米雪。”它根本沒在意。
“對了，為什麼我們人類看到你後會叫你美人魚呢？”他好奇地問。
米雪笑嘻嘻的說：“你們人類呀，只要是看到我們往往就會把我們誤認為是你們人類故事裡的美人魚，根本就沒有科學依據瞎說，而且還大量獵殺我們，讓我們的成員大大減少，而且還偷偷捕殺我們的幼魚，煩死了。”
很快自然課就結束了，同學們也學會了保護動物。
一堂有趣的課作文 10
這是我的第一堂作文課，這節課讓我從快樂中，遊戲中學到了知識。
我的作文老師姓楊，是一個長得帥氣而又幽默的老師。在這裡我認識了，包括楊老師在內的十二個朋友。這節是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫到要怎樣做：首先是把自己的名字先報上，年齡、家庭住址、自己喜歡什麼、興趣愛好、還有喜歡吃什麼、在哪裡上學，還可以把自己喜歡的老師同學都可以說出來。先從第一個來，同學們介紹得很詳細，也說得津津有味，讓我瞭解到我的這些同學有在八中上的，有在七中上的，還有在子路國小上的，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的'，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結尾還留有玄機······楊老師說：“你們一個個說的頭頭是道，接下來，老師交給你們一個小小的任務。”老師拉長了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫在我給你們發的作文字上，看誰寫的又快又好，還有獎勵喔。”同學們不但沒有反感，反而興致勃勃的寫起來。
我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對作文產生了興趣。
一堂有趣的課作文 11
今天上午的語文課，老師說會和我們做一個遊戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語文老師微笑著走進了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學們異口同聲地問：“老師，您為什麼畫了一張三毛的臉？”老師神祕地說：“你們馬上就知道了。”
接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。老師微笑著說：“現在我請兩位同學上來，看誰能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領巾擋住眼睛。”教室裡一片叫聲。
同學們摩拳擦掌，做好了充足的準備。遊戲正式開始了，第一個上場的是楊凡，老師用紅領巾擋住了他的眼睛。頓時，他什麼也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學們的提示，摸索著向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學們鬨堂大笑，他趕緊摘下紅領巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的.嘴下面了。
第二個上場的是王藝超，他戴上紅領巾，來到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節有趣的課。
一堂有趣的課作文 12
今天下午老師對我們說：“明天要上一節同學們想不到的課哦！”我們全班都很期待，但也充滿恐懼。
第二天來臨了，……“叮叮叮”……同學們議論的聲音沒有了，只聽見老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的'心就跳一下。
老師來到了教室只在黑板上畫了一個圓圈，問我們這是什麼。我第一個舉手，所以老師就先叫我說，我說那是一個太陽，可是同學們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說：“這題沒有一定的答案”張鑫問：“為什麼呢？”老師和藹可親地說：“在現實生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”
老師欣然一笑說：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說：“不怕了。”我驚奇的問：“老師你怎麼知道我們心裡怕呢？”老師說：“我可是學過心理學的哦！”
於是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。
這是多麼有趣的一堂課啊！
一堂有趣的課作文 13
今天上午的語文課，老師說會和我們做一個遊戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語文老師微笑著走進了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學們異口同聲地問：“老師，您為什麼畫了一張三毛的臉？”老師神祕地說：“你們馬上就知道了。”
接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。老師微笑著說：“現在我請兩位同學上來，看誰能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領巾擋住眼睛。”教室裡一片叫聲。
同學們摩拳擦掌，做好了充足的準備。遊戲正式開始了，第一個上場的是楊凡，老師用紅領巾擋住了他的眼睛。頓時，他什麼也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學們的提示，摸索著向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學們鬨堂大笑，他趕緊摘下紅領巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的'嘴下面了。
第二個上場的是王藝超，他戴上紅領巾，來到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節有趣的課。
一堂有趣的課作文 14
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級四班傳出來，飄進每個人的耳朵裡。原來，我們正在玩遊戲。
周老師用神祕的.眼神對我們說：“同學們，我們來玩個遊戲好嗎？”“好啊！”同學們興趣益然地回答。周老師又說：“這個遊戲玩後保準你們哈哈大笑，遊戲是這樣：選把這張白紙對摺再對摺，然後撕開，在各個小紙寫上自己的姓名，時間，在哪裡？幹什麼，明白嗎？現在把紙發下去，你們自己設計，一分鐘時間。”
說幹就幹，我們都寫上了按老師說的幹好了。
“時間到，先傳名字、再傳時間，然後傳地點，最後傳在幹什麼。”周老師說。
“遊戲開始玩了，注意了注意了！我先抽，第一張林一峰，第二張五一節，第三張在太陽上，第四張上課。”
“哈哈哈……”幾個調皮的同學站起來說：“林一峰五一長假時在太陽上上課；那現在不成烤肉了！哈哈……哈。”
該林一峰抽了，林一峰抽到了是：章可望五一長假在家裡“自殺”，頓時，教室又沸騰起來了。
……
時間過得真快，下課時間到了，我們依依不捨得從遊戲中走出來。
一堂有趣的課作文 15
週六，我來到了一年級作文推廣班。不久，老師也來了。她一到，就生氣地對我說:“峰，你出去！”這句話非常刺耳，似乎沒有任何討論的餘地。我嚇了一跳，心想:
