在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的課作文 篇1
啦啦啦！又到了我們的美術課。上節美術課上畫的是外形奇特的悉尼國家歌劇院，同學們很享受這樣的繪畫時光，所以對今天這節美術課有了些小期待。
上課鈴響了，沈老師終於來了。這次老師講的是畢加索的一幅畫，從作者說到了創作背景，同學們都很認真地在聽。不過我老是隱約聽到一種不和諧的“啪啪”的聲音。我豎起了耳朵在努力地追尋著目標。原來是我們親愛的胡家鵬“胡先生”在製造噪音。我放眼望去，他正在全神貫注地將一個圓形的塑料環扳到底，然後反過來，塑料環立刻蹦起來，發出很吵的聲音。“胡先生”眯縫的小眼睛裡瞬間放出耀眼的精光，沉醉在他的小世界裡樂此不疲。唉，我無奈地嘆了口氣：我們的“胡先生”可真是長不大呀。
接著，老師在黑板上畫，我們跟著他畫，空白部分可以自己補充，也就是說可以天馬行空地來想象了！
耶！我最喜歡這種自由創作。老師在黑板上畫了一個小女孩和一棵樹，剩下的自己想象。
我艱難地畫好了那個小女孩和那棵樹。下面該畫點什麼好呢？我思考了起來。對了！我立刻在那棵樹上畫了個小怪手，用吳月冉的話來說就是“外表呆萌的小東西！”挺可愛的，我不禁沉醉於我偉大的畫作中。嗯，四周還是有點空，需要加點什麼。我想了又想，決定在樹上畫一個倒著長的蘋果，再加上一個倒著的小兔子。哈哈，看著我的畫，有點呆萌，有點搞怪，總之很可愛！
下課鈴響起後，我看到許多同學都在相互看著自已的畫作。我路過俞書源旁邊時，不禁放聲笑了出來。什麼嘛，簡直是太搞笑了！許多的殭屍在樹上倒掛著，向著奧特曼進軍。樹上被分成了好幾塊，每塊都是一個小天地……
非常非常期待下次的美術課！
一堂有趣的課作文 篇2
今天是星期四，也是我們最期待的一天，因為今天有我們最喜歡的課——文學課。
文學社是我們學校的社團之一。只要來到我們文學社，你就一定會喜歡上她的。瞧，在我們賴老師的帶領下，一堂有趣的作文課開始了。
窗外，正是春意盎然的好時節，我們的課也從春天開始。老師問我們關於春天的景物有哪些？有個三年級的弟弟本來是要說竹子的，結果一著急，出口就變成了“juzhi”，聽著他那平江塑料普通話，我們頓時笑作了一團，連老師也忍不住哈哈大笑起來。我們班的喻博陽同學更是笑得前俯後仰的，連眼淚都笑出來了。
更好笑的還在後頭呢！當老師問一個五年級的同學春天的景物有哪些時，他竟然不知道。當聽到旁邊有人說油菜花，他立馬就說油菜花。老師又問他，油菜花是什麼顏色的？他說黃色的。老師想考考他，故意問：“是黃色的嗎？”他立馬改口說：“不是黃色的，是綠色的。”我們一聽，立馬大笑起來。老師說：“真的是綠色的嗎？”他又搖了搖頭。後來，老師又問他油菜花是不是紅色的，他居然點點頭說是。我們大傢伙都笑岔了氣，都說真沒見過他這樣不堅定自己想法的人。哎，這就告訴我們平時一定要注意留心觀察生活，不然就會犯這種常識性的錯誤了。
我們的課堂還在繼續著，笑聲也在一直不斷……
怎麼樣，我們的作文課是不是非常有趣呢？你也來加入我們的文學社團吧！
一堂有趣的課作文 篇3
星期六，我來到了開心社，看見多媒體螢幕上寫著四個大字；生死與共，簡單講的意思就是，兩人三足行走。
王老師給我們簡單講了遊戲規則；兩人一組，三組同時進行。綁住兩個人的左腳和另一個人的右腳，規定一段距離，最先到達的一組為獲勝者。
我們聽了規則，覺得非常簡單，於是我們跟著王老師來到了濱河大道上，很不巧，和我們比賽的那一組是我的好朋友範雨夢那一組。我們是知己，我真的不想和她去取捨決定勝負，但沒有辦法，比賽就是這樣的殘酷。在比賽開始時，我和隊友王心怡在一起商討對策，我們一起決定先邁出綁著的腿。激動人心的比賽開始了，王老師一聲令下，我們就快速的走在比賽的路徑上。我和王心怡配合得很好，我們肩並肩，一二一，一二一，突然王心怡被石頭絆了一下，於是，我們落後了，我把她扶起來，繼續一鼓作氣奮力向前走，終於。我們超過了範宇夢那一組，取得了勝利。可沒想到，在第二輪比賽中，對手太強，我們還是輸了，我們的冠軍被男生組奪走了。但老師說了，遊戲重在參與，只要開心就好，所以，我覺得我們雖敗猶勝。我知道，王老師舉行這場遊戲，是為了讓我們懂得團結，懂得友誼的珍貴，懂得配合的重要。每一個集體，都要團結一致，才可以取得最終的勝利。
一堂有趣的課作文 篇4
今天是我們在小記者培訓的第一天，我來到這裡心想：我們的老師會姓什麼？這節課會給我們幹什麼呢？這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節非常難忘開心的課。
我們進了教室，老師讓猜他叫什麼名字，接著老師叫我麼玩畫鼻子的遊戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的臉，結果三位同學都畫了女孩。這時，遊戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶著畫。老師矇住了一位同學，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈！我終於有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子啊？”這時，“愛心天使”出現了，有許多同學舉起了手。老師矇住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最後他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他彷彿很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，於是去安慰那個小女孩了。
下課了，我們依依不捨地離開了這堂有趣、難忘、高興的課。
一堂有趣的課作文 篇5
今天，作文班裡要玩一個振奮人心的遊戲——畫鼻子。
老師在黑板上畫了一個人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。正當我們一個個疑惑不解時，老師開口了：“這個遊戲的名字叫作畫鼻子，規則是要先用毛巾矇住自己的眼睛，在原地轉三圈後，走上講臺，用粉筆在人臉上畫一個鼻子，畫對位置算贏。”同學們躍躍欲試，一個個爭先恐後地舉手喊道：“我先來，我先來。”
第一個畫鼻子的同學是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉了三圈後，跌跌撞撞地走上講臺，拿起粉筆就在黑板上畫起來。沒等她畫完，同學們早已笑得前俯後仰。她遲疑了，換了個地方再畫。剛剛畫了一筆，同學們笑得更歡了，有的女同學叫人揉肚子；有的男同學笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫錯了，乾脆一不做，二不休，又換了一個位置……這次，乾脆有的同學笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫的人臉上一共長了五個鼻子！有長在額頭上的，有長在眉毛上的，有長在眼睛上的，甚至有長在脖子上的，就是沒有長在臉中間的！最後連她自己看了自己的作品後，也忍不住飛紅了臉。
第二個畫鼻子的同學是吳亦軒，他摸索著走上了講臺，差點絆個狗啃泥。他接過粉筆，胸有成竹地畫起來。顯得信心十足。剛畫完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個畫正確的人。
最後一個畫鼻子的同學是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺，心想：加油！加油！一定要畫正確。當我畫完時，同學們左右搖晃，笑得驚天動地。我急忙取開毛巾一看，才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了！
快樂的時光總是飛逝而過，這節課我真快樂！
一堂有趣的課作文 篇6
今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說完規則後，大家一個個坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手一番。比賽就這樣開始了。
你看他們有的緊咬牙關，握住拳頭，身子直得跟個鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴裡吐著熱氣，豆大的汗珠從額滴落；有的用力搓著手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快，糖全都發完了。那糖放在桌的正中央，在燈光的照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發光。大家一會瞪著散發出幽幽綠光的眼睛，死死地看著眼前的糖果，生怕它忽然長出腳逃走，看起來就像三天沒吃飯的餓狼；一會兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸著空氣中瀰漫著的糖果味。倒計時開始了，教室裡靜得可怕，空氣彷彿凝固住了一般，同學們都屏住了呼吸，身體一動不敢動，此時連一根繡花針掉在地上都能聽得清清楚楚，久久迴盪。最後的時刻即將來臨，所有人已進入一級戰備狀態。
“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動聲在教室裡響著。就在大家剛剛緩過神來時，倒計時結束了。如同沉默的烏雲突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線上發令員開響了訊號槍。一陣風忽然吹來，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發動機一樣，以迅雷不及掩耳之勢劃過空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......
