在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的熟能生巧作文，歡迎閱讀與收藏。
熟能生巧每個星期六早上是我學跳舞的時間，這個星期也不例外。
早晨奶奶照舊帶著我去了文化廣場學跳舞。我們來到廣場，我看見臺上有許許多多的老爺爺、老奶奶在抽空竹，他們有的把空竹拋向半空，人轉了個圈，再把空竹接住；有的把空竹從左邊滾到右邊，又從右邊滾到左邊，卻始終都沒掉下來；還有的……我看得入了迷，就問奶奶：“這些是什麼人呀？”奶奶說：“這些呀，是和奶奶一樣的老年人呀！他們那些抽空竹的是準備去上海比賽的，所以正在練呢！”我心想：這有什麼好練的呀！抽空竹這麼簡單的事。於是我等一位老奶奶休息的時候問她借了空竹玩。一開始，空竹不聽使喚，後來在老奶奶的指導下，慢慢地抽動了起來，但總也抽不出聲音來。
直把我累得氣喘喘吁吁、大汗淋漓也沒能把空竹抽出聲音來，更不要說跟老奶奶、老爺爺們那樣玩出花樣來。這個空竹就像一個調皮搗蛋的小娃娃，總也不肯聽我的話。這時我才感到他們真的很不容易，於是就謙虛地問那位老奶奶：“老奶奶，你們為什麼不但能抽出聲音來，而且還能玩出那麼多的花樣呢？”而老奶奶卻輕描淡寫地說：“熟能生巧，熟能生巧罷了”說著接過我手裡的空竹繼續練了起來。我想了想，喔，我明白了！於是我讓奶奶也幫我買了一個，在家裡練了一個星期，空竹終於能抽出聲音了，我高興極了！但我還要繼續練，要練得像老奶奶、老爺爺們那樣，要空竹在自己的手裡能揮灑自如，變出各種各樣的花樣來。
從這件事使我懂得了一個道理：萬事開頭難，但時間一長，熟能生巧了，就由難變易，由拙變巧了。
熟能生巧作文2我有一個好朋友，叫何潔，12歲了。短短的頭髮，大大的眼睛，紅紅的嘴脣。他外貌很普通，但她的特長————彈鋼琴，卻是我對她刮目相看。
何潔從8歲時就開始學鋼琴了。她先從最基礎的“哆、瑞、咪、發、嗦、拉、西”開始練，一遍又一遍，熟能生巧，在開始學低音符號、雙指和絃、多指和絃，這樣勤學苦練，最終考過了鋼琴演奏第六級。當然，這些與他平時下的功夫是少不了關係的。
記得有一次，我去找她玩，她卻沒理我，我有點生氣，就衝樓上大叫：“何潔，開門！我有事找你！過了一會兒，何潔把門打開了。我進屋以後，說：“你一個人在家幹什麼呢？”她拉著我，來到她的小天地，我這才明白，原來她在練琴啊，於是就原諒她了。她笑了笑說：“你來得正好，來，坐下，我給你彈一曲《小步舞曲》吧。”然後，她就開始彈了。她彈得是那麼貫通，那麼流暢，彷彿我們正處在一個盛大的舞會上，一起跳舞。我沉醉了，連聲嘆好！之後，她又彈了《致愛麗絲》，《如意王子圓舞曲》幾首曲子，彈得更動聽了。演奏完了，我問她學這個有什麼竅門，她回答道：“學這個要苦學苦練，專心致志，熟能生巧，沒什麼竅門”。我一聽，這麼麻煩，我叫她下去玩，她說還有一首曲子沒有練，又開始練了。
何潔把她的業餘時間都用在彈鋼琴上，這一點，我是無論如何也比不上她的。
我以後會學習何潔，做一件事，專心致志，持之以恆，要做就做最好的！
熟能生巧作文3熟能生巧這個成語，顧名思義，就是一件事只要多多練習，做的非常熟練，做的事一定會非常完美。
記得我上幼兒園的.時候，老師讓我們一人剪一個小紙人貼到我們自己的櫃子上。在剪之前，老師耐心的為我們講解道：“想剪出一個漂亮的小紙人，首先要描出它的樣子，然後……”當時我只顧著和小朋友們嬉戲打鬧，一點也沒聽到。直到老師宣佈：“現在，大家可以試著剪一剪啦！”我這才慌了神，模仿著大家的樣子剪起紙來。剪的時候，我的腦子裡一直苦苦地思索著：“老師……老師剛剛講了些什麼？”看到大家剪下的小紙人綻出笑臉，我愣愣地看著我的小紙人：又矮又胖，一隻眼睛歪到了鼻子的左邊，還有一隻胳膊也不見了……這時，老師走到我身邊，看了看我剪的小紙人，微笑著摸摸我的頭道：“沒關係，自己回家練習一下吧！”
我悶悶不樂地回到家裡，把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽笑著把我攬到懷裡，輕輕地笑了：“孩子，任何事不練習，就做不到‘熟’，如果做不到‘熟’，那又何以談‘巧’呢……”