嗯？發生什麼事了？為什麼老師要我出去？我沒有犯任何錯誤。
當我到外面時，老師俯下身對我說:“我想讓我的同學這次寫一篇作文，讓你做一個示範。我覺得受了委屈。”語氣比以前溫和多了。我想:什麼示範？我剛想問，老師就走進了教室。我隱約聽到老師讓學生回答什麼問題。然後我聽到學生們發出一聲巨響。大約兩三分鐘後，老師讓我再次進入教室。
我一進教室，學生們就目不轉睛地盯著我。我非常困惑。當我轉過身看到黑板時，我突然意識到黑板上寫著幾個問題，都是關於我的，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”"你穿什麼顏色的褲子，鞋子是什麼顏色的.？"等等，這就是為什麼我的同學盯著我。老師真的是好意！這時，老師轉過身來，用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細觀察，抓住要點，做一顆心甘情願的心。是寫好作文的關鍵之一。並要求我們用心記住這句話。
這個作文課真的很有趣！
一堂有趣的課作文 16
昨天上午，我們上了一節實驗課。
我們來到實驗室，看到了好多做實驗用的東西，同時，也注意到了老師講臺上的點火機，心想：這節課應該要點火，我好害怕呀。可是，我只要小心就好了。接著，老師開始講課：“今天，我們講鹽在水裡是怎樣溶解的.。首先，你們的桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點上火，你們的任務就是觀察。”說完，我們就靜靜地看著鹽水的變化。過了一會兒，我們看見鹽水在冒泡，我覺得結果應該是全部冒泡；又過了幾分鐘，冒泡的地方越來越多，鹽水開始冒汽；最後，我們明顯得看到鹽水的外側都有著像結冰一樣的東西，而裡面卻變成了一團東西。我想了想，說：“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎？我可是從來也沒發現過的。這讓我特別驚喜。後來，我們知道了，裡面這個東西也是能吃的，原來跟正常的鹽一樣呀！
現在，我們知道了，鹽是一個儘管在水中溶解了，可是卻不會隨著水一起變成水蒸汽的東西。
一堂有趣的課作文 17
“那個……那個，是橘子！”“不對。”“是蘋果嗎？”“對了，哈哈……”是誰笑得這麼開心呀！原來是我們教室八的同學正在玩“你寫我猜”。
黃老師請了我和其他兩位同學上來做這個遊戲。經過“石頭，剪刀，布”的淘汰，我被選上了。我眼睛一轉，奮筆疾書地寫下了難度比較高的“生龍活虎”。黃老師笑著說：“你心也太黑了，我敢拿這個月工資打賭，人家這輩子也休想猜得出來。”說完，便在我的“生龍活虎”上方寫出了“猴子”兩字。做動作的同學一見，立刻左臂彎曲，手放在眼睛上方，猜的同學見了，毫不猶豫地說：“猴子！”待在座位上的同學不約而同地鼓起掌來。
第二輪時，我當了做動作。剛才做動作的`同學成了猜，黃老師成了寫。黃老師寫了兩個，分別是“公雞”、“蘋果”。我見了，立刻“喔喔喔”地叫了起來，猜的同學立刻說道：“公雞”，然後我又說：“秋天熟，紅臉蛋。”猜的同學說：“橘子。”“不對。”“蘋果。”“對了！”
這可真是一堂有趣的課呀！讓我終身難忘。
一堂有趣的課作文 18
今天，老師請來一個小小魔術師，它就是——泡泡。
老師先吹，只見老師快速地拿起小瓶子，慢慢擰開蓋子，老師把小棒子移到嘴邊，小棒子像一個數字8，又像一個綠色的葫蘆，還像一個沒有成熟的綠色的梨。老師輕輕一吹，泡泡就接二連三地飛出來了，大一點的泡泡像一塊圓圓的橡皮，不大不小的泡泡像一顆釦子，最小的像小小的五彩繽紛的寶石。泡泡五光十色。單個的泡泡像一個獨自散步的.人，兩個連在一起像兩個好朋友在聊天，三個泡泡連在一起像米老鼠的頭，又像一朵小花，許多泡泡在一起像一大堆人圍在一起討論問題。泡泡飛的樣子像一群蜜蜂在採花蜜，又像天 使 飛向天堂，還像從天上落下來的雨滴。同學們迫不及待的想吹泡泡。終於老師把泡泡水發給了我們，教室裡的氣氛一下熱鬧了起來，大家就開始吹泡泡，有的泡泡在桌子底下，好像在和我們玩捉迷藏；有的泡泡在角落裡，好像被趕走了；還有的泡泡在同學的頭髮上，好像在給同學洗頭。泡泡到處都是，教室裡是泡泡的海洋！
吹泡泡真有趣，這堂課同學們都很開心！
一堂有趣的課作文 19
以前我並不怎麼喜歡學數學，自從來到國中上了數學的第一節課，我就深深地愛上了數學。
那天，隨著上課的鈴聲打響，從教室門前緩緩走進來一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的`中長髮，披在肩上。一件休閒的白短袖，一條淺色的牛仔褲，顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸，彷彿能看到人的心底，這就是我們的數學老師。她的聲音很甜美，更重要的是數學老師還很機智。
老師環視了一眼班級，看見有同學無精打采的樣子，就笑著對我們說：“同學們，今天我們來認識一下圓形和它的家族，如果你們都答對了，我就請你們去跳蹦蹦床。”話音剛落，同學們就立刻開足馬力，開始你爭我搶的回答問題，就這樣，我們誰都不讓誰，把圓形大家族都認識全了。正好下課的鈴聲響起，老師又微笑著對我們說：“同學們，你們表現得非常好，現在你們可以去免費的蹦蹦床——操場上玩啦！”我們這才恍然大悟，紛紛說這個老師太“狡猾”！
我喜歡數學，數學老師教給我們許多學習數學的方法，我很感興趣。不管我以後遇到什麼樣的困難，都要堅持學習，因為我已經愛上了數學課！
一堂有趣的課作文 20
羅丹說過：“世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
“今天我們要做一個有趣的實驗——搭紙橋。”老師話音剛落，教室裡便出現一片不可思議的聲音，因為紙怎麼可以搭橋呢？而且上面還要放上一個那麼重的.手機。實驗材料有一張紙當做橋面，兩個碗當作橋墩。
開始了，我們把兩個碗擺放的有點距離，但重點是這張紙如何才能撐住手機？正在我們焦急的時候，第四組成功了，他們歡呼雀躍，忽然有個間諜觀察了他們的實驗成果，告知了他們的組員，可組長不得力，絲毫不聽，可憐的紙在他的手上千變萬化。
突然他們成功了，開心得上蹦下跳，可有個人無情地說這是作弊，並說出背後的原因，他們那組垂頭喪氣的，又重新開始了。
最先成功的第四組開始向我們組傳授經驗，很快我們也成功了。第一組經過無數次努力和失敗，但因為時間原因而停止了。
今天實驗的原理就是：紙被折成“M”型，厚度增加，張力就大了，承受力量也就大了，再加上三角形又能起到穩定作用，所以當紙橋拖住手機時，還是紋絲不動。
生活中有許多美，讓我們一一去發現吧。
一堂有趣的課作文 21
今天下午，甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習作課。
在課堂上，她帶動我們玩了一個神奇的遊戲，那就是“神耳遊戲”。顧名思義就是通過多玩這種遊戲，可以訓練我們耳朵的靈敏度。
玩這個遊戲的規則是：只能用耳朵仔細聆聽，用心去記憶，聽老師報數字，按要求回答老師指定的一個數字“3”在一長串數字中出現的次數。好高難度啊！於是我特別集中注意力，豎起小耳朵凝神聽。當老師口中吐出一串數字，我只聽到一半，頭腦就一片混亂，老師究竟說了多少個同樣的數字呢？老師提問：“一大串數字中，一共出現了幾次3？”看著同學們爭先恐後地舉手，我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師，只是費九牛二虎之力在心裡默默地回憶老師說的那一長串數字，終於確定老師說了8個3。當老師公佈答案果然是8個3的時候，一股快樂的`力量瞬間湧入我的心頭，我跟著同學們一起歡呼起來。