這真是一堂有趣的課啊！同學們各個嘴中含著糖果，臉上掛著愜意和滿足。
一堂有趣的課作文 篇7
上課鈴響了，老師大步走上臺來，然後舉起一張畫著狐狸的紙板，問：“同學們，這上面畫的是什麼呀？”
“狐狸。”大家異口同聲地回答。
“我說是一隻妖精。”老師說。聽了老師的話，我們都睜大了眼睛，感到很吃驚。
老師接著說：“在農村，經常會有這種現象，有的人生了病，不到醫院治療，卻偏偏去找巫婆，巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，於是，就做出一些驅妖的假象，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真的有鬼神嗎？”同學們有的搖頭，有的半信半疑。
老師又說：“不信，請同學們看這張紙上就是一隻狐狸精。”我們哈哈大笑，畫上明明是狐狸，怎麼說是妖精呢？真有趣！
老師卻一本正經的說：“那好吧，現在我殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子裡，拿出一把菜刀，朝狐狸的脖子砍去。頓時，狐狸的身上真的“鮮血”直流。
“同學們，你們知道為什麼會這樣嗎？”老師問。“大概是狐狸的顏色退的吧。”“還有呢？”教室裡鴉雀無聲，大家個個皺起了眉頭。
“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆鹼水。我事先又在狐狸身上撒了一些酚酞，鹼水和酚酞結合就會變成紅色，這叫化學反應，等你們上了國中就會學到這方面的知識。”聽了這番話，同學們才恍然大悟。
最後，老師還告訴大家說：“自然界中，有許多現象人們目前還解釋不出來。於是一些別有用心的人，就編出什麼鬼呀、妖呀來嚇人。巫婆們就是利用人們的這些弱的，欺騙那些不懂的科學的人。所以，我們要努力學習科學文化知識，相信科學，破除迷信。”
這真是一堂有趣的思品課呀！
一堂有趣的課作文 篇8
“上課了，上課了。”同學們之間相互告誡著。熟悉的鈴聲一起，教室裡的同學們全部都坐回了自己的座位上，一趟課也就在我們端正的坐姿上開始了。
老師拿著教案在最後一聲鈴聲停止的時候，站在了教室門邊，出現在了我們眼前。“同學們，今天這堂課我們來玩一個小遊戲。”老師一邊說著一邊緩緩走上了講臺，接著將手上的教案全部放到講臺上。
老師並沒有說是什麼小遊戲，但是我們看著老師一臉的笑容，不免期待起來。這是一堂語文課，我們的語文老師一直就是一個比較幽默的女性。我班的同學們也都很喜歡語文老師上課的風格。
“這個小遊戲，就叫做‘詩詞接龍’”語文老師說著，手上已經打開了教室裡的多媒體，在多媒體的熒屏上瞬間就跳出了這個小遊戲的規則。規則其實很簡單，就是老師在熒屏上抽中一首詩，接著讓同學們一人接著一句將這首詩完整背出來。
我們看著螢幕上的大大的箭頭，指示著這場比賽開始。“同學們準備好了嗎？”將規則講清楚了後，語文老師則向我們詢問，底下的我們相互觀望著，最終一致點頭。
“好，開始！”老師的滑鼠點了一下箭頭，瞬間一首詩的題目就出現在了眾人的眼前。“我知道我知道。”老師還沒有點名，誰知就已經有同學迫不及待的舉起手來了。有了同學開頭，在接下一句詩句的時候，其他同學們更是紛紛舉起手來。“我！我！”有同學激動的喊出聲，一堂課的氛圍頓時就活躍了起來。講臺上的老師含笑看著我們爭先恐後舉手的模樣，接著出下一道詩的題目。
這是一堂很有趣的課，課堂上的同學們都紛紛參與其中，這堂課不僅帶給了我們許多歡樂，更給我們帶來了一段美好而有趣的回憶。
一堂有趣的課作文 篇9
今天下午，我們上了一節有趣的課。同學們早早地來到了教室，唯獨老師遲遲沒來。兩點半到了，一陣匆忙的腳步聲傳入了我們的耳中——老師來了。老師看看時間說道：“還好，還好沒遲到。”我們這節有趣的課堂也要開始了。
老師先看了看我們，接著給我們每人一張白紙，然後坐了下來，用她那雙炯炯有神的眼睛掃視著我們。我們拿著紙，等待老師的指令，誰知道幾分鐘過去了，老師一句話也沒說，仍是似笑非笑地看著我們。這時我們像丈二和尚——摸不著頭腦，老師發給我們這白紙有什麼用意？我猜想：老師會不會不教語文了，想教我們畫畫當美術老師吧，還是要讓我們上面默寫古詩、課文，抑或這張紙有什麼奧妙讓我們找出來……
正當我們一頭霧水時，老師站了起來說道：“現在請大家撕紙。”老師平時不是讓我們節約用紙嗎？今天怎麼能讓我們撕紙呢？此時的我完全搞不明白。“嘶、嘶、嘶……”看著大家撕得那麼歡，我也就跟著撕起來。正當我們撕得歡的時候，老師突然說道：“大家都撕好了吧，現在把你們撕的紙都拼起來吧！”當大家聽完後，臉上頓時晴轉陰，看著眼前的一堆碎紙片，一個個都變成了苦瓜臉。而這時，旁邊傳來了一聲得意的笑聲，原來有一名男同學只把紙撕成了兩半，很快就拼起來了。瞧他幸災樂禍的樣子，我們都恨不得把他那張紙拿來撕碎。唉！早知要拼，何必要撕呢？再抬頭看看老師那笑意更深了。可此時我感覺到的不是老師笑中的和善，而是得逞後不懷好意的“壞笑。”
做事都要三思而後行呀！老師的心思你永遠都猜不到！
一堂有趣的課作文 篇10
在未來，會有一所學校，它可不是一般的學校，而是一所修在天上的學校呢。
在這所“天上國小”裡也有很多神奇的地方：同學們不用坐在桌椅上上課，因為呀，教室裡的一切都是朵朵白雲做的，坐上去可舒服了！午飯也很奇怪，都是吃白雲冷凍後製成的棉花糖呢！識字課超有意思，一朵朵棉花似的白雲，一捏，把他們捏成一個一個漢字，再一個一個地教同學們認……
其中，最有意思的，要屬畫畫課了！
咦，奇怪，明明是畫畫課呀，怎麼學生們都跑到教室外了呢？為什麼他們只拿了一隻筆，而沒拿紙張呢？畫畫不是應該在紙上畫嗎？……這一連串的問題“牽”著我，非要去看個究竟不可！
啊，你們看，他們在幹嘛？你瞧，老師們捉住一塊大白雲，同學們則站在一團烏黑的雲上，用激動的目光盯著老師。當雲朵接近同學們時，大家都伸出自己稚嫩的雙手，拿起畫筆在雲朵上畫起來：有的畫了一隻在空中飛翔的馬兒，有的畫了“七色糖果雨”，還有的畫了一個打鞦韆的小女孩……哦，原來是在雲朵上畫畫呀！
但是為什麼要在雲上畫，難道他們沒有紙嗎？咦，我們怎麼沒見到他們以前的畫呢？還有……別急別急，讓我們繼續看下去。等同學們全部完成自己的作品後，就一起望向老師，目光裡充滿了期盼；而老師只是微笑著，不說話，緩緩向前走。老師們走了一會兒，伸出雙手，這時，同學們紛紛來到老師身後，和老師一樣伸出手，然後大喊：“三、二、一！”哇，你們瞧，他們的畫都活了！一匹匹馬兒在空中飛奔，一隻只獨角獸在空中飛來飛去，一隻只小兔在它們身後玩耍……一切都像童話一樣，讓人無法想象，大家可開心了！
這可只是“天上國小”的其中一門課，其他課嘛……只能期待在未來，你們自己去體會了！
一堂有趣的課作文 篇11