我恍然大悟，連忙跑進屋裡，拿起彩紙，認真畫了起來。畫完後，該剪了——這也是讓我最緊張的一個步驟。呀，她的辮子不小心被我剪掉了！沒關係，再畫再剪。畫，剪，畫，剪……在這枯燥無味的迴圈中，我的手越來越靈巧，我的心情一次比一次喜悅。終於，在我剪下，一個美麗的小紙人誕生了！我高興地望著她，她那美麗的，月牙似的眼睛彷彿正對我說：“熟能生巧，看來——你真的做到了巧啦！”
想必大家聽過我的故事，也和我一樣明白什麼是“熟能生巧”了吧？只要堅持不懈地多多練習，你也能做到熟能生巧！
熟能生巧作文4熟能生巧，熟能生巧的意思是隻要你多練，就會找到竅門。
暑假的一天，我們家大掃除，我和媽媽兩個人分工做，媽媽掃地，我拖地，媽媽倒垃圾，我擦窗，就這樣，我們開始了，我們的大掃除。
剛開始，我幹勁十足，擦窗，三兩下的功夫就擦好了。媽媽那邊，垃圾已經倒好了，老媽正在掃地，一下一下，從後往前掃，我坐在一旁看著老媽掃，這時老媽說：“兒子，要不要我幫你拖地啊?”我自信滿滿的回答：“不用了，就我這技術，掃不乾淨都難啊!”不一會，老媽掃完了地，到我拖地了，我先把拖把拿出來，拿水沖洗，等拖把乾淨了，再把它擰乾，這樣就可以拖地了。我一步一步的拖著，從客廳拖到各個房間，最後，剩下我的臥室了，我的臥室最髒了，在我的印象中，連蟑螂都不敢來我這裡混飯吃，而且在房間的正中間那裡有一塊淡黃色的汙痕，那塊汙痕，我拖了好久，但總是擦不掉，我也絞盡腦汁想盡各種辦法，還是擦不掉，正在我一籌莫展的時候，老媽走了進來，“都說了，讓我來了嘛，就你這技術，能擦得掉就怪了。”老媽拿著帶著洗潔精的抹布，蹲下來，細心的擦，生怕讓一點細菌逃走。沒過多久，這塊黃色的汙痕就被老媽擦得一乾二淨。
當我問起老媽為啥這麼有辦法時，他用了一個詞來提醒我“熟能生巧”我頓時茅塞頓開，老媽拖地這麼有辦法我能用一句諺語來形容“鐵杵磨成針，功到自然成。”這就是老媽，天天做家務的成果，我們要學習這種持之以恆的精神啊!
熟能生巧作文5《歐陽文忠公文集》中有一段賣油翁的故事。這則故事通過賣油翁的“無它，但手熟爾”一句話，告訴我們一個哲理，那就是熟能生巧。
為什麼“熟”就能夠生“巧”呢？從唯物主義的觀點來看，事情都有著它的客觀規律，而這些規律是事物內部的東西，並不是浮現在事物的表面，因而常常是不能被一眼看破的。就拿賣油翁瀝油的事來說吧：賣油翁並不是天生有這麼一套能使油自錢孔入而錢不溼的絕技，剛開始賣油時也未必能掌握瀝油的竅門，然而他在以後的幾十年的賣油生涯中，通過不斷的實踐，才摸索出其中的訣竅。正是經過了這樣幾十年的不斷實踐。才能夠對瀝油的技巧了如指掌，瀝起油來，自如準確，真是“遊刃有餘”了。所以人們要掌握規律，就要經過反覆摸索探求規律的實踐過程，並對這種反覆實踐再加以不斷地分析、歸納、總結，逐步達到我們平時所說的“熟”的程度。人們經過了這個過程，就能夠像賣油翁那樣地發現規律、掌握規律、提高自己處理事情的技能，培養創造新事物的能力，這也就是“生巧”了。
熟能生巧，並非易事。不僅要人們首先對自己從事的事業有濃厚的興趣，熱愛這項事業。還要有持之以恆、鍥而不捨的精神。因為從人的認識規律來看，人們總是通過由實踐到認識再實踐再認識這樣迴圈往復的過程而不斷深化的。人們總是先經過艱苦的努力，才能從每一次的實踐中得到一些啟發，真正認識事物的規律。因此，無論是誰，想不經過實踐按其規律進行摸索，而又能輕鬆地獲得成功都是不可能的，當然就更談不上“巧”了。
要做到熟能生巧確非易事，但也不是“難於上青天”，只要有信心，有恆心，平時勤做勤想某個事情，就比較容易發現它的規律，從而去運用它，這也就是熟能生巧了。
熟能生巧作文6就在幾個星期，我被一個小孩子買走了，接著發生了許多有趣的事。
買走了我的小孩，馬上拆開包裝，準備玩我。我想：終於又能活動身體了。我想著…….突然滿心歡喜的我又開始沮喪了，因為買我的這個小主人不會玩悠悠球，天啦！我上輩犯了什麼罪啊！居然到了這麼一個主人的手裡。我不敢情願地轉啊轉。