這就是“神耳遊戲”帶給我們快樂的體驗，我期待自己練就一雙“神耳”！
一堂有趣的課作文 22
“萬萬沒想到，我竟然成了臥底！唉，只能幹好本分了。”“別投我，別投我。別偷投我，啊！我死了。”“Oh my God，我怎麼又是臥底。”陣陣歡笑聲從教室中傳來，你可能在想：這是怎麼回事？警察抓臥底？其實這是我們的一堂遊戲課，而這件事還得從半小時前說起。
半小時前，我剛走進班，就聽楊老師說要上游戲，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，開始遊戲了，我的`心都快要從嗓子眼裡蹦出來了，我隨手抓起一張紙條，啊！是生菜，果不其然，我“光榮”的當上了臥底，由於我是第一次玩，所以沒有太多的經驗，話語太容易暴露，所以就第一個被投了出去，可我仍不死心，繼續妖言惑眾。最後成功投出了四個大部隊，可我軍也損失慘重，只剩最後一名隊友，這時我抓住一個機會又投出來一名大部隊，我們勝利啦！
第二局開始了，我又是臥底，我這次沒有用太暴露的語言，逮住機會就“為非作歹”，投出了許多大部隊，但卻引起了別人的懷疑，我在萬般無奈之下，投出了一名隊友繼續偽裝成大部隊，可大部隊卻不小心投出了一名自己人，就這樣我們又勝利了！
這真是一堂有趣的課。
一堂有趣的課作文 23
這是我的第一堂作文課，這節課讓我從快樂中，遊戲中學到了知識。
我的作文老師姓楊，是一個長得帥氣而又幽默的老師。在這裡我認識了，包括楊老師在內的十二個朋友。這節是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫到要怎樣做：首先是把自己的'名字先報上，年齡、家庭住址、自己喜歡什麼、興趣愛好、還有喜歡吃什麼、在哪裡上學，還可以把自己喜歡的老師同學都可以說出來。先從第一個來，同學們介紹得很詳細，也說得津津有味，讓我瞭解到我的這些同學有在八中上的，有在七中上的，還有在子路國小上的，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結尾還留有玄機······楊老師說：“你們一個個說的頭頭是道，接下來，老師交給你們一個小小的任務。”老師拉長了聲音“那就是把你們所介紹自己的話，寫在我給你們發的作文字上，看誰寫的又快又好，還有獎勵喔。”同學們不但沒有反感，反而興致勃勃的寫起來。
我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對作文產生了興趣。
一堂有趣的課作文 24
寒假前，我們上了一節科學課，科學老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節蠟燭有關的課？我雖然覺得奇怪,但還是早早的帶著一根蠟燭來到學校。
科學課到了，老師讓我們先把蠟燭點燃。於是我掏出打火機，點燃蠟燭。見我們都點好了蠟燭，老師給蠟燭比較長的同學每人發了一個大量杯，讓同學們把量杯倒扣在蠟燭上。由於我的蠟燭不長，所以便扭頭去看我後面同學的蠟燭，只見量杯漸漸被一層白氣矇住，看不見裡面的蠟燭了。又過了一會兒，老師把量杯都拿到講臺上，給我們看裡面是什麼樣的。天哪！量杯的底部已完全被燒焦了！同學們都發出驚呼。
這是怎麼回事？老師用手指觸碰了一下被燒焦的部分，當他抽出手指時，我們驚訝的`發現，他的手指上沾著黑色的粉！而被他觸碰的地方，又恢復了原來透明的樣子，原來瓶子並沒有被燒焦啊。
接著老師讓我們把蠟燭收起來，開始和我們講解化學變化與物理變化，我們得知，化學變化就是產生新物質的變化，而物理變化就是沒有產生新物質的變化，蠟燭燃燒屬於化學變化。
科學老師用這種特別的方式，給我給我們上了一節有趣的課。
一堂有趣的課作文 25
今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。主題是“記數字，記詞語。
老師寫了幾組在黑板上，要求我們在30秒之內背完一組，我想這怎麼可能，連神仙都做不到，除非是神仙中的神仙，可是有幾個自信的男生說“20秒就夠了！”我心裡想：“你們這些男同學，盡會吹牛，看老師喊到你們，你們怎麼辦？”果然，老師真的喊他們背了，他們個個愁眉苦臉，其中，只有一個背的是對的.。我嘴上不說，其實心裡別提有多高興了。老師問那個同學說：“你是怎麼記住的。”那個男孩說“老師，我是死記硬背的。……”
過了幾分鐘後，老師在黑板上寫了一組詞語在黑板上，讓我們在20秒中內背完。有的同學信心滿滿，有的同學一籌莫展。老師請了三位同學到前面背。老師第一個請的沙萱。她臉上沒有一絲笑容，應該是不會背吧，可是她竟然背對了，真是讓我們出乎意料。第二個請的是陳曹逸，他看上去很有把握。可是他居然錯了，當他得知他錯了的時候，那得意的笑臉一下子就消失掉了。第三個人他上來的時候笑眯眯的，應很有信心吧！果然，他全對。
同學們，你們也認為這堂課有趣嗎？相信你們和我一樣。
一堂有趣的課作文 26
今天，我們懷著激動的心情，開始了“奸商大會”。在這涼快的教室裡，熱鬧的叫聲在四處飄蕩著。
光頭哥老師發了十九元用紙張寫的錢，真是太坑了。不過還有人帶了真錢，許多人在排隊買起泡膠，而我什麼也沒賣，只好先買了一個尺子。我看旁邊的`人的東西，有許多點心和學習用品，還有一個口袋裝的糖果，我站了起來，就有一個人問我：“你要買嗎？”我說：“不要，我先看看。”
我心裡想，假如我把我花兩元買的尺子，賣了五元。有個人買了我的尺子，他肯定會虧的。想到這，我哈哈大笑了起來，有個人問我：“你在笑什麼？”我把這個告訴了那個人。最後我和那個人哈哈大笑了起來，樑老師聽了我們的話，說我們兩個是小奸商。
有個同學很搞怪，他把樑老師發的錢改成了十四元、十四億、十四萬千、十四千元。這些數字都好奇怪，我說你也太會坑人了，而且有改得不好，一看就是“假錢”。
唉，這次課可惜我沒有真錢。如果我有真錢，我也會買許多東西，或買幾個起泡膠、糖、亮粉，這樣該多好！
我感覺這次課程太有趣了，有一點傷心，因為我虧了一點點，把“錢”全部給了別人，但最虧的是老師，他買的東西一個也沒拿，都分給了同學們。
一堂有趣的課作文 27
有一次，我們是科學課，我們去實驗室做實驗了。
我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我，我剛一走進實驗室，我看到，每個桌子上都有一個酒精杯，有一個架子和一個飯盆，我想：我們今天這的要做實驗，我們小組高興極了，我又一抬頭看，我跟他說：“看好大一個地球啊，我們小組都，哇……。
老師說：“停，然後對我們就開始對我們講了，老師先說：“我們學校裡沒有買蒸發皿，和火柴，我們用飯盆來代替蒸發皿，老師用紙代替火柴，我沒都說：“好，老師先介紹了酒精杯，有把酒精杯點著火給我們說：“最上面的最燙，中間的`是一般燙的，最低下的稍微燙一點，就說：“老師給你往飯盆裡倒水，老師已經放好鹽了，然後再把酒精杯點著，看看有什麼變化，我們一直在旁邊看，水都蒸發了，老師就說：“燙水一會就往外崩，大家都離遠點，我們就進往後退，燙水果然崩出來了，過了一會，老師把酒精杯的火用酒精杯的蓋子，蓋了兩下，酒精杯上的火滅了，老師然我們每個組拿著放大鏡觀察觀察，裡面都有一層東西似的，下課了，我麼就離開實驗室了。
我學到，怎樣撲滅酒精杯找的火。
一堂有趣的課作文 28
哈哈，今天有趣的一幕在我們三（1）班教室裡上演了，是什麼呢？
寫字課上，姜老師讓作文寫得好的同學上講臺分享作文。輪到可欣了，只見她昂首挺胸地走上講臺，拿起自己的作文字，繪聲繪色地朗讀起來。就在這時，教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。