上午放學前，生物老師給我們佈置了一項特殊的作業，去陰涼潮溼的地方抓幾隻鼠婦。鼠婦？抓什麼鼠婦？莫非和下午的生物課有關？管他呢！抓昆蟲可是我兒時的一大愛好呀！硬按壓住躍躍欲試的心情捱到放學，我立刻去抓了幾隻鼠婦。
下午一到教室，就聞到了溼土的腥味兒，只見有的同學用盒子裝著，還有同學用手捧著，他們圍在那裡嘰嘰喳喳說個不停，都是在討論鼠婦有什麼習性。叮鈴鈴，上課了，生物老師面帶神祕的走進來用她極少用的女高音說："同學們，這節課我們來觀察鼠婦，請大家把自己的鼠婦拿來，有溼土和木板最好！
一一收齊後，老師先將溼土倒入事先準備好的透明盒子中，再把鼠婦倒在溼土，開啟投影儀的強光照在盒子中。咦！剛才安靜的鼠婦，現在怎麼亂跑起來了，爭先恐後往土裡拱。這時生物老師才解釋說：“鼠婦之所以動起來，是因為它們怕光，所以我們在陰涼潮溼的地方才能看到它們的身影。”哦！我們恍然大悟！“同學們再來看！”老師將木板蓋在了透明盒子一半的上方：“再觀察！”那些鼠婦好像看見了救星，一溜煙往蓋上木板的地方鑽，而且通過透明孔，還看見它們一個勁往土裡面鑽，還不停地吐著某些東西，哈哈，剛才威風凜凜的奔波“大將軍”，現在怎麼開始“吐血”了？老師又解釋說："光會影響鼠婦的分佈，而且鼠婦在受到驚嚇後，會吐出某些物質。今天我們做的這組實驗叫對照實驗，請同學們記住！還有至於鼠婦吐出的物質是什麼，就靠你們這一代人去發現了，加油！祖國的未來！
沒錯，我們這一代人承載著祖國的未來，我一定要努力學習，將來成為對國家有用的人！
今天，我上了節有趣的課，一節有意義的課！
一堂有趣的課作文 篇12
林老師說今天這堂課是“動嘴作文課”，話音剛落，班級頓時沸騰了起來，像炸開了鍋。有的說今天要開“吵架大會”；有的說今天口述作文；還有的說開美食派對。
只見老師打開了她的“寶葫蘆”，從裡面拿出了一袋巧克力餅乾。看得同學們一個個都直流口水，雙眼冒著綠光，恨不得一下子撲上去全吃光。老師拿著一塊餅乾，先是聞了聞，好像很美味。然後輕輕地抿了抿，接著老師緊張地啃了一小口，眼睛眯成了一條縫。最後老師津津有味地品嚐著餅乾，可惜的是，餅乾太脆弱了，經不起老師這般折騰，光榮的犧牲了。老師又嘗試了一遍，在最後快要成功的時候，猝不及防地餅乾又斷開了，只剩下半個骨頭形狀的餅乾。老師靈機一動說：“雖然做不成背心了，但這形狀像小豬骨頭，那就做小豬骨頭吧。”同學們聽了都說老師的主意不錯。
老師把餅乾分發到同學們手中，我先仔細看了看餅乾，它是圓形的，邊緣上有一個個小山坡，餅乾表面還有很多個細小的孔。我聞了聞，一股奶油味撲鼻而來，令人心曠神怡。我想：啃出一個什麼“藝術品”呢？對了，啃出世界上獨一無二的石拱橋吧。接著我小心翼翼地啃了幾口，把餅乾從底部往上咬。啃出一個半圓形的弧度來，可是快要完工的時候，餅乾突然碎了，我心情頓時低落。幸好我有兩個餅乾，慢慢地，慢慢地，我把另一塊餅乾咬成了一個石拱橋，這成功真是來之不易呀！
我望了望周圍，有的人啃出了一件背心，有的人咬出了一個愛心，還有人吃出了一彎月亮。
我以為把餅乾吃出形狀是件很簡單的事，但做了以後發現，不論多簡單的事情想要把它做好，都不是件容易的事。
一堂有趣的課作文 篇13
盛夏的一天，我們在作文班，舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。
那天，剛打了上課鈴。老師走進了教室，手中還拿著一個神祕的黑袋子。我們紛紛跑上講臺，探出小腦袋，爭先恐後的往袋子裡望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個沒鼻子的小姑娘和一卷膠帶。
這節課難道不寫作文？老師為什麼要帶這些東西來？老師要做什麼？一連串的問題冒了出來。
老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上，然後把那大大小小的“鼻子”分給了同學們，再宣佈道：“今天我們來玩貼鼻子游戲，看誰貼的準，誰就是冠軍，好不好？”
場下氣氛非常熱烈，還沒等老師講完，大家變異口同聲的說“好！”
遊戲開始了，我們班的“秀才”自告奮勇的第一個上臺貼鼻子。老師先用紅領巾遮住他的眼睛，再扶著他圍著教室了三圈，他就開始貼鼻子了。“秀才”開始有點猶豫，臺下可炸開了鍋，有人輕聲提醒道：“右邊，上面點……”我們的心都到嗓子眼了，連我們班的“第一才子”都沒貼好，我們誰還貼的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時全場鬨堂大笑，原來呀，他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了！
同學們一個個上去了，幾乎都以失敗而告終。後來，我也上去了。
我忐忑不安的走上講臺，心裡很慌：這下可完了，如果我沒貼好，可不成全班的笑柄呀！我的腳顫抖著，心跳彷彿也加快了。這時只能靠我的第六感覺了，我把“鼻子”擺上了一點，找到自認為“最佳”的位子。往上一按，急忙解開紅領巾——“鼻子”貼到下巴上去了！我與同學都笑了……
從這節課我體會到了盲人的艱辛，他們失去了光明。但還沒失去信心，他們毅然活了下來。在此，我向所有盲人敬禮！
一堂有趣的課作文 篇14
星期四下午第三節課，伴隨著歡快的音樂鈴聲，趙老師捧著一個方方正正的鐵盒子走進了教室。
趙老師站在講臺上，拿起盒子搖了兩下，發出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神祕兮兮地說道：“大家猜一猜盒子裡面是什麼東西？”頓時，教室裡像炸開了鍋一樣，同學們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請到了楊皓然。楊皓然興奮地說：“應該是鑰匙。”而姚仲麒提出了反對意見，說：“不是鑰匙，應該是硬幣。”我想的跟楊皓然一樣，其他同學有的同意楊皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒有直接公佈答案，而是讓我們把眼睛蒙起來。我們充滿了好奇心，都按趙老師的要求去做。過了十幾秒鐘，我們迫不及待地睜開了眼睛，看到趙老師拿著三枚硬幣。哎，我猜錯了，非常失望。
接著，趙老師告訴我們，這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然後，趙老師把硬幣分別扔到地上，讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之後，我們開始了聽聲音猜硬幣的遊戲。我們按照趙老師的要求，把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細地聽了起來。扔完硬幣，我們抬起頭興趣盎然地猜了起來。楊皓然搶先猜道：“五角、一角、一元。”姚仲麒反對楊皓然的意見，說：“應該是一角、五角、一元。”王禮豪不同意他們的意見，說：“其中兩枚的聲音應該是一樣的，是五角、一角、五角。”趙老師笑著一邊扔一邊公佈答案：“一角、五角、一元。”猜對了的姚仲麒高興得手舞足蹈。