過了幾天，主人的技術大有長進，還學會了什麼叫“智慧旋風”等等幾招。我的壞心情慢慢地多雲轉晴了。主人也對我有信心。於是，主人不動，我先動！我像盪鞦韆一樣，主人在用“拋磚引玉”，我一下衝，主人沒擋住，擊中下巴，yes！成功擊敗敵軍！主人大概是在說些什麼，反正我才不管呢！可能是可憐我的這個主人吧！我居然心軟了，主人下次玩我的時候，我表現出了強大的空轉時間，讓主人覺得我還是不差的。
有一天，聽到主人說要一種叫“天外銀龍”的招數，以前聽夥伴說過，是類似於在天上打“拋磚引玉”的招式，但是主人他是沒技術的，在這種情況下玩，我就“慘了”埃但是，有一次他成功了。其實表面上看他不厲害，好像也不笨，就是學習的速度太慢了。
每天和這麼好玩的主人在一起，想不笑都難了 。
我——是一個深受小孩子喜歡的悠悠球，文章用擬人的手法寫了我與小男孩結下的玩緣與情緣。小作者能如此選材構思，真是匠心獨運，頗具一格啊！
熟能生巧作文7“拿個葫蘆放在地上。用錢捂住嘴。慢慢地用勺子把油倒進洞裡。“錢不溼。”賣油的人熟練而精確的動作真得令人驚歎！讀了友翁的故事後，我不禁想起了自己學二胡時的感受。
剛開始學習的時候，我很興奮。我迫不及待地想聽到老師優美的聲音。於是我拿起二胡，一聲不吭地拉了起來。但事與願違。美麗的音樂，像一個淘氣的小精靈，和我捉迷藏。不管我怎麼努力，它都不會出來。我很著急，使勁拉。坐在旁邊的老師這樣看著我笑了。我在想。但老師非常強調地說：“調出好曲子並不像你想象的那麼簡單。需要一天一天的練習才能掌握技能……”我點了點頭，好像什麼都不知道似的，然後繼續坐在那裡停了下來
在後來的學習過程中，我也越來越明白老師的話：同一首樂曲，練習和不練習的效果是不一樣的；不練習，拔得像鋸子砍樹，很難入耳；但如果你經常練習，拔得像雲和水，順滑自然，愉快愉快。不知怎的，這樣的練習，我發現了一些技巧：左手指尖壓弦可以讓它更快；右手短拉弓可以讓節奏更快；簡單的歌唱可以讓這些技巧和我的練習讓分數更快，我的二胡演奏水平真的在提高。連老師都稱讚我進步很大
隨著年齡和年級的增加，學習越來越忙，用來練習二胡的時間也很少。現在我又拿起二胡，但感覺很奇怪。當我把它拉起來的時候也有點口吃。用我母親的話說，“我學的越多，回去的越多，過去的我就越少。”這多少有些悲哀。但沒什麼，畢竟，熟能生巧！只要平時多練習，我一定會找到精通自然的原始感覺！
熟能生巧。無論你做什麼，只要你精通於做事情，你就能掌握這些技能。熟能生巧這個詞可以說是一顆明珠，讓人終身受益！
熟能生巧作文8今天，我們學習了第十二課：姥姥的剪紙，裡面有句話：“熟能生巧，總剪，手都有準頭了“給我很多的啟迪，不是嗎，我們做每件事，包括學好每一門功課也是這樣的。
熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門，形容非常熟練。要想熟練就必須付出很多的努力。
記得初學電腦打字，記憶中二十六個字母歌完全被的鍵盤上字母的佈局所打亂，零散的字母在手指下“晃動”，讓人眼花繚亂，因為雖然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開鍵盤就打不出來，讓人感覺打字特別得難。在慌亂、沒有思緒的情況下我努力地揮去那些焦急和煩悶，因為只有靜下浮躁的心才可以讓自己清醒。
我試著尋找解決問題的突破口，通過網上查詢才發現，很多人不會盲打併不是因為笨，而是熟練程度不夠和沒有找到一種簡單易行的練習方法。按照標準指法，看著鍵盤按照從A到Z的順序打26個字母，還是有一定規律可循的，所謂標準指法就是把你的左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因為這兩個鍵上分別有一個盲打座標，然後將四指並列對齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動規律，也就是說從你把手搭到鍵盤上起，你的每個手的四個手指就要並列對齊並且“同上同下”。
開始打字我是一邊看鍵盤一邊慢慢移動自己的左右手，先從金三打字練開始習，漸漸的，我開始了聊天、查資料、打草稿，越來越快，效率越來越高，經過三週的不間斷訓練，我便能做到盲打了。
無論哪一門技藝，都要做到勤學苦練，只有不斷地堅持，才會熟能生巧。否則，一事無成。