說時遲那時快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個停止動作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點兒。”只見可欣深吸一口氣，繼續往下讀，聲音果然比之前大了一點。可是姜老師似乎還是不滿意，笑眯眯地對可欣說：“來，把你那邊的喇叭開啟！”一邊說著，一邊伸出右手，對著正前方做了一個順時針旋轉動作，彷彿手裡真的握著一個喇叭的音量調節旋鈕似的。果然，可欣的聲音漸漸大起來了。姜老師見狀，就把手放了下來，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來了。這次，姜老師索性衝到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來。這下教室裡沸騰起來了，同學們紛紛模仿起姜老師的動作來，“咔咔咔”，似乎真的能聽到旋鈕轉動的聲音，“哈哈哈”，歡快的`笑聲隨著喇叭旋鈕的調節一浪高過一浪。
多麼有趣的一堂寫字課呀！
一堂有趣的課作文 29
上課是每個同學都應該做得事情，但是你們上過錄像課嗎？我想應該沒上過吧。
今天下午我們從全班同學中挑了32個同學一起來上錄影課。當時我想，這節課講的是什麼內容呢？
過了一會，我帶著同學們一起來到綜合樓一樓，沒想到，朱老師早已在那裡等著了。我們靜悄悄的來到了教室，哇！真好啊！乾淨的教桌，整齊的桌子，好用的裝置，這裡已經出乎了我的想象。
要上課了，老師給我們發了實驗器材，有滴管、大小A字夾、水槽、燒杯、蠟燭、凸透鏡……就好像是新的。
上課了，我們開始一起探究凸透鏡的祕密。第一個實驗，是讓我們知道凸透鏡有放大、聚焦的作用。我們是通過用水槽和燒杯來做的，首先把這兩樣東西倒上水，之後把兩個一樣的東西放到裡面，一看，水槽裡東西的樣子基本上沒有變化，但是燒杯裡的.東西變大了。
之後我們又做了第二個實驗，是把蠟燭點上火，又把放大鏡放到毛玻璃和蠟燭的中間，之後在毛玻璃上應該能看到火光的樣子。經過我們小組的努力，終於成功了。
第三個實驗是讓我們自己做一個放大鏡，終於在我的努力下，我終於將一塊冰做成了放大鏡。
下課後，我們還沉浸在歡樂當中，我希望以後經常能辦一些這樣的活動。
一堂有趣的課作文 30
今天的作文課，老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。
首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗乾淨，我們就在教室等著我們乾乾淨淨的水果。水果來了之後，我們就戴上手套準備開始製作水果拼盤，但是在做之前，我們要討論自己的組名是什麼？要擺出什麼形狀？經過一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按著，一臉認真地切著水果。梨子終於切好了，我們把切成半圓和長條形狀的梨子做成了可愛的水母。
向梓熙把火龍果給老師剝皮時，我們就給荔枝剝皮，再放到盤子裡做裝飾，等我們的.火龍果弄好之後，我們放一顆荔枝在中間，最後把火龍果片放在荔枝周圍，像一群手拉手正在玩耍的小孩子，這樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成後，我心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜。過了一會兒，老師說：“可以品嚐啦！”我們快速地吃起來，我抓起一個我最喜歡吃的火龍果，塞進嘴裡，一股香香甜甜的味道，真是回味無窮。
這個水果拼盤的成功，離不開我們小組任何一個人的努力，因此，我覺得做什麼事都要齊心協力。
一堂有趣的課作文 31
今天作文課，老師用右手小心翼翼地託著一份神祕的禮物。這個禮物是用淡粉色的包裝紙包的，還印著許多白色和粉色的小花。它非常漂亮，我想得到它。
同學們七嘴八舌地議論這份禮物是什麼？老師慢慢地把包裝紙開啟，裡面又包了一層厚厚的牛皮紙。當老師撕開牛皮紙以後，同學們都很失望，原來這份禮物是一塊紅色的磚頭，我非常驚訝，外表這麼漂亮的禮物，裡面卻裝著一塊紅磚。老師為什麼要給我們這樣的禮物呀？
老師問我們，磚頭有什麼作用？有的同學說能鋪路，有的同學說能蓋房子，還有的同學說能練習人的力量，如果每天用手託磚頭，就可以練習臂力。這是，老師告訴我們磚頭還可以磨練人的`意志，老師給我們講了一個故事：古時候有個人叫陶侃，他以前是一個大官，結果得罪了小人，被皇上免去了官職，回了老家，他為了磨練自己的意志，從前院到後院來回搬磚，最後他終於東山再起，成為一個有本事的人。
這堂課太有趣了，通過上這堂課，我知道了磚頭雖然很普通，卻有那麼多的用處，更懂得了看東西不能只看外表。
一堂有趣的課作文 32
今天早上八點，媽媽的小轎車就把我給拉到了“百師特教育”上課。上的並不是英語課而是“小牛頓科學”課。
那是我非常激動，給我們任教的是秦老師，是“秦時明月漢時關”的秦呦！這節課我們學的是“逃不過的電流”。首先是把用具拿出來，再把電池放進去，然後再放指南針，把線圈、電線和回形針連線在一起，還有……許多步驟，我就不一一講解了。到了最後老師表揚了我，說我做得很好，我非常開心。而且秦老師非常幽默，我們差不多一整節課都在哈哈大笑！告訴你們哦，裡面加上我總共有四個同班同學！
從這節課中我懂得了：
（1）沒有磁鐵靠近指南針指南針會正常值向南、北極。如果將磁鐵靠近指南針指南針會指向磁鐵。結論是同級相斥會異極相吸。
（2）用斷電的電感線圈靠近指南針會沒有變化。用通電的'電感線圈靠近指南針直男會有變化。結論是指南針動不動與磁鐵或電感線圈有關係。這節課非常有趣，因為我們是一邊動手實驗一邊學東西，一點都不枯燥泛微，我喜歡這節課！
一堂有趣的課作文 33
週五，兩輛消防車來到學校的操場上，我從視窗仔細地看了看，發現消防員叔叔在地上擺放了許多關於消防的東西，但一半我都不認識。
上午第三節課，老師帶我們去上了一堂消防課。來到操場上，看到消防員叔叔們穿著消防服，戴著消防帽，我覺得他們的樣子很帥。消防員叔叔給我們介紹消防服以及穿法，展示了特殊的'救生衣，還給我們演示了一遍如何用乾粉滅火器滅火。我想：當個消防員很威風，很偉大。
其中，我最喜歡的是消防員叔叔教我們怎麼使用水槍。只見一根大約長20米的水管，被一個消防員叔叔拖了出來，然後另一個叔叔在車子裡面放水。很快，水管就鼓了起來。一條水龍從管子裡噴出來，彷彿能噴上天去。大約噴了5分鐘，水慢慢變小了。消防員叔叔還請幾位同學試了試，兩手抱住水管。可結果，我們身上、臉上都是水珠，真是又好笑又涼爽。往遠處一看，操場上多了好幾個小水塘。哈哈，操場上都能養魚了。
後來，我們聽到了三聲炮響，那是救援工具發出的；看到了老師滅火的經過。真是有水有火，十分驚險啊！
這節課，我學到了許多消防知識。
一堂有趣的課作文 34
今天，是一個難忘的日子，一個高興的日子。王老師說今天做手工，叫做“集葉成秋”。我早早來到開心社，拿出膠水，彩筆等工具，王老師給我們每人發了一張白紙，還放下一些樹葉，有楓葉，榆樹葉、柳葉、楊樹葉等。
看著這些樹葉我傻傻地發呆了，這時候我想起了媽媽的話：“你可以看看這些樹葉的形狀，在想想你可以做什麼。我想起了我家的.一本繪本畫，所以我也可以用樹葉拼成一個時裝展呀！
