為了加強我園教學管理，檢查和督促保教工作的順利開展，提高我園保教質量，同時達到督、學、培的目的，10月8日——10月19日，我帶領我園三位年輕教師到班級聽了為期兩週的隨堂教學活動課。
本次聽課共18節，內容涵蓋了幼兒園五領域多學科教學內容，教師們教學活動組織目標明確、形式多樣，教師教法和幼兒學法靈活恰當，大部分活動幼兒參與積極性強，能充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體作用，達到教與學的和諧統一，較好地完成教學任務。
教師隨堂教學存在的問題：1、個別教師課前準備不夠充分，如教案未書寫、對教材的理解和熟練程度不夠，教具和學具的設計和製作太小、環境創設準備不充分等；2、對教材的理解和熟練程度不夠，如故事內容、歌詞的記憶和彈唱等不熟練；3、活動目標定位和內容容量分配不夠準確；；4、個別教師應加強常規教學基本功訓練，注重常規教學環節的把握。
今後應該注意的問題：1、年輕教師要加強業務學習，提高自身業務素質和進行常規教學及駕馭課堂的能力；2、課前加深對教材的閱讀理解和研究，注意根據幼兒的需要和興趣特點確定目標和選擇內容，注重把握目標內容的分配和課時結構的'調整；3、加強責任心和課前準備工作，注意教具與學具的實用性和可操作性。
這次聽課我們採取教師做課、說課、自評和聽課教師參評的形式進行，這樣既為我和幾位年輕教師提供了學習的機會和條件，又達到了督促、檢查、探討、學習和共同提高的目的。