後來，我們又開始了第二輪聽聲音猜硬幣的遊戲。可惜，這次沒有一個人猜對。
不知不覺中，這堂有趣的課結束了，可大家還沉浸在那輕鬆、快樂的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。
一堂有趣的課作文 篇15
今天，我們小人報上了一堂生動有趣的飛鏢課。
飛鏢是一項紳士運動，以前貴族們的娛樂活動就是飛鏢，所以飛鏢也是一項貴族運動。飛鏢的種類分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學習的是軟鏢，因為軟鏢更安全。
飛鏢由鏢頭、鏢杆和鏢尾三部分構成。靶子分成了很多圓形的格子，中間有一個點，點被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分數，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍白相間，分數高和分數低的緊緊相鄰。有時候，投擲飛鏢時稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準鏢靶再投擲。老師詳細地與我們講解了所有的動作要點，又告訴我們，投擲飛鏢時，腳一前一後，重心在前腳。說著老師就給我們分發了飛鏢，我們便開始自由地練習起來。
我前面的王欣怡開始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結果一支也沒上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終於可以大顯身手啦！看我的！”可誰知第一鏢就脫靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我並沒有灰心，我想，後面兩個說不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續脫靶！我仍然沒有灰心，我想：可能後面一鏢是黑點吧！你們猜結果怎麼樣了？還是脫靶！對於這個結果，我簡直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現總算好了點，第一鏢脫靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經過一堂課認真練習後，三鏢均能上靶了！輪到我最後一次測試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的成績，並射中了二個紅色。最後老師大聲宣佈：你們若有興趣，可以參加飛鏢錦標賽！
一堂精彩的飛鏢課，一晃就結束了！這次學習飛鏢的經歷，讓我體會到無論學什麼，我們都通過勤加練習，才能收穫成功。
一堂有趣的課作文 篇16
火熱的太陽掛在天上，一個悶熱煩躁的天氣，同學們都無精打采地趴在桌子上。
“上課！”語文老師一本正經地說。又是枯燥的語文課，同學們都懶洋洋的，站立都站得東倒西歪，有的還低著頭，半睜著眼，跟剛睡醒似的，回答時的聲言也跟沒吃早飯一樣，有氣無力。沒辦法，“夏日炎炎正好眠！”
語文老師見“兵”如此懶散，如何“上陣殺敵”，必要振奮我軍勢氣。
“同學們，見你們今天精神狀態甚是不好，老師和你們玩個遊戲吧！”同學們應付著點點頭，但身體是誠實的。
老師在黑板上畫了兩個臉，“同學們，規則是這樣的，如果你們答對老師問的問題，就可以擦掉黑板上老師臉上任意一個部位，如果你們答錯或回答不上來，就由老師來“制裁”你們了。請看第一道題。”
第一道很簡單，可大家就是懶的舉手，你看我，我看你，示意對方快點舉手啊。老師見無人敢應戰，便擦掉了我們的“嘴巴”，這是吃貨們堅決不能接受的。
老師又派出第二位戰將。鄭陽推了推眼鏡舉手了，他這個大胖子，肚子裡裝的可不只是脂肪，還有豐富的知識。三下五除二便擦掉了語文老師的“頭髮”，老師變成了“禿頭老師”，這一勝，士氣大受鼓舞，同學們像被打入了雞血似得，踴躍舉手、越戰越勇，屢屢重創語文老師。
此時，語文老師只剩下一個鼻子，她派出最後的'“殘將”迎敵。但看“我軍”，個個聚精會神。你看那排“土兵”，正在“磨刀擦槍”，那隊“人馬”，正躍躍欲試，就連我們的“女子軍”，也是毫不示弱。很快殲滅了老師最後一個“鼻子”。“勝利了！”同學們歡呼雀躍，難得在枯躁無味的夏天“品”到味道。
真是一節有趣的課。
一堂有趣的課作文 篇17
從一年級開始，我就上過數不勝數的課。有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有趣味盎然的英語課不過，最讓我記憶猶新的，還是那堂蘊藏著大道理的語文課。每次回想起來，就彷彿就發生在昨天似的。
我們三年級的語文書上有一篇文章題目是《一分鐘》，這一課讓我終身難忘。課間的時候，我們拿出語文書放在桌上，做好課前準備後，就迫不及待地跑出教室，在走廊上追逐打鬧，嬉戲玩耍。
“叮鈴鈴”上課了，同學們急匆匆地跑回教室，人如潮的走廊頓時空空如也。
老師來了，慢慢地走進教室，把教科書放在講臺上，舉起手，示意同學們安靜。同學們迅速安靜下來，老師微微一笑，說：“一分鐘的意義是什麼？”有的人說一分鐘很短，還有的人說一分鐘和一天的時間而言實在太渺小了，根本不值得一提，大家議論紛紛。
這時，老師開口了：“耳聽為虛眼見為實，讓我們來做幾個小遊戲吧。”聽到做遊戲，大家歡呼雀躍，紛紛點頭。
遊戲一：老師讓我們把手舉高，堅持一分鐘。開始我們覺得很輕鬆，可是到了後來，有人的手開始搖晃了，手臂酸了，都不能動了。我們休息了五分鐘，就開始進行第二個遊戲了。老師問我們：“休息好了嗎？我要開始第二個遊戲了。”聽到還有遊戲完，無精打采的我們頓時振作起來了。遊戲二：看看在一分鐘之內能寫多少個字。一秒、五秒、十秒時間像一條奔流不息的海洋快速流動著，當老師喊停的時候，我們都驚得下巴都快掉到地上了，一分鐘竟然能寫這麼多個字，看來之前是我們小看這一分鐘了。
俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這堂課讓我們受益匪淺，也教導我們要珍惜每一分，每一秒。
一堂有趣的課作文 篇18
星期五下午第二節課，彭老師笑眯眯地走進教室，向我們宣佈：“這節課我們來做一個燒紙船的實驗吧！”全班同學都覺得很新鮮，於是異口同聲地說：“好呀！”
首先，彭老師拿出實驗的必備用具：三腳架、酒精燈、石棉網、紙船、火柴、一杯清水。咦？看到彭老師既拿水又點火，我的心裡便打了個大大的問號：有個成語叫“水火不容”，難道彭老師要做一次“水火戰爭”的實驗嗎？