趁熱打鐵、說幹就幹。我首先用楓葉拼成了一條連衣裙，用楊樹葉拼成一件上衣。用楓葉碎片做了一條超短裙。用彩筆勾勒了一個小女孩子的頭像，給她“穿”上我做的上衣和短裙。我看了一下同桌王欣怡的，她畫了幾座小山和一個亭子，又用四片樹葉拼了“集葉成秋”四個字，我受到啟發了，又補了一下自己的拼貼花，終於大功告成了。圖片內容到了評獎的時候，既緊張又激動，原本認為自己不會獲獎，可竟然獲了三等獎。真是幸運呀。
這是一堂別開生面的手工課告訴我們，作為國小生應該走出課本，走進大自然。認識自然，保護自然，是我們每個人的責任。
一堂有趣的課作文 35
今天，老師給我們上了一節有趣的實驗課，“雞蛋會不會浮起來？”
首先，老師拿來了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個玻璃杯和一個雞蛋。
老師先給玻璃杯裡倒了一些水，然後老師把雞蛋放了進去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然後，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然後老師開始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結果空無一人，同學們都跑上講臺了，老師說：“請同學們回到座位上觀看。”同學們“唰”地一下回到了自己的.座位，老師又加了足夠的鹽。
這個時候，奇蹟發生了，雞蛋自己浮了上來，像一個調皮可愛的娃娃一樣。
老師說：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來。”
老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因為鹽的濃度太高，沒有動物、植物能在死海中生存，人跳進死海中也不會沉下去。”
這一節實驗課我知道了一個知識，就是“鹽能加大水的浮力。”
實驗課真有趣，我還想上實驗課！
一堂有趣的課作文 36
昨天放學前，班主任張老師就告訴我們，今天李校長會來給我們上課，很是期待呀！叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長走進了我們的教室，準備開始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮，又激動，也夾雜著一點點緊張。
李校長是一個十分風趣的人，思維也十分活躍，李校長說他不太喜歡寫字，所以在黑板上不會看到他寫很多的字，但只要是寫出來的每一個字都意義深刻。
上課時，李校長聲情並茂地講述著課文裡的.故事，同學們都在認真地聽著，我們的注意力深深地被他吸引了，個個都聽得津津有味！李校長在課上和我們交談時，也總用會十分和藹的語氣笑著和我們說話。讓我們沒有感覺到他是一名高高在上的嚴肅校長而和我們有距離感。他用幽默的言語為我們講課，讓我們感覺課上的氣氛十分地輕鬆，我們都十分喜歡像他這樣的教學方式。
時間過得真快，轉眼間，下課鈴聲又響了。這一次，校長來我們班上課，機會是十分難得的，希望李校長能再一次來我們班上課！
一堂有趣的課作文 37
前幾天，我們班開展了一次猜字謎的比賽。
我們分成兩局，第一題是必答題，我們每各人被這些漢字謎語“打”的甘拜下風，但有一個同學猜中了一個很“難”的字謎，題目是：高爺爺的.頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵，他說：“高爺爺的頭就是上面那個一點一橫；李爺爺的腳就是那個子字，鄭爺爺的耳朵是耳字旁，合起來就是“郭”了”老師說：“這個同學肯定已經懂得怎麼猜字謎了。”
下一輪是搶答題，我們組遙遙領先其他組，因為我們組是一個猜得比一個厲害，別看我們組少１個腦袋瓜，但我們10個腦子夠靈活的，不一會就猜的“滿載而歸”，其他組的人見了我們10個靈活的腦袋瓜大部分人心服口服，可還有些人卻有些不服氣，還爭著想回答呢！
從中我總結出了一個經驗，猜字謎，要認真，多動筆，謎題一定多多寫，那就一定猜的出來了，如：十八口人，你知道答案嗎？十八連在一起寫，口就是寫十八的下面，答案就是杏了。還有那！題目是：天沒有地有，我沒有他有。就是“也”字因為天沒有也，敵友也；我沒有也，他有也。
這次，從中找到了猜字謎的方法，還過了一節有意義的課。
這是一堂有趣的課。
一堂有趣的課作文 38
這週四早上第二節課，是我們語文鍾老師的課。可鍾老師一走進教室便說：“同學們，今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學們聽了大吃一驚。
當在鍾老師發花生的時候，我想：既然同學們有吃花生，就會產生很多花生殼。想到這裡，我看見了我今天帶來的袋子，於是我就利用這個袋子幫同學收拾垃圾。我很快就收到第五組了，在第五組有我的'兩個好朋友，分別是周輝寰和周煜豪。當我走到他們面前時，他們給我了一個大驚喜，周煜豪說：“你不是很喜歡吃花生嗎？我留了兩顆給你。”我一邊道謝，一邊接過花生。然後，我去收拾周輝寰的。當我走到他面前時，他說：“這四顆花生給你吧，我不喜歡吃。”接著我又有了四顆花生。最後，在我倒垃圾時，鍾老師說：“鍾源，謝謝你幫大家收拾花生殼。”鍾老師又給我四顆花生。
這次花生課讓我體會到了朋友之間的情誼有多麼重要，也體會到了助人為樂的樂趣，感受到了老師對我的肯定與鼓勵。這真是一堂令人回味無窮的“花生課”啊！
一堂有趣的課作文 39
今天上午作文課上，何老師一說要帶我們舉行“擺雕塑”的活動，我高興得在心裡連聲說“耶!耶!”。聽老師講過具體要求後，我們開始分組、抽號。
活動開始了，我找了兩個人一起去小客廳構思擺什麼了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團結起來力量大，於是，我們就圍繞團結討論起來，最後我們選了右手舉高握在一起的方法。
活動開始後，教室裡不時傳來陣陣笑聲。同學們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的是幾個男孩演的'千手觀音，樣子好玩極了。一個高，一個低，一個伸的長，一個伸的短，一看就知道是好幾個人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個扮演印度花，一個扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的國家，另外一個人扮演和平鴿，寓意著希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最後一組表演，看到大家表演的都很好，我們心裡很有壓力，一邊上臺，一邊心裡還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。
整整一堂課的時間，大家一直都沉浸在歡聲笑語中，讓同學們在娛樂的同時也增強了想像力、創造力。
一堂有趣的課作文 40
一進門，我就聞到了那香噴噴的蛋糕香。首先，蛋糕師傅給我們演示了夾奶油的步驟，先在麵包中間夾了一層奶油，同學們目不轉睛地盯著，生怕一不小心就錯過了這有趣的情景。
接著，蛋糕師傅教我們抹奶油，抹奶油時，蛋糕師傅說：“誰想來試一試?”同學們你爭我搶，爭先恐後地舉手，誰都不肯放過這次機會。一個同學上去左手轉轉盤，右手用奶油抹刀把蛋糕抹得猶如穿上了一件雪白的大衣。蛋糕師傅看了，讚不絕口：“不錯!不錯!”
接著，蛋糕師傅進行了淋果醬的演示，同學們看了情不自禁地說：“哇!真厲害!真棒啊!”蛋糕師傅一氣呵成地擠好了奶油。
這次我被選中了。我胸有成竹地走了上去，小心翼翼地拿起裱花袋對著蛋糕胚子輕輕地擠了一下，還不錯!
