各位教職員工：新年好!
今天，我們在這裡召開2015年度幼兒園開學工作，主要任務是學習貫徹國家、盛市教育工作會議和區委二屆八次全會精神，按照錫山區年度工作會議的有關要求，回顧總結2010年下半年東湖塘的幼教工作，分析當前形勢，研究和部署2015年東湖塘幼教工作的目標和任務，不斷創新管理機制，全面提升管理水平和保教質量。
下面，根據幼兒園黨支部，幼兒園行政部門討論的意見，講兩個方面的問題。一是2010年下半年幼兒園工作總結回顧，二是2015年的教育工作的主要目標和任務。
第一方面 優化育人環境 注重內涵發展 提升辦園品質
——2010年下半年幼兒園工作總結
上學期全體教職員工以飽滿的工作熱情，牢牢把握“以幼兒發展為本，讓每一個孩子都健康快樂幸福地成長”的辦園理念，緊緊圍繞“注重內涵發展，提升辦園品質”的三年發展規劃目標，始終堅持“尚自然、愛科學、養人格”的辦園思路，努力培植“尚真、向善、求美”的園所精神，著力抓好隊伍建設、課程建設、特色建設，採取新舉措，實現新發展，為建立省優質幼兒園而努力奮鬥，圓滿完成了各專案標和任務。
一、加大投入，育人環境凸顯一個“優” 字
面對全社會對優質教育越來越迫切的需求，東港鎮黨委、政府做出了異地新建東湖塘中心幼兒園的重大決策。新園於2009年9月21日正式奠基，2010年11月17日舉行落成典禮，2010年12月1日正式投入使用。一所設計新穎、佈局合理、環境優美、配套齊全的現代化幼兒園呈現在東港鎮人民的面前。
目前，我園現有用地面積14980m?;建築面積8720 m?;綠化面積4390 ㎡;戶外活動場地面積7410㎡。班班有配套的活動室、午睡室、盥洗室和儲藏室，有DIY布藝坊、木工修理間、生活體驗館、藝術工作坊、寶寶小書吧、娃娃電腦房、建構小天地等7個專用活動室。園內有草坪、沙地、塑膠軟地，有飼養小屋、種植園地，各類場地佈局合理、安全衛生、使用率高。園內有滿足幼兒開展各類體育活動和遊戲活動需要的多種運動器械、自制體育活動材料和各類遊戲材料，為幼兒生活、學習和遊戲提供了舒適、安全的物質環境。
我園班班有符合幼兒身高的配套課桌椅，有開放式玩具櫥、圖書架、電腦、電視機、鋼琴、實物展示儀等現代化的設施裝置;有良好的照明、通風、消防、防寒、降溫等設施裝置。每班有20多種數量充足的教玩具，能滿足幼兒一日活動的需要。幼兒圖書生均達到12冊以上，教工圖書達到人均25冊以上，有10種以上的省級學前教育報刊雜誌。
我園共分為三層，一層為小班，色調是愜意的綠色，從吊頂、班牌、活動室門都融入了綠葉的元素，預示著生命的蓬勃生長，既方便小班幼兒到戶外活動，又讓孩子一走進幼兒園就能感受到大自然的氣息。二樓主要分佈的是中班，採用溫暖的黃色，讓孩子感受到家的舒心與溫暖。三樓以藍色為基調，主要分佈的是大班，孩子們在感受寧靜與和諧中更激發他們想象和探索的慾望。在環境創設中，我們堅持環保和利廢利舊的原則，我們的環境是孩子、家長、老師共同參與建設的'環境。教師對幼兒園環境創設有著深層次的認識和追求，創設富有童趣和教育意義的環境，併力求讓環境與園本課程實施相結合。各班級主題活動牆飾和各類活動區角的佈置，能遵循師生互動、幼兒與環境互動的原則，引導幼兒積極參與環境的創設，讓幼兒真正融入與環境的互動中，讓每一塊牆壁會說話。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。要求每一位教職工積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際環境，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，幫助幼兒邁開健全人格的第一步。優美的環境，豐富的內涵，和諧的氛圍給所有人留下美好的印象。
二、依法辦園，科學管理凸顯一個“實”字
“推陳出新”抓實隊伍建設。一是通過學習培訓和崗位鍛鍊，提高管理幹部的學習力和執行力。二是通過教好書、帶好班、育好人，促進教師專業發展。上學期，我園有1名園長獲得區學科帶頭人、1名副園長獲市教學新秀、1名副園長獲區教學能手、3名骨幹教師獲區教學新秀;1名教師還被評為2010年度教育宣傳工作先進個人;6名教師被評為鎮優秀少兒工作者;教師有60多篇論文案例在各級各類評比活動中獲獎。
“建章立制”推進依法行政。一是修訂完善制度。我園通過多年的探索實踐，不斷完善、逐步建立了適合本園、行之有效的各項規章制度，編制了《東幼管理手冊》，包含1個章程、1個內部管理體制改革方案、1個獎懲條例、80個規章制度，14個各室管理細則、17個崗位職責、13個崗位考核細則、16個安全工作應急預案，12個安全工作責任書等。全園管理做到科學化、規範化，各項工作做到有章可循，有法可依，務實求真,為提高保教質量，促進幼兒全面發展，增強內部凝聚力發揮了重要作用。二是注重民主管理。在加強制度建設的同時，我園注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設。通過教職工代表大會，對幼兒園存在的問題進行認真評價分析，對幼兒園規劃、計劃、財務預算、幼兒園建設與發展等重大事項進行審議，對關係到教職工切身利益的獎懲制度、職稱評定、年度考核、評先評優標準等交教職工討論，在廣泛聽取教職工意見的基礎上予以實施。由於實行了科學民主管理，幼兒園各項工作開展得有條不紊，形成了和諧、良性迴圈的管理氛圍。教職工更是目標明確、團結一致，積極投入，體現出“尚真、向善、求美”的園所文化精神。
三、注重內涵，隊伍建設凸顯一個“精”字