在全班60雙眼睛的緊緊注視下，這個有趣的實驗開始了。只見彭老師不慌不忙地掀開酒精燈的蓋子，點燃了酒精燈，架好了三腳架，並把一隻紙船輕輕地放在上面……，此時此刻，教室裡鴉雀無聲，大家都屏息凝視著紙船，靜靜的等待著紙船被燒燬的那一刻。而此時，彭老師往紙船內倒了一杯水，徹底逆轉了紙船的命運。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……教室裡那一雙雙眼睛隨著時間地推移流露出驚訝的神情——紙船“毫髮無損”！而它的船倉中卻冒出了水蒸氣，說明老師倒的那杯水正在蒸發，彭老師叫了幾位同學上去試一試水溫，當然那些同學是趕緊從熱水裡抽出手指，可見紙船裡的水明顯已經很熱了。而這紙船呢？經過七、八分鐘的火燒，它還是“頑強”的“活”了下來。咦？這個現象好奇怪呀！接下來是彭老師對這個實驗做了一番詳細地講解，於是我茅塞頓開：原來物質燃燒需要一定的溫度，因為紙船在加溫的同時，水面的水分在不斷的蒸發，水蒸氣會帶走熱氣，所以在這些水燒乾之前，紙船是不會燃燒的。
這節實驗課真快樂啊！我在這節實驗課裡，既收穫了知識，又收穫了快樂，真是一舉兩得！
一堂有趣的課作文 篇19
一縷陽光透過清晨的薄霧，花瓣上閃爍著一顆顆晶瑩的水珠。一陣微風吹過，花兒在風中搖擺，校園顯得那麼的有趣！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣輕快的鈴聲響起，一位年過半旬的老者走進教室，教室裡瞬間安靜下來。“孩子們，這是我們最後一節數學課了，我們也不講課了，就大家一起好好的玩！”說完，老師那似鷹眸般的雙眼裡閃爍著淚水。同學們再次沉默了……
“快點，把蛋糕推出來。”突然間，班長喊了一聲。沒過幾分鐘，幾位同學推著一個三層的蛋糕出來，蛋糕上面寫滿了我們全班和老師的名字。老師在那裡切蛋糕，我們就在下面吃。吃完了最底下那層，便有一些天天被老師罰站的同學開始“報仇”了。他們拿起蛋糕上的奶油，趁老師不注意，便往老師臉上抹去。接著，便有更多的同學開始往老師臉上惡作劇了！班上傳出一陣陣輕快的笑聲……
忽然一陣微風吹過，門外幾隻鳥兒大著膽子飛到了擠出奶油上，他們歡快地在上面盤旋，打鬧，傳來一陣愉悅的聲音。
班上每個人臉上都掛了彩，可最可憐的還是我們的數學老師，他就像一個雪人一樣，全身上下到處都是奶油，雖然他被我們“欺負”成這樣，但他卻沒有生氣，他那和藹的臉上充滿了從前前所未有過的笑容。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課的鈴聲響起，班裡“殘景”也清理好了，同學們也早就洗掉了身上的奶油，班裡仍充滿著歡笑的氣息。
而今空蕩蕩的校園裡，似乎還回蕩著我們那時的快樂，而那一節數學課，便是那令我難忘又有趣的瞬間……
一堂有趣的課作文 篇20
今天我們班來了個不速之客，那就是磚頭。
磚頭不是應該在工地上嗎？怎麼會跑到我們的課堂上呢？正在大家都疑惑不解時，老師將一塊紅磚頭“砰”地一聲放在講桌上，然後給我們出了一個比登泰山還難的問題——把磚頭吹倒。老師的話音剛落，同學們都異口同聲地說：“啊？這怎麼可能！”
雖然大家都覺得很難，但依然躍躍欲試。第一個上場“出戰”的是我們班看起來身體最結實的周子云同學，他信心滿滿地走上臺，一副志在必得的樣子。站定後，他像一位大法師一樣張開雙臂，倒吸一口氣，鼓起腮幫子，用盡全力對著磚頭吹了出去，可磚頭卻紋絲不動，看著他那愕然的表情，同學們都捧腹大笑起來。
挑戰還在繼續，第二位上場的是小樂同學，只見他笑眯眯地走上臺，但他沒有直接吹上去，而是呆呆地注視著磚頭，好像在跟磚頭說：“磚頭大哥，給我點面子吧，等會我一吹你可就要倒下去啊，不然我會在同學們面前鬧笑話的。”同學們都被他滑稽的樣子逗笑了，這時，鼓起腮幫子正要吹出去的小樂也跟著笑了出來，這下倒好，前功盡棄了。小樂拍了拍胸脯努力讓自己平靜下來，接著又倒吸一口氣，對著磚頭吹了出去，可轉頭並不買賬，依然抬頭挺胸地立在桌子上，好像在說：“就你小子想吹倒我？再等五百年吧！”這時同學們笑得更歡了。
經過幾輪角逐，同學們紛紛失敗了。就在大家都垂頭喪氣之時，老師拿出了一個信封壓在了磚頭底部，然後捏住信封口的兩邊，對著信封裡吹起氣來，信封慢慢鼓了起來，不一會兒磚頭就倒下了，教室裡立刻響起了一片歡呼聲。
今天的吹磚頭課堂讓我明白了，凡事不能光靠蠻力，要學會用智慧去解決問題。
一堂有趣的課作文 篇21
“三打白骨精，哈哈……”教室裡傳來一陣陣歡笑聲。原來是同學們在做遊戲呢!
遊戲的名字叫作“三打白骨精“。首先，兩個同學背對背站著，然後開始時邊跳邊說：“三打白骨精。”說“精”字時轉過來面對面做出動作。
遊戲開始了，第一局我和芊慧比。我興奮極了，可是做什麼動作呢?我苦思冥想，呀，就做這個吧!我和芊慧邊跳邊說“三打白骨精”。我雙手插腰，做的是白骨精，她雙手合攏放在胸前，扮作唐僧。“哈哈，我贏了!”我得意極了。
第二局我雙手插腰，轉過去一看，她也雙手插腰，這局平了。第三局，她抬起左膝，右手反掌心在額前放著，這不是齊天大聖孫悟空嗎?可我兩手插腰，一看就是“白骨精”，我輸了。竟然成平局了，要加賽了，我得想個對策，我想：先看看局勢吧!我做了“白骨精”，她也做了“白骨精”，第五局也是……我靈機一動：剛才一直做孫悟空，現在做個唐僧，給她來個措手不及。果然，她孫悟空，我唐僧，我贏了。我像一個浴血奮戰最終得勝的將軍，威風極了。
第二組，小黃和樂樂對戰，樂樂贏了，她和我一組，我們雙贏。到懲罰環節，我們想著給他們出個成語刁難他們一下，我們嘀咕著：“給芊慧一個‘心心相印’，看她怎麼演。”“好!”“小黃就給他一個，哈哈……嫦娥……奔月吧!哈哈哈。”
芊慧羞答答地上臺表演，她左思右想也不知如何表演，我們在旁邊急得團團轉，我和樂樂迫不及待地上去替她表演。最搞笑的來了，男版“嫦娥奔月”上演了，只見小黃張開雙臂欲向天飛，那妖嬈的身姿，逗得我們捧腹大笑。
最後這堂課在歡聲笑語中結束了，真讓人意猶未盡。
一堂有趣的課作文 篇22
下午的第一堂課是科學課，王老師在上一堂課時告訴我們下堂課要做實驗。出於對做實驗的渴望，不等上課鈴響起，我就早早地回到了教室裡。
“叮鈴鈴”，終於捱到上課了。同學們陸續回到教室，準備上課。不一會兒，王老師來了，只見她手裡拎著個綠色的大籃子。同學們立刻興奮地議論開了。好不容易教室裡安靜下來了，王老師這才把籃子中的小盒子給我們每個人發了一個。我迫不及待地將它拆開，發現裡面是一些有看紅藍兩色的鐵塊，老師問：“有人知道盒子裡的鐵塊是什麼嗎？”同學們都沉默了，過了好一會兒，終於有一位同學站起來說：“這是磁鐵。”哦，原來這鐵塊叫磁鐵呀！其他同學恍然大悟。王老師讓我們看課本上的一幅插圖，圖片上展示的是一輛懸浮在鐵軌上的列車，並讓我們說悅發現了什麼。大多數同學的答案都是，這輛列車會飛。王老師搖了搖頭說：“這輛列車不是會飛，而是運用了磁鐵同極相吸斥，異極相吸的原理。我疑惑地問：“老師，什麼是‘同極相斥，異極相吸’？”王老師告訴我們：“同極相斥，就是將磁鐵相同的兩極放在一起，就會產生相互排斥的力量；異極相吸，就是將磁鐵不同的兩極放在一起，就會產生相互吸引的力量。”