同學們興高采烈地拿起一個又一個水果。有的擺成了一個小丑，有的擺成了一隻帆船，還有的.擺成了一個超人……我左右開弓，擺完這個，又擺那個，真是忙得不可開交。看著這美味的蛋糕，我不禁口水直流，真想咬一口呀……
一堂有趣的課作文 41
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來，因為我最喜歡的體育走班課就要開始了！
我風馳電掣地跑入操場。操場上現在還人頭攢動。不一會兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場地，開始上課了。樓老師先教我們運球。只見樓老師左腳在前，右腳在後，半弓著身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來。剛開始，我自信滿滿地拍起球來。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會了，就讓我們練了幾分鐘，接著就開始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開，拿住球，對準同學一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因為力度控制不好，發生了一些搞笑的`事——一會兒球砸同學臉上，一會兒球打到同學身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我為了接一個“衝擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個同學放聲大笑。
我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個乖小孩，沿著樓老師的手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……
一堂有趣的課作文 42
星期五，王老師神神祕祕地對我們說：“今天下午，每個人帶一個煮熟的蛋來學校，隨便什麼蛋。”大家聽後議論紛紛，有人說：“比賽吃雞蛋。”有人說：“比賽砸蛋。”還有人說：“比賽護蛋。”
下午，我一到教室，就開始思考帶蛋幹什麼。不一會兒，王老師來了，告訴我們：“我們今天要鬥蛋，選出蛋王。”
“比賽開始！”同學們紛紛拿出自己的雞蛋、鵝蛋……和同桌比拼，我和同桌朱國盛比，我用雞蛋用力地撞擊他的鵝蛋。雞蛋迎接著這強大的一擊，奇蹟發生了，小小的雞蛋竟然毫髮無損。朱國盛都起小嘴說：“就算能擋住一擊，但我必勝無疑。”下一回合開始了，我主動出擊，不好！雞蛋碎了，我的心也像雞蛋一樣碎了，可是我卻很高興，因為有雞蛋吃了。
許多同學都在爭奪這蛋王的'位置，爭得不分上下。最後，黃徐森奪得了蛋王的稱號。接著，王老師派出了她的“大將”朱可欣出馬，她是一個鬥蛋王，504班的同學都是她的手下敗將，“啪”大的一聲，“大將”朱可心的蛋也碎了。
這真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的課作文 43
我們教數學的石老師，不僅教我們數學課，還教我們綜實課。綜實課為了讓大家多瞭解一些常識，有時會讓同學們帶U盤，展示自己的PPT，讓大家都能過過當小老師的癮。所以我特別喜歡綜實課。
有一次，我帶U盤，上課鈴聲一響，我本能地一下子跑到講臺桌前，等著石老師來，因為這樣就是能第一個展示。果然不出我所料，過一會兒石老師來了，她問我為什麼站在這，我回答要展示PPT，她就讓我第一個展示。我熟練地學著老師的樣子把U盤插進電腦，好像我本來就是老師，臺下的同學們似乎是我的學生。我打開了我製作的PPT，我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開始繪聲繪色地講，同學們也都聚精會神地聽著、看著，當我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬，既能讓嬰兒玩耍同時又清洗地板的.洗地服時，全班像炸開花一樣爆笑起來，我忍不住“咯咯咯”地笑了起來……
很快，我的幻燈片放映完畢，全班響起了熱烈的掌聲。就這樣，我的“教學生涯”也就結束了。接著，施穎超、巨集穎等同學也陸續上來展示自己的PPT。“叮叮叮”，鈴聲響了，短短的一節綜實課就結束了，但即使下課了，同學們還是沉浸在綜實課當中，多麼有趣的綜實課啊！
一堂有趣的課作文 44
星期六下午，我去作文班上課，我早早就來到了作文班等待著作文課。
上課了，老師說，今天我們做“雞蛋漂浮的`實驗”。趙老師先在玻璃杯裡面倒了滿滿一杯水，再把圓圓的雞蛋放入水中，老師加了4勺鹽，雞蛋都沒有漂浮起來，這下老師急了，一勺，二勺，三勺，四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來。老師又讓我們自己做，我拿出了一個塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。
我在杯子裡面倒滿了水，也像老師一樣往裡面放了16勺鹽，再把雞蛋放進去一看，哇！雞蛋真的漂浮了起來。我又把雞蛋放下去說：“雞蛋你下去呀！你下去呀”。雞蛋好像再說：“不要，不要，不要！”雞蛋好像在玩跳跳床一樣上去一下，下去一下，食鹽沉入水底像鋪了一層細細的白沙。我想了想說：“雞蛋放一週會不會下去？”老師說：“放一週不會下去。”
我想了想說：“要是再放一個雞蛋會不會漂浮起來？”我記著爸爸說放兩個不會漂浮起來。
這個實驗真有趣，她使我發現了生活中處處有科學。
一堂有趣的課作文 45
今天的語文課，一些同學拿他們做的古詩競賽題出來展示。
先是投影出來了幾首古詩的一兩句詩句，然後要把整首一直背出來。我想道：平時背古詩的時候問題不背作者名，這下可虧大了。所以以後背古詩要更加仔細了。
然後是介紹詩人了。他們介紹是李清照，還選了她寫的《醉花陰》讓全班欣賞。
下一個小組的小老師先出了幾道搶答題，讓一二組和三四組各派一個代表上去搶，搶的時候因為我手慢，所以丟掉了不少機會。接下來是選擇題，我們組的題目是出一篇古文中的一句，然後問是出自於哪篇古文的.，答案就是A、B、C這三個答案中的一個。正當我們絞盡腦汁思考的時候，一個同學馬上說出了正確答案，同學們都讚賞的鼓起了掌。接著就是他們組的問題。當胡在馨把題目讀出來，我就十分確定是《如夢令》了，因為我是背過的嘛!誰知他們組的同學答錯了。最終我們贏了。
接下來的小組的主題是古詩欣賞，他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽樓記》古文。然後樑瑤很專業地解釋了《岳陽樓記》的涵義，令我刮目相看。
以後我要更加努力，爭取超越其它人。
一堂有趣的課作文 46
今天我們來到小桔燈作文教室。
上課了，老師說：“今天我來考考同學們的記憶力吧。”老師在黑板上寫了幾組數字說：“我給同學們30秒時間來記住這幾組數字。”同學們有的說：“我10秒就可以記住。”有的說：“沒問題。”甚至有的說：“我5秒就可以記住。”大家都說得非常激烈。
老師親切地說：“我給同學們10秒的時間。”10秒後，同學們異口同聲地說出了這幾組數字。
這時老師又在黑板上寫了幾組詞語：桌子、木頭、長尺、皮鞋、舞臺、絲綢、玻璃、下雨、網路、犯罪，讓我們記。
沙萱第一個上場，看見好愁眉苦臉的樣子，我想她一定背不起來，結果她全背後起來了，她感到很驚訝。
第二個是陳曹逸，才上場就露出了一點小驕傲，背完了他以為全對，結果，老師說：“你錯了一個地方，玻璃後面的是下雨不是網路。”
