隨著人們賴以生存的生活環境問題的日益嚴峻，社會各界對環境保護日益重視，作為教育者，當然尤其應把它作為一件大事來進行教育。因此，我們帶孩子所進行的一系列環保活動並非是為幼兒園的“文明班級評比”而開展的，這應該是一項可持續發展的活動。現將一個學期本班的綠色環保活動作簡單的小結：
一、向家長宣傳，獲取家園教育的一致性
父母是孩子的第一任教師，因此，孩子的.教育單靠幼兒園是不行的，它需要家園共同教育才行。我們主要是通過向家長宣傳環保知識來獲取家長對我們環保教育活動的支援。我們的宣傳主要通過2個途徑：
1、文字宣傳：定期在家園宣傳欄刊登環保知識的小文章；
2、口頭宣傳：利用早上來園和下午放學時間，在與家長交流的過程中，向家長以建議的口吻向家長倡導綠色教育。
二、把環保教育滲透到一日活動中
幼兒園一日活動的各個環節，都是引導孩子進行環保活動的好時機。例如：在孩子進盥洗室時，我們會邊管理孩子大小便邊對他們進行節水教育（當然，這個教育不是純粹的說教）；每次走出教室，我們定會讓孩子檢查教室的燈是否關了；在戶外散步時，我們老師有意識的在孩子面前揀起一張張廢紙……
三、運用多種方式開展環保主題活動
本學期，我們開展了以“綠色家園”為主題的環保活動。為了讓孩子們從不同層面去認識、瞭解、關注、體驗環保活動的重要性，我們通過多媒體教育、社群實踐活動、聽故事、手工製作等途徑來實現，收到了較好的效果。
四、由廢舊物品充當主角的活動區
現在，當你進入咱們中四班的各個活動區，你會發現，這裡的主角是各種廢舊物品。你們瞧：在理髮店，各種洗髮水、渚哩水等都是孩子們從家裡帶來的用過的空瓶子，吹風機是老師用果奶瓶製作的；娃娃家的煤氣灶、鍋是用牛奶盒子改裝而成的；手工區為孩子們準備的都是半成品的廢舊物品……
五、讓廢紙發揮更大的作用
在我們教室的角落裡，有一隻不起眼的大紙箱子，那是專門裝廢紙的，讓孩子們懂得節約、知道這些廢紙還可以通過加工發揮更大的作用……
環保行動將是一項久遠的行動，我們會帶領孩子一直走下去，讓更多的人都參與到我們的行動中來！