說完老師便讓我們動手驗證。我亟不可待地將一塊磁鐵紅色的一端，對著另一塊磁鐵鐵藍色的一端，突然，像有一雙無形的大手，將兩塊磁鐵牢牢地擠在了一起；我又將兩塊磁鐵紅色的一極對在一起，奇怪，它們之間像有條無法跨越的深澗，就是不肯吸在一起。強行將它們合攏，只要手一鬆，它們又會立刻彈開。
原來磁鐵這麼神奇，遇到異性，難捨難分；遇到同性，卻退避三舍。科學世界有這無窮無盡的軼聞趣事，這是我以前所不知道的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
一堂有趣的課作文 篇23
在一個風和日麗的下午，莫老師上了一節有趣的課。
“叮鈴鈴”，上課了，只見莫老師一手拿著教科書，一手拎著一個粉紅色的花袋子，快速地走進教室。我們用好奇的目光目不轉睛地盯著花袋子，一臉困惑地想：這節課不是上語文課嗎？老師為啥要拿袋子來上課呢？老師葫蘆裡賣的是什麼藥呢？
老師站在講臺前對我們說：“同學們，你們還記得上個學期學習的《美麗的西沙群島》這篇課文嗎？”“記得。”我們異口同聲地說。“那裡有許多奇形怪狀的貝殼，那我們去海邊聽海撿貝殼好不好？”“好！”我們不約而同地說。說完，只見莫老師從袋子小心翼翼地拿出一個個形態各異的貝殼，老師讓我們把貝殼放在耳邊聽。坐在第一桌的同學真幸運，一開始就是他們先聽。我想：要是我坐在第一桌，那該多好啊！我只能耐心等待。
終於輪到我了，我迫不及待地拿過貝殼放在耳邊聽，只聽見“呼呼”的海風聲音。我彷彿來到了海邊，在沙灘上任憑海風吹，我展開雙臂，盡情地享受著這美好時光。我彷彿看見海面上有一艘大輪船，後面跟隨著幾隻海鷗，我坐在海邊一塊大石頭上，大聲地歌唱：“海鷗、海鷗，我們的朋友……”我彷彿感受到了海風的清香。
不一會兒，我走到沙灘上，調皮的浪花把我的鞋子都弄溼了，我索性赤了腳，走在沙灘上，任憑浪花親吻我的小腳。正當我玩得十分高興時，忽然旁邊的小明對我大喊了一聲：“輪到我了。”我才如夢初醒，原來我在教室裡上課啊！我依依不捨地把貝殼傳給了他，呵呵，我竟然在教室裡也能感受到大海，感受到浪花的美，真有趣啊！
啊！這是一節多麼有趣的課啊！
一堂有趣的課作文 篇24
“眼睛長在下面，眉毛長在上面……”一陣說話聲從五·一班的教室裡傳出。“哈哈哈，哈哈哈……”又是一陣笑聲從裡邊傳出，這是在幹什麼呢？怎麼這麼熱鬧呢？原來這是在按照描述進行人物畫像。
按照描述進行人物畫像，畫出來的應該是很像的，可是他們畫出來的像是怎麼樣的呢？來，跟我一起去看看吧！
今天我們學了《少年閏土》這篇課文，老師讓我們學習魯迅描寫人物的辦法，來任意對班級裡的一個同學進行描寫。這下可五花八門了，就出現了鼻子在嘴巴下面、眼睛在鼻子下面這樣超級搞笑的短文。老師大概也是想讓我們加深印象，就挑了幾篇有“特色”的文章來讀，而且是一邊讀一邊讓人在黑板上畫。
老師先讓王源赫來畫。按照老師讀出的句子，王源赫在黑板上先是畫出了這樣的一幅畫：一雙眼睛在圓圓的頭的上面，眉毛在下巴的下面。從遠處看，這就像一隻大青蛙。這樣的一幅畫像惹得大家都忍不住笑了起來。誰知道後面還有更可笑的：瞪著圓圓的眼睛，額頭上起了許多的小豆豆，眉毛更是奇怪，走了起來。這看起來更像是一隻生氣的青蛙。剛才還能忍住笑的同學這下是再也忍受不了了，也都哈哈大笑起來。
當然也有對人物描寫的十分到位的：帶著粉紅色框邊的眼鏡，臉上有各種各樣的表情。根據這樣的描寫我們班同學一下就猜出來寫的是誰。她是我們班的張楚悅。
這次確實是讓我們大家都十分的開心，也會在大家的心裡留下了深刻的印象：對人物的描寫不能用確切的方位詞，否則結果是會讓人啼笑皆非的。
這真是一節有趣的課！
一堂有趣的課作文 篇25
這是一節與眾不同的課，是一節有趣的課，是一節有活動的課，活動的內容是“吹乒乓球”。
講臺桌上整齊地排著十隻杯子，都裝滿了水，其中頭尾兩隻杯子的水面上各浮著一粒乒乓球。同學們都疑惑不解，好奇地小聲議論開了：“老師要做什麼呀？”這時，螢幕上展示了遊戲規則：全班分兩組，每組選一名選手參賽，用嘴吹乒乓球，先將球吹到第5個杯子的一方就獲勝。同學們看了後紛紛交頭接耳：“玩遊戲呀！”“太好了！”
終於，經過精挑細選，兩個男生——詹鈞皓和陳煒彬威風凜凜地走上了講臺。在老師的一聲“開始”令下，我們組選手詹鈞皓深吸了一口氣，鼓起了腮幫子，用勁吹乒乓球，只見球像個不聽話的小孩，在水面調皮地扭著圓鼓鼓的身子，似乎在和詹鈞皓逗著玩。眼看著不費吹灰之力就把球吹到第三個杯子了，詹鈞皓急了，他彷彿聽到我們組員在吶喊：“加油！”只見他更加鼓足了勁吹，那臉脹得如海蝦般紅通通的，雖然費了九牛二虎之力，可球還是在原處打轉，只見他皺了皺眉頭，吐了口氣，好像說：“完了，輸定了！”這時，陳煒彬的球像充了氣的皮球，“噌噌”地往前跳，不一會兒就到第五個杯中了。我們組同學個個像洩了氣的皮球，垂頭喪氣的。獲勝組歡呼雀躍，個個喜氣洋洋！
第二輪是兩位女將出馬。我們組的阮欣毫不示弱，巾幗不讓鬚眉，為我們組獲得了勝利。只見她滿臉是水，笑呵呵地與我們互相擊掌，我們高呼著：“阮欣真棒！”
這節有趣的遊戲課讓我們回味無窮，我真希望還能再上這麼有趣的課！
一堂有趣的課作文 篇26
豐富的學習生活中，我們每天都要走進不同的課堂，去感受五彩繽紛的世界，數學、語文、英語……每節課都給我們留下了不同的印象。記憶中，一節有趣的語文課，給我留下了深刻的印象，使我難以忘懷。
伴隨著“丁鈴鈴……”的上課鈴聲，語文老師神采奕奕的走進教室，來到講臺上，剛才還笑盈盈的老師，把臉一沉，我想：一場“暴風雨”即將來臨，老師的目光在教室裡掃來掃去，最終把目光停留在小瑤的身上，然後一言不發徑直來到小瑤的身邊，一把抓住她的胳膊，將她拖出了教室，並把門關上。老師的舉動讓我們大吃一驚，真有點丈二和尚——摸不著頭腦，因為小瑤是我們班中學習的佼佼者，又是班幹部。一向老師都挺喜歡她，況且今天她又沒有犯什麼錯，老師用得著對她發那麼火，真讓人百思不得其解。教室外的小瑤不斷地拍門，可老師好像沒有聽見似的不理睬她。這時老師笑眯眯地說：“同學們，你們知道今天小瑤穿著什麼樣的衣服？”老師的話音一落，同學們馬上議論開了，有的同學說：“藍色的上衣，黑色牛仔褲”、“不對，是紅色的襯衫，藍色的褲子”、“她今天穿的是裙子”……哎呀，我今天怎麼沒留意她呢？老師看到我們你一言我一語，爭執不下，只好把教室的門開啟，讓小瑤進來。這時，我們才看清楚小瑤今天穿著紫色的繡花上衣，一條洗得發白的牛仔褲。老師說：“同學們能把剛才的情景寫下來嗎？寫成一篇記敘文，大家會不會寫？”噢，我們這才恍然大悟，原來，老師這樣做是別有用心的！老師接著說：“只要我們平時留意身邊的人和事，做生活的有心人，就不愁沒有寫作題材了。”但不管怎麼樣，我們心裡有底了啦！馬上拿起筆來，沙沙地寫著……