最後一個是鄒騏遠，他那滾圓的腦袋，像個足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應該背不起來，結果他居然背起來了。
老師最後告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法於，把每個數字漢字或符號，想成其它的事物來背。
這堂有趣的`作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。
一堂有趣的課作文 47
你們聽說過火柴會走嗎？有人可能說：這不可能，可我認為這是有可能的，不信你看！
今天上課時，老師帶領我們做了一個實驗——《會走的火柴》。首先老師準備了這些東西：火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想：這個實驗一定很精彩。我和同學拿來一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然後拿筆開始畫火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一開始切割，記住一定要小心。然而拿來肥皂，用小刀把肥皂切一個小薄片，記住要薄，把那個小薄片放入切好的火柴裡，要塞均勻，還要塞滿，“記住放火柴的同時不要超出了那四分之一”聽到老師的囑咐，原本小心翼翼的我頓時變得緊張起來，生怕超出那四分之一。“心急吃不了熱豆腐”這句話還真能體現在我身上，差一點就超出了那四分之一，我心想：或許會失敗。接下來就更加小心了，等水平靜下來，我小心翼翼的把火柴放了進去，結果竟然成功了！你們知道為什麼嗎？因為水上面的水分子受到水的.作用產生了表面的張力，而肥皂的溶液會減弱分子的表面張力，這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大於尾部水面張力。
聽了我的介紹，你一定動心了吧！還等什麼，趕快實驗吧！
一堂有趣的課作文 48
今天晚上，我和同學們在蘋果屋裡上作文課，上課的內容是評選“小小魔術師”。
首先上去的是一個二年級的小弟弟——王章屹，他表演了魔術“心心相印”，其他的同學也都表演了這個魔術。
我是第四個上去表演的，一上去，我就有點緊張，感覺手都不是我的，都不聽使喚了，嘴也不是我的，說出來的話都不是自己想的了。老師說按表演分和觀眾分分別打分，表演分我得了77分，觀眾分得了19分，加起來96分。有點可惜，我的分數不是最高的'，沒有被評上“小小魔術師”。
比賽結束，周老師也演了一個叫“來去無蹤”的魔術。這個魔術有一個像地球儀的杯子，杯子裡面裝著一個圓球。只見周老師拿起蓋子，杯子裡面有一個圓球，他把圓球拿出來裝到口袋裡，然後把蓋子蓋上。這時候，杯子裡應該是空的，沒有圓球了。這時，周老師又拿起蓋子，杯子裡又有一個圓球！這是怎麼回事？難道圓球會影身嗎？從周老師的口袋裡又跑回去了？我們的小腦袋瓜裡全是問號。
叮零零——下課了，這樣的作文課，是不是很有趣？
一堂有趣的課作文 49
今天上語文課時，王老師把手機放到投影前，接著，我聽到老師叫我的名字，心想王老師是不是想批評我呢？當時我的'心臟砰砰跳，我又想，王老師會不會告訴我家長呢，如果被媽媽知道，後果會怎樣？後來我才知道原來是表揚我。王老師說等四節課他請被表揚的同學吃零食，而且在課堂上吃！我感到非常奇怪，為什麼王老師會讓我們在語文課上吃東西呢？難道是老師良心發現了？
終於到了第四節課，王老師拿著山楂片、餅乾等零食走了進來，我想，終於可以吃零食了！王老師讓我們上表揚榜的同學上講臺，老師挨個兒發零食；可發到我左邊的同學時，王老師卻沒有發給我而是直接發給了我右邊的同學。我想，為什麼王老師不發給我呢？難道是零食不夠了嗎？最後，老師給了我一包乾燥劑，當時全班都笑了，我想，老師啊，你為什麼給我一包乾燥劑呢？最後，王老師又給我了兩包山楂片。
回到座位後，我們就開始吃零食了，我快速地開啟包裝，吃了起來山楂片。呀！真香，這味道酸酸甜甜的，真好吃！我居然能在同學們前面吃零食，可我還是想不通，王老師為什麼要我們在語文課上吃零食呢？
一堂有趣的課作文 50
“哈哈哈……”教室中傳來了一陣陣歡快的笑聲，他們在做什麼呢？一看原來在玩遊戲。
上課了，老師說要帶我們一起做一個遊戲。老師的話音剛落，同學們就沸騰起來了。”老師老師，玩什麼遊戲啊？“同學們迫不及待地問，老師告訴我們今天玩的遊戲叫矇眼捉人，聽後同學們又沸騰起來。
遊戲規則是：用石頭、剪刀、布，來決勝負，輸的同學要被蒙上眼睛捉人，捉到誰誰就替換他。非常”不幸“的是我。
我的眼睛被老師用絲巾蒙上了，我什麼都看不見，一片漆黑，怕自己摔倒了，只聽見腳步聲，和輕輕的笑聲。我張開雙臂，小心翼翼的`向前探索，慢慢地試探著，”咣“的一聲，我磕到了牆上，頓時教室中傳來了大笑，我猛地撲過去，馬上就要捉到個人，他卻跑了，我想到他們一定笑得前仰後合。猛地一撲，捉到了高夢桐。
輪到高夢桐捉了，只見她張開雙臂。像一隻沒頭蒼蠅東一頭，西一頭地亂捉。瞎瞎在這裡！瞎瞎在這裡！我們大喊，捉的人一聽向這一撲，我馬上趴下躲過了她的攻擊，從她的魔爪下跑走了。
“鈴鈴鈴，下課了，”意猶未盡的我們回到了座位上。
一堂有趣的課作文 51
“都坐好了，都坐好了，我們今天要玩一個遊戲！”一聽到要玩遊戲，我們都坐得端端正正。
袁老師在黑板上畫了一個三毛的頭。這個頭上有三根頭髮，一雙眼睛像兩顆黑寶石，一張可愛的小嘴張得大大的。可是在三毛可愛的臉上沒有一隻鼻子，我們感到很奇怪，就異口同聲地問老師：“為什麼這個三毛沒有鼻子呢？”“三毛的鼻子我要讓你們換上去。”“那還不簡單！”小畫家張鶴文說道。“不，你們要矇住眼睛畫鼻子。”聽到這句話，我們都不敢上去了。
老師讓張鶴文上來畫。張鶴文用紅領巾矇住了眼睛，慢吞吞地走了上去。他東摸摸，西摸摸，終於在黑板上畫了一個大鼻子。我們都忍不住哈哈大笑，他覺得自己畫錯了，連忙把那隻鼻子擦掉了，又畫了一隻鼻子。這次，我們都忍住沒笑，他把紅領巾摘下來欣賞自己的傑作，還沒等我們笑，他自己就笑得前仰後合，原來他把鼻子畫在了三毛的眼睛上了。
老師又把王子瑞和張吳傑請了上來。老師用紅領巾把王子瑞的眼睛矇住了，讓張吳傑指揮王子瑞畫。經過他們的努力合作，一張完整的`三毛的臉出現在我們的眼前，我也不禁鼓起掌來。
這是一節有趣的課，這節課讓我明白了一個道理：盲人是辛苦的，我們要幫助盲人。
一堂有趣的課作文 52
“左邊！”“上面！”……教室裡傳來此起彼伏的笑聲、喊聲。不知道的人還以為我們班正在“大鬧天宮”，其實我們正在進行一個有趣的遊戲——貼鼻子。
遊戲開始前，老師宣佈了遊戲規則：先蒙上眼睛轉三圈，再往前走，幫小丑貼上鼻子。“我來，我來……”同學們爭先恐後地舉起手來，頓時，教室裡一片沸騰，如同煮開了一鍋水。
老師叫中了我，我自信滿滿地走到教室中間。老師拿出一塊紅色的布，把我的眼睛蒙得嚴嚴實實的。我眼前頓時一片漆黑，什麼東西也看不見，腳都不知道該邁向哪兒。老師又讓我原地轉三圈，我馬上轉了起來。終於轉完了，我頭暈目眩，根本分不清東西南北。我往前慢慢走著，來到小丑面前，拿著鼻子不知道往哪裡貼。同學們都說左邊，我就跟著往左邊貼，當我貼上去的時候，同學們鬨堂大笑起來。我拿下紅布一看，呀，我把鼻子貼到小丑的眼睛上了，這件事讓我很不好意思。
遊戲結束了，班裡的同學們貼得更是五花八門，有的貼到了小丑的嘴巴上，有的貼到了小丑的`衣服上，有的更是貼到了小丑畫的外面……
這個遊戲讓我明白了一個道理：不要別人說什麼就是什麼，要多動腦筋想一想。
