光陰似箭，歲月如梭，緊張而又忙碌的一學期教學工作已經結束，在各位領導的指導下，各位同事的幫助下，我基本完成了本學期的教學任務，仔細回顧一學期教學工作的得與失時，我深深地感到只有一分耕耘才會有一份收穫，當然，還有很多的遺憾，作為一名新教師不斷努力學習是首要任務，為了在以後的工作中取得更佳成績，現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真備好每一堂課
學校安排我上09級所有班級的《應用文寫作》課程，根據這個課程的實用性，和各個班級的特點，我充分備課。我每次都在上課前一週備好上課內容，在鑽研教材的過程中我發現教材中有些學生應該多瞭解的知識只是有所提及，但不詳細，在這種情況下，我通過網路和廣泛查閱資料，讓學生更多的學習知識，拓寬學生的知識面。比如，在上“法律應用文”這一章節中，提到最多的詞彙就是“民事、刑事、行政、判決、裁定”等這些法律專用名詞，教材中並沒有對這些詞彙進行解釋，學生都不理解，我就通過查閱資料讓學生理解這些法律專用名詞的概念，通過學習，學生也更多的瞭解了法律知識，增強了學生的.法律意識，同時，助於預防青少年犯罪。
二、嚴格要求自己，上好每一堂課。
上課是教學工作中的重要環節，在這方面我分三個方面進行總結。
1、 課堂上對學生的要求實行“五不得”準則
記得去上每個班的第一節課就嚴格的要求學生，上課期間“不得玩手機，不得看小說，不得睡覺，不得擾亂課堂紀律，不得做與課堂無關事宜”。剛開始，可能是他們認為我是一位女老師的緣故，說了之後，根本沒人聽進去，我上課他們照樣的睡覺、玩手機、看小說。然後，只要我在課堂上發現一個學生玩手機、看小說或是做其他事情的，就收了他們的手機或是小說，交予班主任處理。當然，每個學生都不可能這麼聽話玩了手機就交的，也有玩了手機不交的，我就說“你現在給我，我下課還給你，如果你現在不給，就去請你們的班主任來”，他們也不想把事情搞的複雜，都選擇交給我，這樣一來，既不違反原則，也沒有影響課堂教學。
2、 課堂上與學生的互動
說到這一點，應該說我是失敗的，因為在本學期以來，真正做到師生互動、學生佔主導作用的課堂並不多，可能是我教學方法不知道怎麼去用的緣故，大多是我的傳統式教學方式，而給我留下深刻印象的應該是09級石油一班的複習課，該班一共上了6節複習課，而每一節課都上的很充分，而且每個同學都參
與其中，讓我體會到，學生的學習方式講究多樣性，你的教學方式越多學生的學習興趣越濃厚。
首先，將重點貫穿起來統一複習，通讀重點；
其次，讓學生自願起來背誦重點之一，先背誦的就是簡單的，後背的就是複雜的，學生們都爭先恐後的起來背誦，學生的積極性就出來了；
再次，把班上同學分男女兩隊，進行比賽式複習；
最後，我就說“現在背了的，在期末成績上給予適當的加分”，學生的積極性就更高了，學習興趣更濃厚了。到最後，大部分學生都能背誦，所以在考試時該班取得09級所有班級中最佳成績。
3、 與學生搞好關係
這也是一個重要工作，有助於提高課堂上的組織教學。就拿09級電子班來說吧，這個班是全校最不好上的一個班，班上人多，紀律差，後來因為某些原因深刻認識了班上的陳瑞，通過與她溝通、瞭解，她是班上的紀律委員，和她搞好了關係，每次在上課時班上紀律不好，她都要吼班上的同學，維持課堂紀律。和班上其他同學也是一樣，搞好關係，不怕他不支援你的工作。還有，與班上同學相處主要要記住他們的名字，這對老師來說雖然是個小事，但對學生來說就不一樣了，他們會認為“老師記住了我的名字，我給老師留下了深刻的印象，老師在乎我”這樣一來，學生也不好意思不支援我的工作，至少不會搗亂。所以09級90%的學生的名字我都能叫出來。這也是拉近與學生關係的方式。 三、嚴格要求學生做作業、筆記
我對學生的作業、筆記實行“三按”規則，即“按時、按質、按量”。每個學生在一堂課上完之後都必須完成相應的作業、做相應的筆記，不能達到要求的便重新來過。佈置作業之後也有不做的，所以，督促、吹促學生做作業也是很有必要的，就是在課堂上佈置作業後，一吹再吹，點名指姓的吹學生做作業，吹到他不好意思不做為止。在這過程中我也知道了，學生對自己能做的題會積極地按要求把它做好，而不能做的就只是把題抄好，留在那裡。所以，我在佈置作業的時候也考慮到題的難易程度。
經過本學期的教學，基本達到教學目標，完全完成教學任務，在這一學期的教學過程中，的確學到不少，在以後的教學工作中，我一定嚴格要求自己，按時、按質、按量完成教學任務，改掉缺點，發揚優點，積累經驗，運用到教學工作中去，在樂中工作，在工作中學習。同時，在這裡也感謝學校領導的指導，和 同事們幫助。