這節課不僅有趣，還讓我得到啟示，我怎能忘懷呢？
一堂有趣的課作文 篇27
“哈哈哈哈！”。同學們有的笑掉了大牙，有的笑得前仰後合，還有的同學笑的肚子疼。這是在幹什麼呢？讓我們一起走進這充滿歡聲笑語的課堂吧！今天下午上課時，老師拿起一些小紙條，眉飛色舞的向同學們說：“今天，我們玩一個遊戲，叫‘官兵捉賊’。”說完，只聽見一陣歡呼聲。
“老師，我從上這個補習班開始，總共才玩了兩個小遊戲。”李子甲同學的聲音打破了當時熱鬧非凡的教室，“以後可不可以多玩一次遊戲啊！”“你就別抱怨了，你才來這麼短時間，就玩了兩個遊戲，已經很幸運了。”老師笑眯眯的回答。
“廢話不多說，我們開始玩遊戲。”“老師，你還沒說遊戲規則呢。”“哦！遊戲規則為：老師手裡拿著四張紙條，上面分別寫著“官、兵、捉、賊”四個字。我們請四位同學上臺進行遊戲。如果一位同學抽到了’捉‘就要根據其他同學的神情猜測出誰是“賊”，假如猜錯了。就要由抽到“官”的同學提出懲罰，讓“兵”執行；如果猜對了，就要懲罰“賊”了。看來官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官啊！
老師先請我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上臺。我不幸抽到了一個自我認為不是很好的職位：捉。
我東張西望，仔細觀察著三位同學的神情，最終選擇了逯永康。我心裡默唸：千萬要對啊，千萬要對啊！誰知，他是兵。我徹底崩潰了，猶如晴天霹靂一般。只好由官下令接受懲罰。
誰知官竟然讓我抱著逯永康堅持三秒。我聽後，頓時我的臉羞的像一個紅蘋果。終於，我邁出了勇敢的一步，成功的抱起了他。這時，課堂上的笑聲接二連三的傳來。
這堂課是不是很有趣啊！
一堂有趣的課作文 篇28
我看到班裡同學有的折的小床，有的折的電話，有的折的小燕子，有的折的燈籠……正是一個比一個漂亮。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師精神抖擻的對我們說：“這堂課我們要舉行摺紙比賽，同學們一定要拿出你們最拿手的摺紙技術。”
一聽要舉行摺紙比賽，我們激動萬分，欣喜若狂，老師又說：“你們先試著折一下，然後我們再正式開始，每人準備兩張紙，一張是試驗時用，另一張正式開始時再折。”於是，我們撕了兩張紙，我折的是一架飛機，可覺得不太好，就又疊了一次，我看見我同桌折了一條褲子和一件上衣，都比較漂亮，我也想折和同桌一樣的紙，可我只會折上衣，無奈，我一會正式比賽時只好折飛機了，我正在考慮，只聽見老師大聲宣佈：“比賽正式開始！”我沒顧得上多想，連忙開始，不一會就折完了，我趕快寫上名字交給老師。我很緊張，心想：只折了一架飛機，能獲獎嗎？我看到班裡同學有的折的小床，有的折的電話，有的折的小燕子，有的折的燈籠……正是一個比一個漂亮，終於全班同學都完工了，老師開始選了，老師看見小船太簡單，就把小船淘汰了，然後又拿起我的飛機，我的心怦怦直跳，緊張極了，可是我的小船還是沒有逃脫被淘汰的命運，我很傷心，也很難過，可是當我看到比我折的好幾倍的小褲子也被淘汰了，我的心情平靜了，那是因為我折的紙確實和大家有差距，我下次一定要努力。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，這節課過的真快，我好想今後還上這樣的課，這正是一堂有趣的課。
一堂有趣的課作文 篇29
今天，張老師一走進來就嚴肅地說：“今天上課積極動腦，我給你們請了個老師，還要跟別班比一比。”教室裡頓時炸開了，大家七嘴八舌的討論著，我也想知道誰給我們教課，就和別人竊竊私語。
到底是誰給我們教課呢？費老師？我們又和哪個班比呢？六（5）班嗎？我們心裡充滿了疑惑，就這樣，我帶著千千萬萬個大問號走上了四樓會議室，經過六（5）班門口，瞧那兒一點動靜也沒有，同學們扭成一團，沒見他們起身準備上課，我心想：不是六（5）班，那又會是哪個班呢？我納悶極了。
一走進四樓會議室，彷彿一切謎團都能迎刃而解，可是還是找不到任何線索，難道張老師唬我們？直到上課零聲丁冬的響起，謎底終於現身了，原來是和螢幕上的同學們比，聽他們老師講得課，一開始，我的興致並不高，但一直到螢幕上的老師說起立時，我們和螢幕上的同學一起起立時，我就感覺這堂課不一般了。
螢幕上的老師將得聲情並茂，抑揚頓挫，讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。螢幕中的同學——也就是我的“競爭對手”做得筆直筆直，一身校服，簡簡單單，樸樸素素，彷彿一看這陣勢我們就敗給了他們，我不由自主地看了看同學們，各個目不轉睛地盯著螢幕，就連平日開小差的李成溪，也聚精會神地看著，一篇生動感人的《大江保衛戰》在螢幕中的老師口中，更顯得氣勢磅礴，奮不顧身。我從字裡行間中，體會出了人民子弟兵的英勇不屈，我放聲朗讀，為洪水死去的人哀悼，為解放軍們歡呼。教室裡靜得很，大家都沉醉在著場面中，腦海裡出現瞭解放軍叔叔們勇往直前的場面。這種意境是螢幕中的老師帶給我們的。
40分鐘很快就過去了我們會銘記著頑強的人民子弟兵，更會銘記著看的見，摸不著的汪老師。
一堂有趣的課作文 篇30
“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴又響了起來，一看課程表，哦，是科學課。
過了一會兒，科學老師昂首闊步地走進教室。”今天，我們不在這兒上課。“科學老師神祕地笑了笑，“也不在科學室上課。”場下陣陣下滿地抱怨。科學老師突然提高嗓門兒喊道：“今天我們去戶外觀察小動物！帶上紙和筆，現在分組一個一個地出去。”我聽了，頓時來了興致。
剛跑到一樓，就有一位同學拍了拍我的肩膀，說：“咱們比比到下課誰記錄的多，怎麼樣？”誰怕誰呀！“說完，我便跑了出去。
我前往的第一個地點是圖書館門口。為啥呢？因為那兒可是學校裡“著名”的“蜈蚣基地”呀。我東跑西跑，檢查了每一個角落，可一個蜈蚣也沒看到。也許是一個朋友覺察到了吧，對我說：“在找蜈蚣嗎？它們在這個季節裡都不上來活動了！“我搖了搖頭，絕望地往回走。正當我要離開時，一個白色的身影從我眼前飛過，在空中劃出了一道美麗的弧線。啊！是蝴蝶！我的心情頓時明亮了起來。
我思考了一陣，終於定了下一處前往的目標，說了你可能不信。好吧，告訴你，是垃圾筒！
來到學校倒垃圾的位置時，聞到一股惡臭，我只好捏緊鼻子，在垃圾筒周圍尋找動物。
嘿！不瞞你說，收穫還真不少。這有一條毛毛蟲，一兩隻蒼蠅，那還有一隻天牛和瓢蟲，腳底下呢？還有一個螞蟻穴，當然，還有許多不知名的蟲子。
下課鈴響了，我回到了教室，並跟那位發起挑戰的同學對比了一下，我整整多了一半！
這節課，不僅有趣，還讓我懂得了一些自然知識，我永遠都忘不掉。
一堂有趣的課作文 篇31