一堂有趣的課作文 53
今日，我帶著興奮高興地情緒趕到了小記者產業基地，授課玩了一個趣味的畫鼻子游戲，大家開心極了。
一開始，教師使我們畫了三張缺鼻子的臉。但是，我好像若隱若現聽見她們在說：也沒有鼻子太難受，真期待愛心天使快一點幫我添上鼻子。
這時候，有一位愛心天使出現了。因此，教師把他的雙眼蒙上，他磕磕絆絆地踏入了演講臺，在大家往左邊、往右邊、往上、往下的'指引下畫了一個尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，哪個有鼻子的小姑娘也笑了，高興得呲牙咧嘴，好像在說：嘿嘿！我終於有一個小鼻子了，這一鼻子儘管看起來不太漂亮，可我終於能吸進新鮮清甜的氣體了，真棒！另一個同學要為另一個女孩畫鼻子，他畫了一個紅櫻桃鼻子。遠看可真像一個小木偶小孩，真可愛！最終一個小女孩的鼻子儘管一些歪了，但很開朗，由於有鼻子總比沒有鼻子好，都不那麼痛苦不堪了。
遊戲告一段落，我想著：那三個小女孩總算有自身的鼻子了，她們一定非常高興。它是一堂多麼的趣味的遊戲課呀！這畫鼻子游戲可太好玩了，大家想玩得話，一定要來要我哦！
一堂有趣的課作文 54
今天楊老師一走進門就神祕地說：你們玩不玩遊戲呀？有好多男生聽了，興奮地說：好啊！可一聽楊老師說是搶橡皮，就沒力氣了。我想：搶橡皮一點都不好玩，因此我一點也不興奮。
當老師說遊戲規則是：雙手交叉在胸口，把一個橡皮放在桌子的正中間，老師數三個數，然後去搶橡皮，一定要用對手哦！要不然就要重搶橡皮！我一聽還有點好玩，於是我就參加了！老師說：贏了的可以有小獎品。一聽到獎勵我就更想玩了。
比賽開始了，我走到桌子面前，深深的吸了一口氣，淡定地搓了搓手，而對方看起來一點也不緊張，下面的同學也紛紛向桌子走去看熱鬧。此時此刻老師喊3的時候，我咬咬牙變緊張了，而對手
也跟我的表情差不多。2老師又喊2了，我更加緊張了，汗也一滴滴地流了下來。這時侯同學們大聲喊：加油呀！加油！只聽老師又喊1我一把抓過去，太好了搶到了！可老師還沒說用哪隻手呢！於是我們重來了一局又一局，終於那一局321左手，對手一把拍過去，把橡皮拍到了我面前，我用左手一把抓去，完全正確。我贏了！我贏了，我的心撲撲的`跳，我得到了獎品，太好了，它是一個白色的小貝殼。
我今天太開心了！因為我和同學們上了一節遊戲課。
一堂有趣的課作文 55
同學們，今天下午會有一個特級老師來我們學校，借我們班在四樓多功能教室開課。他講的課可是全市最好的哦，而且還非常有趣，同學們肯定會哈哈大笑！陳敏老師一進教室，就微笑著宣佈這個特大訊息。這個老師真的有這麼好玩嗎？我們拭目以待！
終於等到了下午，我們個個挺直了身板端正地坐在位子上期待老師的到來。不一會兒，一個穿著條紋衣服、打著領帶的老師出現在我們眼前：呃，同學們好，我叫遊利瑛，大家可以叫我遊老師。今天，我要和大家分享數學‘遊蹤碼課’，也就是帶領大家遨遊在數學的奇妙世界裡！
這個老師果然不一樣，他喜歡和我們開玩笑，比如他說我們的大拇指就是手機，伸出來就可以掃描二維碼；他還出一些有趣的.題目給我們做，像雞兔同籠，還有填字遊戲；同學們容易混淆的0的特性，被他輕鬆地編成了順口溜：0是一個大壞蛋，誰要乘它都完蛋他給我們的印象就是他跟我們一樣都是小孩兒，但是是和哈利波特一樣有魔法的小孩兒，能把我們繞得團團轉，讓我們在不知不覺中學到了知識！
這樣一個童真的老師，這個一個有魔力的老師，怎能不讓我們愛上他的課呢？
一堂有趣的課作文 56
這個星期五，我們學校來了一位名人，你們猜，他是誰？是的，他就是市作協副主席，省作家協會理事，安徽文學獎獲得者——董金義，筆名荊毅。他的代表作有散文集《庸常歲月》 ，長篇小說《一路走來》，還有校園讀物《中國小生典故必讀》......
我們的老師對我們都很嚴厲，可是這位董老師卻對我們笑嘻嘻的.，一上場就說了一個笑話，我們個個都笑得前仰後合，讓我們覺得董老師很親切。他上課非常認真，也很有趣，引人入勝，讓我不由自主地豎起耳朵聽。
董老師跟我們講述了很多寫作文的技巧和好處，也跟我們講解了該怎樣寫好每一篇作文，總結來就是一段要多讀多寫。我聽了，受益匪淺。
作文課快要結束了，同學們都迫不及待地把自己帶來的課外書急切地交給董老師，老師也樂意的在每一位同學的書上籤上自己的筆名，並親切地和大家告別。
回到家後，我一遍又一遍地翻著這本書，看著書上的簽名，覺得很親切，甚至連書都不一樣了。
這真是一堂有趣的作文課呀！
一堂有趣的課作文 57
叮叮叮，上課鈴響了。這是同學們期盼已久的科學課，因為這節課要做實驗呢！
科學課劉老師早就佈置我們帶了材料：一個玻璃杯，五張面紙，一枚硬幣，一支裝滿墨水的鋼筆。
我們跟著劉老師來到神祕的實驗室，坐定後，劉老師說：“今天，我們來學習神奇的水。下面我們來做一個實驗。先將玻璃杯倒上半杯水，再滴幾滴墨水，然後拿出一張面紙對摺，一半放進杯中的水中，一半放在杯外，接下來就仔細觀察神奇的變化。”
老師剛說完，我們就迫不及待地照著老師的'要求一步一步照做。一切準備完畢，我們就瞪大眼睛，目不轉睛地盯著面紙，期待著老師說得神奇的變化。一開始，什麼反應也沒有，我們有點失望，就在我們要灰心的時候，神奇的景象出現了，杯外的面紙慢慢地溼了，後來居然還往桌上滴水。
太神奇了！同學們七嘴八舌的議論起來，可誰也說不清是怎麼一回事。最後，劉老師講解了：“這是毛細現象，因為面紙表面有很多小孔，很多衣服也有毛細現象，但雨衣就沒有。”劉老師幽默地說：“如果雨衣有毛細現象的話，就是外面下大雨，雨衣裡面下小雨。”我們鬨堂大笑。
笑聲中，下課鈴響了。
這真是一堂有趣又讓人難忘的課！
一堂有趣的課作文 58
今天體育課上了一課“過河拆橋”的遊戲。規則是：每一個第一排的同學把泡沫墊子放在地上，讓所有的人全部踩在墊子上向前走，墊子鋪完後，最後一個同學把最後那些沒人踩的墊子收起來傳給第一個同學繼續鋪，直到到對岸為止，然後後面的同學把所有的墊子收起來傳給第一個人就算成功了。
聽到了規則，我們一個個摩拳擦掌，準備比賽。每個人都信心百倍，好像穩操勝券，冠軍就是他們的。比賽開始了，姜水清扔墊子就像扔炸彈一樣，帶著旋兒“唰，唰”的往前飛，我們一個個像小兔子一樣過了一個又一個墊子，可是不敵第二排。第二局還是輸了。
第三局是最後一局了，儘管我們有一點沮喪，但是我們還是全力以赴。姜水清飛快的鋪著墊子，我們敏捷靈活得跳過去，周尹龍也飛速般的收墊子，我們做的.美國動作都很迅速，眼看就要追上了，可是他們還是眼疾手快得過去了。我們雖然輸了，但是也竭盡全力了。
希望我們下次能吸取教訓，能創造出更好的成績，讓別的小組對我們刮目相看。
一堂有趣的課作文 59
今天，我和往常一樣早早地來到小名堂寫作班，安靜地坐在座位上看書，忽然看到一個大西瓜在講臺上，我驚訝萬分，難不成今天有西瓜吃了？此時我和同學們議論紛紛，老師走進教室，把西瓜放在了下面，我的西瓜夢就此破滅。後來老師說玩兩個遊戲，成語接龍和吃西瓜比賽，大家都無比期待。
第一個遊戲是成語接龍，這個遊戲可不是我的強項，輪到我們組的時候，一個都沒有講出來，最後我們輸了。同學們都在說我們，我有點難過。
第二個是遊戲是吃西瓜比賽，這可是我的強項了，我敢打賭，沒有人吃得比我快。老師講完玩遊戲規則後，我們爭先恐後地參加，每個組派出兩個人蔘加，正當我開始吃的.時候，感覺比平常吃得要大。不一會兒沒等我反應過來就輸了，真可惜！看到別人組贏得大西瓜時，我覺得我很對不起我的組員，從來沒有發現西瓜這麼難啃，不過我也分到了兩塊西瓜，一塊自己吃，一塊給姐姐吃。
這難啃的西瓜讓我輸了比賽，我回家可得好好練練。今天真是開心的一天，我喜歡上這樣有趣的課。