咦——今天的五（2）班怎麼那麼熱鬧？桌子擺得在點稀奇古怪，而且教室後門陸陸續續有教師進來。原來是我們班今天要在課堂上舉行一次智力大比拼活動，可不能在這麼多老師面前丟臉！
彭老師一開始就說比賽規則：每個小組長到老師那裡去抽題目，抽罷便回到自己座位上認真與組內的同學討論，等候老師說“停”，然後一個組一個組的組長上講臺彙報。彙報時要說出本組內成員是什麼心情、動作。
我第一個上去，正當我剛伸出手抽題時，我瞟了一眼下面的同學：有的屏息凝視等待著題目的到來；有的同學緊張臉紅了，生怕說不出答案，說自己無能；還有的興高采烈，想顯示一下自己的聰明才智……
我抽完題，看都沒看，立即跳遠 回組內。大家有些迫不及待地站了起來，伸長脖子來看看是什麼智力題。我開啟後把題念給大家聽，唸完後，大家都覺得有點難度。可陳六蓮說她在一本課外書上見過這道題，大家就叫她認真回憶一下。陳六蓮努力地思考著，一會兒就想出來了，把來龍去脈告訴了大家，大家都對她讚歎不已。啊！我可以大顯身手了。如果沒有她還不會讓來我們班聽課的老師笑話。
就有這時，彭老師叫“停”，教室裡現時鴉雀無聲。我又是第一個上去。我一邊念，一邊笑，只見後面聽課的教師都議論起來，不知在說什麼。等我彙報完後，教室裡響起了一片熱烈的掌聲。我像吃了甜蜜回到了座位上，大家的目光都集中在我身上，弄得我還有些不好意思。下面各組都上臺彙報了。個個都把題分析得非常清楚、透徹。
下課鈴聲響了，可這樣有趣的課我們還沒上夠呢。
一堂有趣的課作文 篇32
一支吸管，一張白紙，一盤顏料，看起來沒有什麼特別，可當你別出心裁的結合在一起時，就會有新的發現。今天，在作文課上，我們進行了一節別有風趣的吹畫課。
一上課，同學們就按耐不住激動的心情，因為大家都知道今天要吹畫了。同學們議論紛紛：“怎麼吹畫啊？”“都沒有聽說過！”正當同學們議論的時候，老師面帶微笑地走進了教室。
只聽老師說：“同學們，大家先不要著急！王錦龍，去三班把顏料拿來，然後到辦公室拿幾張紙！”“得—令啊！”王錦龍答應一聲，歡快的衝出了教室……
一切都準備好了，老師說：“吹畫的時候，不要弄髒衣服，不要當飲料喝，要以吹為主，還要胸有成竹，先在內心裡構思，再吹。”老師又說了什麼，我們都是左耳朵進右耳朵出了。
我們幾個迫不及待，拿起吸管就開吹了。我們拿起習慣吸了幾滴顏料，往紙上輕輕一吹，發現像一顆顆閃亮的寶珠。我和胡楊林不管三七二十一，就開始猛吹了，我們吹得面紅耳赤。我先吹了一棵樹，可是把樹的樹幹吹得越往上越粗。我又呼呼的吹出了三棵樹，可老是樹幹越往上越粗。
心裡很生氣，後果很嚴重，我就又拿了一張白紙重新吹：我先用棕色吹出了大地。由於是吹畫特有的效果，起起伏伏很有層次。我又用綠色吹出了蔥綠的草，並且用吸管沾了紅色的顏料點在綠草上邊，就像是開著鮮豔的花。接著，深吸了一口氣，吸管沾了顏料我均勻的往上吹，樹幹挺直了而且很像，一鼓作氣，又在上面吹出一根根的樹杈。吸管沾了顏料點綴出一片片的樹葉……一幅惟妙惟肖的、美麗無比的田園風光畫大功告成！
聽了我的介紹，你也手癢癢了吧？趕快行動吧，你會發現不知不覺你會迷上吹畫的！
一堂有趣的課作文 篇33
今天上午，我們班裡傳來了一陣陣歡快的數數聲，你想知道這是為什麼嗎？告訴你，我們班正在舉行有趣的單腳站立遊戲。老師把遊戲規則給我們做了詳細的說明，遊戲開始了，第一組成員是王語嫣PK王飛堯。
第一局比賽開始了，王語嫣紋絲不動，可王飛堯像個小企鵝似的，左晃晃，右晃晃，突然，王飛堯一個小失誤，王語嫣不費吹灰之力的勝了第一局。王飛堯難為情的撓了撓頭，好像有點對不住大家。：“沒事的，加油，還有第二局嘛。”我給王飛堯在場下打氣鼓勵。
第二局開始了，王飛堯改變了戰術，用左腳來站。剛開始，王飛堯和王語嫣她們倆不相上下過了一小會兒，王語嫣好像有點站不住了，開始晃動起來，我想：“這王語嫣到底能不能把握好這一次機會呢？”就在這時，只見王語嫣及時的調整了姿態，又穩穩的站在那裡了。王飛堯那，她把雙手展開，使了一招白鶴亮翅，也保持在穩定的平衡狀態，王語嫣想速戰速決，就衝著王飛堯做起了鬼臉，想把王飛堯逗笑，破壞他的平衡姿態，可王飛堯的自制力都很強，絲毫不受王語嫣的影響。比賽馬上就要結束了，大家一起在為她倆倒計時時，王飛堯一個手摸牆的小動作被王語嫣的火眼金睛逮了個正著，立馬報告給了老師。就這樣，王語嫣以2比0戰勝了王飛堯。我想：“唉，王飛堯呀，你為什麼要摸牆呀，要不然這可是你轉敗為勝的最好時機。”我恨不得直接披掛上場。
時間過得真快，這堂有趣的課就在我們一浪高過一浪的歡呼聲中結束了。這堂課不但鍛鍊了我們的平衡能力，還培養了我們的團隊意識，增強了同學們的自信心和友誼。
一堂有趣的課作文 篇34
上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什麼動物啊？”同學們有得說喜歡小白兔，有得說喜歡小貓眯，有得說喜歡小狗狗------大家七嘴八舌，說法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神祕地問：“你知道林老師喜歡什麼嗎？”她賣了個關子，接著說：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有得同學已經笑開了。緊接著，林老師又說：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一隻老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到得，只有做不到得。”說著，林老師轉身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一隻老鼠出現在了黑板上。真是神了！
“想學嗎？”林老師提高了聲調。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然後把化字得最後一筆豎彎鉤延長，畫了條弧線，成了老鼠得身子和頭部。接著林老師在老鼠得臉上點了個點，成了老鼠得眼睛，在老鼠得頭部寫上了一個麥當勞得商標“M”，就成了它得耳朵。最後，林老師在老鼠得尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠得尾巴。我們照著林老師教得也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師說得還真不錯，“沒有想不到得，只有做不到得。”
馬上就要下課了，林老師又說了：“請同學們回家把今天學得教給你得爸爸媽媽，然後請你得爸爸在紙上畫一隻公老鼠，請你得媽媽畫一隻母老鼠，你畫一隻小老鼠，週一得時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師得這番話，同學們又是一陣鬨堂大笑。
一節有趣得課就在同學們得笑聲中結束了。
